19 素养综合训练十九 文学类文本阅读(二)-【中考导学案】2026年四川达州中考语文练测本配套课件

该初中语文中考复习课件聚焦文学类文本阅读核心考点，依据中考说明梳理概括内容、语言赏析、结构分析、主旨理解等考查要求，通过近三年真题分析明确各题型权重，如概括类占30%、赏析类占25%，并按“自然写景、叙事抒情、人物纪实”题材归纳常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+技巧建模+素养提升”模式，如以《秋至祁连山》“景物描写特色”题为例，示范“空间层次+动静结合”分析法，培养学生语言运用和思维能力。设计“题型-考点-方法”对应表，配合易错点标注，帮助学生掌握答题逻辑，教师可借此高效开展专题复习，助力中考冲刺。

素养综合训练十九　 文学类文本阅读(二) 《中考导学案》 2026达州语文 1 一、阅读下面的文章，完成题目。 秋至祁连山 朝　颜 ①9月上旬，我从西宁城起身，一头扎进了祁连山腹地。此时，盛大的秋天已经来临，我亲见了一场属于高原的天地大美。 ②车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，耐心地画着似乎永远也画不完的蜿蜒线条。我掏出手机，定格下一幅色彩斑斓、意境悠远的画面：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白 首页 2 色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高矮不一的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着粼粼银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯…… ③行至青海省海北藏族自治州门源回族自治县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子。门源是一个农业大县，也是一个旅游大县，素有“金色门源”之美称。在祁连山的重重包裹之下，县境内有一块块宽阔平坦的盆地，放眼望去，一马平川。每到秋天，4万多公顷的耕地麦浪翻滚、青稞饱满、油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄。 首页 3 ④这时节，祁连山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味。在这里，我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨，色泽金黄、个头匀称，口感却似香蕉，软糯香甜、入口即化。我惊讶这么好吃的水果为何没有卖到外地去，原来香蕉梨一旦成熟，保鲜时间极短，无法长途运输。 ⑤清晨从酒店出发的时候，秋风裹挟着阵阵凉意，透过未扣紧的衣领钻进身体里。一路上，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汊纵横的湿地。那些小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现、时而消失，并没有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地为着滋养草地、喂哺生灵。 首页 4 ⑥的确，在祁连山南麓的湿地上，生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭、赤麻鸭、斑头雁等大量野生动物。其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类。在祁连山国家公园生态科普馆观看纪录片时，我看到一个令人动容的故事：一对黑颈鹤夫妇生下一儿一女两只小黑颈鹤，哥哥在刚刚学会飞翔时不幸遇难。当黑颈鹤夫妇带着妹妹飞离青海越冬时，它们一齐来到哥哥遇难的地方，反复低飞、盘旋、悲鸣，然后才不舍地振翅高飞。它们是如此长情，就像对这片高原湿地一样，不离不弃。 首页 5 ⑦来到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心时，雨已经停了下来。云开雾散之后的山地和草原显得更加清新明媚，一丛丛树形优美的青海云杉为大地增添了勃勃生机。一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅、右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。听工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在，它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。 首页 6 ⑧跟随工作人员的脚步，朝着一个个繁育基地走去，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、蓝马鸡、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终老。 ⑨返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护着人类。 (选自2024年10月16日《人民日报》，有删改) 首页 7 1.作者在开篇写到“我亲见了一场属于高原的天地大美”，文中围绕“大美”依次描绘了哪几幅图景?请简要概括。 ①绚丽悠远的祁连全景图；②金色门源的田野丰收图；③祁连山南麓秋果飘香图；④草原、湿地生态图；⑤野生动物救护繁育中心人与自然和谐相处图。 首页 8 2.文中第②段画线部分在景物描写上有何特色?请任选一个角度，结合文本简要分析。 示例：空间层次分明(条理分明)，画线部分从“山的高处”“山坡上”写到“山坳里”“山脚下”，按从高到低的顺序，层次分明地描绘了祁连山全景，丰富而立体。(也可以从色彩丰富鲜明、动静结合、修辞手法、叠词等角度展开分析，言之成理即可。) 首页 9 3.文中第⑥段写了黑颈鹤一家对这片高原湿地“如此长情”“不离不弃”。请结合全文简要分析其原因。 示例：①对亲人的不舍：小黑颈鹤哥哥长眠于此，它们不忍离去。②对这片土地的依赖：这片高原湿地喂哺了它们。③对这里的人们的依恋：这里人与自然和谐共生。 首页 10 4.请结合文本内容和生活实际，谈谈你对文章结尾“天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护着人类”这句话的理解。 示例：①“天地有大美而不言”，指祁连山的自然风光、湿地的生灵等展现出的壮美与生机，无需言说却震撼人心。②“人类庇护自然，自然佑护人类”，指人与自然和谐共生：文中人类通过生态科普、救护野生动物等方式保护生态，守护自然；自然则以美景、丰富的物产等回馈人类，更以和谐生态滋养人类心灵。③在实际生活中，我们要增强环保意识，践行环保理念，如坚持低碳出行、垃圾分类，参与植树造林等环保活动，帮助改善气候、减少自然灾害，人类守护自然，自然就会佑护人类。 首页 11 二、阅读下面的文章，完成题目。 月光下的白马 王伯见 ①在记忆的幽深处，总有一幅画面如月光下的水印，清晰而又幽微：一匹白马，从古老的神话中走来，在月光的银纱下，周身散发着一种静谧而圣洁的光辉，伫立在那片熟悉的乡土之上。 ②那是童年故乡的田野，麦穗在夜风中轻轻摇曳，发出沙沙的细语。父亲紧紧地牵着缰绳，白马被缓缓地安置在了马厩里。那一夜，我着了魔一般，趴在窗前，久久地凝视着马厩的方向。白马的身影在那片如水的月光下若隐若现，成为一个神秘莫测的梦境。 首页 12 ③童年的时光，因为白马的出现，好似被注入了灵动的魔法，变得五彩斑斓。 ④白日里，我兴奋地带着白马，大步迈向那片金黄灿烂的田野。白马的步伐稳健有力，每一步落下，都能感受到大地在微微颤动。我灵活地爬上它宽阔的脊背，它背部的肌肉一起一伏，竟奇妙地与我的心跳同频。行至溪边，它时而会低下头，轻嗅田野里盛开的野花，那模样，好似在与花儿低语。偶尔，它还会调皮地用鼻子蹭我的脚，引得我咯咯直笑。有时，我们在溪边悠然漫步，它会突然停下脚步，抬起头，望向远处连绵起伏的原野，它的眼神中透着一种宁静与悠远。 首页 13 白马的身影与周围的自然景致完美融合，它在溪边的每一个细微动作，每一个优雅姿态，都淋漓尽致地彰显出生命与自然之间那妙不可言的和谐共生。 ⑤夜晚，我常提着一盏马灯，缓缓走进马厩，轻轻地坐在干草堆 上。白马乖巧地卧在我身边，它的呼吸均匀而沉稳，如同平静的湖面泛起的微微涟漪。我开始絮絮叨叨地跟它讲述学校发生的趣事。它静静地听着，耳朵会微微转动，眼睛也会不时地眨一眨。月光下，它用柔软的鼻子蹭了蹭我的手，我摸了摸它的鼻梁，它密密的睫毛也挡不住黑眼睛里的光亮。那些在马厩里度过的夜晚，月光总会透过屋顶的 首页 14 缝隙，星星点点地洒在我们身上。在这狭小马厩里，我与白马之间有一条无形的情感纽带紧紧相连。 ⑥故乡的雨季，总是来得突然而又猛烈。我被困在村外那座岗坡上，四周一片混沌，恐惧与无助如同冰冷的潮水，将我彻底淹没。就在我几乎绝望的时候，一道白色的身影在狂风暴雨中疾驰而来。是白马!它向我奔来!雨水如无数条银色的鞭子，狠狠地抽打在它的鬃毛上，可它紧紧地盯着我，那眼神没有丝毫犹豫与退缩。我急忙爬上它的背，它转身向着村子的方向奋力奔去，它的蹄子在泥泞不堪的道路上不断打滑，每一步都显得那么艰难，但始终没有停下前进的脚步。 首页 15 ⑦秋收时节，田野里一片繁忙热闹的景象。大人们手持镰刀，弯腰收割，脸上洋溢着丰收的喜悦，白马也驮着装满苞谷的麻袋加入到这丰收队伍中，那沉重的袋子压得它的背微微弯曲。田埂上，白马小心翼翼地走着，一步步稳稳地将苞谷运送到仓库里。它的汗水如细密的珍珠，湿透了鬃毛，呼吸也变得急促而沉重，而它始终和这片土地上的人们一样，默默地付出着。 ⑧岁月悄然流逝，白马曾经轻快有力的步伐，如今也变得迟缓而沉重。更不幸的是，白马病了，我日夜守在它身边。兽医仔细地检查了白马的身体后，摇了摇头，深深地叹了口气。那叹息声就像一块巨 首页 16 石，沉甸甸地压在我的心头。我发疯般冲向田野里，割来最鲜嫩的草，飞奔回来，温柔地递到它的嘴边。它只微微嗅了嗅，又无力地卧了下去，那眼神，仿若将要熄灭的灯火，让我的心瞬间沉入了黑暗的深渊。在一个月光黯淡的夜晚，它曾经明亮有神的眼睛，还是永远地闭上了。我颤抖着双手，轻轻地抚摸着它的鬃毛，泪水如决堤的洪水，止不住地流淌。过往与它度过的斑斓岁月，此刻就像一根根针，深深地刺痛着我的心。 ⑨从此，每当月光温柔地洒在故乡的土地上，我的思绪总会不由自主地飘回过去，想起那匹在月光下宛如梦幻的白马。 