3 第四部分 专题三 非连续性文本阅读(2025中考新增)-【中考导学案】2026年四川达州中考语文讲义本配套课件

该初中语文中考复习课件聚焦非连续性文本阅读这一2025新增考点，覆盖提取整合信息、筛选辨析信息、图表分析、拓展延伸等核心命题点，结合2025达州中考样题及重庆真题，分析考点权重，归纳“判断AI类型”“设计AI指令”等常考题型，对接中考考查要求。 课件亮点在于“真题解析+技巧指导+素养融合”，如通过样题中“小爱音响”“文心一言”分类题，详解信息定位与比对方法，培养学生语言运用和逻辑思维能力。提供“提问规范公式”“图表数据趋势分析”等解题策略，助力学生掌握答题技巧，教师可依此开展针对性复习，提升中考冲刺效率。

专题三　 非连续性文本阅读(2025中考新增) 第四部分　现代文阅读 《中考导学案》 2026达州语文 1 2 1 聚焦达州中考真题 2 2 文体知识梳理 2 3 核心命题精讲精练 目 录 2 聚焦达州中考真题 考点综述 01 3 　　样题 (2025·达州) 班级举办“我的AI 时代”分享会，下面是小组收集到的三则素材，请完成任务。(10分) 【材料一】 人工智能可分为专用人工智能和通用人工智能。专用人工智能，只能通过一套特定的算法，完成特定的任务。通用人工智能又称强人工智能，能像人一样举一反三、触类旁通。比如，它能接收不同类别、有一定规模的数据，包括文字、影像、语音，然后把它们融合在一起，遇到新任务时，就可以快速“想到”做过的相关事情并调用掌握的相关知识，创造性地解决问题、完成任务。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 4 人工智能(AI)是数字时代的“大脑”，正渗透到生活的各个方面。 AI类型 解　说 示　例 感知类 识别和理解图像、声音和语言等信息 智能照明系统：感应光线强度自动调节灯光亮度。 认知类 具备理解、推理和决策能力 反诈App：对来电、短信、App等进行识别、预警。 生成类 辅助生成文本、图像、音视频 DeepSeek：知识问答、创作、文件分析、逻辑推理等。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 5 　　为什么用同样的生成式AI，生成的内容有优劣之分? 生成式AI与人交互的原理是：分析提问语→调取对应的数据→处理数据并输出。同样的生成式AI，影响其生成内容质量的是提问语。在与AI对话时，一要规范；二要精准。 (基于资源整合) 【材料二】 ①小语了解DeepSeek的相关知识后，与它展开对话尝试。小语输入的信息是：帮我写一篇调整婴儿睡眠方法的文章，结果DeepSeek生成了一篇杂乱且重点不突出的随机方案。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 6 ②《DeepSeek实战指南》一书认为，人们在使用DeepSeek时总是难以获得满意的答案，问题往往不是工具本身而是使用者陷入了“提问误区”。针对上面案例，笔者借鉴书中方法对小语的提问进行了优化：通过“基础信息+明确目标+具体方向”的公式让AI从“懵圈助手”华丽变身为超能“外脑”。 ③小语：我是一名母婴博主(角色)，请帮我写一篇关于调整婴儿睡眠方法(主题)的经验文章(内容类型)，用于小红书分享(场景)。 ④核心要求：重点突出温和调整法+作息时间(关键信息)。 (选自《DeepSeek实战指南》，有删改) 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 7 【材料三】 新文盲的标准已经不再是识不识字，而是会不会训练专用领域小模型(如用AutoGPT整理读书笔记)，是否具备基础算法思维(理解推荐系统如何影响认知)，能否判断AI生成内容的可靠性(如AI具有立场偏见等问题)。当AI生成无数答案，比“知道什么”更重要的是“如何判断对错”。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际却是错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 此外，通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。 (选自《新华社》2025年3月9日，有删改) 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 8 1.结合材料一，判定下列三类产品属于哪类AI。(4分) “小爱音响”能识别语音指令播放音乐、预报天气等，所以它是(1)__________；“文心一言”能根据输入要求，生成逼真插图，所以它是(2)__________；“高德地图”能分析车辆、道路和用户信息，智能判断路况，所以它是(3)__________。其中后两者都属于(4)_______ ________(专用人工智能/通用人工智能)。  感知类AI 生成类AI 认知类AI 通用人 工智能 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 9 【解析】 本题考查信息筛选与辨析。(1)根据材料一表格内容，感知类AI的解说为“识别和理解图像、声音和语言等信息”，“‘小爱音响’能识别语音指令播放音乐、预报天气等”，这些功能是对声音、语言信息的识别与理解，所以它是感知类AI。(2)材料一表格中提到生成类AI“辅助生成文本、图像、音视频”，“‘文心一言’能根据输入要求，生成逼真插图”，符合生成类AI的特征，故其为生成类AI。(3)从材料一表格可知，认知类AI“具备理解、推理和决策能力”，“‘高德地图’能分析车辆、道路和用户信息，智能判断路况”，这体现了理解、推理与决策，所以它是认知类AI。