Unit 3 Our school Lesson 1 Places at school（教学设计）-2025-2026学年粤教沪外教版英语四年级上册

Unit 3 Our school Lesson 1 Places at school 教学设计

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.掌握核心词汇【school】【classroom】【library】【playground】【office】，能准确认读、书写，听懂并运用，掌握词汇单复数正确搭配（classroom-classrooms, library-libraries, playground-playgrounds, office-offices）。

2.掌握核心句型What's this? It's a【classroom】/【library】/【playground】/【office】.能规范运用句型询问和回答学校场所，语气贴合日常交流场景。

（二）文化意识

1.了解英语中询问和表达学校常见场所的常用表达，熟悉学校不同场所的功能，热爱校园，培养爱护校园环境的意识。

2.乐于用英语询问和分享校园场所，主动参与课堂互动，感受英语在校园场景交流中的实用性，提升表达自信心。

（三）思维品质

1.能区分【school】与其他校园场所词汇的词义关联，【classroom】【library】等词汇的词义差异，灵活运用句型询问和描述校园场所，培养语言辨析能力。

2.通过句型仿写、情境对话，提升语言迁移能力，实现词汇、句型与校园场所场景的精准匹配，养成规范表达的习惯。

（四）学习能力

1.主动参与课堂互动、小组探究，养成认真倾听、大胆开口、规范书写、乐于分享的良好英语学习习惯。

2.能结合校园实际场景，用所学知识询问和回答校园场所，做到学以致用、灵活运用，适应校园场景类英语交流。

二、重难点突破

（一）教学重点

1.核心词汇【school】【classroom】【library】【playground】【office】

的认读、书写和运用，掌握各类场所词汇的单复数变化及正确搭配。

2.核心句型What's this? It's a【classroom】/【library】/【playground】/【office】.的熟练运用，贴合询问和回答校园场所的日常场景。

（二）教学难点

1.【library】【office】的发音和拼写；【library】复数变化（变y为i加es）的灵活运用，区分不同校园场所的词义和功能。

2.结合校园场景，连贯运用句型询问和回答校园场所，做到搭配准确、语气自然，能简单说明场所的基本功能（贴合四年级水平）。

（三）突破方法

1.借助校园场所图片、实景视频片段，反复练习词汇发音和拼写，结合例句对比演示，明确词义差异和单复数变化规则，重点讲解library的复数变化。

2.创设“校园探秘”“校园场所分享会”的真实情境，结合学生校园生活经验举例，通过互动、情境演练、仿写，强化句型运用，贴合教材场景设计。

三、字词句音梳理

（一）词汇（核心重点）

1.名词（可数，需掌握单复数）

①【school】：学校（发音/skuːl/，单数school，复数schools，常用搭配our school, a big school）

②【classroom】：教室（发音/ˈklɑːsruːm/，单数classroom，复数classrooms，常用搭配a classroom, our classroom）

③【library】：图书馆（发音/ˈlaɪbrəri/，单数library，复数libraries，常用搭配a library, read in the library）

④【playground】：操场（发音/ˈpleɪɡraʊnd/，单数playground，复数playgrounds，常用搭配a playground, play on the playground）

⑤【office】：办公室（发音/ˈɒfɪs/，单数office，复数offices，常用搭配a teacher’s office, go to the office）

（二）句型（核心重点）

1.询问校园场所句型：What's this?（这是什么？）用于近距离询问校园内的场所，语气亲切自然。

2.回答校园场所句型：It's a【classroom】/【library】/【playground】/【office】.（这是一间教室/图书馆/操场/办公室。）用于回应场所询问，a后接单数场所词汇。

①例句：—What's this? —It's a classroom.

②例句：—What's this? —It's a library.

（三）发音提示

1.【library】发音/ˈlaɪbrəri/，注意重音在第一个音节，中间/ɪ/的发音；【office】发音/ˈɒfɪs/，注意重音在第一个音节；【playground】发音/ˈpleɪɡraʊnd/，注意双元音/eɪ/和/aʊ/的发音。

2.classrooms、libraries、playgrounds、offices复数发音分别为/ˈklɑːsruːmz/、/ˈlaɪbrəriz/、/ˈpleɪɡraʊndz/、/ˈɒfɪsɪz/，注意结尾发音差异，区分单数和复数发音。

（四）书写提示

1.所有词汇均为小写，句首首字母大写，疑问句末加问号，陈述句末加句号；注意【library】【office】的拼写，避免漏写字母，区分不同场所词汇的书写差异。

2.单复数变化：classroom、playground、office变复数直接加s；library变复数变y为i加es；a后接单数场所词汇，询问和回答时注意单复数一致。

四、教学过程

（一）情境导学

（1）师生问候热身，教师用简单英语问候学生，引导学生回应，再创设“校园探秘”的生活情境，提问学生：同学们，我们每天都在校园里学习、玩耍，校园里有很多不同的地方，比如我们现在所在的教室、可以看书的图书馆、可以跑步的操场，这些地方用英语怎么说？今天我们就一起来学习，用英语询问和回答校园里的场所，引出本节课主题Places at school，带领学生齐读课题，初步感知课题含义。