首页 17 ⑩你听，那哒哒的蹄音由远而近，迈过麦田、踏过溪流、越过岗坡，顺着月光的指引，一路铿锵而来! ⑪是的，是童年那匹白马!它和当初从神话中走出来一样，周身散发着一种静谧而圣洁的光辉…… (选自河南省散文学会2025年1月10日收录文章，有删改) 1.第③段说“童年的时光，因为白马的出现，好似被注入了灵动的魔法，变得五彩斑斓”。“五彩斑斓”的具体表现是什么?请简要概括。 ①白日里，“我”和白马在田野、溪边漫步。②夜晚，“我”去马厩向白马讲述学校发生的趣事。③雨季，白马来接被困在岗坡上的“我”。④秋收季节，白马将苞谷驮回仓库(加入丰收队伍)。 首页 18 2.请任选一个角度赏析第⑥段中的画线句。 示例一：运用比喻，把雨水比作无数条鞭子，生动形象地写出了风雨的猛烈，衬托出白马救“我”时的无畏与坚定。 示例二：运用“奔”“抽打”“盯”等动词，“抽打”写出了风雨的猛烈，衬托出白马救“我”时的无畏与坚定，“奔”“盯”写出了白马救“我”的决心。 示例三：“是白马!它向我奔来!”连用两个感叹号，表现出“我”在困境中突然看见白马时的震惊和激动，写出了白马救“我”时的无畏与坚定。 示例四：“是白马!它向我奔来!”连用两个短句，节奏感强，写出了“我”见到白马的震惊和激动，以及白马救“我”时的无畏与坚定。 首页 19 3.“月光”在文中多次出现，有何作用? “月光”作为线索贯穿全文；照应标题/首尾呼应，使文章结构更严谨；渲染了温馨美好的氛围/营造了静谧圣洁的意境；暗示着作者的情感变化/象征白马的生命状态/是作者的情感载体。 首页 20 4.联系本文和链接材料，简要陈述你的探究发现。 链接材料一：我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针! …… 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了! 自此，我家永不养猫。 ——《猫》 首页 21 链接材料二：在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了……要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。 ——《动物笑谈》 都写到了人与动物之间的关系；在人与动物的相处中，有关爱也有冲突；人有尊重动物/善待与敬畏生命/自我反思的意识；动物能感受到人的善意，会对人产生依赖/动物也会用自己的方式回馈人类。 首页 22 三、阅读下面的文章，完成题目。 在那遥远的地方 戴学武 ①清晨，一轮红日挂在遥远的山脊线上，将支普齐照亮。朝阳洒满刻着“在那遥远的地方”的石碑，岗亭旁屹立的哨兵坚毅挺拔，如同雕塑一般，阳光将他们黑黝黝的脸颊映得通红。 ②“同志们，我们即将前往海拔5 600米的点位巡逻……”营长汤太强的声音在山谷间回荡着，边关的最后一丝寂静也伴着远处山顶的雾气逐渐消散。 首页 23 ③巡逻车缓缓驶出营区。“是因为路途遥远，才有了这块石碑吗?”第一次参加巡逻的列兵潘凯好奇地问道。汤太强看向远处的雪山，笑了笑并没有回答。 ④其实，支普齐，藏语的意思就是“在那遥远的地方”。西藏的边防军人，更喜欢开玩笑地把支普齐叫作“去不起”，因为那里太过偏僻遥远。连队距最近的一个村庄也有80多公里的路程，且全程都是艰险的盘山路。 ⑤本次巡逻，官兵会先乘车，再骑马，最后徒步。然而当巡逻车辆出发时，军马并没有一同前往。潘凯脸上充满了疑惑，但很快他便知晓了缘由。 首页 24 ⑥“格桑朗杰，巡逻军马是否到达乘马地点?” ⑦“报告，已安全到达。” ⑧潘凯通过对讲机里面的对话，得知连队军马饲养员格桑朗杰在凌晨5点多就将军马赶往了乘马地点。军马可以在赶路途中边走边吃野草，相当于格桑朗杰在路上就喂饱了军马。这样既节省了时间，又保证了军马的体力——这是格桑朗杰坚持了12年的事情。 ⑨一提到格桑朗杰，战友们的话便多了起来。他们纷纷说，格桑朗杰对军马比对自己都好。 首页 25 ⑩还记得去年冬天，格桑朗杰像往常一样，在雪花纷飞的草原上放牧。突然，不远处的山坡上出现了3只野狼，它们在不断地向马群靠近，仿佛在寻找时机攻击猎物。同行的战友阿旺伦珠顿时慌了。格桑朗杰淡定地飞快上马，他口中不断发出嘶吼，以驱赶野狼。令阿旺伦珠意外的是，那3只狼竟也真的灰溜溜逃走了。从那以后，阿旺伦珠经常向格桑朗杰请教，听他讲驱赶野狼和雪豹的故事。 ⑪巡逻车快到达骑马地点时，只见格桑朗杰站在高高的山丘上，手中挥舞着马鞭朝战友们招手。车内的官兵也打开车窗向他致意，一时间，巡逻路上热闹非凡。 首页 26 ⑫官兵一同骑马前往巡逻点位，汤太强骑着领头马在前面开路。一眼望去，周边白雪茫茫，极易迷失方向，好在官兵对这条巡逻路非常熟悉，完全可以凭借经验辨别方向。可因为看不到路面，马蹄常常会踏空，汤太强对此早已习以为常，不时回头提醒战友们注意安全。 ⑬这里的天气就像是小孩子的脸，说变就变。前一秒还是太阳高挂、晴空万里，后一秒就寒风呼啸、漫天风雪。在一处极陡峭的上坡路段，官兵骑着军马稳步行进，此刻，大家都不再说话，全神贯注地赶路，一时间巡逻路上寂静非常，只余马蹄踏在雪上发出的咯吱声。 首页 27 ⑭经过长达3个小时的骑马巡逻，官兵按规定时间到达了预定休整点。此时，他们的双脚早已冻得失去知觉。脱掉军靴，抖出钻进鞋子里的雪，汤太强大声说道：“大家跟我一起跺跺地，跺一会儿就好了。” ⑮官兵休整完毕，又要整装待发。 ⑯“还有500米，大家加把劲!” ⑰前方道路需要官兵牵着手徒步行进。虽然只有百米，却是危机四伏——积雪的厚度没过了官兵的腰，他们只能不停试探，稍不注意就会滑进雪坑里。 首页 28 ⑱终于到达巡逻点位，官兵立即展开警戒，观察周围地形情况。最后，他们拿出了提前准备好的国旗，开始进行宣誓仪式。寒风如刃，国旗猎猎作响，在茫茫白雪间，像是一簇跳动的火焰。官兵的誓言在雪山间回荡，是那样铿锵、响亮。 ⑲回到连队，天色早已乌黑。连队门口“忠诚戍边、扎根高原”8个大字，在星光下闪着光亮。哨兵如松柏挺立，在漫天繁星的映衬下，显得分外神圣。 (选自《解放军报》2025年1月14日) 首页 29 1.文章按照时间变化和地点转移展开叙述。试以此为线索，补全下面导图中边防军人翻越支普齐的经过。 清晨出发：官兵从刻有“在那遥远的地方”石碑的支普齐营区启程，乘坐巡逻车向海拔5 600米的点位进发。→①___________________ __________________________________________________________________→骑马巡逻：在白雪茫茫的山路上骑行3小时，经历骤变的暴风雪天气，最终到达预定休整点。→②________________________________ ________________________→完成任务：展开地形观察后，举行国旗宣誓仪式，最终在夜色中返回“忠诚戍边”的连队。  乘车途中：得知军马 饲养员格桑朗杰凌晨已将军马赶往乘马地点，官兵通过盘山路前往骑马点。 徒步前行：冒着滑坠雪坑的风险在齐腰深的积雪中牵手行进。 首页 2.联系上下文，根据括号内提示语完成下列任务。 (1)清晨，一轮红日挂在遥远的山脊线上，将支普齐照亮。