精品解析：四川省泸州市合江县第五片区2025-2026学年八年级上学期第三次联合检测语文试题

合江县2025年秋期第五学区第三次自主检测 八年级语文 全卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共7页 全卷满分150分 完成时间120分钟 第Ⅰ卷 积累运用 1. 下列词语中加点字读音，全都正确的一组是（ ） A. 篡改（cuàn） 悄然（qiǎo） 瞥见（piě） ‌惨绝人寰（huán） B. 尴尬（gān） 窒息（zhì） ‌遁形（dùn） 屏息敛声（píng） C. 潇洒（xiāo） 喝彩（hē） 荧光 （yíng） 出言不逊（xùn） D. 娴熟（xián） ‌杀戮（lù） 篝火（gōu） 瞠目结舌（chēng） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 驻留 馈退 筛选 一丝不苟 B 巨额 薪金 燥热 热泪盈眶 C. 疙瘩 铭记 教诲 入梦初醒 D. 仲裁 咆哮 诘责 杏无音讯 3. 下面各句中加点词语使用不当的一项是（ ） A. “低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。 B. 张先生这才如梦初醒，意识到自己遭遇了电信诈骗，果断删除了手机上的涉诈软件。 C. 作家余华把笔下的人物刻画得有血有肉，入木三分，给读者留下了深刻的印象。 D. 在学校礼堂里，同学们正襟危坐，凝神聆听诺贝尔奖得主费林加带来的精彩讲座。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣大幅提高。 B. 能否坚持体育锻炼，是增强体质、预防疾病的关键。 C. 我国的传统文化源远流长，其中不少优秀作品蕴含着深刻的人生哲理。 D. 为了避免交通拥堵，交警部门提醒司机朋友们尽量避开高峰时段出行，切忌不要超速驾驶。 5. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）翻开八年级上册课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音： 曹操用“烈士暮年，____________”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；李贺用“报君黄金台上意，___________”（《雁门太守行》）抒发将士誓死报国的忠心；孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家常常会走向衰亡的原因是“___________，___________”。 （2）请用规范汉字，默写唐代诗人杜牧的《赤壁》一诗，尽量做到书写美观。 赤壁 杜牧 ___________，___________。___________，___________。 6. 合江县某中学八年级组织学生开展“诚信伴我行”的学月主题教育活动。 （1）年级组为本次活动在各班征集标语，要求至少使用一种修辞手法，请你也来试一下吧。 （2）本次学月主题教育活动内容丰富，一共需要四项活动。大家已经设计出了两个，请你再补充两个。 分享诚信故事 举办演讲比赛 （3）在“分享诚信故事”活动中，李铭分享了商鞅立木的故事，并号召大家在学习生活中也要诚实守信。小明却认为现在的社会网络发达，很多事物都是虛拟的，已经不需要讲诚信了。并说自己就曾利用虚假身份，成功骗到了别人的游戏皮肤。请结合你在政治课上学到的知识，谈谈在网络迅速发展的当下，中学生还需要讲诚信吗？请从个人成长、网络秩序、社会信任等角度，简要阐述你的观点（50字左右）。 第Ⅱ卷阅读理解 阅读下列三则材料，完成各小题。 材料一 DeepSeek的发展与特点 深度求索是一家专注于人工智能领域的创新型企业，在大语言模型和相关技术研发方面取得了显著成果。其研发的DeepSeek大语言模型算法基于Transformer架构，通过在海量文本数据上进行预训练，使得模型能够理解和生成自然语言。这种预训练过程让模型学习到了丰富的语义知识和语言模式，从而能够在各种语言任务中表现出色。例如，在文本生成任务中，它可以根据给定的提示生成连贯、有逻辑的文本段落，无论是故事创作、新闻撰写还是技术文档编写，都能应对自如。同时，DeepSeek注重模型的安全性和可靠性，增加了严格的审核与过滤机制，确保生成内容符合社会道德规范和法律法规。 材料二 宇树公司人形机器人 ①UnitreeG1人形机器人配备力控灵巧手，结合力位混合控制技术，能模拟人手的精细动作。其支持模仿和强化学习驱动，通过模仿人类行为模式，快速学习新技能并优化行为策略，实现自我迭代升级，适应不同任务需求。 ②UnitreeH1是全球首个可原地空翻的全尺寸电驱人形机器人。其机械臂负载达21公斤，移动速度达3.3m/s。其超轻量级设计兼顾力量与灵活性，配备360°全景深度感知系统，在人工智能加持下，可通过人机交互对话理解用户需求，高效适应复杂场景。 材料三 如何真正用好DeepSeek？ ①和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。 ②1利用提问模板 ③DeepSeek像一个擅长思考的伙伴，用简单清晰的表达方式就能取得很好的效果。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。 ④2分解复杂任务 ⑤现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：第一步，让AI写出大纲；第二步，让AI根据大纲完善第一部分的内容；第三步，让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容；第四步，让AI检查文章内容错误，核对信息；第五步，让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。 ⑥3连续提问技巧 ⑦不要指望AI能一次性完成你想要的内容，如果刚产出的第一版不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整。 ⑧4巧用不同AI ⑨知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。 （以上资料摘编自《科普中国》） 7. 以下关于DeepSeek的描述，正确的是（ ） A. 基于RNN架构研发，通过少量文本数据预训练实现自然语言理解。 B. 在文本生成任务中，仅能完成新闻撰写，无法进行故事创作。 C. 注重模型安全性，设有严格审核与过滤机制以规范生成内容。 D. 无需与用户沟通，可直接感知现实世界并自主完成任务。 8. 关于宇树公司人形机器人及DeepSeek使用技巧，说法错误的是（ ） A. UnitreeG1配备力控灵巧手，能模拟人手精细动作，支持模仿学习。 B. UnitreeH1是全球首个可原地空翻的全尺寸电驱人形机器人，移动速度3.3m/s。 C. 使用DeepSeek处理复杂任务时，可直接让其一次性完成，无需拆解。 D. 与DeepSeek沟通时，“四步提问法”包含背景、任务、要求、补充四个部分。 9. 综合上述研究所得，请说说我们如何更合理地利用DeepSeek等人工智能工具帮助我们学习。 10. 阅读下面的文章，完成题目 ①我叫魏文贤，今年79岁，一直住在万泉河边。我手里有根扛了22年的竹竿，大家都叫我“万泉河边的竹竿爷爷”。但对我来说，这根竹竿的故事，要从万泉河自己的故事讲起。 ②从前，我很喜欢“万泉河水清又清”的歌谣。那时的河水真清啊，水底的石头看得清清楚楚，鱼虾成群。可后来，我眼睁睁看着它“生病”了：沿岸开发得越来越多，机器轰鸣大肆挖沙，浑浊的泥浆水顺流而下，清澈的万泉河水一天天变得灰黄。还有大规模的畜禽、水产养殖污染，水草乱长，鱼虾似乎都绝了迹。那时候，别说下河游泳，就连站在岸边看着都心疼。 ③好在，政府没忘记这条河。这些年，我亲眼看着沿河的排污口被一个个封堵上，养殖场大规模拆除和搬迁，建起了污水处理厂和管网，清淤船在河道里日夜工作，两岸种上了各种护坡植物……绿色一点点恢复，记忆里的“清又清”回来了！ ④水清岸绿，来河边散步、拍照、露营的游客越来越多，万泉河又恢复了往日的热闹。看着这景象，我心里高兴，但也多了一份责任感。于是我拿起了竹竿，每天都扛着它沿着河岸最热闹的几个地段来回巡逻，成了“义务巡河员”。 ⑤巡河，不是一件轻松活。夏天毒日，我在岸边一站就是几小时，汗水湿透了衣服，皮肤晒得黝黑脱皮。台风天，风大雨急，家人劝我在家休息，但我总想着穿上雨衣去河边看看。过去，我救助过不少不慎落水的游客；现在，我更多的是提醒大家爱护这来之不易的环境。 ⑥如今，万泉河的生态越来越好，岸边设置了漂亮的防护栏，还建起了公园。听说专家们还给它算了笔“生态账”，说我们万泉河的生态产品总值（GEP）高达2097.53亿元，是海南首个流域GEP核算结果。我不懂这些专业名词，但政府的工作人员给我解释，我们每天呼吸的清新空气、喝的洁净水源，还有这美丽的风景，都能折算成实实在在的价值。 ⑦这2000多亿元的价值，我看得见、摸得着。它是节假日里从各地开来的旅游大巴，是河岸边生意兴隆的咖啡馆和农家乐，也是我们这些老居民越来越舒心的日子。 ⑧我一辈子守着这条河，见证了它的清澈、浑浊，又到今天的新生。只要我还能走得动，我这个“竹竿”就会一直扛下去。 （《人民日报》2025年7月8日，有删改） （1）采用一种修辞手法，描绘第④段中“热闹”的场景。 （2）如果你是采访记者，请以“竹竿”为主题词，结合内容与主旨，写一段总结性批注（80字左右）。 阅读下面的文字，完成下面小题。 菊事 丁立梅 ①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。 ②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子。长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。 ③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。 ④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。 ⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。 ⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。 ⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。 11. 阅读全文，用简洁的语言说说作者所写的“菊事”有哪两件。 12. 从修辞手法的角度赏析文中划线句子。 它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。 13. 理解第④段中“冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁”这句话在文章里的含义。 14. 通读全文，联系生活实际，谈谈你从作者笔下的菊得到了哪些启示。 阅读下面两首诗词，完成习题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所。 闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。 风休住，蓬舟吹取三山去！ 临江仙① 李清照 庭院深深深几许？ 云窗雾阁常扃②。 柳梢梅萼渐分明。 春归秣陵③树， 人老建康城。 感月吟风多少事， 如今老去无成。 谁怜憔悴更凋零。 试灯④无意思， 踏雪没心情。 [注释]①此词作于建炎三年初春，是宋室南渡的第三个年头。②扃：关锁。③秣陵：与下文“建康城”是同一地方，即今江苏南京。④试灯：正月十五日元宵节张灯，以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏，谓之试灯。 15. 对两首词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《渔家傲》是一首记梦之作，形象奇幻，意境缥缈，富有浓郁的浪漫气息。词的开篇便展现一幅辽阔、壮美的海天相接的画面。 B. 《临江仙》上片写春归大地，词人闭门幽居，思念亲人，自怜身世：下片追忆往昔，对比目前，感到一切心灰意冷。 C. 《渔家傲》中“殷勤问我归何处”，虽然只是一句简洁问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着胸中的愤懑：《临江仙》中的“谁怜”二字表明词人身处异地，孤身一人，无人可诉的孤独之感。 D. 《渔家傲》用典自然，虚实结合，构成气度恢弘，格调雄奇的意境，充分显示了词人性情中豪放不羁的一面：《临江仙》全词格调苍凉沉郁，几乎全以口语入词，明白晓畅，又极准确、深刻地表达了词人悲凉凄苦之情。 16. 阅读李清照的《渔家傲》与《临江仙》，分别说说这两首词中作者表达的心情有什么不同？ 阅读下面两篇文言文，完成相关题目 [甲] 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之：多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） [乙] 高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何：连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （选自《史记·高祖本纪》，有删节） 17. 下列选项断句正确一项是（ ） A. 此/三者皆人杰也/吾/能用之/此吾/所以取天下也。 B. 此三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也。 C. 此三者/皆人/杰也吾能/用之此/吾所以取天下也。 D. 此三者皆人杰也/吾能用/之此/吾所以取天下也。 18. 下对选文中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 委而去之 委：放弃。 B. 固国不以山溪之险 国：国防。 C. 寡助之至 至：极点。 D. 给馈饷，不绝粮道 饷：晌午，代指时间。 19. 下列对甲、乙两篇文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文通过层层论证，得出“得道者多助，失道寡助”的结论，强调了民心向背对战争的决定作用；乙文中刘邦得天下正因其“得道多助”，而项羽失天下则因“失道寡助”。 B. 甲文认为“天时不如地利，地利不如人和”，乙文中刘邦认为善于用人是取得天下的关键，这体现了“人和”的重要性，两者观点有相通之处。 C. 甲文运用对比和排比，增强了论证气势；乙文通过对话形式，生动展现了刘邦善于纳谏和自知之明的形象。 D. 甲文主张“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，乙文中刘邦列举张良、萧何、韩信的才能，说明他重视军事力量和个人才能，与甲文的观点相矛盾。 20. 把选文画线的句子翻译成现代汉语。 （1）委而去之，是地利不如人和也。 （2）吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？ 阅读《红星照耀中国》《红岩》的相关材料，回答下列问题。 材料一： 在斯诺的笔下，毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子。他熟读世界历史，对欧洲社会和政治的了解也不亚于对中国历史的了解。他是个天才的军事家和政治战略家，同时又是一个感情深邃、爱军爱民的领导者。他生活简朴，廉洁奉公，能和战士们同甘共苦。 材料二： 江姐被押到渣滓洞监狱后，敌人对她进行了残酷的折磨。竹签子钉进手指，她没有屈服；电刑的摧残，她依然坚贞不屈。她对战友们说：“竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”最终，她为了革命事业献出了宝贵的生命。 21. 下列关于两则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一展现了毛泽东作为知识分子、军事家和领导者的多重优秀品质。 B. 材料二中江姐的事迹体现了共产党员钢铁般的意志和对革命的忠诚。 C. 两则材料均通过具体事例，塑造了革命领袖和革命者的光辉形象。 D. 《红星照耀中国》和《红岩》都是以中国抗日战争为背景的纪实作品。 22. （1）材料一中，斯诺笔下的毛泽东是个______的知识分子，同时也是个______的领导者。 （2）结合两则材料和原著内容，谈谈《红星照耀中国》中的革命领袖与《红岩》中的革命者在精神品质上有哪些共同之处。______ 23. 根据要求作文 成长路上，总有一些温暖的瞬间照亮前行的脚步：或许是老师耐心讲解题目时的专注眼神，或许是同学失意时递来的一句鼓励，或许是家人默默守护时的细微举动，亦或是陌生人不经意间的善意援手。这些温暖藏在日常的点滴里，滋养心灵，给予力量，成为我们生命中最珍贵的馈赠。 请以《那一份温暖，照亮我前行》为题，写一篇不少于500字的作文。 写作要求：①不得抄袭，套作，要写出真情实感；②运用细节描写（动作、语言、神态、心理等），增强文章感染力；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁，文体明确（除诗歌外）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 合江县2025年秋期第五学区第三次自主检测 八年级语文 全卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共7页 全卷满分150分 完成时间120分钟 第Ⅰ卷 积累运用 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A. 篡改（cuàn） 悄然（qiǎo） 瞥见（piě） ‌惨绝人寰（huán） B 尴尬（gān） 窒息（zhì） ‌遁形（dùn） 屏息敛声（píng） C. 潇洒（xiāo） 喝彩（hē） 荧光 （yíng） 出言不逊（xùn） D. 娴熟（xián） ‌杀戮（lù） 篝火（gōu） 瞠目结舌（chēng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.瞥见（piě）——piē； B屏息敛声（píng）——bǐng； C.喝彩（hē）——hè； 故选D。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 驻留 馈退 筛选 一丝不苟 B. 巨额 薪金 燥热 热泪盈眶 C. 疙瘩 铭记 教诲 入梦初醒 D. 仲裁 咆哮 诘责 杏无音讯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.馈退——溃退； C.入梦初醒——如梦初醒； D.杏无音讯——杳无音信； 故选B。 3. 下面各句中加点词语使用不当的一项是（ ） A. “低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。 B. 张先生这才如梦初醒，意识到自己遭遇了电信诈骗，果断删除了手机上的涉诈软件。 C. 作家余华把笔下的人物刻画得有血有肉，入木三分，给读者留下了深刻的印象。 D. 在学校礼堂里，同学们正襟危坐，凝神聆听诺贝尔奖得主费林加带来的精彩讲座。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语辨析。 A.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。句中想表达“低头族”对身边世界“不重视、不在意”，应使用“不以为意”。此处词语含义与语境需求不符，使用不当； B.如梦初醒：指好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。句中张先生之前没意识到遭遇电信诈骗，此刻才醒悟，该词能准确体现他“从糊涂到清醒”的状态，使用恰当； C.入木三分：原形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。句中用它形容余华对人物刻画“深刻、透彻”，能体现人物塑造的生动与深度，使用恰当； D.正襟危坐：指整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。同学们在礼堂里聆听诺贝尔奖得主的讲座，态度严肃、拘谨是合理的，该词符合语境，使用恰当； 故选A。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣大幅提高。 B. 能否坚持体育锻炼，是增强体质、预防疾病的关键。 C. 我国的传统文化源远流长，其中不少优秀作品蕴含着深刻的人生哲理。 D. 为了避免交通拥堵，交警部门提醒司机朋友们尽量避开高峰时段出行，切忌不要超速驾驶。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语。“通过”和“使”连用，掩盖了句子的主语，可删去“通过”或“使”； B.两面对一面。“能否”是两面词，对应“增强体质、预防疾病的关键”这一单面表述，搭配不当，可删去“能否”； D.否定不当。“切忌”和“不要”双重否定表肯定，语义矛盾，可删去“切忌”或“不要”； 故选C。 5. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）翻开八年级上册课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音： 曹操用“烈士暮年，____________”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；李贺用“报君黄金台上意，___________”（《雁门太守行》）抒发将士誓死报国的忠心；孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家常常会走向衰亡的原因是“___________，___________”。 （2）请用规范汉字，默写唐代诗人杜牧的《赤壁》一诗，尽量做到书写美观。 赤壁 杜牧 ___________，___________。___________，___________。 【答案】 ①. 壮心不已 ②. 提携玉龙为君死 ③. 入则无法家拂士 ④. 出则无敌国外患者 ⑤. 折戟沉沙铁未销 ⑥. 自将磨洗认前朝 ⑦. 东风不与周郎便 ⑧. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：携、拂、患、戟、销、磨、锁。 6. 合江县某中学八年级组织学生开展“诚信伴我行”的学月主题教育活动。 （1）年级组为本次活动在各班征集标语，要求至少使用一种修辞手法，请你也来试一下吧。 （2）本次学月主题教育活动内容丰富，一共需要四项活动。大家已经设计出了两个，请你再补充两个。 分享诚信故事 举办演讲比赛 （3）在“分享诚信故事”活动中，李铭分享了商鞅立木的故事，并号召大家在学习生活中也要诚实守信。小明却认为现在的社会网络发达，很多事物都是虛拟的，已经不需要讲诚信了。并说自己就曾利用虚假身份，成功骗到了别人的游戏皮肤。请结合你在政治课上学到的知识，谈谈在网络迅速发展的当下，中学生还需要讲诚信吗？请从个人成长、网络秩序、社会信任等角度，简要阐述你的观点（50字左右）。 【答案】（1） 示例：诚信是人生航船的灯塔，指引我们行稳致远。（比喻） 诚信花开满校园，美德风拂少年心。（对偶、拟人） 若失诚信，何以立身？若弃诚信，何以处世？（反问） （2） 示例：开展诚信主题征文比赛；制作诚信手抄报展览 （3）示例：中学生仍需讲诚信。诚信是个人立身之本，能维护网络交往秩序，更能筑牢社会信任的根基，网络虚拟更需真实诚信。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标语。 标语必须紧扣诚信，贴合校园学生群体的身份和“诚信伴我行”的活动主题；至少使用一种常见修辞，比如比喻、对偶、排比、反问等，让标语更生动有感染力；标语要简洁凝练，朗朗上口，便于记忆和传播。 示例一：诚信如尺，量出人间真情；诚信似秤，称出处世良心。（比喻、对偶） 示例二：丢掉诚信的钥匙，怎能打开成功的大门？