教学计划及进度表（教案）-2025-2026学年新交际英语一年级下册

2025-2026学年新交际英语（新教材）一年级下册教学计划及进度表 1、 教材编排与内容分析 本册教材《新交际英语（新教材）一年级下册》共包含六个单元，分别为： 1. Unit 1 Pets（宠物） 1. Unit 2 Animals（动物） 1. Unit 3 Face（面部） 1. Unit 4 Body（身体） 1. Unit 5 My home（我的家） 1. Unit 6 Time（时间） 教材以“话题—功能—任务”为主线，围绕学生日常生活展开，注重语言的实际交际功能。每个单元包含词汇、句型、歌曲/ chant、故事、游戏等活动，形式多样，趣味性强，符合低年级学生的认知特点。 本册教材共需约16周完成，每周安排3-4课时，总课时约为60课时。 2、 学情分析 一年级学生年龄在6-7岁之间，活泼好动，好奇心强，模仿能力强，但注意力集中时间较短，语言学习以听说为主，书写为辅。学生经过一学期的英语学习，已掌握简单的问候语、课堂指令、部分颜色、数字、文具等词汇，具备初步的英语语感和课堂常规。 本学期将继续以激发兴趣、培养语感、建立自信为主要目标，注重听说能力的培养，逐步引导学生开口说英语，参与简单的交际活动。 3、 核心教学素养目标 根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，结合一年级学生特点，本册教学目标如下： 1. 语言能力 1. 能听懂、会说每个单元的核心词汇和句型。 1. 能就宠物、动物、身体部位、家庭、时间等话题进行简单交流。 1. 能演唱本册教材中的英文歌曲和韵律诗。 1. 能正确模仿语音语调，初步形成语感。 2. 文化意识 1. 了解中西方常见的宠物文化、家庭文化。 1. 感受英语国家儿童歌曲、游戏的趣味性。 1. 培养尊重生命、爱护动物、关爱家人的意识。 3. 思维品质 1. 能通过图片、动作、情境理解语言意义。 1. 能初步进行分类、比较、联想等简单思维活动。 1. 能在教师引导下进行简单的语言输出和表达。 4. 学习能力 1. 培养听英语、说英语的兴趣和习惯。 1. 能积极参与课堂活动，乐于模仿、合作、分享。 1. 初步形成良好的课堂学习习惯和倾听习惯。 4、 教学重难点 教学重点 1. 每个单元的核心词汇和句型的听、说、认读。 1. 能听懂课堂指令并做出正确反应。 1. 能围绕单元话题进行简单的口语交流。 1. 能正确演唱歌曲和chant，感受英语语音节奏。 教学难点 1. 部分发音的准确性（如th、r、l等音素）。 1. 句型的理解和迁移运用。 1. 部分抽象概念的理解（如时间）。 1. 语言输出的主动性和完整性。 5、 教学措施与方法 1. 情境教学法：创设真实或模拟情境，帮助学生在语境中理解和运用语言。 2. 游戏教学法：通过TPR、猜谜、角色扮演等游戏活动，激发学生兴趣。 3. 多模态教学：利用图片、实物、动画、音频等多媒体资源辅助教学。 4. 任务型教学：设计简单的任务，如“介绍我的宠物”“指认身体部位”等，促进语言运用。 5. 分层教学：关注学生个体差异，设计不同层次的活动，让每个学生都有所获。 6. 家校协同：鼓励家长参与，营造家庭英语氛围，巩固学习效果。 6、 教学评价方式 1. 形成性评价：课堂表现、口语交流、歌曲演唱、活动参与度等。 1. 终结性评价：单元口语测评、听力小练习、期末口语展示等。 1. 激励性评价：贴纸、表扬信、英语小明星等激励机制。 7、 2026年春季学期教学进度表 周次 日期 教学内容 教学重点 教学难点 备注 1 3.2—3.6 开学适应、复习上学期内容 问候语、课堂指令、简单问答回顾 帮助学生快速进入学习状态 适应周 2 3.9—3.13 Unit 1 Pets（第1-2课时） 词汇：dog, cat, bird, fish；句型：I have a... 正确发音及句型模仿 3 3.16—3.20 Unit 1 Pets（第3-4课时） 歌曲：I Have a Pet；简单描述自己的宠物 句子完整性 完成Unit 1 4 3.23—3.27 Unit 2 Animals（第1-2课时） 词汇：elephant, tiger, monkey, panda；句型：Look at the... 动物名称的发音 5 3.30—4.3 Unit 2 Animals（第3-4课时） 游戏：模仿动物；chant：Animal Action 动作与语言的协调 6 4.6—4.10 Unit 2 复习 + 单元口语展示 能用句型介绍自己喜欢的动物 自信表达 完成Unit 2 7 4.13—4.17 Unit 3 Face（第1-2课时） 词汇：eye, ear, nose, mouth, face；句型：This is my... 部位名词的发音与对应 8 4.20—4.24 Unit 3 Face（第3-4课时） 歌曲：My Face；指认游戏 快速反应与准确指认 9 4.27—5.1 Unit 3 复习 + 单元活动 综合运用所学部位词汇描述自己或他人 句型的灵活运用 完成Unit 3 10 5.4—5.8 Unit 4 Body（第1-2课时） 词汇：arm, hand, leg, foot, body；句型：I have two... 复数形式的感知与使用 11 5.11—5.15 Unit 4 Body（第3-4课时） 歌曲：Head, Shoulders, Knees and Toes；TPR活动 身体部位的整体反应与表达 12 5.18—5.22 Unit 4 复习 + 单元展示 能介绍自己的身体部位并做动作 语言的综合运用 完成Unit 4 13 5.25—5.29 Unit 5 My home（第1-2课时） 词汇：living room, bedroom, kitchen, bathroom；句型：This is my... 房间名称的发音与记忆 14 6.1—6.5 Unit 5 My home（第3-4课时） 介绍自己的家；chant：My Home 语言的真实运用 15 6.8—6.12 Unit 5 复习 + 单元活动 能用句型简单描述家的房间 句子结构的完整性 完成Unit 5 16 6.15—6.19 Unit 6 Time（第1-2课时） 词汇：clock, time, morning, afternoon, night；句型：It’s... 时间概念的初步理解 17 6.22—6.26 Unit 6 Time（第3-4课时） 歌曲：Tick Tock；能说出简单的时间点 整点时间的表达 18 6.29—7.3 Unit 6 复习 + 期末口语展示 综合运用本学期所学内容进行简单自我介绍或话题描述 语言的综合输出 完成Unit 6 19 7.4 期末总结、评优、假期安全教育 回顾本学期所学，表彰优秀学生，布置假期英语小任务 激发持续学习兴趣 学期结束 2 学科网（北京）股份有限公司 $