2 第三部分 专题二 古诗词鉴赏-【中考导学案】2026年四川达州中考语文讲义本配套课件

该初中语文课件聚焦中考古诗词鉴赏核心考点，覆盖内容理解、炼字、诗句赏析、画面描述、主旨情感等考查要求，通过分析近三年达州中考真题明确考点权重，归纳选择辨析、炼字品析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+技巧建模+闯关演练”模式，如2025年《蝶恋花·送春》炼字题，示范“释含义-析效果-描景象-点情感”四步法，培养学生语言运用和思维能力。提供易错点分析和答题模板，助力学生高效突破考点，为教师复习教学提供系统指导。

专题二　古诗词鉴赏 第三部分　古诗文积累与阅读 《中考导学案》 2026达州语文 1 2 1 聚焦达州中考真题 2 2 古诗词阅读技巧 2 3 核心命题精讲精练 2 4 古诗词鉴赏闯关演练 目 录 2 聚焦达州中考真题 考点综述 01 3 　　样题1 (2025·达州) 古代诗歌欣赏。(6分) 蝶恋花·送春 [南宋]朱淑真 楼外垂杨千万缕，欲_______青春①，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处?　　绿满山川闻杜宇，便②作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。  【注释】 ①青春：指春季。②便：即使。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 4 1.下列对这首词的理解与分析错.误.的一项是(　　)(3分) A.随风飘舞的柳絮引起词人的想象，柳絮似乎要尾随春天归去，探看春的去处，把春找回来。 B.词人远望暮春碧野，听到传来杜鹃的欢啼声，词人以为杜鹃无情，无法理解自己内心的愁苦。 C.词人用“黄昏”“潇潇雨”两个意象，描绘一幅黄昏时分春雨潇潇的画面，营造了凄凉落寞的氛围。 D.词的上片借“柳”表达了词人惜春之情，词的下片抒发了词人惜春不得，无奈送春的伤感之情。 B 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 5 【解析】 本题考查诗歌内容理解与辨析。B.结合“绿满山川闻杜宇”可知，杜宇(杜鹃)的啼声在古诗词中常象征悲愁，而非“欢啼声”。且下句“便作无情，莫也愁人苦”意为：即使杜鹃本是无情之物，难道也不懂人的愁苦吗?这是借杜鹃啼鸣烘托词人的悲愁，并非说杜鹃“无法理解自己内心的愁苦”。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 6 2.你更喜欢把下面哪个字放入横线中?请简要说明理由。(3分) 楼外垂杨千万缕，欲_______青春，少住春还去。  A.留　　　　　　　B.系 示例一：我更喜欢“留”字。“留”“系”都将垂柳拟人化，赋予它人的情感，但“留”字更直接地表达出词人对春的不舍与眷念。(选“留”字最高可得2分) 示例二：我更喜欢“系”字。“留”“系”都运用拟人的手法，形象地表达出词人对春的不舍与眷念。但“系”字画面感更强，使杨柳依依的场景与眷恋不舍的情感相得益彰。(选“系”字最高可得3分) 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 7 【解析】 本题考查诗歌炼字。结合“楼外垂杨千万缕”可知，垂杨枝条繁复绵长，“系”字将柳条拟人化为欲用丝缕缠绕春的主体，与“千万缕”形成视觉上的呼应，仿佛柳枝正动态地试图捆绑春天，比“留”字更具画面张力；从“少住春还去”来看，春天短暂易逝，“系”字以缠绕之姿强化了挽留的痴态，比“留”字的直白表述更显含蓄，通过动作的象征性传递出深沉的惜春之情。由此可知，“系”字在拟人化、动态感与情感表达的隽永度上更贴合词句意境。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 8 　　样题2 (2024·达州) 诗歌赏析。(6分) 万山潭作 [唐]孟浩然 垂钓坐磐石，水清心亦闲。 鱼行潭树下，猿挂岛藤间。 游女昔解佩①，传闻于此山。 求之不可得，沿月棹②歌还。 【注释】 ①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 9 1.下面关于这首唐诗理解不.正.确.的一项是(　　)(3分) A.“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。 B.“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。 C.第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。 D.全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。 B 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 10 【解析】 本题考查理解诗歌内容。B.“就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美”错误。由“鱼行潭树下”可知，诗人这样说是因为潭侧之树高于潭中之鱼，且树影映入潭水之中，鱼儿翕翕游动，自由自在。在这里，诗人虽没有从正面直接描写树的倒影，但可以让人感受到树的倒影的荡漾美。其与游鱼的动态美相互映衬，更显示出美的多样性。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 11 2.请自选角度，结合诗句简要赏析颔联。(3分) 颔联运用了借景抒情的表现手法。潭水中游鱼逍遥，碧波中树影荡漾，岛上树木苍郁，猿猴倒挂，轻盈自在，构成一幅生机勃勃的画面。表现出诗人内心的平和纯粹、闲适自得。 【解析】 本题考查赏析诗句。颔联的意思是：鱼儿在树荫下游来游去，猿猴挂在岛上树枝的藤蔓间嬉戏打闹。颔联用“鱼行”与“猿挂”，一低一高，遥相呼应，写出了空间美。“潭树下”与“岛藤间”，一潭一岛，一下一上，显示出对称美。这些描写，写出了树影的荡漾、树木的苍郁，构成了一幅生机勃勃的美好画面；再用居其间的游鱼的逍遥、猿猴的轻盈自在来暗示诗人内心的清闲。据此概括作答即可。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 12 　　样题3 (2023·达州) 阅读下面的唐诗，完成题目。(5分) 饯别王十一①南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白苹②。 【注释】 ①王十一：名不详，排行十一。②白苹：水中浮草，花白色，故名。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 13 1.请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。(2分) 烟波浩渺的江水上，一叶孤帆正在远行，逐渐消失在视线中。朦胧的落日余晖下，你将伫立船头欣赏着美好的五湖春色。 【解析】 本题考查描绘诗句画面。诗句“长江一帆远，落日五湖春”的意思是：江水浩浩，一叶孤帆远远消失，落日下你将欣赏着五湖之美。据此发挥想象，描绘诗句展现的画面，言之成理即可。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 14 2.古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与下列诗句中的“泪”所表达的情感。(3分) 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》) 本诗中，诗人送别友人，“挥手泪沾巾”，“泪”中蕴含了诗人送别友人时的不舍与惆怅。杜诗中，诗人看到国都沦陷、城池残破的景象，触景生情，“泪”表达了忧国忧民的情怀。岑诗中，诗人遥望长安家园路途遥远，“泪”表达了对故乡的不舍和眷念之情。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 15 【解析】 本题考查分析诗歌情感及比较阅读。本诗诗题虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，甚至一句离别的话语也没有提及。诗一开始，诗人的朋友王十一已经登舟远去，小船行驶在浩渺的长江之中。诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己的依依惜别之情。诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的不舍与惆怅。《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：感伤国事，看到花开不禁落泪，听到鸟鸣只觉惊心，徒增离愁别恨。这两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心，表达出国破家亡的苦恨。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 16 因此，诗人以“泪”表达了忧国忧民的情怀。《逢入京使》中“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖，久久不能干。诗人在西行途中遇到返京的使者后，遥望长安，自己步步西去，家乡越来越远，思乡之泪倾涌而出，揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这种夸张却极朴素、真切的写法，再现了一个在外的旅人想家想到极点的情态。因此，这“泪”表达了对故乡的不舍和眷恋之情。据此分析概括作答即可。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 样题1 样题2 样题3 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 17 古诗词阅读技巧 考点综述 02 18 一、看标题 标题是诗歌内容和形式等丰富信息的载体，是我们理解诗歌的重要切入点。 标题的作用：①揭示写作的对象、时间、地点、事件等；②标题下的小序交代写作的背景或目的；③暗含情感或奠定感情基调；④揭示线索。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 19 标题类型 示例 古诗词内容要点推测 与地名有关 (包括亭、 台、堂、馆、楼) 《南乡子·登京口北固亭有怀》《咸阳城东楼》《竹里馆》《黄鹤楼》《登幽州台歌》《泊秦淮》《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》 往往是怀古(咏史)诗，内容涉及借古讽今、吊古伤今、昔盛今衰、历史沧桑、世事变迁、人世飘零或登临览胜、即景抒怀(壮志未酬、人生短暂、岁月蹉跎)等。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 标题类型 示例 古诗词内容要点推测 与动植物或事物有关 《观沧海》 《卜算子·咏梅》 往往是咏物诗，托物言志(赞美、讽刺)，或单纯写景、摹写物态。 与事件有关 《逢入京使》 《夜上受降城闻笛》 往往是叙述某一件事，通过叙事来抒发情感、揭示哲理。 与人物有关 《贾生》《卖炭翁》 如果是下层人民，多表达同情悲悯，关注民生；如果是历史名人，多表达怀念、敬仰或寄予同情，怀古。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 标题类型 示例 古诗词内容要点推测 与节日有关 《行军九日思长安故园》《清明》《九月九日忆山东兄弟》 往往是表现节日风俗，表达思家念亲、羁旅漂泊、伶仃孤苦等情感。 与季节有关 《晚春》《秋词》(其一) 《钱塘湖春行》 描写季节性的景物，借景抒情或表达热爱、孤寂、思念之情，感叹时光易逝等。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 二、明作者 作者所处的时代不同、境遇不同，其作品往往有不同的情感、主题。从作者入手，知人论世，基本上可以推测诗歌情感，如： 九死不悔：漫漫长路的探索——屈原　　　　　 世外桃源：疲惫灵魂的皈依——陶渊明 诗中有画：描摹景物的顿悟——王维 笑傲公卿：傲岸人格的张扬——李白 漂泊天涯：大唐衰微的见证——杜甫 强者宣言：永不放弃的追求——刘禹锡 明白晓畅：现实主义的革新——白居易 放浪形骸：盛事难再的挽歌——杜牧 委婉隐晦：迷惘无助的宣泄——李商隐 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 三、重注释 注释往往暗示重要信息，一定要仔细审读。①介绍作者，提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解：暗示诗歌的思想情感或写作风格，暗示作者仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂的深层原因。②介绍写作背景：暗示诗歌的思想主旨。③介绍疑难词语、地名、相关诗句等：帮助读懂诗句，暗示诗歌的用典、意境等。④链接他人评价：暗示诗歌的艺术特色或思想内容。 四、辨题材 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 不同题材的诗歌所表达的情感不同，常见诗歌题材如下： 题材类别 常见主旨情感 送别怀人 ①表达离别时依依不舍的伤感；②述说离别后的孤独寂寞之情与思念牵挂之意；③劝勉、鼓励、安慰好友；④借送别友人表明自己的心志；⑤抒发人生感慨。 羁旅思乡 ①表达漂泊在外、客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤独寂寞之苦；②抒发对家乡、亲友的思念；③流露年华易逝的苦闷；④表达怀才不遇、功业未成或报国无门的愤慨。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 题材类别 常见主旨情感 边塞征战 ①表达建功立业、保家卫国的愿望或决心；②表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛；③表达对戍边将士奋勇杀敌、英勇无畏气概的赞扬；④表达戍边将士的乡愁；⑤表现对战争的厌恶和对和平的渴望；⑥对和睦友好的民族关系的向往。 山水田园 ①寄情山水，赞美山河，热爱自然；②对官场的厌恶，对自由生活的喜爱，不与世俗同流合污的愿望；③对隐逸生活的喜爱，对淡泊高雅志趣的追求；④对现实的不满和怀才不遇的苦闷；⑤对豪爽纯朴的农人和闲适淡泊的田园生活的喜爱。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 题材类别 常见主旨情感 咏史怀古 ①凭吊古迹古人来借古讽今；②感慨昔盛今衰，今不如昔；③渴望像古人一样建功立业；④针对历史人物或事件，发表自己的看法；⑤借论古今得失，托古讽今，忧国忧民。 爱国忧民 ①忧虑国家命运，抒发报国之志；②关心民生疾苦，表达对劳动人民的深切同情；③表达效忠君主，热爱国家，渴望建功立业的抱负；④表达对统治者不体恤百姓，不积极征战，不励精图治的忧虑和愤慨。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 　　思想感情术语有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。 题材类别 常见主旨情感 即事(咏物)抒怀 ①寄寓理想抱负或高尚节操；②表达人生多艰、命途多舛的悲叹以及怀才不遇、壮志未酬的伤感；③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤怀，或愤世嫉俗等。 爱情闺怨 ①对丈夫的思念期盼；②独居闺中的孤独哀怨；③对爱情的忠贞执着；④对美好生活的渴望。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 五、抓关键词 古代诗歌大都篇幅短小，语言高度凝练概括、含蓄而有跳跃性。因此，读诗歌不能匆匆而过，而应一个字一个字地品读，抓住诗歌中的关键词句，边读边想其意，力求还原诗歌画面，迅速确定其情感基调。阅读诗歌主要抓以下关键词： 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 类型 阐释 示例 典型诗句 赏析 显性 词语 可以明显看出诗歌情感类型的词语，也叫“情感语”，多为动词和形容词，表意功能明显，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。 如“愁”“怨” “恨”“愤” “忧”“凄” “悲”“喜” “乐”“悔” “思”“怜” “泪”“闲” “怅”“怆” “孤”“独” “寂寞”等 大漠孤烟直，长河落日圆。 (王维《使至塞上》) “孤”字写出景物的单调和环境的广阔，烘托诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。 念天地之悠悠，独怆然而涕下! (陈子昂《登幽州台歌》) “独”和“怆然”直接抒发了诗人生不逢时的孤独和伤感。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 类型 阐释 示例 典型诗句 赏析 隐性 词语 ①描摹景、物、事、人等要素的词语，暗示作者的思想感情，这种词语叫“景物 语”。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (马致远《天净沙·秋思》) 通过“枯藤”“老树” “西风”“瘦马”等意象，渲染了悲凉萧瑟的氛围。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 类型 阐释 示例 典型诗句 赏析 隐性 词语 ②表情态、语气的虚词。 如“但” “却” “惟” “仍” “又” “只” “徒” “空” “尚” “犹”等 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》) “空”字表达了诗人吊古怀乡的无限怅惘之情。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) “空”字衬托出诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。 山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) “空”字说明友人已经走远，既表现出诗人对友人路途艰辛的关切，对友人离开的不舍，又表现了自己因友人离去而感到空虚寂寞的无限惆怅。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 六、找意象 在诗歌中，意象是融入诗人思想感情的“物象”(诗人内心情思与外在物象的统一)，是有某种特殊含义和文学意味的具体形象。 1.送别类(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念)：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟。 2.愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)：梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。 3.思乡类(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)：月亮、鸿雁、双鲤、羌笛、蟋蟀、捣衣、行舟。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 4.抒怀类(托物显示高洁的品质，或抒发感慨)：梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、草木、乌鸦。 5.爱情类(用以表达爱恋、相思之情)：红豆、连理枝、比翼鸟。 6.战争类(或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往)：投笔、长城、楼兰、请缨、柳营、羌笛。 7.闲适类(表达清闲恬淡的心情，或对隐居生活的向往)：五柳、东篱、三径、渔樵、山林。 常见意象作用：①营造气氛；②设置背景或环境；③塑造意境；④奠定情感基调；⑤借景抒情；⑥衬托(人物性格、品质；以景衬境、衬情)；⑦诗歌线索。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 七、知典故 典故，指诗歌中引用的含有古代故事或有来历出处的词语。运用典故的目的，不外乎作者的自比、反比或类比。读懂典故，最重要的就是要将典故所蕴含的思想内容与诗歌所要表达的主旨联系起来思考，这样才能体会出用典的妙处。 首页 目录 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 核心命题精讲精练 考点综述 03 36 命题点一　内容理解辨析 　　1.看是否曲解原意，张冠李戴。设题时会故意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成一般，把动态(景)说成静态(景)，反之亦然。 2.看是否以偏概全，故意反说。把某句诗的特点说成是另外一句或全诗的特点，把委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉。 3.看是否无中生有，横生枝节。选项中的表述结论，在原诗词中找不到佐证材料，找不到根据。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 37 常见错误类型 1.语言风格类：故意译错词语、句意，或对诗歌的语言风格判断错误。 2.意境意象类：对诗歌的意象的含义判断错误，或对意境的概括错误。 3.技巧手法类：对诗歌运用的写作技巧类型或作用判断错误，虚实、动静互换。 4.思想情感类：拔高情感、转移情感。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 38 阅读下面古诗词，完成题目。 憩清风峡 张栻① 扶疏②古木矗危梯③，开始知经几摄提④。还有石桥容客坐，仰看兰若⑤与云齐。 风生阴壑方鸣籁⑥，日烈尘寰正望霓⑦。从此上山君努力，瘦藤⑧今日得同携⑨。 针对训练 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【注释】 ①张栻：南宋学者、教育家，湖湘学派集大成者，1165年主管岳麓书院教务，教授学生数千人，初步奠定了湖湘学派规模，成为一代学宗。②扶疏：枝叶茂盛的样子。③危梯：高高的梯子。④摄提：古代岁星纪年法，这里表示时间长久或经历众多。⑤兰若：寺庙。⑥鸣籁：发出各种声响。⑦望霓：看到彩虹出现，这里象征各种诱惑。⑧瘦藤：指拐杖。⑨同携：一同携手(前行)。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 下列对这首诗的理解或赏析，不.正.确.的一项是(　　) A.首联描绘了古树茂盛、高梯矗立的景象，诗人不由得感叹历史悠久、岁月沧桑。 B.颔联描写了诗人登山途中所见的石桥和山顶的寺庙。石桥象征着人生的道路，而山顶的寺庙则象征着人生的目标。 C.颈联通过视觉感受表现山中景象。山谷中的风会让登山者畏怯，尘寰中的霓霞让人迷恋而懈怠，暗示登山途中的种种困难。 D.尾联中“同携”一词展现了两人共执一杖、相互借力的画面，呼应前句“从此上山君努力”，暗示山路艰险需彼此协作的客观环境，暗含师生共求学问、同游论道的情感。 C 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【解析】 C.颈联不仅有视觉感受，也有听觉。由“鸣籁”可知，山谷中的风发出的声响没有让登山者畏惧；在尘世烈日下望霓，霓象征诱惑，并没有写其让人迷恋而懈怠，这从下一句也可得到印证。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 命题点二　品味炼字 　　1.答题思路 (1)释含义：解释该字或词在诗句中的含义。 (2)析效果：回归具体语境，从词性、修辞手法、感官、色彩等角度分析(若无特殊技巧可不答)。 (3)描景象：把该字放入诗句中展开联想描述景象。 (4)点作用：指出该字或词烘托出怎样的意境，或表达了怎样的感情。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 43 2.常见词类及其作用 (1)动词：强调过程及变化，一般能使语言变得生动形象。 (2)形容词：表现描写对象的性质、状态，主要着眼于对象的状态；不 仅可以从形、声、色、光等方面点出描写对象的特点，还能传达出诗人的情感。 (3)副词：表示程度、范围、时间等意义，常能使诗歌内容变得更深刻。 (4)叠词：一是体现音节美，增强语言的音韵美、修辞美；二是起强调作用，可以使描写更加生动形象，使思想感情表达更加绵密曲折。 (5)拟声词：一是给读者以听觉的感受，使诗歌更加生动形象；二是能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声，如见其景，如临其境。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 阅读下面古诗词，完成题目。 田　舍 范成大 呼唤携锄至，安排筑圃忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。乐哉今岁事，天末稻云黄。 请对颔联中的“眠”和“噪”作简要赏析。 针对训练 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 “眠”字将儿童随意地躺在落叶上入睡的悠闲姿态活灵活现地展现出来，凸显出乡村生活的宁静与儿童的天真烂漫、自由自在，营造出一种安然闲适的氛围。“噪”字生动地描绘出鸟雀在斜阳下叽叽喳喳鸣叫的热闹场景，既增添了乡村环境的生机与活力，又以动衬静，更加突出了乡村的静谧祥和，使整个画面动静结合，富有意趣。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 命题点三　诗句赏析 　　1.答题思路 (1)明角度：赏析诗句可以从用词、修辞手法、表达方式、表现手法等角度入手；若题干中已给出具体的赏析角度，则按所给的角度进行赏析。 (2)描景象：展开联想，再现诗词所描绘的情景，并结合具体情境进行分析。 (3)点作用：点出该句烘托的意境，或表达的感情，以及产生的效果，或结构上的作用。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 47 2.常见表达技巧 (1)修辞手法：比喻、拟人、夸张、双关、设问、反问、互文等。 (2)表达方式：①抒情方式：直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、以乐景衬哀情、托物言志等)；②描写方法：虚实结合、动静结合(以动衬静)、侧面烘托、细节描写等。 (3)表现手法：衬托、烘托、渲染、象征、对比、联想、想象、白描、借古讽今、欲扬先抑、以小见大、运用典故等。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 阅读下面古诗词，完成题目。 与夏十二登岳阳楼① 李　白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 　　【注释】 ①此诗为李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作。 诗中无一句描写楼高，却处处显出楼高，请作简要分析。 针对训练 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 　　①首联写“岳阳尽”“川迥”“洞庭开”，极写渺远辽阔的景色，从视野开阔角度形象地表明诗人立足点之高。②颈联写诗人在岳阳楼住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般，这里用夸张的手法写出岳阳楼高耸入云的状态。③尾联写诗人醉后的感受。楼高风急，凉风四起，侧面表现楼高。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 命题点四　画面描述 　　1.抓意象。从诗句中找出描写的具体形象，一般是名词，从诗句中找出事物名词即可。 2.抓特点。抓住诗句中的关键词与细节，并结合常见形象的特定含义，分析其特点。 3.明情感。理解诗歌直接或间接抒发了什么情感。 4.绘画面。发挥想象，紧扣诗歌中的形象和画面，用自己的语言简练且生动形象地描绘(可恰当地运用比喻、拟人等修辞手法)，突出营造的氛围特点。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 51 阅读下面古诗词，完成题目。 狂　夫 杜　甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠篠①娟娟净，雨裛②红蕖③冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。 【注释】 ①篠：同“筱(xiǎo)”，细小的竹子。②裛(yì)：滋润。③红蕖：粉红色的荷花。 针对训练 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 　　请运用拟人的修辞手法，描绘诗歌第二联所展现的画面。 　　清风拂拭去翠竹的尘埃，显出一片清丽翠意；雨滴仿佛对荷花说，我为你熏染出清香。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 命题点五　主旨情感 　　1.读标题：根据标题了解诗歌类型和主要内容，有的标题还能直接传达主旨情感。如《农家》一诗，从标题就能看出这首诗写的是农民的生活。 2.看作者和注释：知人论世，联系作者的身世境遇、思想品格，能更确切地理解诗意题旨。相关的重要信息往往会在注释中给出。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 3.抓关键词：①意象词，通过品读意象，可以体会诗人的特定情感；②情感词，如“愁”“怨”“恨”“愤”“忧”“凄”“悲”“喜” “乐”“悔”“思”“怜”“泪”“闲”“怅”“怆”“孤”“独”“寂寞”等；③表情态、语气的虚词，如“但”“却”“惟”“仍”“又”“只”“徒”“空”“尚”“犹”等。 4.看题材：诗歌的题材往往决定着诗歌的思想内容。题材不同，表达的思想感情也有所不同，而且在表现手法、抒情方式上也会有所不同。 5.结合诗歌内容分析作答。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 阅读下面古诗词，完成题目。 　　【注释】 ①拳：弯曲。②使君滩：在万州东二里江中。昔杨亮赴任益州，行船至此覆没，故名。 针对训练 赋得白鹭鸶送宋少府入三峡 李　白 白鹭拳①一足，月明秋水寒。 人惊远飞去，直向使君滩②。　　 出　郊 杨　慎 高田如楼梯，平田如棋局。 白鹭忽飞来，点破秧针绿。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 　　两首诗均使用“白鹭”这一意象，但借此表达的情感不同，请结合诗歌内容分析。 　　李诗借白鹭惊飞、秋夜凄寒之景，表达送别友人时的不舍和对友人的担忧；杨诗通过描写白鹭忽然飞入绿色的秧苗丛中，白绿相映成趣，来表达对田园春景的喜爱之情。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 古诗词鉴赏闯关演练 考点综述 04 58 一、阅读下面古诗词，完成题目。 西江月·中秋和子由① 苏　轼 　　世事一场大梦，人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。　　酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 【注释】 ①此词作于苏轼被贬之时。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 59 1.下列对这首词的理解和赏析，不.正.确.的一项是(　　) A.词的开篇以疑问起句，用“几度”与“一场”对仗，慨叹世事变迁、人生如梦。 B.词人中秋深夜难眠，听廊下树叶在夜风中沙沙作响，眉头鬓角尽染岁月的风霜。 C.“酒贱”是“客少”之因，词人被贬生活困窘，只能劣酒待客，因此友人渐疏。 D.“月明”一句既写乌云遮月的自然景象，也暗指词人遭受排挤打压的仕途经历。 C 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【解析】 C.“客少”主要是描述词人被贬，心情孤寂，并非因为用劣酒待客而导致友人渐疏。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.同是苏轼写于中秋的词，本词情感和《水调歌头(明月几时有)》有何不同之处?请结合具体词句分析。 ①《西江月》更愁苦，如“孤光”侧重抒发离别的孤寂，“凄然北望”写出被贬的悲凉。②《水调歌头》整体豁达，“但愿人长久，千里共婵娟”表达对兄弟相聚的期许，对天下人团圆的美好祝愿。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 二、阅读下面古诗词，完成题目。 浣溪沙·江村道中① 范成大 十里西畴熟稻香，槿花篱落②竹丝长。垂垂山果挂青黄。　　浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。 【注释】 ①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍卫疆土的军事，期间出游时常要身着戎装。此词大概就是词人在蜀中所作。②篱落：即篱笆。③飞盖：指张开伞盖。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 63 1.下列对这首词的理解和赏析，不.正.确.的一项是(　　) A.本词描写了作者身着戎装行走在“江村道中”所见的田园风光，情景交融。 B.上片描写了十里平畴稻香四溢，山坡上硕果累累的丰收景象，极富画面感。 C.下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然现象与季节感知联系在一起，巧妙新颖。 D.本词蕴含着作者保家卫国的信心和力量，感情基调是深沉而忧伤的。 D 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【解析】 D.本词描绘了作者身着戎装行走在“江村道中”的画面，他在看到美丽而丰饶的田园风光时，内心充满了欣喜与热爱，同时也蕴含了保家卫国的信心和力量，因此并无“深沉而忧伤”之情。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合词句简要分析。 上片写景采用视角转换的手法，“十里西畴熟稻香”是远望，“槿花篱落竹丝长”是近观，“垂垂山果挂青黄”是远望，远近结合，层次分明。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 三、阅读下面古诗词，完成题目。 菩萨蛮 黄庭坚 半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。　　江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 67 1.下列对这首词的理解和赏析，不.正.确.的一项是(　　) A.词的开篇两句以极其自然轻盈的笔法描绘了一幅闲适优雅的溪桥野渔图。 B.“春风花草香”一句，通过视觉、嗅觉来表现春天花草的芬芳，给人美的享受。 C.“江山如有待”一句，词人运用拟人的修辞手法，表现人与自然交流相亲、物我不分的情感。 D.本词借景抒情，通过细腻的描绘，将词人的情感和内心世界表现得淋漓尽致。 【解析】 B.没有视觉。 B 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.本词表达感情含蓄委婉，请结合下阕内容进行简要分析。 下阕抒情含蓄委婉。一方面借用陶渊明归隐田园的典故，表明自己对自然田园的渴慕之情；另一方面借问答收束全词，通过“君行到自知”含蓄地表达田园风光美好，向往归隐之意，意味无穷。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 四、阅读下面古诗词，完成题目。 遣意二首(其二) 杜　甫 檐影微微落，津流脉脉斜。 野船明细火，宿雁聚_______沙。  云掩初弦月，香传小树花。 邻人有美酒，稚子夜能赊。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 70 1.下列对这首诗的理解和分析，不.正.确.的一项是(　　) A.这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。 B.首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去，动静结合，凸显了诗人孤独沉闷的心情。 C.颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。 D.尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。 B 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【解析】 B.首联描绘的是村居周围静谧的夜景，营造了安宁、闲适的氛围。“脉脉”一词与上句中的“微微”相呼应，更显景物柔和之美，此句并未表现诗人孤独沉闷的心情。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.你更喜欢把下面哪个字放入横线中?请简要说明理由。 野船明细火，宿雁聚______________沙。  A.圆　　　　　B.寒 示例一：我更喜欢“圆”字。“圆”字生动描绘出沙洲的形态，与“宿雁聚”的景象相呼应，展现出雁群聚集在圆形沙洲上的静谧画面。以“圆”的团聚之态，借圆沙宿雁的安宁，烘托村居生活的闲适，使景物蕴含淡淡情思。 示例二：我更喜欢“寒”字。“寒”字点明环境特征，渲染出夜晚沙洲的清寒氛围，与“宿雁”的栖息状态相契合。借“寒”字传递出诗人漂泊中的清冷之感，使景物描写与情感表达更显贴切。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 五、阅读下面古诗词，完成题目。 清溪①行 李　白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江②，见底何如此? 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 【注释】 ①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 74 1.下列对这首诗的理解和分析，不.正.确.的一项是(　　) A.首联诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。 B.颔联诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。 C.颈联诗人从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。 D.尾联诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。 【解析】 C.这两句是正面描写，并非“侧面体现”。 C 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以说明。 本诗与《小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意到悲凉伤感。诗人由清溪景色之美产生轻松愉悦之情，后因猩猩啼叫引发仕途不顺的孤寂伤感情绪。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 六、阅读下面古诗词，完成题目。 于郡城①送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注释】 ①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 77 1.首句以“青枫”“雨”两种意象起笔，有什么作用? 营造了凄凉冷清的送别氛围，奠定了全诗忧愁感伤的基调，烘托了与好友离别时依依不舍的情感。 2.三、四句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙，请从表现手法的角度赏析其妙处。 示例一：都运用借景抒情的表现手法，借明月、白云送朋友，都表达了诗人对友人的不舍之情。 示例二：都运用了拟人的修辞手法，将明月、白云人格化，都表达了诗人对友人的不舍之情。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 七、阅读下面古诗词，完成题目。 月夜江行 权德舆 扣船不得寐，浩露①清衣襟。 弥②伤孤舟夜，远结万里心。 幽兴惜瑶草③，素怀寄鸣琴。 三奏④月初上，寂寥寒江深。 【注释】 ①浩露：浓重的露水。②弥：满，遍。③瑶草：香草，比喻为盼丈夫归家的闺中少妇。④三奏：反复弹奏。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 79 1.下列对这首诗的理解和赏析，不.正.确.的一项是(　　) A.“扣船”二字不仅点出题中的“江行”，而且表明诗人月夜江行时的喜悦之情。 B.颔联写诗人夜晚孤舟远行，与亲人相隔万里，时刻思念着家中的亲人。 C.颈联中“惜瑶草”是说诗人怜惜妻子的青春独处。 D.尾联描绘了一幅孤寂凄清的寒江月夜图。 A 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【解析】 A.“扣船不得寐”中，“扣船”确实点明“江行”，但“不得寐”体现的是诗人难以入眠，结合后文“弥伤孤舟夜”“寂寥寒江深”等句可知，诗人的情感是孤寂、伤感的，而非“喜悦之情”。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.诗歌塑造了一个怎样的人物形象? 诗歌塑造了一位孤独漂泊、思念亲人、内心孤寂的旅人形象。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 八、阅读下面古诗词，完成题目。 仲春郊外 王　勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 83 1.下列对这首诗的理解和赏析，不.正.确.的一项是(　　) A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。 B.颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精练而准确。 C.“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D.全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 B 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【解析】 B.颔联中“连三月”是从时间角度写春光持续之久，“绝四邻”是从空间角度写春光之盛，并非仅从“空间角度”写。选项说法有误。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.请自选角度赏析“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”。 示例一：这两句以动写静，借生灵显春意。“鸟飞”打破静谧，让村庄感知黎明；“鱼戏”于水，似通晓春的到来。以动写静，暗藏时序流转。 示例二：“觉”“知”二字赋予村庄、游鱼以人的感知，使自然景物充满灵性。诗人将对春日到来的欣喜融入其中，不着“喜”字，却让读者感受到与自然相融的愉悦，言简而意丰。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 九、阅读下面古诗词，完成题目。 邯郸①冬至②夜思家 白居易 邯郸驿③里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注释】 ①邯郸：地名，今河北省邯郸市。②冬至：农历二十四节气之一。古代冬至有全家团聚的习俗。③驿：驿站，古代传递公文、转运官物或出差官员途中歇息的地方。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 87 1.下列对这首诗的理解和分析，不.正.确.的一项是(　　) A.这首诗语言朴素自然，道出了旅人常有的一种生活体验，感情真挚动人。 B.诗歌首句叙写冬至佳节，原本团圆的日子，诗人却远在邯郸，无法归家。 C.“抱膝灯前影伴身”，这句诗写诗人在客店里过节朋友陪伴的温馨情景。 D.整首诗歌构思精巧，全诗无一“思”字，只平平叙来，却处处含着“思情”。 C 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【解析】 C.“抱膝灯前影伴身”表现了孤寂之感和对亲人的思念之情。选项说法有误。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.请写出本诗中与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北》)有异曲同工之妙的诗句，并体会其中的情感。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。诗句表达了诗人的孤寂之感和思家之情(表达了诗人淡淡的思乡之愁以及浓浓的怀亲之意)。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 十、阅读下面古诗词，完成题目。 战城南① 杨　炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心明白日②，千里暗黄尘。 【注释】 ①战城南：乐府《铙歌·鼓吹曲辞》旧题，多写战争的残酷、军旅生活的艰辛。②白日：喻指君主。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 91 1.下列对这首诗的理解与赏析，不.正.确.的一项是(　　) A.开篇从空间和感受的角度写出了战斗充满艰辛和痛苦，直接奠定了全诗悲壮的感情基调。 B.颈联运用了借景抒情的手法，通过恶劣的环境描写来烘托战争的艰苦和战士们内心的愁苦。 C.“寸心明白日”表现了战士们的报国之心，“千里暗黄尘”表达了主人公对前途的迷茫。 D.本诗是一首五言律诗，首联叙事，颔联和颈联侧重描写，尾联抒情，富有层次感和艺术性。 C 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【解析】 C.诗中并未表现出主人公对前途的迷茫，而是通过描绘军队的威武和士兵的斗志以及主人公内心的坚定，展现了一种积极向上的态度。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.本诗颔联和李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”描绘的战争场面有何异同?请简要赏析。 相同点：都通过比喻的修辞手法，描绘了战场的紧张和战事的激烈。 不同点：本诗颔联通过“幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”的比喻，突出了战场的动态和战士的英勇；而李贺的诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”则通过“黑云”和“甲光”的对比，渲染了战事的紧张和危急。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 十一、阅读下面古诗词，完成题目。 出　塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。 塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲②。 还因麾下骑，来送月支图③。 　　【注释】 ①王褒：琅琊临沂(今属山东)人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡，臣服汉朝。月支，即月氏。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 95 1.下列对这首诗的理解和赏析，不.正.确.的一项是(　　) A.第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 B.五、六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 C.七、八句使用“月支图”的典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 D.本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。 B 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【解析】 B.五、六两句系诗人在旧战场所见。诗人背山远望，故垒处处可见；系马巡视，残营依稀可辨。这两句描绘的是眼前所见景象，而不是“想象”。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.小文选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 　　“唯”“但”二字都意为“只有”，这两句诗写的是在边塞，除了大雁，几乎看不到其他飞禽，而在这个关隘四周也只生长着榆树。重读“唯”“但”二字更能表现边塞的荒凉和战士们的孤独与坚韧，表达诗人对战士们的深切关怀。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 十二、阅读下面古诗词，完成题目。 赤　壁 赵　翼 依然形胜①扼②荆襄③，赤壁山前故垒④长。 乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎⑤。 千秋人物三分国，一片山河百战场。 今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪⑥。 【注释】 ①形胜：位置优越、地势险要之地。②扼：控制，扼住。③荆襄：荆州和襄阳。④故垒：古代的堡垒。⑤周郎：即周瑜。⑥沧浪：这里指渔歌。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 99 1.下列对这首诗的理解和赏析，不.正.确.的一项是(　　) A.首联从山河形胜落笔，“依然”二字引出地势险要、故垒仍在的现实景象、“故垒”传达出深沉的历史沧桑之感。 B.颔联和颈联对仗工巧，显示出作者极高的文字驾驭能力，同时文字中隐寓曹操在此兵败而周瑜得胜成为英雄的历史画卷。 C.尾联以冷静幽远的笔墨抒写心怀，将诗境由粗放转为凄清，与前三联宏阔的气象形成对照，令人黯然销魂。 D.全诗对眼前景象细笔渲染，描写详尽，用典自然，境界辽阔，不失为咏史诗的佳作。 D 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【解析】 D.全诗有对眼前景象的描绘，但不是细笔渲染，着意表现，更多的是通过历史与现实的对比、时间与空间的对照来抒写自己的感慨。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.本诗与杜牧的《赤壁》虽题材一致，但思想情感却不同，请简要概括。 赵翼在诗歌中由今思昔，既表达了对三国英雄的崇敬和追怀，更有一种自然永恒而昔日风流不再的今昔之感，并在结尾表达了自己淡泊名利的归隐之意。杜牧诗由赤壁遗物引发怀古之幽情，表面是在感慨天时的偶然因素改变了历史轨迹，实际是表达机遇造人的哲理，内心深处有对自己生不逢时、怀才不遇的感慨。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 十三、阅读下面古诗词，完成题目。 溪亭① 林景熙 清秋有馀思②，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起?孤灯隔远汀③。 【注释】 ①溪亭：临溪水的亭子。②馀思：愁思郁结。③汀：水边的平地，小洲。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 103 1.下列对这首诗的理解与赏析，不.正.确.的一项是(　　) A.本诗借景抒情，首联中的“馀思”和颔联中的“酒半醒”写出了诗人的心绪不宁。 B.颈联中“穿”字生动地描绘了诗人孤独、徘徊的情形，而“数”字则传神地表达了诗人童心未泯。 C.尾联之景更增添了诗人凄凉孤寂、漂泊无依之感。 D.诗歌用富有象征意义的景物描写，寄予了诗人的深长情思，颇具特色。 B 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【解析】 B.“闲坐数流萤”，独坐无聊，只得借数流萤以遣闷，其侘傺不平的心情可以想见，用一“数”字，更见生动。并非“传神地表达了诗人童心未泯”。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.诗人运用了哪些反映时间变化的景物或意象来表现其情感? 日暮、月初白、流萤、孤灯。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 十四、阅读下面古诗词，完成题目。 题江湖伟观 刘黻① 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所，半生赢得鬓毛霜。 　　【注释】 ①刘黻(fú)：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 107 1.下列对这首诗的理解与赏析，不.正.确.的一项是(　　) A.首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。 B.颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。 C.尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀 痛。 D.诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。 