（比喻、反问） 示例三：诚信是校园的暖阳，照亮求知的道路；诚信是少年的行囊，装满成长的力量；诚信是人生的基石，铺就成功的阶梯。（比喻、排比） 【小问2详解】 本题考查活动设计。 活动需紧扣“诚信伴我行”核心，传递诚信理念，符合八年级学生的认知和参与能力；补充的活动需与已有的“分享诚信故事”“举办演讲比赛”差异化，兼顾实践性、互动性和教育性，丰富活动维度；活动流程简单易落地，适合班级或年级组织开展，能让学生深度参与并有所收获。 示例：开展诚信主题手抄报评比；签订班级诚信承诺书。 【小问3详解】 本题考查意见建议。 首先直接表明中学生在网络时代仍需讲诚信的立场；分别从个人成长、网络秩序、社会信任切入，简要阐述诚信的作用；语言凝练，确保整体表述在50字左右，逻辑清晰。 示例：中学生仍需坚守诚信。诚信助力个人品德成长，规范网络交往秩序，更能夯实社会信任的基石，网络虚拟绝非失信的借口。 第Ⅱ卷阅读理解 阅读下列三则材料，完成各小题。 材料一 DeepSeek的发展与特点 深度求索是一家专注于人工智能领域的创新型企业，在大语言模型和相关技术研发方面取得了显著成果。其研发的DeepSeek大语言模型算法基于Transformer架构，通过在海量文本数据上进行预训练，使得模型能够理解和生成自然语言。这种预训练过程让模型学习到了丰富的语义知识和语言模式，从而能够在各种语言任务中表现出色。例如，在文本生成任务中，它可以根据给定的提示生成连贯、有逻辑的文本段落，无论是故事创作、新闻撰写还是技术文档编写，都能应对自如。同时，DeepSeek注重模型的安全性和可靠性，增加了严格的审核与过滤机制，确保生成内容符合社会道德规范和法律法规。 材料二 宇树公司人形机器人 ①UnitreeG1人形机器人配备力控灵巧手，结合力位混合控制技术，能模拟人手的精细动作。其支持模仿和强化学习驱动，通过模仿人类行为模式，快速学习新技能并优化行为策略，实现自我迭代升级，适应不同任务需求。 ②UnitreeH1是全球首个可原地空翻的全尺寸电驱人形机器人。其机械臂负载达21公斤，移动速度达3.3m/s。其超轻量级设计兼顾力量与灵活性，配备360°全景深度感知系统，在人工智能加持下，可通过人机交互对话理解用户需求，高效适应复杂场景。 材料三 如何真正用好DeepSeek？ ①和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。 ②1利用提问模板 ③DeepSeek像一个擅长思考的伙伴，用简单清晰的表达方式就能取得很好的效果。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。 ④2分解复杂任务 ⑤现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：第一步，让AI写出大纲；第二步，让AI根据大纲完善第一部分的内容；第三步，让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容；第四步，让AI检查文章内容错误，核对信息；第五步，让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。 ⑥3连续提问技巧 ⑦不要指望AI能一次性完成你想要的内容，如果刚产出的第一版不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整。 ⑧4巧用不同AI ⑨知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。 （以上资料摘编自《科普中国》） 7. 以下关于DeepSeek的描述，正确的是（ ） A. 基于RNN架构研发，通过少量文本数据预训练实现自然语言理解。 B. 在文本生成任务中，仅能完成新闻撰写，无法进行故事创作。 C. 注重模型安全性，设有严格审核与过滤机制以规范生成内容。 D. 无需与用户沟通，可直接感知现实世界并自主完成任务。 8. 关于宇树公司人形机器人及DeepSeek使用技巧，说法错误的是（ ） A. UnitreeG1配备力控灵巧手，能模拟人手精细动作，支持模仿学习。 B. UnitreeH1是全球首个可原地空翻的全尺寸电驱人形机器人，移动速度3.3m/s。 C. 使用DeepSeek处理复杂任务时，可直接让其一次性完成，无需拆解。 D. 与DeepSeek沟通时，“四步提问法”包含背景、任务、要求、补充四个部分。 9. 综合上述研究所得，请说说我们如何更合理地利用DeepSeek等人工智能工具帮助我们学习。 【答案】7. C 8. C 9. ①用“四步提问法”清晰表达需求，提供背景、任务、要求及补充信息，让AI精准理解学习目标；②拆解复杂学习任务（如论文写作、知识点梳理），分步骤让AI协助完成，提高效率与准确性；③针对AI生成的内容进行连续提问优化，明确改进方向，使其更贴合学习需求；④结合不同AI工具的特点，根据学习任务（如文本分析、逻辑推理等）选择适配工具，实现高效辅助。 【解析】 【导语】本文结构清晰，三则材料层次分明：从技术原理到应用实例再到使用指南，形成完整的认知链条。语言通俗而准确，巧妙运用“被蒙住眼睛的天才”等比喻，将抽象技术具象化。内容兼具专业性与实用性，既阐释Transformer架构等技术概念，又提供可操作的“四步提问法”，在科普与工具书之间找到完美平衡，是一篇优秀的人工智能入门导读。 【7题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.结合材料一“其研发的DeepSeek大语言模型算法基于Transformer架构，通过在海量文本数据上进行预训练”可知，DeepSeek是基于Transformer架构而非RNN架构，且使用的是海量文本数据而非少量数据； B.结合材料一“无论是故事创作、新闻撰写还是技术文档编写，都能应对自如”可知，DeepSeek不仅能完成新闻撰写，还能进行故事创作和其他文本生成任务； D.结合材料三第①段“AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子”可知，DeepSeek需要与用户沟通，无法直接感知现实世界； 故选C。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.结合材料三第⑤段“现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现‘偷懒’这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务”可知，处理复杂任务时需要主动拆解，不能直接让其一次性完成，选项表述有误； 故选C。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料三第③段“我们向DeepSeek提问往往采用‘四步提问法’：背景+任务+要求+补充。这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节”可知，采用“四步提问法”结构化提问能让AI精准理解需求。 结合材料三第⑤段“这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：第一步，让AI写出大纲；第二步，让AI根据大纲完善第一部分的内容……”可知，复杂学习任务应该分步骤完成，提高效率与准确性。 结合材料三第⑦段“如果刚产出的第一版不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。告诉他具体需要改进的方向”可知，通过连续提问和明确改进方向可以优化AI输出。 结合材料三第⑨段“知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的‘助手’”可知，应根据任务特点选择适配的AI工具。 10. 阅读下面的文章，完成题目 ①我叫魏文贤，今年79岁，一直住在万泉河边。我手里有根扛了22年的竹竿，大家都叫我“万泉河边的竹竿爷爷”。但对我来说，这根竹竿的故事，要从万泉河自己的故事讲起。 ②从前，我很喜欢“万泉河水清又清”的歌谣。那时的河水真清啊，水底的石头看得清清楚楚，鱼虾成群。可后来，我眼睁睁看着它“生病”了：沿岸开发得越来越多，机器轰鸣大肆挖沙，浑浊的泥浆水顺流而下，清澈的万泉河水一天天变得灰黄。还有大规模的畜禽、水产养殖污染，水草乱长，鱼虾似乎都绝了迹。那时候，别说下河游泳，就连站在岸边看着都心疼。 ③好在，政府没忘记这条河。这些年，我亲眼看着沿河的排污口被一个个封堵上，养殖场大规模拆除和搬迁，建起了污水处理厂和管网，清淤船在河道里日夜工作，两岸种上了各种护坡植物……绿色一点点恢复，记忆里的“清又清”回来了！ ④水清岸绿，来河边散步、拍照、露营的游客越来越多，万泉河又恢复了往日的热闹。看着这景象，我心里高兴，但也多了一份责任感。于是我拿起了竹竿，每天都扛着它沿着河岸最热闹的几个地段来回巡逻，成了“义务巡河员”。 ⑤巡河，不是一件轻松活。夏天毒日，我在岸边一站就是几小时，汗水湿透了衣服，皮肤晒得黝黑脱皮。台风天，风大雨急，家人劝我在家休息，但我总想着穿上雨衣去河边看看。过去，我救助过不少不慎落水的游客；现在，我更多的是提醒大家爱护这来之不易的环境。 ⑥如今，万泉河的生态越来越好，岸边设置了漂亮的防护栏，还建起了公园。听说专家们还给它算了笔“生态账”，说我们万泉河的生态产品总值（GEP）高达2097.53亿元，是海南首个流域GEP核算结果。我不懂这些专业名词，但政府的工作人员给我解释，我们每天呼吸的清新空气、喝的洁净水源，还有这美丽的风景，都能折算成实实在在的价值。 ⑦这2000多亿元的价值，我看得见、摸得着。它是节假日里从各地开来的旅游大巴，是河岸边生意兴隆的咖啡馆和农家乐，也是我们这些老居民越来越舒心的日子。 ⑧我一辈子守着这条河，见证了它的清澈、浑浊，又到今天的新生。只要我还能走得动，我这个“竹竿”就会一直扛下去。 （《人民日报》2025年7月8日，有删改） （1）采用一种修辞手法，描绘第④段中“热闹”的场景。 （2）如果你是采访记者，请以“竹竿”为主题词，结合内容与主旨，写一段总结性的批注（80字左右）。 【答案】（1）示例：河岸边游人如织，孩童的欢笑声此起彼伏，相机快门声不绝于耳，五彩的帐篷像花朵般点缀在绿草地上。 （2）这根竹竿不仅是救助工具，更是守护的象征。22年的坚守，见证了万泉河从浑浊到清澈的变迁。老人用最朴素的行动诠释了“绿水青山就是金山银山”，这根竹竿撑起的是责任，丈量的是生命的价值。 【解析】 【导语】本文以“竹竿爷爷”魏文贤的视角，生动展现了万泉河从清澈到污染再到治理重生的生态变迁。通过个人记忆与时代变迁的交织，文章既呈现了环境破坏的痛心，也记录了生态修复的喜悦。那根22年的竹竿，既是守护河流的工具，更是环保精神的象征。文章以小见大，通过一位老人的坚守，折射出生态文明建设的时代主题，传递出人与自然和谐共生的深刻理念。 【小问1详解】 本题考查理解文章内容与语言的表达运用。 结合第④段“水清岸绿，来河边散步、拍照、露营的游客越来越多，万泉河又恢复了往日的热闹”可知，第④段中“热闹”的场景是指游客们在万泉河边进行散步、拍照、露营等活动。我们可以运用生动的比喻，采用排比的句式将游客、帐篷、欢声等元素转化为富有美感的意象，从而形象地再现万泉河畔生机勃勃的“热闹”场景。 示例：万泉河畔游人如织，有的像轻盈的蝴蝶在花丛间拍照，有的如归巢的鸟儿在草地上露营，还有的似欢快的溪流沿河散步。 【小问2详解】 本题考查结束语。 题目要求以采访记者的身份，围绕“竹竿”这一核心物象，为本文撰写一段总结性批注。批注需紧扣文本内容，揭示“竹竿”的深层象征意义，并呼应文章主旨，语言需精炼且有深度。 结合第①段“我手里有根扛了22年的竹竿”，第④段“于是我拿起了竹竿，每天都扛着它沿着河岸……来回巡逻，成了‘义务巡河员’”，第⑤段“过去，我救助过不少不慎落水的游客；现在，我更多的是提醒大家爱护这来之不易的环境”，第⑧段“只要我还能走得动，我这个‘竹竿’就会一直扛下去”等内容可知，“竹竿”不仅是魏文贤老人22年巡河护河的直接工具，更是他守护初心的精神象征。它见证了万泉河从污染到新生的变迁史，也丈量着一位普通老人对家乡绿水青山的无尽责任与深沉热爱。 示例：这根竹竿，是魏老丈量责任的尺，22年坚守，撑起了万泉河的清澈与生机。它从救助生命的工具，升华为守护绿色的信念。竹竿虽轻，承载的却是一位古稀老人对故土山河最厚重的承诺，诠释着“绿水青山就是金山银山”的生动实践。 阅读下面的文字，完成下面小题。 菊事 丁立梅 ①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。 ②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子。长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。 ③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。 ④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。 ⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。 ⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。 ⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。 11. 阅读全文，用简洁的语言说说作者所写的“菊事”有哪两件。 12. 从修辞手法的角度赏析文中划线句子。 它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。 13. 理解第④段中“冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁”这句话在文章里的含义。 14. 通读全文，联系生活实际，谈谈你从作者笔下的菊得到了哪些启示。 【答案】11. ①一盆菊被我随手丢在屋旁，一年后却长出了一大丛；②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。 12. 运用拟人手法，将菊人格化，生动形象地写出了菊的淡定从容之美，表达了作者对菊的喜爱和赞美之情。 13. ①被人丢弃时，搂着一颗心，落地生根，不声不响，勤勤勉勉地生长，不但存活了下来，而且已经繁衍成了一大丛；②傲霜开花时，面对众人的赞赏，守住自己，守住心，不动声色，不慌不忙地展示自己灿烂纯正的色彩。 14. ①面对逆境，坚定信念顽强生存；②面对荣誉或得意之时，淡定从容；③营造温情，改善环境；④学会坚守，无论冷落于繁华。示例：学习中，当我遇到挫折时，我认真反思总结，保持勇气和信心，更加勤奋学习，争取下次考试能成功。 【解析】 【导语】丁立梅的《菊事》以细腻笔触写两桩寻常菊事：弃菊绝境重生、程爹种菊暖邻。文字含蕴诗意，如将菊比作“历尽世事的女子”“惯坏的孩子”，拟人化描写让菊有了性情。又以杂草空地衬菊之坚韧，用邻里疏离与菊畔温情对比，于浅淡叙事中藏深意——既赞菊的生命力，更借菊喻示：平凡事物中藏着治愈力量，细碎日常里能酿出脉脉温情。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆”和第③段“现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆……去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了”可知，作者先交代了自己曾将开过花的菊随手丢弃在屋旁，后又发现这盆菊不仅存活，还从一小瓦盆繁衍成了一大丛。 结合第⑤段“孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊……老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊……小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉”和第⑦段“小区的人……而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步……清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情”可知，文段先写程爹在小区小径旁清理杂物后种菊，再写这些菊让原本陌生疏离的小区居民变得亲切，完整展现了程爹种菊及菊带来的影响。