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 10 (4)根据材料一第1段中的“专用人工智能，只能通过一套特定的算法，完成特定的任务”，“‘文心一言’能根据输入要求，生成逼真插图”和“‘高德地图’能分析车辆、道路和用户信息，智能判断路况”可知，“文心一言”负责生成内容、“高德地图”专注路况判断，都是通过特定算法完成特定任务，所以后两者都属于通用人工智能。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 11 2.小州平时喜欢体操运动，最近压力比较大，他打算让DeepSeek给他制定一份可在室内进行的课间运动方案，请结合材料二，完成下列指令设计。(3分) DeepSeek指令设计： 我是一名九年级学生，请帮我制定(1)_________________________ __________________________________。  核心要求：重点突出(2)____________________。  一份课间休息时间，可在室内进行的，缓解压力的体操运动方案 时间短+运动量不大 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 12 【解析】 本题考查信息整合与归纳。根据材料二第②段中的“通过‘基础信息+明确目标+具体方向’的公式让AI从‘懵圈助手’华丽变身为超能‘外脑’”以及第③段小语优化提问的示例可知，在设计DeepSeek指令时，要清晰包含角色、主题、内容类型、场景等要素。答案只需从主题、内容类型、场景、关键信息四个方面进行表述，第一空可任意组合四个方面，第二空两个关键要素作为第一空的补充要合理。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 13 3.AI时代对我们的个人能力提出了新的要求，根据三则材料，为“我的AI时代”提三条建议。(3分) 示例：①多了解各种AI功能，根据需求选择最合适的工具；②掌握AI使用方法，提高提问的规范和精准；③提高信息甄别能力，对AI生成的内容会筛选；④情商在AI时代较难替代，注重对自我情商的培养。 【解析】 本题考查建议和启示。要提建议，需先从材料中挖掘AI时代对个人能力的要求，再结合生活场景，把能力要求转化为可操作的建议，让建议贴合AI时代需求。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 14 文本定义与特点 考点综述 02 15 　　定义：在承载特定主题的前提下，由多种类型的文本构成的连贯而完整的意义系统。 特点： 1.在形式上，多文本。非连续性文本由多种材料组成，除文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、地图、清单等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 16 2.在文体上，可跨文体。非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。 3.在主题上，较集中。角度多元，但问题聚焦，主题具有集中性。 4.在内容上，有时代性。材料一般都散发着时代的气息，引导考生关注社会热点，体现阅读与生活紧密相连的特点。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 核心命题精讲精练 考点综述 03 18 命题点一　提取、整合信息 常见 问法 ①概括某则材料的主要内容。 ②材料向读者报道了哪些信息?请简要概括。 ③请简要谈谈对“××”一词的理解。 ④根据材料，探究这种问题(现象)出现的原因。 ⑤有关部门在“××”方面采取了哪些措施? 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 19 解题 技巧 1.确定答题范围：仔细阅读题干，在文本中找到相关信息的确切位置。 2.筛选关键信息： (1)关注文本形式：根据文本形式的特点，通过关注文本的序号、小标题、表头等来提取主要信息。 (2)关注图文互补：在较多的非连续性文本中，图画和文字呈现出一种互补关系，缺一不可。关注文字叙述的信息，以及图文结合所要揭示的信息。 3.归纳整合：对于同类信息，合并类别、求同存异。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 命题点二　筛选、辨析信息 常见 问法 ①下列对材料理解正确(不正确)的一项是(　　)。 ②下列表述与材料相符(不相符)的一项是(　　)。 ③下列理解和推断，完全符合材料的一项是(　　)。 解题 技巧 1.解题步骤： (1)一找——标记原文与选项相对应的句子，注意不一定只有一句。 (2)二比——比对原文与选项表述是否严格一致(注意概念、范围的大与小，因果的偏与全等)。 (3)三判断——根据比对结果，结合排除法确定答案。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 21 解题 技巧 2.常见选项错误类型： (1)无中生有——利用思维惯性，误导考生用想当然代替理性思考。 (2)以偏概全——包括以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等。 (3)增减扩缩——增加或减少某些字，扩大或缩小范围。 (4)表述绝对——注意一些重要词语前面表修饰、限制性的词语，如时间、地点、范围、大小、已然、未然、必然等。 (5)因果混乱——注意诸如“说明(论证)了、体现了、是因为……”这样的词语。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 命题点三　图表分析与探究 常见 问法 ①写出你从图表中得出的结论。 ②下列对图表分析不正确(正确)的一项是(　　)。 解题 技巧 1.判断图表类型，重视图表中的文字。读图名、图例，读内容、功能、注释等，弄清图表的说明对象和比较角度。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 23 解题 技巧 2.捕捉图表数据，注意图中数据变化。 (1)表格——注意表格项目及数据变化规律、趋势。 (2)柱状图——注意主体高度及变化趋势。 (3)饼状图——注意各部分占比。 (4)曲线图——注意曲线变化趋势。 注：需同时关注两个及两个以上数据的变化趋势，做综合统计后得出结论。 3.简要归纳概括。依据题目形式(图标解读辨析、图表内容及规律)进行作答。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 命题点四　拓展延伸 常见 问法 ①就“××”问题(或现象、事件)，谈谈你的看法。 ②结合生活体验，谈谈材料给你的启示。 ③请根据材料，提出几点建议。 解题 技巧 1.感悟启示类 (1)根据材料，把握作者的想法，提出自己的观点、看法。 (2)联系生活实际，举例阐明为什么或怎样做。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 25 解题 技巧 2.建议类 (1)弄清所要解决的问题，以及问题发生的原因。 (2)分析总结材料，结合生活实际，提出有针对性、可行性的合理建议。 3.联想想象类 (1)确定答题角度，分析材料和题干，找到联想想象的基点，不可盲目延伸。 (2)调动想象，利用材料提供的和自己积累的知识进行设计，力求新颖。 4.材料链接类 (1)提取材料中的关键信息，观照原文，确定作答范围。 (2)对比原文，整合两者之间的异同，归纳答题要点。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 (2025·重庆) 阅读下面的实用类文本，完成1~4题。 学校“每周新闻”编辑部准备编辑一期AI专版，现已搜集以下新闻材料，请你一起完成任务。 【材料一：消息】 教育部发布两项指南　助推中小学人工智能教育发展 本报北京5月14日电　(记者丁雅诵)　近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》(以下简 当堂自测 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 称《教育指南》)和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》(以下简称《使用指南》)。此次发布两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。 《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学、促进学生个性化学习、推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。 (摘自《人民日报》2025年5月15日第06版，有删改) 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 【材料二：新闻评论】 “慢教育”慎用“快AI” 两份指南应需而动，应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，为不同学段的AI使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能；初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶段式的规范，既没有一刀切禁止AI，也没有放任其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交道，让AI真正成为学习的助手而非替身。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 　　另一方面，进一步拧紧责任链条，推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合。《使用指南》不仅给学生制定了使用红线，更是给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规矩。譬如，教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，应避免直接使用AI生成内容评价学生；严禁将个人信息、考试试题等敏感数据输入AI工具，防止数据泄露与隐私侵害……明确各方责任，促进多方协同，方能让教育在技术赋能下走得更稳。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是教育信息化发展的必然趋势，也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革。在此时机，给AI使用划红线，并非给教育套上枷锁，而是为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾护航，亦为学生的成长筑牢坚实护栏。 (摘自“大洋网”，2025年5月14日，有删改) 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 【材料三：新闻评论】 写作业不可让AI“代劳”，这个禁区划得及时 5月12日，教育部发布《教育指南》和《使用指南》，以科学规范推进人工智能全学段教育。