(从环境描写角度赏析) 开篇描绘了支普齐清晨的壮丽景色，为边防军人的巡逻任务渲染了庄严神圣的氛围，交代了故事发生的地点，暗示支普齐位置偏僻，为后文描述边防军人的巡逻过程作铺垫。 首页 (2)寒风如刃，国旗猎猎作响，在茫茫白雪间，像是一簇跳动的火焰。(从修辞手法角度赏析) 运用比喻修辞，将“寒风”比作“刃”，生动形象地写出了边防地区气候的严寒和恶劣；将“国旗”比作“跳动的火焰”，写出了国旗在白雪映衬下的鲜艳，侧面突出了边防军人的热情和坚定信念，表达了作者对边防军人的赞美。 首页 3.文章第⑩段有何作用?请结合上下文简要分析。 内容上，通过叙述格桑朗杰在放牧时驱赶野狼的事件，刻画了他临危不乱、勇敢冷静的人物形象，深化了文章赞美边防军人忠诚戍边、坚忍不拔的主题；结构上，承上启下，承接上文“格桑朗杰对军马比对自己都好”的内容，引出下文官兵对格桑朗杰的敬意。 4.本文标题《在那遥远的地方》意蕴丰富，请结合全文简要分析。 ①点明了故事发生的地点——支普齐；②点明了边防军人所处环境的偏远和艰苦；③体现了边防军人对职责的坚守和对国家的忠诚；④蕴含对边防军人忠诚戍边的赞美和敬仰。 首页 四、阅读下面的文章，完成题目。 爸爸花 王利群 ①我爸养了盆花，不仅不开花，花名还挺拗口。他对这盆花爱不释手，我就管它叫爸爸花。 ②我妈看不惯，说，咱一个农村人，养个猫狗还有点儿用处，谁在田里淌一身臭汗，回家还摆弄花? ③不光我妈这样说，村里很多人也都笑他。对此，我爸只是憨憨一笑。 首页 ④我爸平日少言寡语，从不跟人比高论低，但做事却很执着。那年，他参加全乡长跑比赛落在后面，落后的人都退场了，只有他坚持跑到终点。 ⑤村里的曹会计奚落他，你呀，跟你那盆不会开花的花一样，要能闪点亮儿，纯属偶然。 ⑥我才十几岁，看我爸只是笑，替他干着急。 ⑦我们村有三个在城里上班的人。一个是司机，一个是售货员，还有一个是曹会计的老婆。谁想拉东西，司机一踩油门就帮你送回家。谁想买紧俏商品，售货员就帮你买到手。 首页 ⑧曹会计的老婆也能办事，但她总是拿腔拿调，村民都不愿求她。大家就把司机和售货员称为村里的“能人”，我盼着长大也能当他们那样的“能人”。 ⑨可是不久后，两位“能人”都相继搬进城里，村民感觉很失落，村庄也似乎冷清了不少。 ⑩一天，城里来招工，我爸竟被招为城里的环卫工人。沉寂的村庄立刻泛起喜气，我家冷清的门庭，顿时人来人往，曹会计也来凑热闹。 ⑪邻居李叔家娶媳妇，差一辆飞鸽牌自行车，就来求我爸，我爸真让“飞鸽”飞进了他家。前院王叔听说了，就求我爸把城里买的炕柜捎回家，我爸也给办了。 首页 ⑫曹会计嘲讽说，能耐挺大呀，不仅能扛着被褥排一宿队买“飞鸽”，还能用拉粪车往回拉炕柜了。看我爸没接茬儿，又甩出那句，你呀，跟你那盆不开花…… ⑬这次我没等他说完就喊道，比你强，你还办不来呢! ⑭我爸看我竟敢顶撞曹会计，挥拳撵了我半条街。 ⑮那些年，吃公家饭的人家实行子女接班。曹会计的儿子接了他妈的班，天天骑着“飞鸽”满街嘚瑟。 ⑯我觉得既眼热又可气，就央求我爸也让我接他的班。我妈捂着鼻子，把我爸的工装往屋外一甩说，咱不接他那臭班。 首页 ⑰我看她竟拿曹会计的口气说我爸，就帮我爸反驳。我爸乐了，就说，等你长大。 ⑱我问，那得哪年? ⑲他指着那盆花说，等它开花吧。 ⑳从此，我就琢磨咋让那盆花开花。见我爸不光给它浇水，还施肥，觉得这能让它快开花，我就往里使劲浇水。幸亏被我爸及时制止。 ㉑我见这招不灵，就连蹦带跳锻炼身体，想一下就长大。 ㉒我爸说，你咋总想着一口气吃成胖子呢?走，跟我长跑去。 ㉓我问，那能快点儿长大吗?他说，只要坚持锻炼，肯定能。我乐得直蹦高。 首页 ㉔自打那次长跑比赛，不知谁使坏，在我爸练跑步必经的小路上挖了道沟，我就拿了把铁锹去填平它。