B 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【解析】 B.颔联的意思是： 临安城中繁华无限，是因为临安是南宋的都城，有王气存在。该句虽然写出了南宋朝廷统治下临安的太平景象，但结合诗人的爱国立场和南宋灭亡前的历史背景，这里更多的是对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的讽刺，而非表达诗人收复中原的雄心壮志。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。 　　示例：在夕阳的余晖中，江面波光粼粼，一艘小舟缓缓归来，打破了水面的宁静。夕阳的金色光芒洒落在小舟上，随着小舟轻轻摇曳，仿佛在江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 十五、阅读下面古诗词，完成题目。 山　雨 何绍基 短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。 新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 　　【注释】 ①离披：纷乱倾倒。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 111 1.下列对这首诗的理解和赏析，不.正.确.的一项是(　　) A.首联写诗人头戴斗笠穿行于山中，“宜”字写出了“野行”的愉悦。 B.“溪云”句与“山雨欲来风满楼”都写山雨，而景象全然不同。 C.颈联写雨中行，“任”字以马喻人，表现了诗人遇雨的从容与泰然。 D.这首诗从多角度着笔写山雨，情感真切自然，具有独特的审美情趣。 【解析】 C.颈联的意思是：骑在马上衣巾全被雨淋湿，村边的瓜豆枝叶在风雨中纷乱倾倒。“任”字是“任意”的意思，表现了诗人遇雨的从容与泰然，并非比喻。 C 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.请展开想象，用自己的话描述诗歌尾联所描写的雨后景象。 　　示例：雨后初晴，本来雨雾笼罩的群山一下子又全部凸显出来，山上大大小小的瀑布一齐飞流，呈现出一种奇妙的景象。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 十六、阅读下面古诗词，完成题目。 别薛华 王　勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 114 1.请简要赏析首联中“穷”“独”二字的妙处。 一个“穷”字、一个“独”字，写诗人穷路凄凄送挚友，把悲苦的心情渲染得十分真切，同时表现了远行人薛华悲苦的心情。 2.本诗抒发了诗人哪些情感?请简要回答。 表达了送别朋友的依依深情，与友人同为漂泊宦游之人的相互怜惜和劝慰之意。同时诗人仕途受阻，客居蜀地，“心事同漂泊，生涯共苦辛”等诗句，又流露出诗人羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 十七、阅读下面古诗词，完成题目。 旅　宿 杜　牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 116 1.颈联是怎样运用虚实结合的手法来表达诗人的思想感情的? 虚写梦回故乡，可路远，醒来时天已大亮；实写远离故乡，书信难达。表达了羁旅中的思乡之情。 2.联系全诗的情感，简析尾联的寓意。 用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比，反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 十八、阅读下面古诗词，完成题目。 去蜀① 杜　甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游。 世事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流! 【注释】 ①公元765年，诗人的朋友剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 118 1.下列对诗歌的理解和赏析，不.正.确.的一项是(　　) A.首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。 B.颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 C.颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D.颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 C 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 【解析】 C.本诗的“黄发”传达了悲愤之情，而《桃花源记》中的“黄发”传达了惊羡之情。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.有人认为，《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾表达的思想感情完全不同，请你予以反驳。 二者都表达了忧国忧民之情。《茅屋为秋风所破歌》结尾，诗人愿以生命换取“天下寒士俱欢颜”，直接表现忧国忧民的博大胸怀；《去蜀》尾联正话反说：大臣若能担起国家安危重任，我又何必枉自操心、老泪长流呢?寄忧国忧民之思于激愤的言辞之中。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 十九、阅读下面古诗词，完成题目。 闲居初夏午睡起(其一) 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 1.诗歌哪些内容体现了“初夏”这一时节特征?请结合全诗概括。 梅子留酸、芭蕉分绿、捉柳花。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 122 2.本诗与赵师秀《约客》最后一句都以“闲”字起笔，两首诗表达的情感有何不同? 赵诗的“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急地等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。杨诗的“闲”字写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 二十、阅读下面古诗词，完成题目。 春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 124 1.这是一首有特色的写景诗，“掬水月在手，弄花香满衣”是传神名句，请你赏析这句诗的传神之处。 结构上：前句紧承上联的“夜”字，下句“弄花”则承首句的“春”字。 内容上：显出水清夜静与月白花香，“掬水”“弄花”的动作表现了诗人的童心和雅兴；“掬”“弄”二字，既写景又写人，生动传神。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 2.从诗中哪里可以看出诗人陶醉在这春山夜月之中?请结合诗句加以分析。 “赏玩夜忘归”，迷恋玩赏美景竟然忘了归去；颈联“兴来无远近，欲去惜芳菲”，沉醉于山中月下的美景之中，兴之所至，哪里还计算路程的远近；一个“惜”字表达了依依不舍的深情；尾联将钟声与春山夜月的景色相映衬，以声衬静，表现了作者的陶醉之情。 首页 目录 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 聚焦达州中考真题 核心命题精讲精练 古诗词阅读技巧 古诗词鉴赏闯关演练 126 本讲内容结束 127 $