这件“菊事”聚焦程爹种菊的行为及其产生的温暖效应，凸显了菊对人际关系的调和作用。 【12题详解】 本题考查句子理解赏析 结合第④段“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏”可知，句中“沉得住气”“不动声色”“不慌不忙”均是形容人的神态与心态的词语，作者将这些词语用于描写菊，把菊当作有思想、有情绪的人来写，是运用拟人手法，写菊面对众人的赞赏不骄不躁，“把好颜色往外掏”生动形象地写出了菊淡定从容地绽放自己的美丽。通过对菊这种品质的描写，突出了菊独特的品质，表达了作者对菊的喜爱和赞美之情。 【13题详解】 本题考查句子含义理解。 根据第③段“谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子”可知，菊花在被丢弃在无人理会的空地时，没有自暴自弃，而是默默地努力生长，即便处于被冷落的境地，也能安然处之，不抱怨不急躁，凭借着顽强的生命力存活并繁衍开来。根据第④段“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄”可知，当菊花绽放美丽，迎来众人的赞赏时，它没有骄傲自满，依然保持着自己的节奏，不慌不忙地展示自己的色彩。守住自己的本心，不被外界的繁华所干扰，体现了它 “安然相待，不急不躁”的品质。这句话通过对菊花在不同境遇下表现的描写，表达了作者对菊花这种无论处于冷落还是繁华都能泰然处之的品质的赞美，同时也引发人们对人生态度的思考，无论顺境逆境，都应保持平和的心态，坚守自我。 【14题详解】 本题考查阅读感悟与启示的表达。在整体感知文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，从文中提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由作答。 文中第③段提到被丢弃的菊花，“谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子”，菊花在被丢弃在无人打理的空地，周围长满杂草的恶劣环境下，依然坚定地生存下来，展现出顽强的生命力。这启示我们在生活中，当面对逆境时，不能轻易放弃，要坚定信念，像菊花一样努力克服困难，顽强地生存下去。比如在学习中遇到难题、考试失利等情况，我们不能气馁，要相信自己通过努力可以克服困难，取得进步。 第④段中，“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁”，菊花在绽放美丽后，面对众人的赞赏，依然保持淡定从容，不被外界的夸赞所影响。这提醒我们在取得成绩或受到表扬时，不能骄傲自满，要保持平常心，继续努力。就像在考试取得好成绩时，不能沾沾自喜，而要更加谦虚地学习，不断提升自己。 第⑦段中，“天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情”，菊花的美丽让小区原本陌生的人们变得亲切起来，营造了温情的氛围，改善了人与人之间的关系。这告诉我们在生活中，可以通过自己的行动，像菊花一样为周围的环境带来美好和温暖。比如在社区中主动参与公益活动，关心他人，增进邻里之间的感情，让生活的环境更加和谐美好。菊花无论是在被冷落丢弃时，还是在繁华绽放被人赞赏时，都能坚守自己，守住心。这启示我们在生活中要学会坚守自己的原则和信念，不随波逐流。无论处于顺境还是逆境，都要保持自我，不被外界的因素所左右。比如在面对各种诱惑时，要坚守自己的道德底线；在追求梦想的道路上，无论遇到多少困难和挫折，都要坚持自己的目标，不放弃。 示例：面对学习的困难与压力，要如菊在逆境中坚定信念顽强生存，不被难题打倒。考出好成绩时，应似菊面对荣誉淡定从容。还可以积极参与班级活动，营造温暖氛围，学会坚守初心，努力前行。 阅读下面两首诗词，完成习题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所。 闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。 风休住，蓬舟吹取三山去！ 临江仙① 李清照 庭院深深深几许？ 云窗雾阁常扃②。 柳梢梅萼渐分明。 春归秣陵③树， 人老建康城。 感月吟风多少事， 如今老去无成。 谁怜憔悴更凋零。 试灯④无意思， 踏雪没心情。 [注释]①此词作于建炎三年初春，是宋室南渡的第三个年头。②扃：关锁。③秣陵：与下文“建康城”是同一地方，即今江苏南京。④试灯：正月十五日元宵节张灯，以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏，谓之试灯。 15. 对两首词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《渔家傲》是一首记梦之作，形象奇幻，意境缥缈，富有浓郁的浪漫气息。词的开篇便展现一幅辽阔、壮美的海天相接的画面。 B. 《临江仙》上片写春归大地，词人闭门幽居，思念亲人，自怜身世：下片追忆往昔，对比目前，感到一切心灰意冷。 C. 《渔家傲》中“殷勤问我归何处”，虽然只是一句简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着胸中的愤懑：《临江仙》中的“谁怜”二字表明词人身处异地，孤身一人，无人可诉的孤独之感。 D. 《渔家傲》用典自然，虚实结合，构成气度恢弘，格调雄奇意境，充分显示了词人性情中豪放不羁的一面：《临江仙》全词格调苍凉沉郁，几乎全以口语入词，明白晓畅，又极准确、深刻地表达了词人悲凉凄苦之情。 16. 阅读李清照的《渔家傲》与《临江仙》，分别说说这两首词中作者表达的心情有什么不同？ 【答案】15. C 16. 《渔家傲》中作者心情豪迈、充满希望，如“风休住，蓬舟吹取三山去”表达了对自由与远方的向往；《临江仙》中作者心情低落、孤寂忧伤，如“试灯无意思，踏雪没心情”直接写出了她无心游乐的愁闷情绪。 【解析】 【导语】这两首词皆为李清照南渡后的作品，却风格迥异。《渔家傲》以梦幻开篇，借鹏鸟高飞、蓬舟远引，抒豪迈旷达之志与对理想的追寻；《临江仙》以庭院深幽起笔，用春归人老、无心游乐，写身世飘零的孤寂与悲凉，尽显词人不同心境下的才情。 【15题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.《渔家傲》“闻天语，殷勤问我归何处”意为：天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处。天帝的问话是温和关切的，词人借此抒发的是对理想归宿的探寻与人生迷茫的怅惘，并非“饱含愤懑”。 故选C。 【16题详解】 本题考查诗歌情感理解。 结合“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”可知，词人以大鹏展翅高飞的意象自比，渴望借助风力，驾着小船去往仙山，尽显豪迈开阔的胸襟。由此可知这首词表达了作者豪迈昂扬、充满理想与希望的心情，寄托了她对自由理想境界的向往。 结合“感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯无意思，踏雪没心情”可知，词人追忆往昔吟赏风月的美好，对比如今的憔悴无成，连元宵试灯、踏雪寻乐的兴致都没有。因此，这首词表达了作者年华老去、孤独失意、悲凉愁苦的心情，饱含对身世飘零的感伤。 阅读下面两篇文言文，完成相关题目 [甲] 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之：多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） [乙] 高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何：连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （选自《史记·高祖本纪》，有删节） 17. 下列选项断句正确的一项是（ ） A. 此/三者皆人杰也/吾/能用之/此吾/所以取天下也。 B. 此三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也。 C. 此三者/皆人/杰也吾能/用之此/吾所以取天下也。 D. 此三者皆人杰也/吾能用/之此/吾所以取天下也。 18. 下对选文中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 委而去之 委：放弃。 B. 固国不以山溪之险 国：国防。 C. 寡助之至 至：极点。 D. 给馈饷，不绝粮道 饷：晌午，代指时间。 19. 下列对甲、乙两篇文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文通过层层论证，得出“得道者多助，失道寡助”的结论，强调了民心向背对战争的决定作用；乙文中刘邦得天下正因其“得道多助”，而项羽失天下则因“失道寡助”。 B. 甲文认为“天时不如地利，地利不如人和”，乙文中刘邦认为善于用人是取得天下的关键，这体现了“人和”的重要性，两者观点有相通之处。 C. 甲文运用对比和排比，增强了论证气势；乙文通过对话形式，生动展现了刘邦善于纳谏和自知之明的形象。 D. 甲文主张“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，乙文中刘邦列举张良、萧何、韩信的才能，说明他重视军事力量和个人才能，与甲文的观点相矛盾。 20. 把选文画线的句子翻译成现代汉语。 （1）委而去之，是地利不如人和也。 （2）吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？ 【答案】17. B 18. D 19. D 20. （1）守城一方弃城而逃，这是因为地利（或有利于作战的地理形势）比不上人和（或作战中的人心一致，内部团结）啊。 （2）我取得天下的原因是什么呢？项羽失去天下的原因又是什么呢？ 【解析】 【导语】两文均围绕“治国成事之理”展开，立意深刻且互为印证。甲文以层层论证凸显“人和”与“得道”的核心，用对比、排比强化气势，阐明民心向背与仁政的重要性。乙文借刘邦与诸将对话，以史实佐证，点明善用人才、共享利益是得天下的关键，恰是甲文“人和”思想的具象体现。一文说理透彻，一文以史为鉴，语言凝练，思想相通，共同彰显了民心与人才对成败的决定性作用。 【17题详解】 本题考查文言断句。 句意：这三个人，都是人中的俊杰，我能够任用他们，这就是我取得天下的原因。 “此三者”指代前文提到的子房、萧何、韩信，表明所论述的对象，说完对象后，“皆人杰也”对这三人进行评价，说明他们的不凡，所以在此处应断开；“吾能用之”阐述了“我”对这三人的任用情况，“吾所以取天下也”则是说明任用他们所带来的结果，即取得天下的原因，前后语义有别，故分别断开。 故断句为：此三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也。 故选B。 【18题详解】 本题考查文言词语理解。 D.句意：供给军粮，保证运粮道路不中断。饷：指的是军粮、粮草物资； 故选D。 19题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.结合甲文“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”可知，这句话的核心是强调施行仁政、凝聚人心才是治国的根本，而非依赖疆域、险要地形或武力。结合乙文“夫运筹策帷帐之中……吾不如韩信。此三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”可知，刘邦列举张良、萧何、韩信的才能，重点在于突出自己善于任用人才的能力，而不是重视军事力量和个人才能。刘邦能聚拢三位人杰为己所用，这正是甲文“人和”思想的具体体现。选项中“说明他重视军事力量和个人才能，与甲文的观点相矛盾”的表述错误，二者的核心思想是相通的。 故选D。 【20题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）委：放弃、舍弃；去：离开、逃跑；是：这；人和：指人心所向、内部团结。 （2）所以：……的原因；何：什么；项氏：指项羽。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的内城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。既然四面包围攻打，一定是得到了合适的天气时令，但没能取胜，这就是天气时令比不上地理形势啊。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食也不是不充足，可守城一方还是弃城而逃，这是因为地理形势再好也比不上人心团结啊。所以说：限制百姓不必靠划定的边疆界线，巩固国防不必靠山河的险要，威慑天下不必靠锐利的武器装备。施行仁政的君主，帮助他的人就多；不施行仁政的君主，帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，连内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，全天下的人都会归顺他。凭着全天下人都归顺的力量，去攻打连亲属都背叛的君主，所以能行仁政的君主要么不打仗，若打仗就一定会胜利。 【乙】汉高祖刘邦说：“各位列侯和将领，你们都不要瞒我，都说说实情。我之所以能取得天下，原因是什么？项羽之所以失去天下，原因又是什么？”高起、王陵回答道：“陛下派人攻占城池、夺取土地，凡是降服的地方，就把它们分封给有功之人，和天下人共享利益。而项羽嫉妒贤能的人，迫害有功的人，怀疑贤德的人，打了胜仗却不给人论功行赏，夺得了土地也不给人分享利益，这就是他失去天下的原因啊。”刘邦说：“你们只知其一，不知其二。在营帐之中出谋划策，就能决定千里之外战场上的胜负，这方面我比不上张良；镇守国家，安抚百姓，供给军粮，保证运粮道路畅通，这方面我比不上萧何；统率百万大军，打仗一定胜利，进攻一定能攻克城池，这方面我比不上韩信。这三个人，都是人中的豪杰，我能够任用他们，这才是我取得天下的原因。项羽有一个范增这样的人才，却不能重用他，这就是他被我打败的原因啊。” 阅读《红星照耀中国》《红岩》的相关材料，回答下列问题。 材料一： 在斯诺的笔下，毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子。他熟读世界历史，对欧洲社会和政治的了解也不亚于对中国历史的了解。他是个天才的军事家和政治战略家，同时又是一个感情深邃、爱军爱民的领导者。他生活简朴，廉洁奉公，能和战士们同甘共苦。 材料二： 江姐被押到渣滓洞监狱后，敌人对她进行了残酷的折磨。竹签子钉进手指，她没有屈服；电刑的摧残，她依然坚贞不屈。她对战友们说：“竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”最终，她为了革命事业献出了宝贵的生命。 21. 下列关于两则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一展现了毛泽东作为知识分子、军事家和领导者的多重优秀品质。 B. 材料二中江姐的事迹体现了共产党员钢铁般的意志和对革命的忠诚。 C. 两则材料均通过具体事例，塑造了革命领袖和革命者的光辉形象。 D. 《红星照耀中国》和《红岩》都是以中国抗日战争为背景的纪实作品。 22. （1）材料一中，斯诺笔下的毛泽东是个______的知识分子，同时也是个______的领导者。 （2）结合两则材料和原著内容，谈谈《红星照耀中国》中的革命领袖与《红岩》中的革命者在精神品质上有哪些共同之处。______ 【答案】21. D 22. ①. 精明、博学多才 ②. 感情深邃、爱军爱民、廉洁奉公（意近即可） ③. 坚定的革命信念：毛泽东等领袖为了民族独立和人民解放不懈奋斗，江姐等革命者面对敌人的折磨始终不屈服； 无私奉献的精神：他们都将个人生死置之度外，为了革命事业甘愿牺牲一切； 优良的作风：毛泽东生活简朴、与战士同甘共苦，革命者们在监狱中相互支持、团结奋斗。（答出两点，结合原著事例，言之有理即可） 【解析】 【21题详解】 本题考查名著内容理解和辨析。 D.有误，《红星照耀中国》是以中国抗日战争为背景的纪实作品，但《红岩》是以解放战争为背景的革命小说，不是纪实作品； 故选D。 【22题详解】 （1）本题考查名著人物形象分析。 第一空，结合“他熟读世界历史，对欧洲社会和政治的了解也不亚于对中国历史的了解”可知，体现了他知识渊博，不仅熟知本国历史，对世界历史、欧洲社会和政治也有深入了解，展现出其精明博学的一面。可概括为：精明、博学多才。 第二空，结合“他是个感情深邃、爱军爱民的领导者。他生活简朴，廉洁奉公，能和战士们同甘共苦”可知，直接表明了毛泽东在情感、对待军队和人民以及个人作风方面的优秀品质。“感情深邃”体现出他情感丰富且深沉；“爱军爱民”明确指出他对军队和人民充满关爱；“廉洁奉公”以及“能和战士们同甘共苦”则生动地展现了他不谋私利、以身作则的高尚品格。可概括为：感情深邃、爱军爱民、廉洁奉公。 （2）本题考查名著内容理解和人物形象。 坚定的革命信念：在《红星照耀中国》中，毛泽东等革命领袖有着坚定不移的革命信念，为了民族独立和人民解放不懈奋斗。斯诺笔下的毛泽东“是个天才的军事家和政治战略家”，他深知中国革命的道路充满艰难险阻，但始终为了实现民族独立和人民解放的目标而努力前行。他带领红军进行艰苦卓绝的长征，克服了无数自然和人为的困难，凭借着坚定的信念，让革命的火种得以保存和延续。正如书中所展现的，毛泽东等领袖坚信通过革命能够改变中国积贫积弱的现状，让人民过上幸福的生活，为此他们不畏强敌，勇往直前。《红岩》中的江姐等革命者同样有着坚定的革命信念。面对敌人的残酷折磨，江姐“竹签子钉进手指，她没有屈服；电刑的摧残，她依然坚贞不屈”，她对战友们说：“竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”这充分体现了她对革命事业的无限忠诚和坚定信念。即使面临死亡的威胁，她也毫不退缩，始终坚守自己的信仰，坚信革命必将胜利，这种坚定的信念支撑着她在极端恶劣的环境中顽强斗争。 无私奉献的精神：《红星照耀中国》里的革命领袖们将个人生死置之度外，为了革命事业甘愿牺牲一切。毛泽东“生活简朴，廉洁奉公，能和战士们同甘共苦”，他把个人的物质享受抛在脑后，全身心地投入到革命事业中。他为了实现革命理想，不辞辛劳，四处奔波，不顾个人安危，深入敌后进行调研和指挥作战，为革命的胜利无私地奉献着自己的一切。《红岩》中的革命者们也展现出了无私奉献的精神。江姐为了保护党的机密，为了不连累其他同志，在敌人的严刑拷打面前始终坚守秘密，最终献出了自己宝贵的生命。她把革命利益看得高于一切，为了实现革命的最终目标，不惜牺牲自己的生命，这种无私奉献的精神令人动容。还有众多的革命者在监狱中，为了传递情报、保护同志，不惜冒着生命危险，默默地为革命事业贡献着自己的力量。 优良的作风：毛泽东在《红星照耀中国》中展现出优良的作风，他生活简朴，“他生活简朴，廉洁奉公，能和战士们同甘共苦”，这种作风赢得了广大战士和人民群众的衷心拥护和爱戴。他以身作则，用自己的实际行动为全党全军树立了榜样，使得红军队伍形成了艰苦奋斗、团结一心的优良作风，为革命的胜利奠定了坚实的基础。《红岩》中的革命者们在监狱中也保持着优良的作风。他们相互支持、团结奋斗，在极端恶劣的环境下，依然保持着坚定的革命意志和乐观的精神。面对敌人的威逼利诱和残酷折磨，他们互相鼓励，共同坚守信仰。例如，许云峰、江姐等革命者经常组织同志们学习、讨论，互相交流思想，增强革命信心，这种团结协作、互帮互助的优良作风，让他们在监狱中形成了一股强大的力量，与敌人进行了顽强的斗争。 据此概括作答即可。 23. 根据要求作文 成长路上，总有一些温暖的瞬间照亮前行的脚步：或许是老师耐心讲解题目时的专注眼神，或许是同学失意时递来的一句鼓励，或许是家人默默守护时的细微举动，亦或是陌生人不经意间的善意援手。这些温暖藏在日常的点滴里，滋养心灵，给予力量，成为我们生命中最珍贵的馈赠。 请以《那一份温暖，照亮我前行》为题，写一篇不少于500字的作文。 写作要求：①不得抄袭，套作，要写出真情实感；②运用细节描写（动作、语言、神态、心理等），增强文章感染力；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁，文体明确（除诗歌外）。 【答案】例文： 那一份温暖，照亮我前行 暮色四合时，楼道里的声控灯又坏了。我攥着皱巴巴的画纸，在昏暗里摸索着上楼，满心都是绘画比赛落选的沮丧，连脚步都沉重得像灌了铅。那幅画我熬了三个夜晚修改，却还是没能拿到名次，此刻只觉得所有努力都成了徒劳，连抬头的力气都没有。 “吱呀”一声，三楼的门轻轻开了条缝，张奶奶探出头来，手里还端着一盏小小的台灯。“丫头，又这么晚回来？这灯坏了好几天，快拿着这个照路。”她的声音像冬日里晒过太阳的棉花，软乎乎的，带着熟悉的暖意。我愣了愣，刚想推辞，她已经把台灯塞进我手里，掌心的温度透过塑料壳传过来，驱散了指尖的凉意。 张奶奶眯着眼打量我，瞥见我手里的画纸，眼神里没有丝毫责备，反而笑着拍了拍我的胳膊：“是画画受委屈啦？奶奶不懂画，但知道你下了大功夫。就像这台灯，就算光线弱，也能照亮脚下的路，一次不顺心算不得什么。”她的眼角皱起细密的纹路，笑容却格外真切，像一束光，穿透了我心里的阴霾。 我攥着台灯，跟着张奶奶的脚步慢慢上楼。灯光不算明亮，却稳稳地照亮了每一级台阶，也照亮了我灰暗的心情。原来，我一直执着于结果的成败，却忘了那些熬夜修改的时光，本身就是一种成长。张奶奶的话没有华丽的辞藻，却像一股暖流，淌进心里最柔软的地方，让我重新拾起了勇气。 后来，我把那幅画挂在书桌前，又重新拿起画笔。每当遇到瓶颈想要放弃时，就会想起那个昏暗的傍晚，想起张奶奶递来的台灯和温柔的话语。那一份细碎的邻里温情，不仅驱散了我当下的沮丧，更成为一束永恒的光，照亮我在追梦路上坚定前行。原来温暖从不是轰轰烈烈的馈赠，往往藏在细微的日常里，给予我们穿越风雨的力量。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。本次作文题目为《那一份温暖，照亮我前行》，核心关键词是“温暖”“照亮”“前行”。“温暖”并非特指身体暖意，而是源自他人的善意、陪伴、鼓励等情感滋养，需聚焦成长路上的具体瞬间；“照亮”强调温暖带来的积极作用，是困境中的力量、迷茫时的指引，需体现前后心境的变化；“前行”指向成长维度，要写出温暖对未来道路的深远影响，而非仅停留在当下的感动。立意需紧扣“点滴温暖与成长力量”的关联，传递感恩、积极向上的价值观。初中生写作应立足真实生活，避开空泛抒情，以具体事例承载温暖，凸显“温暖如何照亮前行”的逻辑——即遭遇挫折、迷茫、自卑、失意时，某份温暖给予支撑，最终让人重拾勇气、坚定方向，让情感表达贴合年龄认知，兼具真情实感与思想深度。 二、选材构思。适合写记叙文，以“挫折—温暖—成长”为叙事主线，选取初中生熟悉的校园、家庭、日常交往场景，通过细节描写刻画温暖瞬间，对比前后心境变化，凸显“照亮前行”的主题，同时融入多种写作技巧增强感染力。比如写校园场景之师恩温暖。如写自己数学成绩落后，多次受挫后想放弃，晚自习时老师主动留下，俯身用红笔圈画错题，眼神专注温和，轻声说“别急，我们一步步来”，还分享自己的学习经历。通过动作“俯身、圈画”、神态专注温和、语言细节，刻画老师的耐心，再写自己重拾信心，主动请教，成绩稳步提升，体现这份温暖照亮学业前行的道路；或写家庭场景之亲情温暖。如写自己第一次参加校级演讲比赛，赛前紧张到忘词、自卑退缩，母亲没有催促，只是默默帮自己整理衣领，递上温牛奶，轻声安慰“别怕，你准备得很充分，勇敢表达就好”，眼神里满是信任。通过动作、神态细节，展现亲情的包容，再写自己带着这份温暖站上舞台，顺利完成演讲，这份温暖成为面对挑战时的勇气源泉；还可写日常交往之陌生人善意。写雨天放学忘带伞，独自站在校门口焦急等待，一位环卫工人阿姨主动递来伞，笑着说“小朋友，我送你到公交站”，雨水打湿了她的半边肩膀。通过递伞、神态、雨天、湿肩细节，刻画陌生人的善意，这份温暖让自己明白人间温情，此后也主动帮助他人，照亮自己传递善意的前行之路。 写作技巧方面，运用细节描写刻画人物与场景，让温暖具象可感；采用对比手法，写出遭遇挫折时的低落与温暖后的坚定，突出主题；结尾呼应题目，升华情感，点明温暖对成长的长远意义，语言简洁真挚，贴合初中生表达风格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $