19.2 家庭电路的基本组成 教学设计 -2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理教学设计聚焦家庭电路安全连接原则与多开关联动电路设计，通过快速提问回顾“开关接相线、三孔插座左零右火上接地”核心规则，强调多开关串并联判断方法，搭建基础规则到实际应用的学习支架。 资料特色在于分层练习与生活场景结合，以浇花器、宾馆客房等实例训练科学思维中的模型建构与推理能力，强化安全用电的科学态度。分层习题适配不同学情，三步解题法助力教师高效教学，提升学生解决实际电路问题的能力。

19.2 家庭电路的基本组成 专题练习 专题 家庭电路的基本组成 专题练习 课型 专题练习课 课时 1 总课时 教材分析 本专题是家庭电路知识的实操性延伸，聚焦家庭电路的规范连接，结合浇花器、宾馆客房电路等生活场景，考查多开关联动的电路设计与安全用电原则的结合应用，核心训练根据功能要求判断开关串并联并规范接线的能力，是电学知识生活化、实操化的重要内容。 学情分析 学生已掌握家庭电路连接的基础规则，知晓 “开关接相线、三孔插座左零右火上接地” 等核心要求，但在结合实际功能要求设计电路、多开关联动电路的规范连接上仍有欠缺，需通过针对性练习强化规则应用和实操能力。 核心素养 （教学） 目标 熟练掌握家庭电路连接的核心安全原则，能准确判断电路连接的正误。 学会结合用电器的功能要求，设计多开关联动的家庭电路，做到连接规范、符合实际需求。 提升家庭电路连接的实操分析能力，能解决生活场景中的电路连接实际问题。 教学重点 家庭电路安全连接原则的灵活应用；多开关联动电路的设计与连接。 教学难点 根据实际功能要求，判断开关的串并联关系并规范连接到电路中。 教学准备 多媒体课件（含例题、习题、电路示意图）；练习单（含基础判断、中档设计、综合提升习题）。 教学过程设计 复备栏 （一）知识回顾，明确核心 快速提问：家庭电路连接的两个核心安全原则是什么？ 开关必须与用电器串联，且接在相线一侧； 三孔插座遵循左零右火上接地，用电器金属外壳接保护线。 强调关键：多开关控制一个用电器时，需根据功能要求判断串并联 ——所有条件满足才工作，开关串联；任一条件满足就工作，开关并联。 导入练习：本节课通过分层练习，强化电路连接原则的应用，解决不同场景下的家庭电路连接问题。 （二）典例剖析，梳理思路 结合课件核心例题，拆解解题步骤，为练习铺垫方法。 例题 1 多开关联动电路判断 1.小明设计了一种晚上自动给花草浇水的电路。光控开关S1，在天黑时闭合,湿敏开关S2在土壤过于干燥时闭合。浇花器仅在土壤过于干燥的夜间才开始工作，对花草进行浇水。下列电路既满足上述条件，又符合安全用电原则的是( ） 题干：光控开关 S₁天黑闭合、湿敏开关 S₂土壤干燥闭合，浇花器仅在干燥夜间工作，选符合要求的电路。 解题步骤：判开关关系：两个条件同时满足才工作→S₁、S₂串联； 守安全原则：开关整体接在相线与浇花器之间； 定电路走向：相线→S₁→S₂→浇花器→中性线，确定答案。 例题 2 实际场景电路设计 2.为了节电和用电安全，宾馆的客房都配有。房卡，只有把房卡插入插槽中，房间内的灯和插座等才能工作。如图所示是房间内的部分电路图，S1是房卡开关,S2是控制灯L的开关。请你依据安全用电的原则连接房间内的电路图 题干：房卡开关 S₁是总开关，插入房卡才通电；S₂单独控制灯 L，按安全原则连接电路。 解题步骤： 判开关作用：S₁为总开关，控制整个房间电路，接在相线最前端； 连用电器：S₂与灯 L 串联，且 S₂接在相线一侧，灯 L 另一端接中性线； 补三孔插座：单独并联在电路中，遵循左零右火上接地，与灯互不影响。 方法总结：家庭电路连接解题三步法→判开关串并联→定相线接入端→连用电器 / 插座，遵循安全原则。 （三）课堂练习，强化应用 学生完成分层练习，教师巡视指导，针对共性问题及时点拨，基础题独立完成，提升题可小组讨论。 第一层级 基础判断（每题 5 分，共 20 分） 判断下列电路连接是否正确，错误的说明原因。 1.开关接在中性线与灯泡之间； 2.三孔插座连接为 “左火右零上接地”； 3.光控、声控开关并联后控制楼道灯； 4.多个用电器并联在家庭电路中，开关接在相线一侧。 第二层级 中档设计（每题 15 分，共 30 分） 按要求画出电路连接示意图（只画相线、中性线、保护线、开关、用电器）。 1.楼道灯要求 “天黑且有声音才亮”，声控开关 S₁、光控开关 S₂控制灯 L，符合安全原则； 2.卧室电路：总开关 S₁控制整个卧室，S₂单独控制床头灯 L，三孔插座与灯互不影响，符合安全原则。 第三层级 综合提升（每题 25 分，共 50 分） 1.某智能饮水机，温控开关 S₁水温低于设定值闭合，触摸开关 S₂按下闭合，饮水机仅在 “水温低且触摸后” 才加热，同时饮水机金属外壳需接地，画出规范电路； 2.客厅电路：总开关 S₁接进户相线，S₂控制吊灯 L₁，S₃控制壁灯 L₂，两灯互不影响，三孔插座单独使用，画出规范电路。 （四）习题讲评，纠错巩固 公布各层级答案，重点讲评错误率高的题目： 基础题：开关接中性线的危害（断开开关，用电器仍接相线，易触电）；三孔插座接反的隐患（金属外壳无法接地，漏电易触电）。 提升题：多开关串联 / 并联的判断依据；总开关与分开关的连接顺序（总开关接在相线最前端）。 强调易错点：无论何种场景，开关永远接相线，三孔插座接地端必须接保护线，用电器之间均为并联。 配套习题（附答案与解析） 一、基础判断题（对的打√，错的打 × 并说明原因） 1.（×，断开开关灯泡仍接相线，易触电） 2.（×，接反后金属外壳无法有效接地，漏电有触电风险） 3.（×，并联会导致任一开关闭合灯就亮，不符合 “天黑且有声音才亮” 的要求） 4.（√，符合家庭电路连接原则） 二、中档设计题（按要求画电路示意图，文字描述连接方式亦可） 1.楼道灯连接：相线→声控开关 S₁→光控开关 S₂→灯 L→中性线； 2.卧室电路连接：相线→总开关 S₁，分两路：①S₂→床头灯 L→中性线；②三孔插座（左零右火上接地）→中性线 / 保护线，两路并联。 三、综合提升题（文字描述连接方式，核心步骤清晰即可） 1.智能饮水机：相线→温控开关 S₁→触摸开关 S₂→饮水机加热体→中性线；饮水机金属外壳接保护线，三孔插座左中右相上接保，加热体与插座并联。 2.客厅电路：相线→总开关 S₁，分三路：①S₂→吊灯 L₁→中性线；②S₃→壁灯 L₂→中性线；③三孔插座（左中右相上接保）→中性线 / 保护线，三路彼此并联。 （五）课堂小结，提炼方法 核心原则：开关接相线、三孔左零右火上接地，用电器并联，多开关串联满足 “同时成立”，并联满足 “任一成立”。 解题方法：先分析实际功能要求，判断开关串并联，再从相线开始，按 “相线→开关→用电器→中性线” 的顺序连接，插座单独并联。 【课堂练习】 1.小伟设计了一个如图所示的家庭模拟电路，电路符合安全用电标准。将模拟电路的插头插入家庭电路中，闭合开关S，灯泡发光；将用电器插入模拟电路插座时均不能工作，用试电笔检测模拟电路插座的两孔，氖管均不发光。若电路中只有一处故障，则关于模拟电路的说法正确的是（　　） A．插脚E应连接火线 B．可能是插座出现短路 C．可能是bc间断路 D．可能是gd间断路 第1题图 第2题图 2.小高家盖新房需要先设计一下屋内的电路，以便电工师傅布线。爱钻研的小高自告奋勇完成这个任务。如图所示为他设计电路的一部分，请他帮将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。 3.现代家庭生活中，很多插线板都带有USB充电口，能够直接为手机充电。请将电路图补充完整。要求：开关S控制整个电路；S闭合后，该电路既能给手机充电，同时又不影响为其他家用电器供电。 第3题图 第4题图 第5题图 4.物理实践活动中，小聪想设计一个台灯，由两个开关控制，当只闭合开关一时，调节滑动变阻器可以改变灯的亮度；当只闭合开关二，灯亮但是无法调节灯的亮度。请你帮小聪用画笔代替导线完成图所示的电路设计。 5.如图甲所示是家用插线板。在图乙中画出插线板内部开关和两插座的连线，并接入家庭电路，要求：①插线板上的开关可同时控制两插座的通、断； ②开关接通时两插座都能提供220V电压。 答案：1.D 2.3.4. 5. 【板书设计】 家庭电路的基本组成-专题练习课 一、核心安全原则 开关：与用电器串联，必接相线 插座：三孔左中右相上接保，单独并联 用电器：彼此并联，金属外壳接保护线 二、开关串并联判断 同时满足才工作→串联（如光控 + 声控） 任一满足就工作→并联（如卧室多开关控一盏灯） 三、解题三步法 判开关关系→定相线接入→规范连电路 【布置作业】 完成本课时对应课后练习.学生完成《能力培养与测试》本课时训练，要求学生认真完成，巩固所学知识。 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $