第8周 真分数和假分数、分数的基本性质-2025-2026学年五年级下册数学计算附加题（人教版）

五年级下册 份，所以蓝色部分占了整个图形的，黄色部分占了整个图形的6· ,从图中容易看出，第二次剪 第二次剪第一次剪 5 去的是这张纸条的7,7-(1+1)=5,5÷7= 7 5. 25.2月份的双休日有8天，这年第一季度双休日共25天。 6.255个，后。1~9用了9个数字，10~99,90×2-180，用了180个数字， 22 100~121,22×3=66,用了66个数字，9+180+66=255（个）；10~90中有9个0， 100有2个0,101~109中有9个0,110~121中有2个0，一共有9+2+9+2= 22(个)数字0；在19,20~29,30~39,40~49,50~59,60~69,70~79,80~89， 90~99中出现数字1的次数各有1次，在10~19,100~109中出现数字1的次数 各有11次，在110~119中出现数字1有21次；在120~121中出现数字1有3 次，数字1共出现1×9十11×2+21+3=55（次），22÷55= 22 55 第8周 真分数和假分数、分数的基本性质 2232352357235711235711 1号号号77后立13*1377777 132357111317 17'19’19191919’19199 2.(1)第127个。分母为1的分数有1个，分母为2的分数有2个，分母为3 的分数有3个…，1+2+3十4+…+15=(1+15)×15÷2=120,120+7=127； （2)8.1+19)×19÷2=190(个)接近20，再向后数10个，所以是8：(8)87。 13。分母是1,2,3,4…的分数中，假分数各有1个，并且是每一类分数的最后一 个，1+2+3+4十…十18=91，第91个分数是，10-91=0，剩下的9个分母是 14的分数中没有假分数，所以假分数有13个，真分数有100一13=87（个）。 3.123214,42.32-4=28,1×28=28,2X14=28,4X7=28,所以带分 附加题 4 4 数是1 282144 7 是假分数。25-7=18,18÷2=9,7+9)÷9=9，是假分数。 16 4. 517.23,根据分散的基本性质把分子变成相同后，即：号3>8分子 相同时，分母越小，分数值就越大，所以18<3M<70,M的值最小是7，最大是23， 共有17种不同的情祝况。 8 6. 24因为3的分子和分母相差2，现在想相差16，只要把的分子和分母 同时扩大8倍即可。 第9周 最大公因数、约分 1.(1)3支，2本；(2)12支；8本。铅笔和练习本分别多8支和6本，那么获奖 人数必然大于8.116一8=108（支），78-6=72（本）。108和72的最大公因数是 36,108和72的公因数中大于8的有：9,12,18,36，那么获奖人数最少是9人，最 多是36人。(1)每位获奖的学生最少得到铅笔：108÷36=3（支），每位获奖的学 生最少得到练习本：72÷36=2（本）；(2)每位获奖的学生最多得到铅笔：108÷9= 12(支)，每位获奖的学生最多得到练习本：72：9=8（本）。 2.公因数有1，a,b,ab,其中最大公因数是ab。 3.120和80的最大公因数是40，(120÷40)×(80÷40)=6（块）。 4.12。三个数中任何两个数的差都是这个自然数的倍数，因为185一100= 85,236-100=136,236-185=51,85,136,51的最大公因数是17，所以2018÷17 =118…12。 5.分别把日的分子和分母乘6,7，可以得出当原来的分数的分子和分母同 时加15时，新分数的分后得。 第10周 期中复习（一） 1.(1)1;(2)0;(3)1;(4)4;(5)2。只涂一个面的有1个，最中间下面的小正方 体；两个面涂色的有0个，没有一个小正方体只涂2个面；三个面涂色的有1个，最 后排中间的小正方体；四个面涂色的有4个，下面四周的小正方体；五个面涂色的 有2个，最上面和最前面的小正方体。 78五年级下册 第8周 真分数和假分数、分数的基本性质 1.写出20以内用质数作分子、分母的全部真分数。 按顺序一一 列举。 1121231234 2.在数列223334年4…中， 分母为1、 分母为2、分母 (1品是第几个分数？ 为3的分数各有 多少个？ (2)第200个分数是几分之几？ (3)前100个分数中，真分数有()个，假分数有() 个。 3.一个带分数的分数部分的分子是4，化成假分数后，分 想一想：带 子变成32，这个带分数可能是()，()，()。 分数是怎样化成 假分数的？ 15 附加题 4.一个分数，分子与分母的和是25，且分子减少7后，这 个分数就等于1。这个分数是多少？是什么分数？ 用分数的基 1、2、3 本性质把分数化 5.已知3>M>6,自然数M一共有多少个不同的值？ 成同分母或同分 M最大是几？ 子分数进行比 较，你就能找到 M的取值范围。 想一想，分 6.一个分数，分母比分子大16，它与相等，这个分数是 子和分母有怎样 多少？ 的倍数关系？ 16