24 京剧趣谈 教学设计-2025-2026学年统编版语文六年级上册

《京剧趣谈》教学设计 【教材分析】 《京剧趣谈》选自统编教材六年级上册第七单元，单元语文要素为“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。本文由两篇与京剧相关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点，以及在亮相在表演方式中的独特之处。 课文内容新鲜，语言简洁，叙述方式生动有趣，画面感强，适合学生自学。 【教学目标】 1．默读课文，能说出自己对京剧的了解，在探寻京剧的奥秘的过程中，能感受京剧之趣。 2．展开想象，感受京剧艺术的魅力。 【教学重难点】 重点：了解一些京剧的常识，能说出自己对京剧的理解。 难点：借助语言文字展开想象，感受京剧艺术的魅力。 【教学过程】 （一）京剧暖场，初探京剧之趣 1.聊一聊对京剧的认识 2.借助京剧视频暖场，揭题。 （二）学习活动一： 1.默读《马鞭》，寻找道具之马鞭之“趣”。 2.出示学习活动一的要求：马鞭会蕴藏着什么样的奥秘呢？它“趣”在哪儿呢？ 3.品读《马鞭》，借助文章的动作描写展开想象，分享“马鞭”之“趣”。 （3） 学习活动二： 1.小组合作填写京剧中其他的“道具”表格； 2.选择其中一处说说它的“趣”。 3.体会京剧中的道具之趣。 4.合作学习走进“亮相”： （1）朗读：小组选择一种喜欢的“亮相”方式，读一读相关语段。 （2）摘录：摘录关键语句，展开想象，说一说“亮相”之“趣”。 （3）汇报：读——圈——说。 5.通过学生汇报，观看京剧视频，感受“亮相”之趣。 （四）国粹代代传 1.现在你对京剧有哪些新的认识了？ 2.你还有觉得京剧之中“趣”在哪儿？ 3.我们还可以通过哪些方式了解京剧。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $