1 第四部分 专题一 说明类文本阅读-【中考导学案】2026年四川达州中考语文讲义本配套课件

该初中语文中考复习课件聚焦说明类文本阅读核心考点，覆盖说明对象及特征、说明顺序、说明方法、语言特点等中考必备内容。通过分析2023年达州中考真题，明确考点权重，归纳说明方法作用分析、语言准确性判断等常考题型，对接中考考查要求，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+知识梳理+技巧模板”模式，如以“数字人”真题为例，详解举例子说明方法的作用分析步骤，提供“表态-释词-比较-总结”的语言题答题模板，培养学生思维能力与语言运用素养。助力学生掌握答题技巧，教师可依托系统框架开展高效复习，提升中考得分率。

专题一　说明类文本阅读 第四部分　现代文阅读 《中考导学案》 2026达州语文 1 2 1 聚焦达州中考真题 2 2 文体知识梳理 2 3 核心命题精讲精练 目 录 2 聚焦达州中考真题 考点综述 01 3 　　样题 (2023·达州) 阅读下面文章，完成题目。(10分) “数字人”技术拓展文艺新业态 翁冬冬 ①在大学实验室里，一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。近几年来，“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 4 ②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。 ③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大.大.降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 5 ④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响。以“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自然。为使“数字人”的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得“数字人”在视觉上更加真实。“数字梅兰芳”的研制过程中遇到许多困难和挑战，团队成员不断尝试新的方法，边探索边总结，逐渐形成了独特的技术路线，最终克服了一个个技术难关，成功实现预定目标。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 6 ⑤除了数字技术的探索和研发，“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动的讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作品，为舞台和银幕带来更多新的可能。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 7 ⑥未来，“数字梅兰芳”将不断进行模型实时化升级并在多个场景应用落地，实现真正意义上的可实时交互的“京剧数字人”。这一项目不仅为“数字人”技术提供了新的应用范例，也为京剧艺术的传承创新提供了新途径。艺术家们可以轻松地与其他领域专家展开合作，共同探讨和实践新的艺术形式和表现手法，丰富艺术内涵。同时，观众可以与虚拟角色充分互动，参与艺术作品创作过程，更好地沉浸于作品营造的情境中，提升审美体验。“数字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。 (选自《人民日报》2023年5月2日副刊第8版) 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 8 1.请指出第①段运用的说明方法，并分析其作用。(2分) 举例子。以“大学实验室里，一位‘京剧大师’正在进行一场特殊的表演”为例，说明“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。 【解析】 本题考查分析说明方法及其作用。结合第①段内容可知，运用的是举例子的说明方法，说明“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 9 2.第③段中加点的词语能否删去，为什么?(2分) “数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大.大.降低了制作成本和创作难度。 不能删去。“大大”表示程度深，起强调作用，有力地说明了“数字人”技术新的飞跃对降低制作成本和创作难度所起到的重要作用。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 10 【解析】 本题考查理解说明文的语言特点。先表明态度：不能删去。再结合语境进行分析。“大大”表示数量很大或程度很深。结合第③段“‘数字人’能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度”可知，“大大”一词，强调了“制作成本和创作难度”降低的幅度大，有力地说明了“数字人”技术新的飞跃对降低制作成本和创作难度所起到的重要作用。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 11 3.根据提示，完成下列表格。(3分) 方式方法 技术难题 呈现效果 3D数据与4D数据结合 动态表情的构建与迁移 ①___________________ ___________________ 光度测量方法计算 ②__________________ ____________________ “数字人”的肌肤更加逼真 ③_______________ _________________ 高精度的细节重现 “数字人”在视觉上更真实 “数字人”表情更加自然 获取高精度的人脸皮肤纹理数据 支持物理解算的毛发系统 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 12 【解析】 本题考查筛选并整合文章内容。结合第④段“在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使‘数字人’表情更加自然”可知，第①空应填：“数字人”表情更加自然；结合第④段“为使‘数字人’的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据”可知，第②空应填：获取高精度的人脸皮肤纹理数据；结合第④段“此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得‘数字人’在视觉上更加真实”可知，第③空应填：支持物理解算的毛发系统。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 13 4.“白龙马，蹄儿朝西，驮着唐三藏小跑三徒弟……”西游故事家喻户晓。请你从师徒四人中任选其一，利用“数字人”技术进行创设，谈谈创设理由。(3分) 示例：孙悟空。紧箍儿、僧帽、倒栽桃勾脸、绿桃叶眉、金底火眼、雷公嘴应构成孙悟空头部的基本符号。作为符号对象，“倒栽桃”式的脸形在图像形式上有不稳定、活跃、反抗的符号意指，暗合孙悟空反抗式英雄的身份。金底火眼是在彩色符号上更进一步的提炼，火眼是孙悟空被关进太上老君的炼丹炉里炼就的，能辨真伪，显现神通。在色彩上，用金色做底点黑睛，代表了光明、纯正。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 14 【解析】 本题考查拓展探究。结合第③段“近年来，‘数字人’技术迎来新的飞跃，‘数字人’能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等”，第④段“‘数字人’技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径……使得‘数字人’在视觉上更加真实”的内容，掌握“数字人”技术的基本特点，在师徒四人中任选其一，结合其形象特点，说明创设理由，言之成理即可。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 15 文体知识梳理 考点综述 02 16 1.说明文的分类 按对 象分 事物性说明文 以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如叶圣陶《苏州园林》(八上)围绕着苏州园林的整体特征，从多方面展现苏州园林之美。 事理性说明文 以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如竺可桢《大自然的语言》(八下)介绍“物候学”这一综合学科，运用众多事例展现“物候学”的研究对象和基本方法。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 17 按语 言分 平实性说明文 以平实的笔法，客观准确地介绍事物，说明事物的变化和事理，使文章具体科学、简明易懂。如茅以昇《中国石拱桥》(八上)运用大量数据对说明对象作客观的说明。 生动性说明文 用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动有趣。如利奥波德《大雁归来》 (八下)以拟人化的笔法描写大雁，将知识性、抒情性和思想性完美结合，文字极富表现力和感染力。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 2.说明对象及特征 说明 对象 定义 文章要说明的某个事物，要解释的某种现象，要阐述的某种道理。 举例 毛宁《梦回繁华》(八上)的说明对象是画卷《清明上河图》，阿西莫夫《恐龙无处不有》(八下)的说明对象是“板块构造”理论。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 说明 对象 特征 定义 “特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。事物的特征是多方面的，有形状、性质、功用等。事物的特征有外部显露的，也有内部蕴含的。 举例 茅以昇《中国石拱桥》(八上)中“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”“我国的石拱桥有悠久的历史”等反映出了中国石拱桥的特征。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 3.说明顺序 时间 顺序 语言 标志 常以表示时间先后的词语为标志，如年、月、朝代、世纪、工艺程序的先后等。 举例 茅以昇《中国石拱桥》(八上)按照时间顺序依次介绍了大约建成于公元282年的旅人桥、建于公元605年左右的赵州桥、建于公元1189到1192年间的卢沟桥和建于1961年的长虹大桥。 空间 顺序 语言 标志 上下左右、东西南北中、前后、远近、内外等。 举例 毛宁《梦回繁华》(八上)第4段按照“画面开卷处……画面中段……后段……”的顺序将《清明上河图》分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 逻辑 顺序 语言 标志 表示逻辑层次的关联词，如首先……其次……再次……；第一，第二，第三；因为……所以……等。 类型 由现 象到 本质 如竺可桢《大自然的语言》(八下)全文的思路是：描述物候现象—做出科学解释—追究因果关系—阐述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路就是典型的逻辑顺序。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 逻辑 顺序 类型 由主 要到 次要 如叶圣陶《苏州园林》(八上)第3~6段紧扣第2段中的四个 “讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点，而第7~9段则说明不大被人注意的角落及局部的特点。采用先主后次的逻辑顺序，使文章不仅文脉清晰，而且重点突出。 由概括 到具体 如茅以昇《中国石拱桥》(八上)先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 逻辑 顺序 类型 由整体 到局部 如茅以昇《中国石拱桥》(八上)中介绍卢沟桥时，先介绍整体的长度、宽度等特点，再介绍桥墩、桥面等。 其他 由原因到结果、由表及里、由此及彼、由简单到复杂、由一般到特殊。 注：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。如茅以昇《中国石拱桥》(八上)整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在列举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序：旅人桥(约公元282年)、赵州桥(公元605年左右)、卢沟桥(公元1189到1192年间)、江东桥(800年前)、长虹大桥(1961年)、双曲拱桥(解放后)。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 4.说明文结构 总分式 ①“总—分”式：如叶圣陶《苏州园林》(八上)，围绕“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次以及门窗图案设计、雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，就全面把握了苏州园林的特色。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 总分式 ②“分—总”式：这种结构较少被采用。如竺可桢《大自然的语言》(八下)前三段中，先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后总说这些自然现象就是物候，进而总结说明利用物候知识来研究农业生产，发展为一门科学，就是物候学。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 总分式 ③“总—分—总”式：如阿西莫夫《被压扁的沙子》(八下)中第1段总说恐龙灭绝的原因这个问题最终也许会得到解决，第2~16段具体说明了关于恐龙灭绝原因的两种对立理论，最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。 注：事物说明文多用“总—分”式，其中“分”的部分又常按并列式结构安排。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 递进式 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如竺可桢《大自然的语言》(八下)从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。 并列式 文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明文。如叶圣陶《苏州园林》(八上)中对苏州园林的布局的介绍，就采用了并列的结构形式。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 5.说明方法 举例子 特点 列举实际事例或有代表性的例子来说明事物的特征或事理。 语言标志 句中通常含有“比如、例如、譬如、据说”等词。 举例 陶世龙《时间的脚印》(八下)中“石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示”运用了举例子的说明方法，说明气温对岩石颜色的影响。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 列数字 特点 用具体、准确的数字来说明某事物的特征和本质。 语言标志 句中通常会出现确数、约数、小数、分数、百分比、度数、倍数等。 举例 毛宁《梦回繁华》(八上)中“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米”运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了《清明上河图》画卷的庞大。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 作比较 特点 将说明对象与另一事物进行比较，或是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较。 语言标志 句中通常会出现“较……、比、相对于、而、与……不同”等词。 举例 叶圣陶《苏州园林》(八上)中“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”运用了作比较的说明方法，突出了苏州园林在色彩上讲究的特点。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 打比方 特点 运用比喻的修辞手法进行形象的说明，以突出事物的特点。 语言标志 句中通常会出现“像、仿佛、如、犹如”等词。 举例 法布尔《蝉》(八上)中“其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师”运用了打比方的说明方法，把蝉比作矿工或铁路工程师，生动形象地说明了蝉的聪明，自然而亲切。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 下定义 特点 用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概念的内涵做规定性的说明。 语言标志 表述上通常使用“这就是……、……是……、……叫 (作)……”的判断句式。 举例 竺可桢《大自然的语言》(八下)中“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层”运用了下定义的说明方法，解释了什么是逆温层。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 作诠释 特点 对事物的某一特征进行解释说明或对事物进行大概介绍。 语言 标志 常含“因为……、由于……、这是由……造成的”等词。 举例 茅以昇《中国石拱桥》(八上)中“由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥”运用了作诠释的说明方法，对联拱石桥做了具体的解释。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 分类别 特点 将说明对象按照形状、性质、成因、功用等属性划分成不同类别，逐一说明。 语言标志 表述通常是“一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、(一) ……(二)……(三)……”。 举例 茅以昇《中国石拱桥》(八上)中“(一)全桥只有一个大拱…… (二)大拱的两肩上……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……”运用了分类别的说明方法，有条理地写出了赵州桥的特点。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 摹状貌 特点 通过具体生动的描写揭示事物的特征，对事物进行细致的描摹。 语言标志 类似于记叙文里的描写语句，对事物进行细致的描摹。 举例 法布尔《蝉》(八上)中“开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成”运用了摹状貌的说明方法，生动形象地说明了蝉卵的形状。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 引资料 (引用) 特点 为了使说明内容更充实具体，引用一些文献资料、诗文、俗语、名言警句等进行说明。 语言标志 一般都有引号、书名号等标识。 举例 茅以昇《中国石拱桥》(八上)中“桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’”引用张嘉贞的话，说明了赵州桥的施工技术巧妙绝伦。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 注：(1)区别“下定义”和“作诠释”。①从形式上看：下定义经常使用判断句，而作诠释可以用各种句型来表达。②从内容上看：定义侧重于事物的本质属性，诠释侧重于事物的外观、性质和特征。③下定义应该准确、简明和概括，作诠释有时带有某种描述性。④下定义的说明对象和说明内容可以互换顺序，其义不变，而作诠释则不能。例如：“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”就不恰当。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 (2)注意一句话中综合运用多种说明方法的情况。 (3)有些数字没有说明事物的作用，就不是列数字的说明方法。比如某些年代。 (4)正确区分说明方法与修辞手法、表达方式，不要把“作比较”写成“对比”，把“打比方”写成“比喻”，把“摹状貌”写成“描写” 等。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 6.说明文语言的特点及作用 准确 严密 科学 表推测或估计 关键词 大约、可能、差不多、也许、据说、大概、近、据专家介绍…… 举例 茅以昇《中国石拱桥》(八上)：“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大.约.建成于公元282年，可.能.是有记载的最早的石拱桥了。”“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 准确 严密 科学 表程度 关键词 主要、极、比较、几乎、相当、更、最、一定、稍微、很大程度上…… 举例 茅以昇《中国石拱桥》(八上)：“石拱桥在世界桥梁史上出现得比.较.早。”“比较”一词对石拱桥出现的时间做了程度上的限制，说明石拱桥在世界桥梁史上不是最早出现的，也不是最晚出现的。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 准确 严密 科学 表时间 关键词 当时、刚刚、迄今、目前、至今、一向、自古以来…… 举例 茅以昇《中国石拱桥》(八上)：“全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当.时.可算是世界上最长的石拱。”“当 时”限制了时间范围，这就排除了以后修建的桥的长度。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 准确 严密 科学 表范围 关键词 一切、部分、全部、大部分、大面积、总共、少数、大多数…… 举例 叶圣陶《苏州园林》(八上)：“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝.大.部.分.是对称的。”“绝大部分”强调了我国的建筑讲求对称的比较多，但也有的建筑没有讲求对称。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 准确 严密 科学 表频率 关键词 总是、往往、经常、常常、偶尔、有时、一般…… 举例 法布尔《蝉》(八上)：“空壳挂在树枝上，有.时.可达一两个月之久。”“有时”说明了情况发生的频率，防止了绝对化的判断。 表概数 关键词 十几、几十、左右、一两个、差不多、有余、之一…… 举例 茅以昇《中国石拱桥》(八上)：“它地处入都要道，而且 建筑优美，‘卢沟晓月’很早就成为北京的胜景之.一.。”“之一”限制了数量，这里说明北京的胜景有很多，“卢沟晓月”只是其中一个。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 准确 严密 科学 表信息 来源 关键词 据调查、据统计、资料显示、据说…… 举例 叶圣陶《苏州园林》(八上)：“苏州园林据.说.有一百多处，我到过的不过十多处。”“据说”点出了“百多处”是没有科学依据的，没有确凿的证据。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 生动 形象 平易 朴实 运用 修辞 手法 运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，使表达生动形象，语言活泼清新。如竺可桢《大自然的语言》(八下)中“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么”运用拟人的修辞手法，用“唱歌”写出了动物对气候变化的反应，说明了物候对人们生产生活的重要意义。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 生动 形象 平易 朴实 运用 表达 方式 ①使用记叙、描写(准确、形象生动的动词、形容词)，使语言生动形象，富有诗意，可增强文章的可读性；②或通俗或深情的议论，令人深思，启人智慧。如竺可桢《大自然的语 言》(八下)中第1段用“苏醒”“萌发”“次第开放”“孕育果实”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语描写四季景色，生动地说明了自然现象与气候的关系。叶圣陶《苏州园林》(八上)中“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”，这句议论对说明苏州园林起到了画龙点睛的作用。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 生动 形象 平易 朴实 句式 富于 变化 俗语、成语、四字短语的使用都能使文章自然流畅，富有情趣。如竺可桢《大自然的语言》(八下)中“衰草连天”“风 雪载途”“年年如是”“周而复始”“阿公阿婆，割麦插 禾”“花香鸟语”“草长莺飞”等的使用，恰当贴切，富有情趣。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 核心命题精讲精练 考点综述 03 第一节　文体知识类 命题点一　说明对象及其特征 常见 问法 1.本文的说明对象是什么? 2.文章是从哪几个方面来介绍说明对象的? 3.本文的说明对象有哪些特点?请简要概括。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 教材 溯源 1.(八上《苏州园林》“思考探究一”)课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征?作者是从哪几个方面来具体展开说明的? 2.(八下《大自然的语言》“思考探究一”)本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗? 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 解题 技巧 1.辨识说明对象 (1)看标题。事物说明文，有时题目就是说明对象；事理说明文，题目会暗示或揭示说明对象。 (2)抓关键句(开头总起句、结尾总结句)。 (3)抓反复出现的词语。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 解题 技巧 2.概括说明对象的特征 (1)审题：明确信息在文中的范围。 (2)看标题：标题中对说明对象的限制词，常体现说明对象的特征。 (3)抓关键词句：如首尾句、中心句。 (4)材料分析法：整体感知全文，分析材料间的意义和联系，综合归纳出说明对象的特征。 (5)分析段意：由段意归纳整合特征。 (6)形成答案后与题干问法、赋分进行对照，检查是否遗漏要点。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 答题 模板 1.说明对象：文章的说明对象是……或文章介绍了……(对象)的……内容。 2.说明特征：××的特征是……(分条罗列)。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点二　说明顺序及思路 常见 问法 1.简要概括第×~×段的内容，并说说其采用了什么说明顺序，这样安排的好处是什么。 2.文章是按照什么顺序进行说明的?结合文章内容分析。 3.本文是怎样一步步阐述事理的?请结合文章内容分析其思路。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 教材 溯源 (八下《大自然的语言》“思考探究二”)阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。①第1-3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的?②第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序?你认为这样的顺序安排是出于什么考虑? 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 解题 技巧 1.明确说明对象。如：①说明建筑物的构成，多运用空间顺序；②说明某一事物的实施程序或建筑工序等，多运用时间顺序；③说明事物产生、发展、变化的原因，多运用逻辑顺序。 2.寻找语言标志。时间顺序有表示朝代、季节、早晚等的标志性词语，空间顺序的标志是方位词，逻辑顺序的标志有“首先”“为什么”“原来”“因此”等词语。 3.划分段落层次，概括层意。 4.分清主次，综合归纳。一篇说明文根据说明的目的和对象，一般以一种说明顺序为主，兼用其他说明顺序，一定要分清主要运用的是哪种说明顺序。 5.组织语言。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 答题 模板 1.说明顺序：本文(第×~×段)采用了……(时间、空间、逻辑)顺序。 2.说明思路：文章(第×~×段)先介绍……，再介绍……，后介绍……，条理清晰地对……(说明对象)加以说明，便于读者理解。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点三　说明方法及其作用 常见 问法 1.全文或某句段运用了什么说明方法?有什么作用? 2.作者是如何对事物的特点进行说明的? 教材 溯源 (八上《中国石拱桥》“思考探究三”)说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 解题 技巧 1.分析说明方法及其作用 第一步：审题。明确题干要求分析的是某个句子、段落还是全文。 第二步：辨方法。找到题干要求分析的内容，根据语言标志确定说明方法。 第三步：找到题干句子要说明的对象或内容。 第四步：根据判定出的说明方法，具体分析其作用。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 解题 技巧 2.找出某种说明方法在文中的体现 第一步：审题，明确要求找的是哪种说明方法的相关内容。 第二步：明确各类说明方法的特点，根据语言标志在文中找出与此说明方法相关的描述。 第三步：最后结合文本内容分析作答。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点四　品味说明文语言 考向一 词语能否删去(或替换) 常见 问法 1.句中加点词语能否删去?为什么? 2.句中加点词语能否替换为另一个词语?请说明理由。 教材 溯源 1.(八下《大自然的语言》)“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”，句中的“许多”能否删去?为什么? 2.(八下《恐龙无处不有》)“这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”，句子中的“漂移”和“迁移”能否互换?为什么? 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 解题 技巧 1.表态：一般不能删去(替换)。 2.解释词语：解释这个词或带词理解句子，分析这个词在句中的含义——在程度、状态、性质、范围等方面对说明内容加以限制。 3.比较：比较删去(替换)这个词语后与没有删去(替换)的区别，要结合具体的句子进行分析。 4.总结：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 答题 模板 1.能否删去：①不能删。②这个词是……的意思，从程度(范围、数量、时间、语气等)方面起限制作用。③词语在句中说明了……内容。④若删去，句子变成了……的意思，语气过于绝对或与客观事实不符。⑤这个词体现了说明文语言准确性、科学性、严密性的特点。 2.能否替换：①不能。②分析原词的意思，原词在句中说明了……内容。③分析换词语后意思有何改变，与客观事实不符，语言表达不准确、不科学。④这个词体现了说明文语言准确性、科学性、严密性的特点。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 考向二 分析说明文语言的特点 常见 问法 1.从语言运用角度，分析词句的表达效果。 2.说明文语言具有准确性和生动性的特点，结合词句分析这一特点。 教材 溯源 1.(八下《大自然的语言》“积累拓展四”)比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。(文字略) 2.(八上《中国石拱桥》“积累拓展四”)结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 解题 技巧 1.语言风格分类 (1)平实：笔法朴素，介绍事物客观准确、具体科学、简明易懂。 (2)生动：运用修辞手法(如比喻、拟人、夸张等)，兼用描写的笔法，生动、形象、有趣，增强说明的形象性。 2.判断语言风格 (1)看表达方式：生动说明经常运用叙述、描写等表达方式，使说明对象栩栩如生，避免枯燥乏味。 (2)看修辞手法：生动说明经常运用比喻、拟人等修辞手法，来增强说明对象的形象性。 (3)看说明方法：生动说明经常运用打比方、摹状貌的说明方法。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 答题 模板 1.说明文语言的准确性、严谨性：①解释词义，表示……，起限制作用。②词语在句中说明……内容/事物……特点。③体现说明文语言的准确性和严谨性(科学性)。 2.说明文语言的生动性：①运用××的修辞手法，把××拟人化或把××比作××，生动形象地说明了事物……的特点，体现了说明文语言生动性的特点。②运用描写的表达方式，通过××词语，生动传神地描摹了事物……的特点，体现了说明文语言生动性的特点。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 (2025·遂宁) 阅读下面文字，完成1~4题。 机器人为什么要“更像人”? 张立华 ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样? 当堂自测 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 ②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率更高。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 . . . 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 (选自《人民日报》，有删改) 1.概括本文从哪些方面说明了机器人为什么要“更像人”。【说明对象及其特征】 ①人形机器人可以以人为师；②人形机器人与社会生活的适配度更高；③机器人设计成人形，还能更好地与人社交。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 2.请从⑥、⑦段中指出一种说明方法，并结合内容分析其作用。【说明方法及其作用】 示例一：运用了举例子的说明方法，举了机器人类人外表的头部、手势和手臂动作等可以让我们更直观地“读懂”它的意图的例子，具体说明了机器人设计成人形，可以更好地与人社交。 　　示例二：运用了作比较的说明方法，把我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号与弄不清楚六足机器人伸出“机械足”的意图进行比较，突出说明了人形机器人可以更好地与人社交。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 3.下面句子中加点词能否删去?为什么?【品味说明文语言】 我们日常生活中的大.多.数.物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的。 不能删去。“大多数”表范围限制，表示日常生活中的物品、设施和空间按照人体比例和使用习惯设计的很多，删去就变成了全部，太绝对化了，与实际情况不符合；这体现了说明文语言的准确性。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 4.人工智能已广泛应用到各行各业。作为智能时代的中学生，应该培养哪些方面的能力，才能成为智能工具的“塑造者”，而不被时代淘汰? 终生学习的能力，开拓创新的能力，勇于实践的能力，积极探索的能力，合作探究的能力等。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 第二节　理解分析类 命题点五　信息的提取、概括与理解 考向一 信息提取与概括 常见 问法 1.本文从哪些方面对“××”进行了介绍?请概括回答。 2.阅读全文，说说“××”具有哪些性能(说说“××”和“××”的优势)。 教材 溯源 (八上《蝉》“旁批”)蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同?作者是怎么知道这种不同的? 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 解题 技巧 1.明确要求：审读题干要求，锁定有效文段。 2.提取信息：能直接提取信息作答的，直接用文中原话作答；不能直接作答的，抓关键信息(中心句、关键词)进行整合。 3.归纳相关信息： (1)抓关键词法，如在标志词“首先”“其次”“除了”“还有”后寻找信息要点。 (2)摘抄缩写法，对有关内容、段落摘取关键句进行缩写，使表达言简意赅。 (3)归并段意法，先概括每段的大意，然后将各段段意进行归纳合并。 4.组织语言：优化整合语言，注意答题时语言要准确、全面、简洁。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 考向二 辨析信息正误(选择题) 解题 技巧 1.筛选答题范围：明确题干要求，并在原文中找到与选项相对应的句段，圈画出来。 2.对比选项和原文，找差异： (1)选项对原文内容进行同义词替代、增加、删减等，注意是否张冠李戴、以偏概全、表述绝对； (2)选项对原文内容进行信息整合、分析、逻辑判断等，注意是否逻辑错误(暗换主语、因果倒置、答非所问等)、分析不当； (3)选项内容在原文中无明确比对信息的，注意是否无中生有。 3.结合排除法，确定答案。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点六　分析标题 常见 问法 1.标题在文中有什么作用?　　　　　　　 2.本文标题有什么妙处? 3.请给本文拟写一个恰当的标题。　 4.拟写小标题。 教材 溯源 (八上《梦回繁华》“阅读提示”改编)本文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，请你说说这个标题有什么好处。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 解题 技巧 1.标题的作用 (1)内容：①运用写作手法(比喻、拟人、设问、疑问，化用诗句、成语、歌词、流行语等)，生动形象；②点明说明对象及其特征；③设置悬念，激发读者阅读兴趣。 (2)结构：统领全文，引领下文。 2.拟写标题 第一步：从全文出发，明确文章说明内容，以说明内容为标题。 第二步：根据文章的说明内容确定标题的形式。如直接以说明对象为题；以说明对象的主要特征+说明对象(运用修辞以表达情感)为题；以含说明对象的特殊句式(反问句、疑问句、感叹句)为题。 第三步：总结分析，根据题干要求确定答案。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点七　句段作用 考向一 句段的作用 常见 问法 1.分析开头段、中间段、结尾段的作用。　　 2.分析句段在内容和结构上的作用。 3.文章以××(内容)开头，有什么作用? 教材 溯源 (八上《苏州园林》“思考探究二”)课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 解题 技巧 1.内容上： (1)结合句段运用的说明方法或修辞手法作答。 (2)结合文章进行具体分析，看句段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么，强调了什么。 2.结构上： (1)开头：①引出说明对象；②运用……修辞(引用故事、传说、奇闻、谚语等)，使文章更有趣味性，激发读者阅读兴趣；③总领全文，引出下文……；④呼应标题。 (2)中间：①承上启下(过渡)；②总结上文……，引起下文……；③使文章衔接自然，行文流畅；④照应前文。 (3)结尾：①总结全文；②首尾呼应，使文章结构严谨；③揭示事实真相，引发读者思考。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 考向二 句段能否调换顺序或删去 常见 问法 1.文章××段落能否调换顺序?为什么?　　 2.某句段能否删去?为什么? 3.将材料放入文中哪个位置或哪一段最合适?请简要说明理由。 教材 溯源 (八下《时间的脚印》改编)文章在说明岩石可以记录时间后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，这是否偏离了主旨? 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 解题 技巧 1.句段顺序分析题：①表态：不能删去(调换)。②明理由：分析前后文的照应关系，以及对说明顺序的影响。 2.材料放入文中哪个位置最合适：①确定位置。②概括材料内容。③表明与所放置段落说明内容相符。④说明与前后文的关系(照应或承接)。 答题 模板 1.删去类：不能删去。第×段介绍了……(内容)，在结构上起……作用，若删去，对……特点的说明就不全面了，文章的结构就不完整了。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 答题 模板 2.调换类：①不能调换。第×段与第×段分别与上文……内容照应，若调换，前后内容就不再照应。②不能调换。第×段介绍了……，第×段介绍了……，这两段内容是按……结构(总分/承接/递进)或……顺序(时间/空间/由主到次/由一般到个别/由现象到本质/由原因到结果)介绍的。如果调换，就打乱了本文的结构/说明顺序，不符合人们认识事物的规律。 3.回归原文：①材料讲了……，与第×段讲的……内容相符合，构成……顺序。②材料说明了……内容，放在×段，可以作为事例具体有力地说明事物……的特点(或与某段说明内容一致)。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 命题点八　拓展探究 常见 问法 1.本文揭示了生活中的……现象，请说说你的看法并提几点建议。 2.针对文中“……”的内容，阐述你的认识。 教材 溯源 (八下《阿西莫夫短文两篇》“积累拓展四”)阅读下面的材料，说说材料中描述的现象是与课文中的哪个理论相联系的。(材料略) 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 解题 技巧 1.谈观点(认识)类：根据原文，提出自己的观点、看法；结合自身经历，找准联系点，谈感受。 2.献策(提建议、措施)类：弄清所要解决的问题，找准答题角度；提出合乎情理，具有科学性、可操作性的建议、措施。 3.列举类：参照文中内容，联系生活、新事物、新科技和文中的科学原理来列举。 4.想象类：审题干，找准角度；调动想象，利用积累的科学知识、原理作答；要符合科学原理，尽量新颖。 5.对比探究类：对照原文，提取材料关键点，确定两者的相同点和不同点；将原文与材料进行对应梳理，归纳答题要点。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 (2025·南充) 阅读下面文字，完成1~3题。 4D打印：有“生命”的智造 李振坤 ①3D打印完成后，物体的形状便固定下来。而4D打印则在此基础上引入了时间维度，打印出的物体能随着时间、环境变化而改变形状、性能或功能。简单来说，3D打印制作的是静态物体，4D打印创造的是类似“生命”的动态智能构件，它们能对周围环境做出智能响应。 当堂自测 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 ②实现4D打印依赖于智能材料和编程设计。智能材料是一类对环境刺激，例如温度、湿度、磁场、电场等，具有感知和响应能力的材料。在4D打印中，常用的智能材料有形状记忆合金、形状记忆聚合物、磁控智能材料、智能水凝胶等。 ③形状记忆合金是4D打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是镍钛合金。形状记忆合金具有独特的晶体结构，在不同温度下会发生相变，在低温下可以变形，当温度升高到特定值时，会迅速恢复到原来的形状。在4D打印过程中，技术人员根据设计需求，精确控制形 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 状记忆合金在不同区域的分布与结构，结合编程设定的温度变化条件，实现对物体变形过程的精准调控。例如，在制造复杂的航空航天零部件时，利用形状记忆合金在高温下恢复预设形状的特性，可实现零部件的自组装和自适应调整，大大提高制造精度与效率，同时减少零部件数量和重量，提升整体性能。 　　④形状记忆聚合物种类繁多，成本相对较低，且易于加工成形。在生物医学领域，形状记忆聚合物有着巨大的应用潜力。例如，可降解的形状记忆聚合物制成的血管支架，在低温下可以被压缩成细小的 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 形状，通过导管轻松送入血管病变部位。到达指定位置后，随着体温的作用，支架会恢复到原来的形状，撑开狭窄的血管，并且在完成使命后逐渐降解，避免了二次手术取出的麻烦。 ⑤磁控智能材料是4D打印材料家族中的重要成员，在航空航天、生物医疗等多个领域展现出独特的应用价值。例如模仿章鱼运动的软体机器人，通过对不同部位磁控智能材料施加不同强度和方向的磁场，可以实现触手的弯曲、伸展和抓握等动作，在海洋探测、水下救援等领域具有广阔的应用前景。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 ⑥智能水凝胶是一种亲水性的高分子网络材料，能够吸收大量水分并保持一定的形状，在4D打印中的应用主要基于这种材料所具有的溶胀和收缩特性。不同的水凝胶对不同的环境因素有不同的响应。在药物控释领域，水凝胶制成的微球可以根据体内环境的变化释放药物。当微球处于肿瘤微环境时，水凝胶会发生收缩，将包裹在其中的抗癌药物缓慢释放出来，实现精准治疗，减少对正常组织的伤害。 (选自2025年2月13日《光明日报》，有删改) 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 1.下列对文本的有关分析不.正.确.的一项是(　　)【信息的提取、概括与理解】 A.“4D打印：有‘生命’的智造”交代了说明对象及其特点。 B.文本主要介绍了4D打印中常用的智能材料及其运用情况。 C.文本运用了作比较、举例子、分类别、打比方等说明方法。 D.文本采用总分结构，条理清晰地介绍了4D技术的相关内容。 C 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 【解析】 C.结合第①段“3D打印完成后……它们能对周围环境做出智能响应”可知，文本将3D打印和4D打印作比较，运用了作比较的说明方法。结合第③段“例如，在制造复杂的航空航天零部件时……提升整体性能”，第④段“例如，可降解的形状记忆聚合物制成的血管支架……避免了二次手术取出的麻烦”，第⑤段“例如模仿章鱼运动的软体机器人……具有广阔的应用前景”等内容可知，本文多处运用了举例子的说明方法。第③~⑥段分别介绍了形状记忆合金、形状记忆聚合物、磁控智能材料、智能水凝胶等4D打印中常用的智能材料。由此可知，本文运用了分类别的说明方法。文中未运用打比方的说明方法。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 2.下列说法符合文意的一项是(　　)【信息的提取、概括与理解】 A.对环境刺激具有感知和响应能力的智能材料是实现4D打印的依赖之一。 B.形状记忆合金在低温下可以变形，当温度升高时会迅速恢复到原来的形状。 C.在不同温度下会发生相变的镍钛合金是形状记忆聚合物最具有代表性的一种。 D.具亲水性的智能水凝胶在4D打印中的应用是基于它所具有的溶胀和收缩特性。 A 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 【解析】 B.根据第③段“形状记忆合金是4D打印中重要的材料之一……当温度升高到特定值时，会迅速恢复到原来的形状”可知，选项遗漏了“特定值”这一条件；C.根据第③段“形状记忆合金是4D打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是镍钛合金……发生相变”可知，镍钛合金是形状记忆合金中最具代表性的重要材料之一；D.根据第⑥段“智能水凝胶是一种亲水性的高分子网络材料……在4D打印中的应用主要基于这种材料所具有的溶胀和收缩特性”可知，“溶胀和收缩特性”只是主要依据。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 3.你最想运用4D技术打印一件什么物品?请依据文本内容，简要介绍该物品的性能。【拓展探究】 示例一：我最想打印一套智能服装。这套智能服装在人体出汗或体温升高时，能够自动调节透气性和湿度，保持穿着的舒适感。 示例二：我最想打印一把智能伞。这把智能伞随着阴晴变化，能够自动调节大小、颜色等，满足我的特定需求。 首页 目录 第一节 文体知识类 第二节 理解分析类 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 文体知识梳理 请完成《练测本》中的“素养综合训练九~十一” 本讲内容结束 $