第7讲课题1 杠杆滑轮-【中考2号】2026年湖南中考物理讲义本配套课件

2026-03-10

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摘要：

该初中物理中考复习课件聚焦“杠杆、滑轮”核心考点，严格对接中考说明，系统梳理杠杆五要素、平衡条件、分类及应用，滑轮类型、特点及计算等必备知识，分析近三年中考考点权重，归纳选择、填空、作图、计算等常考题型，体现备考针对性。课件亮点在于“真题训练+技巧指导+实验探究”模式，如通过2025年长沙中考真题“船桨杠杆分类”、杠杆最小力作图技巧，培养科学思维与科学探究能力。实验探究模块详解杠杆平衡条件，结合“易错点对比表”，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

内容正文：

第二部分　力学第七讲　机械、功与机械能课题1　杠杆　滑轮 2026中考湖南·物理目录 2 1 回归教材　掌握必备知识 2 2 命题研究　突破核心考点 2 3 实验探究　透析多维考向 2 4 课堂小练　评价当堂效果考点综述 01 回归教材　掌握必备知识杠杆 1. 概念：在力的作用下能绕着 ⁠转动的一根硬棒就是一个杠杆。 2. 五要素 ①支点：杠杆可以绕其转动的点(O点)。 ②动力：使杠杆转动的力(F1)。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)。 ④动力臂：从到的距离(l1)。 ⑤阻力臂：从到的距离(l2)。固定点　支点O　动力F1作用线　支点O　阻力F2作用线　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二 3. 平衡状态：或匀速转动状态。 4. 平衡条件： ⁠。静止　动力×动力臂＝阻力×阻力臂(或F1l1＝F2l2)　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二 5. 分类杠杆类型示意图力臂力特点生活应用对应归类省力杠杆 l1 l2 F1 ⁠F2 省力、费距离 ⁠ ⁠ ＞　＜　 ①③⑦　 ⑧⑩⑬　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二杠杆类型示意图力臂力特点生活应用对应归类费力杠杆 l1 l2 F1 ⁠F 2 费力、省距离 ⁠ ⁠ 等臂杠杆 l1 l2 F1 ⁠F2 不省力、不省距离 ⁠ ＜　＞　 ④⑤⑨　 ⑪⑫　＝　＝　 ②⑥　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二生活应用高频实例 ①撬棒；②托盘天平；③铡刀；④筷子；⑤船桨；⑥定滑轮；⑦羊角锤；⑧钢丝钳；⑨镊子；⑩开瓶器；⑪钓鱼竿；⑫食品夹；⑬花枝剪刀首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二　　对点小练1　(教科八下P89“讨论交流”改编)人的许多动作都是通过人体中精妙的杠杆来完成的。如图所示，骨骼和肌肉组成了 ⁠ 杠杆，它的支点在 (选填“A”“B”或“C”)点。费力　 B　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二滑轮类型定滑轮动滑轮滑轮组图示滑轮的轴固定不动滑轮的轴随物体一起运动 n＝3　 n＝2　 n＝ ⁠ 实质 ⁠杠杆 ⁠杠杆 — 4　等臂　省力　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二类型定滑轮动滑轮滑轮组特点不省力也不省距离，但能改变力的方向省力 ⁠距离，但不能改变力的方向省力费距离，是否改变力的方向与绕线方式有关费　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二类型定滑轮动滑轮滑轮组 F、G物的关系(不计绳重和摩擦) F＝G物 F＝(G物＋G动) F＝ ⁠ s绳、h物的关系 s绳＝h物 s绳＝2h物 s绳＝ ⁠ v绳、v物的关系 v绳＝v物 v绳＝2v物 v绳＝nv物 (G物＋G动) nh物　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二 1. 轮轴：由具有公共转轴的大轮和小轮组成，可看作杠杆，如门把手、方向盘、水龙头、脚踏板、扳手等。 2. 斜面：一种省力、费距离的简单机械，如盘山公路。同一高度，斜面的倾角越小，斜面越长，越省力。 3. 功的原理：使用任何机械都不能省功。省力的机械一定费距离，省距离的机械一定费力，既省力又省距离的机械是不存在的。首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二　　对点小练2　(人教八下P113图12.3－2改编)升国旗时，旗手缓缓向下拉绳子，旗子就会徐徐上升，如图，旗杆上端的滑轮是一个 ⁠滑轮，它的作用是可以 (选填“省力”“改变力的方向”或“省距离”)。定　改变力的方向　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二考点综述 02 命题研究　突破核心考点杠杆及其应用如图为坐式推肩训练器。健身杆能绕O点处的轴上下转动，配重片可增减，人在座椅上双手紧握把手竖直向上推杆以锻炼肩部肌肉。下列说法正确的是(　C　) 例1 C A. 此健身杆是费力杠杆 B. 手推N处时，配重越重用力越小 C. 配重相同时，推N处比推M处费力 D. 若改变M处推力方向，力臂始终不变首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果如图是《天工开物》中记载的我国传统提水工具——“桔槔”，用绳子系住一根直的硬棒的O点作为支点，A端挂有重为40 N的石块，B 端挂有重为20 N的空桶，OA长为1.2 m，OB长为0.6 m。使用时，人向下拉绳放下空桶，装满重为100 N的水后向上拉绳缓慢将桶提起，硬棒质量忽略不计。下列说法中正确的是(　D　) 例2 D A. 向下拉绳放下空桶时桔槔为省力杠杆 B. 向下拉绳放下空桶时人施加的拉力为20 N C. 向上拉绳提起装满水的桶时桔槔为费力杠杆 D. 向上拉绳提起装满水的桶时拉力为40 N 首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果杠杆作图图甲是压制饺子皮的“神器”，压皮时压杆可视为一个杠杆，图乙是其简化示意图，图中O为支点，F2为压饺子皮时作用在B点的阻力。请在图乙中画出压饺子皮时作用在A点的最小动力F1及阻力F2的力臂l2。例3 甲乙首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 1. 杠杆力臂的画法 (1)定支点：确定杠杆的支点，即在杠杆使用过程中相对不动的点。 (2)画作用线：确定力的方向，过力的作用点沿力的方向作直线，得出力的作用线。 (3)作垂线：作支点到力的作用线的垂线。 (4)标距离：标出支点到垂足的距离，即为力臂。首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 2. 杠杆最小力作图技巧 (1)定点：确定杠杆的支点，在杠杆上找距支点最远的点作为动力作用点。 (2)连线：连接动力作用点与支点，该线段长就是最大动力臂。 (3)画线：过动力作用点作最大动力臂的垂线。 (4)定向：根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反，确定动力的方向，即为最小力的方向，标垂足，并标上力的符号。首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果滑轮(组)的特点如图所示，物体的重力G为12 N，不计绳重、摩擦及滑轮重，当物体匀速上升时，F1＝ N，F2＝ N，F3＝ N，F4 ＝ N。例4 12　 6　 4　 24　首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果高速铁路的输电线，无论冬、夏都绷得直直的，以保障列车电极与输电线的良好接触。如图为输电线的牵引装置。钢绳通过滑轮组悬挂 20个相同的坠砣，每个坠砣的质量为25 kg，不计滑轮和钢绳自重及摩擦，输电线A端受到的拉力大小为 N。若某段时间内坠砣串下降了30 cm，则输电线A端向左移动了 cm。(g取10 N/kg，不考虑钢绳的热胀冷缩) 例5 1.0×104　 15　首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果考点综述 03 实验探究　透析多维考向探究杠杆的平衡条件实验目的用杠杆、铁架台、钩码和弹簧测力计等探究杠杆平衡时动力、动力臂与阻力、阻力臂之间的定量关系实验过程 1.调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平并，达到平衡状态。 2.给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。这时杠杆两侧受到的作用力的大小 ⁠ 各自钩码所受的重力的大小。静止　等于　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果实验过程 3.把右侧钩码对杠杆施加的力记为动力F1，左侧钩码对杠杆施加的力记为阻力F2，测出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2。 4.保持阻力F2和阻力臂l2不变，改变动力F1，相应调节动力臂l1 的大小，再做几次实验。 5.保持动力F1和动力臂l1不变，改变阻力F2，相应调节阻力臂l2 的大小，再做几次实验实验结论杠杆的平衡条件是动力×动力臂＝阻力×阻力臂，用字母表示为F1l1＝F2l2 首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果例小明开展相关实验探究杠杆的平衡条件(不计支点处摩擦)。甲乙丙 (1)实验前，杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆 (选填“处于” 或“不处于”)平衡状态。 (2)实验中，使杠杆在水平位置平衡的好处是 ⁠。处于　便于测量力臂　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (3)如图乙所示，在杠杆两侧挂上数量不等的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡。下列操作中，能使杠杆在水平位置再次平衡的是 ⁠。 A. 左、右两端的钩码中，各减少一个钩码 B. 左、右两端的钩码下方，各增加一个钩码 C. 左边去掉一个钩码，右边的平衡螺母向右调 D. 左边增加一个钩码，右边的钩码向右移动一格 D　甲乙丙首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (4)将图乙中B处的钩码全部去掉后，在杠杆C处施加竖直向上的动力 F1，使杠杆在水平位置保持平衡，如图丙。若将动力改为沿虚线方向的 F2，使杠杆仍在水平位置保持平衡，则F1 (选填“＞”“＜”或 “＝”)F2。＜　甲乙丙首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (5)小明回到家发现家里的两种墙壁开关也是杠杆，如图丁所示，其按钮可绕面板内的轴转动，根据你的生活经验，你认为开关 (选填 “1”或“2”)更易损坏，这是因为 ⁠ ⁠。 1　按动该开关时动力臂较小，按动需要的力较大　 1 2 丁首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果考点综述 04 课堂小练　评价当堂效果 1. (2025·长沙)下列属于费力杠杆的是(　C　) A. 钢丝钳 B. 独轮车 C. 船桨 D. 托盘天平 C 首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 2. (2025·湖南十三市州一模)如图所示，动滑轮重为2 N，拉力F为6 N，整个装置处于静止状态，则重物G和弹簧测力计的示数分别为(不计绳重和摩擦)(　C　) A. 4 N　5 N B. 9 N　10 N C. 10 N　6 N D. 9 N　5 N 第2题图 C 首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 3. (2025·自贡)如图，O1、O2均是杆秤称量时的支点。当使用O1称量时，调整秤砣至A点位置，使秤杆处于水平平衡状态(忽略绳重和杆重)，已知秤砣质量为5 kg，O1A＝110 cm，O1B＝10 cm。下列说法正确的是(　B　) A. 所称物体质量是50 kg B. 换称质量较小的物体时，秤砣应向A点左边移动 C. 改用O2称量物体时，会使该杆秤的称量范围变小 D. 当秤砣在A点时，使用O1称量的物体质量比使用O2称量的物体质量大第3题图 B 首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 4. 如图所示，小明组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物体，G物＝ 200 N(不计绳重、轮重和摩擦)，要使物体竖直匀速提升2 m。下列说法正确的是(　D　) 甲乙 D A. F甲＝200 N，并向上移动4 m B. F甲＝100 N，并向上移动2 m C. F乙＝200 N，并向上移动1 m D. F乙＝400 N，并向上移动1 m 首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 5. 如图所示，斜面长2 m、高1 m，把一个质量为30 kg的物体沿斜面从斜面底端匀速拉到顶端，需要克服重力做功 J，若斜面光滑，则沿斜面向上的拉力F＝ N。(g取10 N/kg) 300　 150　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 6. 俯卧撑是一种健身运动，能够锻炼上肢、腰部及腹部的肌肉，是简单易行却十分有效的力量训练手段，如图所示是某同学做俯卧撑的示意图。此过程中，他的身体可视为杠杆，O点为支点，A点为重心，请画出重力对应的力臂l。首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 7. (2024·长沙)为撬起大石头，小明以O为支点架好撬棒，如图所示。他在A点用最小的力撬起大石头，请画出这个力的示意图。首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果本讲内容结束 $

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