山东省滨州市沾化区2024-2025学年第二学期期末考试五年级语文

2024~2025学年第二学期期末考试 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 第一部分：基础知识积累与运用(35分) 一、选择题。每小题只有一个选项正确，请将正确答案写在括号里。（10分) 1.下列词语的加点字字音、字形全部正确的一项是() A.澄澈(chéng) 晃动(huang) 官府 窗帘 B.燕园(yan) 涟漪(a) 扭扣 牲畜 C.踌躇(chou) 镌刻(juan) 慈详 恢复 D.蘸酱(zhàn) 龇牙咧嘴(c) 引荐 远眺 2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是() A.这部电影前半段很搞笑，后半段很感人，让观众哭笑不得。 B.报刊上常有不明飞行物的报道，我对这种事半信半疑。 C.对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，无动于衷。 D.他第一次做这份工作，显得有些手忙脚乱。 3.对下列加点字词的理解完全正确的一项是( ) A.一饮而尽（喝） 短笛无腔信口吹（曲调） B.半夜三更（更加） 童孙未解供耕织（从事） C.养尊处优（尊贵） 青春作伴好还乡（年轻） D.心惊胆战（打斗） 孔君平诣其父（拜见） 4.小亮和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：武 松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是() A.猴王除九幽，四海拱伏。 B.悟空斗天神，大显神通。 C.大圣调蕉扇，足智多谋。 D.行者收八戒，料事如神。 5.下列句子中，没有语病的一项是( ) A.通过这次活动，使我们受到了深刻的教育。 B.她对自己能否考上理想大学充满信心。 C.爷爷经常讲过去老一辈革命家的往事。 D.我们应该刻苦学习，否则很难成为优秀的人。 二、填空题。根据题目要求工整美观地书写。(25分) 6.根据语境，看拼音，写汉字。(9分) 妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中：在田园里追húdié( ),捉màzha ( ),对着蓝天nàhan( );也学男孩子拍着xiong tang( ),握着 quan tou( ),练习shuai jicāo( );甚至有时还在河边fàngsi() 地奔跑，把没人看管的iǎo ting( )划走，见到大人来了吓得两腿chàndu ( )。 第1页（共4页） 7.佳句积累运用：根据本学期所学内容填空。（10分) (1)不同古诗描绘的景色不同。《鸟鸣涧》中，“ ”两句 以动写静，描绘了一幅宁静优美的山中春夜图；《乡村四月》中，“绿遍山原白满川， ”两句描绘了一幅色彩鲜明的江南农村初夏图；《四时田园杂兴（其 三十一)》中，“昼出耘田夜绩麻， ”两句描绘了一幅夏季田间农忙图。 (2)李白的“ ,唯见长江天际流”表达了送别友人时的不舍；陆游的 ,南望王师又一年”抒发了未收复失地的失望。孟郊的“临行密 密缝， ”赞颂了伟大的母爱；王昌龄的“ ,不破楼兰终不 还”展现了将士誓死杀敌的壮志豪情；王之涣的“羌笛何须怨杨柳， 流露出戍边战士的怀乡柔情。 (3)致将要迈入六年级的自己：在以后的时光中我想做一名谦谦君子，心胸开阔， 不要总是斤斤计较，患得患失，就如《论语》中所说：“ ,小人长 戚戚。” 8.按要求完成句段训练，学以致用。(6分) (1)例：热一八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如 何是好。 夏日炎炎，来场烧烤也别有风趣。下面的词语一定唤醒了你吃烧烤时的生活 体验，请任选一个，展开想象，用生动的语言描述一下这情景吧。 辣 忙 烫 爽 我选的是： (2)请选择下面一种情景，运用动作描写、神态描写和语言描写，表现人物的内心。 等待比赛结果 听到春游的消息 第二部分：阅读积累与运用(35分) 三、阅读理解，回答问题。(35分) (一)何妥善辩(5分) 何妥①少机警，八岁游国子学⊙，助教顾良戏之曰：“汝姓何，是荷叶之荷？是河水 之河？”妥应声答曰：“先生姓顾，是眷顾之顾？是新故之故？”众咸异之。 (选自《隋书·何妥传》) 【注释】①何妥：隋代音乐家与哲学家。②国子学：中国古代教育管理机关。③ 咸：都。 1.下列加点字解释不正确的一项是( )(1分) A.何妥少机警（年少） B.助教顾良戏之日（游戏） C.汝姓何（你） D.众咸异之（惊叹） 2.文中画“ ”的句子的意思是： (2分) 3.何妥语言的精妙之处在于 (2分) （二)刮骨疗毒(15分) 却说曹仁见关公落马，即引兵冲出城来，被关平一阵杀回，救关公归寨，拔出臂 箭。原来箭头有药，毒已入骨，右臂青肿，不能运动。关平慌与众将商议曰：“父亲若 第2页（共4页） 损此臂，安能出敌？”于是四方访问名医。 忽一日，有人从江东驾小舟而来，直至寨前。自言姓华，名佗。因闻关将军乃天 下英雄，今中毒箭，特来医治。平大喜，即与众将同引华佗入帐见关公。时关公正与 马良弈棋，闻有医者至，即召入。礼毕，赐坐。茶罢，佗请臂视之。 公袒下衣袍，伸臂令佗看视。佗曰：“此乃弩箭所伤，其中有毒，直透入骨，若不 早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”佗曰：“某自有治法，但恐君侯惧耳。”公笑 曰：“吾视死如归，有何惧哉？”佗曰：“吾用尖刀割开皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒， 用药敷之，以线缝其口，方可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰：“如此，容易！”令设酒席 相待。 公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧 一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗 子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。 帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈 盆，佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛 矣，先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”关公箭疮既愈， 设席款谢华佗。 1.这个小故事出自四大名著之一的《 》,作者是 ,我还能写出这 部书中和关羽有关的两个故事： 。(4分) 2.猜测下列加点字的意思。(4分) (1)公袒下衣袍，伸臂令佗看视 (2)但恐君侯惧耳 (3)用药敷之 (4)我是用 的方法来理解这些字的意思的。 3.文中画线的句子是对关羽的 和 的描写，通过这些描 写，我们看到了一个 的关羽。（4分) 4.文中最后一个自然段，为什么要写将士们“皆掩面失色”？（3分) （三)高手(15分) ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破平板车，车 上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手；一有闲工夫就 在旁边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他只顾埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大 街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来 给别人玩，或为了招徕顾客。 ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到摊前，一群十七八岁的 小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小 青年在下，一副 又满不在乎的样子，看来棋艺不一般；中年人这边，一个四 十多岁的红脸汉子在下，其他人支着儿，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气 得脸红筋涨。最终，中年人败下阵来。 ⑤接着，汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：“谁上？”没人应声。青年们 地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 ⑥这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说：“我玩一把。”估计他是不知天高 第3页（共4页） 地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。 ⑦下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头 慢吞吞地走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃 一个毫无用处的边卒，老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ ⑧在一次平淡的兑棋过后，小青年们地喊起来：“我们比他少了一个大 子儿！”他们眼晴开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这 下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是一大进步。 ⑨没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人 依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说：“这就完了。”话 音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青 年哀叹道：“完了！遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修 车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：“摆上。”他边修车边指挥 围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的 能耐。国在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年 稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ ⑩小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。 ①修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子仍散乱地躺在棋 密 盘上。 1.在文中的横线上填入描绘人物神态的词语，恰当的一项是( )(3分) A.眉飞色舞胸有成竹惊慌失色 B.惊慌失色胸有成竹眉飞色舞 C.胸有成竹眉飞色舞惊慌失色 D.胸有成竹惊慌失色眉飞色舞 封 2.根据短文内容，将修车人的举动和老刘的内心变化补充完整。(3分) 修车人 挤进来玩一把 很快赢得比赛 老刘 叹息 3联系上下文，文中加点的词语“盲棋”是指 由此我能感受到修车人 。(3分)》 线 4.第⑨自然段中画“”的句子是对周围观棋人的描写，能否删去？为什么？(3分) 5.读完文章后，你认为文中真正的“高手”是谁？请结合内容说说你的理由。(3分) 第三部分：快乐写作(30分) 四、写作。(30分) 题目： ,为你点赞 提示：个性鲜明的人物总能让我们由衷赞叹。我们为《草船借箭》中神机妙算的诸 葛亮点赞，为坚持不打麻药强忍剧痛完成手术的军神刘伯承点赞，为刷子李精湛的刷浆 技术点赞，也为年纪虽小却机智善辩的杨氏子点赞…那么在你的生活里，在你心灵的 深处，还想为谁点赞？ 要求：①结合典型事例，运用学过的描写人物的方法，把重点部分写具体，写出真情 实感；②书写工整，能用恰当的修改符号进行自我修改；③不少于400字。 第4页（共4页） 第二学期期未考试（沾化区） 第一部分 -、1.A2.A3.A4.B5.D 二、6.蝴蝶蚂蚱呐喊胸膛拳头摔跤 放肆小艇颤抖 7.(1)月出惊山鸟时鸣春涧中子规声里雨 如烟村庄儿女各当家 (2)孤帆远影碧空尽遗民泪尽胡尘里 意恐迟迟归黄沙百战穿金甲 春风不度玉门关 (3)君子坦荡荡 8.示例：(1)辣咬一口刚烤好的辣椒肉串，辣 味瞬间在舌尖炸开，嘴巴像着了火，喉咙里 似有千万根小刺在扎，眼泪不受控制地往下 掉，可就是忍不住再咬一口。（2)等待比 赛结果。我紧紧攥着衣角，双脚不停地在 地上轻跺，眼睛直勾勾盯着赛场出口。嘴里 嘟囔：“怎么还不出来呀…” 第二部分 三、（一）1.B 2.先生姓顾，是眷顾的顾，还是新故的故？ 3.巧妙利用对方的提问方式，以相同逻辑反 问，展现敏捷思维与机智口才。 （二)1.三国演义罗贯中示例：温酒斩华雄 过五关，斩六将 2.(1)解开、撩起。 (2)害怕。(3)涂抹。 （4)联系上下文、结合语境 3.动作神态语言勇敢坚毅、从容镇定 4.略 (三)1.C 2.觉得没意思慢吞吞走棋惊叹 3.修车人边修车边指挥围观的中年人替他走 棋子，不用看棋盘棋艺高超 4.不能删去。对周围人的描写从侧面衬托出 修车人的棋艺高超。 5.真正的“高手”是修车人。他看似棋艺一般， 实则深藏不露，下棋时不管他人干扰从容应 对，还能用“盲棋”战胜小青年，棋艺高超、心 态沉稳。 第三部分 四、略