《使用指南》提出，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务中滥用人工智能。 在AI技术对作业有所“渗入”的今天，出台这一规定，非常及时，非常有必要。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生的独立思考能力。在使用AI技术的过程中，尽管用户可以和AI进行“合作”，比如给AI下发指令，要求AI做出修缮，但这种“合作”是浅性的、若即若离的，并没有体现学生的独立思考。AI拿到题目后的“代劳”行为，给用户造成了极大的便捷感、成就感，很容易诱导学生形成惯性和舒适区。一些学生遭遇难题，求助AI，问题很快迎刃而解，这种“获得感”，也会使其形成“妈妈再也不用担心我的学习了”的错觉。凡此种种，学生在这样的氛围和环境中，就会如“温水煮青蛙”那般失去应有的警 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 惕和预防能力。长此以往，独立思考能力从何而来?学生不断向深远境界开掘的动力如何保持? 让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致。有的大声说“不”，有的暧昧对待，有的则一味迎合。例如，面对媒体采访，一些家长觉得左右为难，还有一些家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”。 在这种情况下，教育部以非常明确的新规，列出“禁区”，利于人们在实践中厘清边界，走出误区，也利于各个环节对照执行，防止跑偏。 (摘自“九派新闻”，2025年5月13日，有删改) 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 任务一：新闻阅读 1.专版编辑对以上三则新闻材料的理解和推断，与原文意思不.相.符.的一 项是(　　) A.两项指南的发布旨在科学规范推进中小学人工智能教育，培养学生的人工智能素养。 B.《使用指南》为中小学段生成式人工智能的规范使用明确了要求。 C.高中阶段允许学生结合技术原理开展探究性学习，让AI真正成为学习助手。 D.家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”，该文作者对此持赞同态度。 D 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 【解析】 D.根据材料三第4段中“还有一些家长认为‘孩子有自主能力后就可以使用AI写作业’”，第5段中“教育部以非常明确的新规，列出‘禁区’”可知，作者对家长的这种态度持否定立场，而非“赞同”。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 任务二：新闻采访 2. 编辑部小记者要撰写一篇采访文章，准备采访本校王校长。请你为小记者提一条采访建议，并参考三则新闻材料拟写两个采访问题。 采访建议：____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：及时联系对方，表达采访意愿，约定采访时间、地点。  示例二：搜集两项指南及相关材料，拟写采访提纲。 示例三：采访时，言谈举止要有礼貌，认真倾听。(要求：①围绕采访前和采访中的相关内容；②建议要利于实施。) 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 采访问题：____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：请问王校长，我们学校在推进人工智能教育的规范管理方面有哪些举措呢? 示例二：请问王校长，关于推动我校教师运用AI赋能教育，您有怎样的思考呢? 示例三：请问王校长，您如何看待《使用指南》中针对学生使用生成式人工智能的禁止性规定?(要求：①参考三则新闻材料；②问题指向明确；③两个问题不交叉。) 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 任务三：新闻写作 3.新闻评论写作要指向特定的读者对象，要有明确的写作目的。请完成下面表格。   读者对象 写作目的 材料二 ①__________________ _________________ ②_______________________________ ______________________________ 材料三 ③_________________ ④_______________________________ ________________________________ 教育行政部门、中小学校、教师 提醒教育各方明确责任，让教育在技术赋能下走得更稳。 家长、学生 强调写作业不可让AI代劳，提醒人们厘清边界，走出误区。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 4.指南发布后，多家媒体刊发了新闻评论。请你探究以下标题，拟出新闻评论好标题的三条标准。 材料中的新闻评论标题： “慢教育”慎用“快AI” 写作业不可让AI“代劳”，这个红线划得及时 其他媒体的新闻评论标题： 人工智能与基础教育“联姻”　本质是不让下一代被技术裹挟 (“洪观新闻”2025年5月21日) AI时代，如何守护孩子独立思考的能力?(《工人日报》2025年5月21日) ①紧扣新闻话题，有现实针对性；②醒目地呈现观点；③形式新颖独特，可采用修辞、问句等方式吸引读者。 首页 目录 命题点一 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二 命题点三 命题点四 请完成《练测本》中的“素养综合训练十五~十七” 本讲内容结束 $