第4课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》练习课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

初中语文 八年级 上册 4“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 1 情境任务　开展体育文化节 基础过关练 金秋九月,天高气爽。学校以“青春赛场·活力绽放”为主题,开启体育文化节 系列活动。活动内容丰富多样,邀你一同参与。   体育盛会我来说 1 校园广播台主播小湘拟写了运动会开幕式解说词,请你阅读并完成题目。 金秋九月悄然而至,全校师生翘首以盼的运动会开幕式如期举行!瞧,国旗护卫 队英姿飒爽,迈着整齐有力的步伐率先入场。彩旗队迅速跟进,同学们身姿挺拔,脚 步轻盈。各班级运动员方阵依次登场,他们的步伐萧洒自信,尽显青春活力。由忠 期待运动员们在赛场上谱写出辉煌的成绩! (1)依次给语段中加点字注音,完全正确的一项是 (　     ) A.qiāo　qiáo　yíng 　     B.qiāo　qiào　yín C.qiǎo　qiáo　yíng 　　　    D.qiǎo　qiào　yín (2)语段中有两个错别字,请找出并改正。 ________—________　　　    ________—________   C 　　衷　     　　忠　     　　潇　     　　萧　     激情赛场我来报 2 赛事火热进行中,各班通讯员踊跃投稿为运动员加油助威。下列出自稿件的句子 中,加点词语使用不正确的一项是 (　     ) A.秋日的暖阳里,运动场上奔跑的身影成为校园里一道亮丽的风景线,让人眼花缭乱。 B.100米决赛现场,观众们屏息敛声,生怕一眨眼就错过夺冠的精彩瞬间。 C.小明沉浸在精彩的比赛中,直到哨声骤然响起,他才如梦初醒,跟着大家鼓起掌来。 D.整个操场沸腾了,观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,向获奖运动员表达祝贺。 A ···· ···· ···· ···· 解析　“眼花缭乱”意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此句中,运动 场上奔跑的身影被描述为一道亮丽的风景线,使用“眼花缭乱”并不恰当,因为这 个词更多用于描述视觉上的混乱或复杂,而非用于表达赞美或欣赏。   体育精神我来扬 3 班主任组织观看亚冬会精彩片段后,班级围绕“体育精神”展开了讨论。 (1)体育委员准备了一篇发言稿,其中有一部分内容的语序出现了问题,请你帮她 选出排序最恰当的一项 (　     ) ①这种精神不仅在体育竞技中起到关键作用, ②体育精神所蕴含的核心价值观是积极向上的。 ③更能在日常生活中激励我们克服困难、追求进步。 ④它教导我们面对困难时不放弃、不气馁,始终保持积极向上的态度。 ⑤在学习中,我们同样需要这种积极向上的精神,不断挑战自我,突破困境,实现个 人成长。 A.①②④③⑤　　　　　B.②④①③⑤ C.④②①⑤③　　　 　D.②④⑤③① B (2)小文尝试用对联的形式表达对体育精神的理解,她根据本课 内容拟写了上联,请你根据下面的材料内容,补写下联。 【材料】 　　2025年2月8日,在自由式滑雪女子U型场地技巧决赛中,李方慧火线受命替补 参赛,表现出色,最终以95.25分夺冠。 上联:忆往昔,吕伟凌空一跃创佳绩 下联:______________________________________ (示例)看今朝,方慧替补出战摘金牌 ①了解新闻特写的写作特点;②分析新闻特写的语言特点。 4小文观看了亚冬会后深受触动,找来两篇全红婵夺冠的新闻和一篇新闻特写知识短文。请你阅读下面的文本,完成习题。(15分) 【甲】 中国日报网北京8月5日电　北京时间8月5日,在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中,本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金,另一位中国选手陈 芋汐摘银! 能力强化练 在决赛中,全红婵的第二和第四跳发挥出色,所有裁判都给出了10分满分的好 成绩,第五跳有效分也拿到了满分!这是中国代表团在本届奥运会上获得的第33枚 金牌,也是东京奥运会上中国队第9次包揽冠亚军! 祝贺全红婵、陈芋汐!祝贺跳水“梦之队”! 【乙】 ①她静静地站在10米高台上,耳朵里没有任何嘈杂的声响,全场肃静,连呼吸声都能听见,大家都在等这个前三跳令人赞不绝口的选手这一次的表现。 ②这是全红婵的第四跳,也是唯一一个倒立动作。她将手紧贴在台面上,双腿打 直,双手渐渐向腿靠近,撑在双脚之间,两条腿轻轻地抬起,在空中并拢,完成了倒立, 不掀起一丝波澜。 ③突然,她猛地抬头,双腿弯曲,手掌撑了一下,离开了跳台,动作干脆得仿佛在空中停顿了一秒,定格成了一幅画。她先是空中转体两周,自如得活像一只在水里自在游动的鱼,紧接着她向前翻腾一周半,灵巧活泼却不失一个“梦之队”队员的稳 重。整套动作安排合理,倒立后跳更是展现出了全红婵纤细的身材。虽然难度系数是3.2,但整个在空中的动作的完成度和连贯性是其他选手比不上的。 ④还没等大家从她完美的动作中反应过来,全红婵像一根针笔直地扎进水里,在 一串串小到几乎看不见的白色泡沫中消失在了水中,几乎没有落水的声音,只有气泡 从水底轻轻冒上来然后破裂的声音,水花在她的感染下,也全然消失不见。 ⑤此时,全场的气氛拉到了高潮,会场中的音乐声被观众潮水般的掌声和教练们无限的称赞声掩盖了,大家都被这个14岁的小女孩震撼了。观众席上的中国助威团 成员们一个个都抖动着手中的红旗,呐喊声远比之前任何一次的都要洪亮。 ⑥10分,10分,10分!第四跳全场满分的成绩让全红婵已经以断层式的优势锁定了这枚金牌。她征服了所有的裁判,以三跳满分,总分466.20的优异成绩,战胜其他选手,夺得了这枚金牌。 ⑦她震惊世界的精彩表现和独门秘籍“水花消失术”使所有人都记住了在2021 年东京奥运会的赛场上,有这样一个14岁的中国姑娘——全红婵。 【丙】 新闻特写,是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而 鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 消息往往要报道新闻事件的全过程,新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。新闻特写重视运用形象思维,采取多种文学手法,生动形象地报道新闻事实。 (摘自吴麟、张玉洪《新闻采访与写作》,有删改) ····· ·· (1)(了解新闻特写的写作特点)【丙】文中的加点部分在【乙】文中是如何体现 的?试完成下列填空。(4分) ①“片段和部分”是指________________________________________; ②“放大”是指将连贯的跳水动作分解成_________、___________、 向前翻腾、_________四个步骤,逐一描写,犹如慢镜头回放。 　　入水　     　　空中转体　     　　倒立　     全红婵最精彩的第四跳 (2)(分析新闻特写的语言特点)新闻特写兼有新闻和文学的特点,请结合【乙】文 内容分析其语言特点。(4分) _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①“10米高台”“难度系数是3.2”“14岁的小女孩”“总分466.20”等词句中, 数字的使用,体现出新闻特写语言客观准确的特点;(2分)②“她猛地抬头,双腿弯曲, 手掌撑了一下,离开了跳台,动作干脆得仿佛在空中停顿了一秒,定格成了一幅画” “全红婵像一根针笔直地扎进水里,在一串串小到几乎看不见的白色泡沫中消失 在了水中”等句子使用细节描写、修辞手法等,刻画全红婵跳水的动作姿态,体现 出新闻特写语言的生动性。(2分) (3)结合【丙】文的阐述,思考【乙】文在着重描写精彩瞬间的同时,为什么多次 写全场的反应。(4分) _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ 写全场的反应,是为了渲染现场紧张、热烈的气氛,形成新闻报道的现场感;(2分) 同时也是侧面描写,通过描写观众从“肃静”到发出热烈的“呐喊声”的反应,衬托出全红婵第四跳的不同凡响。(2分) 解析　【甲】文首段就概括了新闻的主要内容,让读者迅速了解全红婵夺冠这件 事,可见【甲】文是一则消息;再联系第二段“在决赛中,全红婵的第二和第四跳 发挥出色,所有裁判都给出了10分满分的好成绩,第五跳有效分也拿到了满分”可 知,新闻要素及事件的呈现方式为:直接报道全红婵以优异的成绩夺得冠军这件事。 (4)【甲】【乙】两文都属于新闻,试简要分析二者的写法和 写作目的不同。(3分) 篇目 体裁 新闻要素及事件的呈现方式 写作目的 【甲】 ①          ②                                                                                                     让读者迅速了解全红婵夺冠这件事 【乙】 新闻特写 选取全红婵最精彩 的第四跳进行特写 ③                                                                                                                                                                                 直接报道全红婵以 优异的成绩夺得冠 军这件事 让读者在知晓“全红婵夺冠” 的同时,详细了解“全红婵是怎样 夺冠的” (每空1分,共3分) 消息 5体育文化节接近尾声,班级开展“走进巴 黎奥运会”专题学习活动,邀请你参加。 (1)同学们计划编辑一期新闻小报,请仿照示例再设计一个栏目,并概括报道内容。 栏目名 报道内容 风云人物 介绍奥运冠军的事迹,回顾其夺金历程 勇攀高峰 介绍各个国家的奖牌获得情况及排名顺序 ________________ ________________________________________ (示例)师出有名　     介绍奥运健儿们的教练,感恩他们的辛勤付出 (2)场上,奥运健儿争金夺银;场下,奥运海报同样精彩纷呈。请你从下列选项中选 出你最喜欢的一则海报文案,并说说喜欢的理由。 A.自由少年狂,骄阳万丈光。——男子100米自由泳潘展乐夺金 B.轻而易举世无双。——举重男子102公斤级刘焕华夺金 _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________ (示例一)我喜欢A。“自由”既有自由自在之意,又指100米自由泳项目。“万丈 光”形容潘展乐在男子100米自由泳竞技场上,以惊人的速度和出色的表现,赢得 了冠军,并打破了世界纪录,发出万丈光芒。(示例二)我喜欢B。“轻而易举”形 容事情容易做,“世无双”是举世无双,独一无二。“轻而易举世无双”用来形 容举重冠军刘焕华,体现了刘焕华的力大无穷,在奥运赛场上无惧102公斤的杠 铃,举世无双。 (3)北京时间2024年8月1日,在凌晨结束的巴黎奥运会体操男子个人全能决赛中, 张博恒在第一项自由操比赛中失误,初始排名20名,却并未放弃,一路猛追,最终以 0.233分之差摘得银牌。这场失利在网上引起了热议,网友A发帖称:“输给了日本 还笑得出来,应该向全国人民道歉。”赛后,张博恒眼眶湿润,苦笑表示:“我从第 二项比赛开始,肩膀就一直在抽筋,全靠意志力在顶着。我只能说我也想赢。”你 如何看待这名网友的发言,请拟写一段评论回复他。 _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (示例)这位网友,你的看法我不认同。每一个人都会有失利的时候,更何况在如此盛大的比赛中,人的压力会更大。况且,张博恒已经拼尽全力,他一直都没有放弃,一路狂追,我们应该为他感到骄傲,而不是因为这次的失败就去否定他所有的努力和成绩。我们不只爱金牌,我们更要爱我们的运动员,为“劳模”张博恒点赞! 解析　结合题干内容,需要考虑张博恒在比赛中的具体情况,如初始失误、带伤比 赛、最终成绩等,同时要从理性客观的角度看待运动员的表现,避免苛责。回复 时,应先指出网友A发言的不当之处,再强调运动员的努力和不易,最后倡导以正确 的态度看待比赛和运动员。 $