7.1 力 必会基础知识填空及反馈训练-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理导学案围绕“力”展开，涵盖力的概念、单位、三要素、作用效果、相互作用及示意图等核心知识点。通过生活实例导入，衔接运动状态相关知识，以填空引导自主构建概念，例题与作图题搭建应用支架。 资料特色在于反馈评价设计，含选择、作图及实验分析题，如钢条形变实验运用控制变量法，培养科学探究能力。力的示意图绘制强化模型建构，助力物理观念形成，习题层次分明，提升科学思维与自主学习效率。

7.1力 学习目标： 1.知道力的概念，。 2.知道力的单位是牛顿。 3.知道物体间力的作用是相互的。 4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。 5.知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。 1.力的概念 (1)力是 ，力 （能或不能）脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。 (2)有的力必须是物体之间相互 才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 注意：两个相互接触的物体之间不一定有力的作用。 (3)力的是 单位： ，简称： ，符号 。 (4)力的三要素：力的 、 、 叫做力的三要素。力的三要素都会影响力的作用效果。 2.力的作用效果：(1)力可以改变物体的 。(2)力可以使物体 。 注：物体运动状态的改变指物体的运动 或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指 发生改变。 3.力的示意图 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。 (2)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的 和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用 表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端，标出力的大小。同一物体受多个大小不同力的作用时，表示力的线段长短需不同。 4.力的作用是相互的：物体间力的作用是 的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为 物体和 物体。 如果物体A对物体B的力是作用力，则物体B对物体A的力叫反作用力。即 A→B作用力，B→A反作用力。 5、物体间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上。 反馈评价 1.力是物体对物体的          。发生作用的两个物体，一个是          物体，另一个是          物体。 如：运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的____________发生改变。 2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是__________，受力物体是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物体是________，受力物体是__________。 3.如图所示，分别在、两点施力，将扳手顺时针旋转时，在点用力更容易拧紧螺母，说明力的作用效果跟          有关。若逆时针旋动扳手，则能将螺母拧松，说明力的作用效果还与          有关。 4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为 ( ) A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 5.下列现象中，物体运动状态不发生改变的是 （ ） A.熟透的苹果从树上竖直落下 B.小孩从直滑梯上匀速滑下 C.从枪膛射出来的子弹在空中飞行 D.地球同步卫星绕地球匀速转动 6.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60 N的力推乙,如图所示。以下分析正确的是(　　) A.同时,乙对甲的推力小于60 N B.甲静止不动,乙向后退 C.乙后退的过程中,始终受到60 N推力的作用 D.乙由静止变为后退,说明力可以改变物体的运动状态 二、作图题。 7.如图所示，小球悬挂在细线下来回摆动。请作出小球在图示位置时，所受细线的拉力。 按要求作图： 如图，用的力沿水平方向向右拉小车，请画出此力的示意图。 如图，钢条下端固定，小华分别用不同的力去推它，发生、、、四种形变，． 能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_________ 填写图中字母能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_________  填写图中字母能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_________  填写图中字母 在本实验中，小华采用的研究方法叫做_________________法． 答案： 1.作用 施力 受力 形变 相互 运动状态 2.桌面 书 书 桌面 3.作用点 力的方向 4.C 5.B 6.D 7. 【答案】； ；；；控制变量  【解析】 小球受到细线拉力的方向沿绳子向上；过球心作沿细线斜向上的拉力，大小为，如下图所示： 。 由图可知，在力的方向和作用点相同时，力的大小不同，力的作用效果不同，故能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是； 由图可知，在力的大小和方向相同时，作用点不同，力的作用效果不同，故能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是； 由图可知，在力的大小和作用点相同时，方向不同，力的作用效果不同，故能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是； 在本实验中，小华采用的研究方法叫做控制变量法。 学科网（北京）股份有限公司 $