不想，曹会计儿子竟没来由地上前阻拦，我举起铁锹要劈他。我爸赶忙过来拽住我说，别填呀，用它练跨越，今后跨沟过坎力气更大。 ㉕这天，我忍不住跑去准备填平那道沟，却见那条沟已经被填平了。我认为这是我拿锹劈曹会计儿子的举动产生的威力，立马把小伙伴们招呼到村道上。恰巧有几辆从城里往农村送粪的人力车经过，没想到，打头的竟是我爸。 ㉖小伙伴们就笑着大喊，哎呀，不怪大人都说，你爸真是掏大粪的呀! 首页 ㉗我不信，我爸虽然没那两个“能人”能耐大，但也为村里人办了不少事。掏大粪的人哪有这个本事? ㉘我跑回家刚要问我妈，却见曹会计跑来喊，你爸摔沟里了! ㉙原来，我爸拉着粪车从村道狭窄的高坡上往下开，迎面涌来一群小学生。往前怕撞上他们，急刹车又怕翻车砸到他们。他大吼一声，使尽了浑身力气，冲进路旁大沟。 ㉚曹会计除了连声叹息，还不解地直叨咕，真是奇了怪了，就他那又瘦又小的身板，咋能冲过沟边那么高的护坡呢? ㉛待我们赶到医院，我爸已经永远闭上了眼睛。那天，他的花竟悄然开了。 首页 ㉜安葬我爸那天，村里来了很多人，村道被围堵得水泄不通。我想让我爸看看那盆花开花的样子，就抄起我爸的拉粪车，把那盆花拉到坟前。 ㉝大家都没见过这种花，有位记者说，它叫龙舌兰，要积蓄很多年能量才开一次花。 ㉞不过，开完花就会死去…… ㉟听了这话，我妈哭得更厉害了。我抹了把眼泪说，妈，别哭。爸爸花开了，我也该长大了。 (选自《小小说选刊》2025年第4期) 首页 1.爸爸是小说的主人公，但作者为什么还着重写了曹会计一家人?请结合全文简要分析。 ①曹会计一家的刁难(嘲讽“我”父亲的职业、儿子阻拦填沟)激化矛盾，推动故事情节的发展；②曹会计一家的市侩精明(老婆办事拿腔拿调、儿子骑车满街嘚瑟)与父亲的朴实热情形成鲜明对比，突出父亲默默奉献、宽容大度的品质；③曹会计叨咕父亲那瘦小身板竟能冲过高坡保护学生，衬托父亲真诚无私、大爱善良的品质。总之，写曹会计一家人，是为了突出父亲的形象，表达“我”对父亲平凡中见伟大的人格的赞美和敬佩之情。 首页 2.结合语境，任选一句，自选角度进行赏析。 (1)我妈看不惯，说，咱一个农村人，养个猫狗还有点儿用处，谁在田里淌一身臭汗，回家还摆弄花? (2)我爸看我竟敢顶撞曹会计，挥拳撵了我半条街。 示例一：运用反问和语言描写，写出妈妈对爸爸养花的质疑和不满，表现妈妈务实的生活态度以及爸爸对美好生活的热爱和追求。 示例二：运用夸张和动作描写，写出爸爸对“我”顶撞曹会计的愤怒，这看似是父亲对“我”不懂事的责罚，实则是对“我”的保护，体现了父亲对“我”深沉的爱。 首页 3.结合全文，分析爸爸这一人物形象。 ①坚韧执着：爸爸参加长跑比赛，坚持跑到终点(多年来，坚持养久不开花的龙舌兰)。②善良无私(乐于助人)：为村民排忧解难，买自行车、捎炕柜。③隐忍豁达：面对曹会计的嘲讽仅“只是笑”，以跨越沟壑代替填平。④舍己为人：为保护小学生，牺牲自己的生命。⑤教子有方：“我”顶撞曹会计，爸爸严厉责罚；“我”想一下子长大，爸爸耐心引导。 首页 4.“爸爸花”其实就是一盆普通的龙舌兰，但作者在文中为什么反复地写到这盆花?请结合文章内容谈谈你的理解。 ①“爸爸花”是全文的线索，贯穿全文，使文章结构更加完整；②“爸爸花”是爸爸情感的寄托，爸爸把对生活的热爱和对美好的追求都寄托在龙舌兰上；③爸爸如龙舌兰般积蓄能量，最终绽放生命光辉，象征着他的执着坚守和默默奉献，表达了对爸爸平凡又伟大的人格的敬佩之情；④“爸爸花开了，我也该长大了”写出“我”在爸爸的影响和父爱的滋养下，懂事长大，获得了成长。 首页 本讲内容结束 $