第6讲课题2 压强-【中考2号】2026年湖南中考物理讲义本配套课件

2026-02-19

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摘要：

该初中物理中考复习课件系统覆盖压强核心考点，包括固体压强、液体压强、大气压强及流体压强与流速关系，严格对接中考说明，分析考点权重（如压强计算占30%、实验探究占25%），归纳选择、计算、实验等常考题型，体现备考针对性与实用性。课件特色为“真题训练+素养提升”，精选2024湖南、2025广安等中考真题，通过例5压强计算题示范“压力-受力面积-压强”三步解题法，培养科学思维与科学探究能力。提供实验误差分析（如压强计气密性检查）和易错点总结，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效组织复习，助力中考冲刺。

内容正文：

第二部分　力学第六讲　密度、压强与浮力课题2　压　强 2026中考湖南·物理目录 2 1 回归教材　掌握必备知识 2 2 命题研究　突破核心考点 2 3 实验探究　透析多维考向 2 4 课堂小练　评价当堂效果考点综述 01 回归教材　掌握必备知识压强 1. 影响压力作用效果的因素：和 ⁠。 2. 定义：在物理学中，物体所受的大小与 ⁠之比叫作压强。它是用来表示压力作用效果的物理量，压强越，压力的作用效果越明显。 3. 公式：p＝。p表示，单位是，1 Pa＝1 N/m2。受力面积　压力的大小　压力　受力面积　大　　压强　帕斯卡(Pa)　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 4. 增大和减小压强的方法目的方法生活现象归类减小压强 ⁠受力面积 ⁠ ⁠压力 ⁠ 减小压力的同时增大受力面积 ⁠ 增大压强 ⁠受力面积 ⁠ ⁠压力 ⁠ 增大压强增大压力的同时减小受力面积 ⁠ 增大　 ②③④　减小　 ⑤　 ⑧⑨　减小　 ①　增大　 ⑥　 ⑦　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四生活现象高频实例 ①推土机有锋利的推土铲刃；②铁轨下面铺放枕木；③推土机安装有宽大履带；④载重汽车的车轮较多且较宽；⑤货车限载；⑥压路机装有质量很大的碾子；⑦用铁锤用力钉尖钉；⑧现代建筑打宽厚的地基并使用空心砖修筑；⑨在冰面上爬行前进并减小负重首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四　　对点小练1　(教科八下P47图T2改编)如图是高铁车厢中的破窗锤，其头部设计成锥形，是为了增大 (选填“压力”或“压强”)。紧急逃生时，使用该破窗锤击打车窗玻璃，用60 N的力即可击破，已知玻璃的受力面积约为1 mm2 ，则车窗玻璃能承受的最大压强为 ⁠ ⁠。压强　 6×107 Pa　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四液体的压强 1. 液体压强的产生原因：液体受到作用且具有 ⁠。 2. 液体压强的特点 (1)液体内向都有压强。 (2)在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都 ⁠。 (3)在液体内部，深度越大，压强越 ⁠。 (4)液体内部压强的大小还与有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越 ⁠。重力　流动性　各个方向　相等　大　液体的密度　大　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 3. 液体压强的大小：p＝。其中h是深度，即液体内部某位置到自由液面的高度。 4. 连通器 (1)定义：上端开口、下端的容器叫作连通器。 (2)特点：如果连通器内装有相同的液体，液体时，连通器各部分中液面的高度总是的。 (3)应用：茶壶、存水弯、水塔的供水系统、锅炉水位计、船闸等。 ρgh　连通　不流动　相同　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四　　对点小练2　(人教八下P49“科学世界”改编)三峡水电站的水库大坝高185 m，当水库水深为125 m时，坝底受到水的压强为 Pa。如图是船只将要由上游通过闸室驶往下游的场景，要使船只驶入闸室，应先打开阀门，关闭阀门。(ρ水＝ 1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg) 1.25×106　 A　 B　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四大气压强 1. 大气压强的产生原因：空气和液体一样具有流动性，内部各个方向都存在压强，称为大气压强，简称为大气压或气压。首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 2. 大气压强的存在 (1)第一个科学证明大气压存在的实验：实验。 (2)应用：吸盘挂钩、覆杯实验、钢笔吸墨水、吸管喝饮料、活塞式抽水机等，这些应用实例也说明了大气压的存在。马德堡半球　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 (3)活塞式抽水机的工作原理：①吸水过程：提起活塞，活塞上的阀门A 受到大气压的作用而关闭，活塞下面的气压较小，低处的水在大气压的作用下推开圆筒下端的阀门B进入圆筒；②提水过程：下压活塞，圆筒的水将阀门B压下使其关闭，并将阀门A冲开，进入活塞上面；③出水过程：再提起活塞，活塞上面的水压下阀门A使其关闭，随着活塞一直向上运动，从出水管流出。与此同时，低处的水又在大气压的作用下推开阀门B而进入圆筒。这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出。首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 3. 大气压的测量 (1)最早测量大气压的实验：实验，标准大气压p0 ＝ mm高水银柱产生的压强＝ Pa。 (2)大气压与海拔的关系：海拔越高的地方，大气压越 ⁠。托里拆利　 760　 1.013×105　小　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四对点小练3　(人教八下P52图9.3－1甲改编)如图，家庭常用的塑料挂钩吸盘，被压在光滑的墙上后，即使挂一定的重物也不会脱落。塑料挂钩吸盘能压在光滑的墙上是由于的作用。吸盘下挂了厨具却不会落下来，是因为吸盘受到了竖直向上的力。大气压　摩擦　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四流体压强与流速的关系 1. 流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。 2. 流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越 ⁠。小　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 3. 应用 (1)飞机的升力：如图，机翼上凸下平，飞机前进时，机翼上方气流的速度较、上表面受到的压强较，下方气流的速度较 ⁠、下表面受到的压强较，则机翼上、下表面存在着压强差，因而有，产生升力。大　小　小　大　压力差　 (2)其他实例：列车驶过站台时，乘客不能超越安全线；喷雾器；“香蕉球”等。首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四对点小练4　(教科八下P67“家庭实验室”改编)如图是某同学制作的冷热水混合淋浴器。图中水平连接部分管径较细，冷水流经此处时流速大，压强，瓶中的热水在的作用下上升，与冷水混合得到温水。小　大气压　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四考点综述 02 命题研究　突破核心考点压强的理解与应用生活中的很多应用和现象都蕴含了物理知识，下列说法正确的有 ⁠。例1 A. 眼镜镜架的鼻托做得较宽是为了减小压力 B. 国产大飞机C919能够起飞，是因为受到空气的浮力 C. 捏瘪了的钢笔墨胆可以吸上墨水，利用了大气压强 D. 茶壶的壶嘴与壶身构成连通器，静止时水面总是相平的 E. 水坝修建得上窄下宽，是因为液体压强随深度增加而减小 F. 用高压锅煮食物时，利用了气压越高液体的沸点越高的原理 CDF　 G. 碾谷物的石磨选用厚重的石材，可以减小石磨对谷物的压强 H. 并排航行的两艘船不能靠得太近，是因为水流速度大的地方压强大首页目录核心考点一核心考点二回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果如图所示，将压强计的金属盒放在水中某一深度处，U形管两侧液面出现高度差。为使液面高度差增大，下列操作不可行的是(　B　) 例2 B A. 将金属盒向下移动 B. 将金属盒的橡皮膜转向垂直纸面朝外的方向 C. 在水中加入食盐 D. 继续向烧杯内加水首页目录核心考点一核心考点二回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果压强的大小比较与计算太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现如图甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则下列关系正确的是 (　C　) 例3 C 甲　　　　乙 A. F甲＞F乙　p甲＞p乙 B. F甲＞F乙　p甲＜p乙 C. F甲＝F乙　p甲＞p乙 D. F甲＝F乙　p甲＜p乙首页目录核心考点一核心考点二回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (1)(柱形容器)如图1，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器，容器内分别盛有相同质量的不同液体(ρ甲＞ρ乙)，则液体对容器底的压力的大小关系是F甲 F乙，液体对容器底的压强的大小关系是p 甲 p乙，容器对桌面的压强的大小关系是p'甲 p'乙。(均选填 “＞”“＜”或“＝”) 例4 ＝　＜　＜　图1 图2 首页目录核心考点一核心考点二回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (2)(非柱形容器)如图2，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积均相同的薄壁容器，容器内分别装有质量相等的不同液体，液面处于同一高度，则两种液体的密度的大小关系是ρ甲 ρ乙，液体对容器底的压力的大小关系是F甲 F乙，液体对容器底的压强的大小关系是p 甲 p乙，容器对桌面的压强的大小关系是p'甲 p'乙。(均选填 “＞”“＜”或“＝”) ＞　＞　＞　＝　图1 图2 首页目录核心考点一核心考点二回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 1. 装有液体的容器自由放在水平桌面上，对桌面的压力大小F＝G液＋G容。 2. 容器中液体对容器底的压力大小F＝pS＝ρ液ghS，即以容器底面为底、液体深度为高的柱状液体的重力。液体对容器底的压力F和液体的重力G液大小比较：首页目录核心考点一核心考点二回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果如图所示，学生课桌质量为9 kg，桌子与水平地面有四个接触面，每个接触面的面积为4×10－4 m2；某同学将底面积为2.5×10－3 m2、容量为1 L、装满水后水深为18 cm的水杯放在课桌的桌面上。求： (不计水杯的质量及厚度，ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg) 例5 首页目录核心考点一核心考点二回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (1)课桌对地面的压强。解：(1)水的体积：V水＝1 L＝1×10－3 m3，由ρ＝可得，水的质量：m水＝ρ水V杯＝1.0×103 kg/m3×1×10－3 m3＝1 kg，不计水杯的质量，课桌对地面的压力：F＝G总＝(m水＋m桌)g＝(1 kg＋9 kg)×10 N/kg＝100 N，地面的受力面积：S＝4×4×10－4 m2＝1.6×10－3 m2，课桌对地面的压强：p＝＝＝6.25×104 Pa。首页目录核心考点一核心考点二回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (2)水杯对桌面的压强。解：(2)不计水杯的质量，水杯对桌面的压力： F'＝G水＝m水g＝1 kg×10 N/kg＝10 N，水杯对桌面的压强：p'＝＝＝4×103 Pa。首页目录核心考点一核心考点二回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (3)水对水杯底部的压强。解：(3)水对水杯底部的压强：p水＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.18 m＝1.8×103 Pa。首页目录核心考点一核心考点二回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果考点综述 03 实验探究　透析多维考向探究液体压强与哪些因素有关实验目的用水、盐水、压强计等，探究液体压强与哪些因素有关实验过程 1.把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压强。 2.保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看同一深度各个方向的压强是否相等。 3.增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系。 4.换用密度不同的液体(如酒精、盐水等)，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果实验结论在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果例在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小组同学完成了如图甲、乙、丙所示的实验：首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (1)本实验中，液体压强的大小变化可以通过比较 ⁠ 来判断。 (2)刚安装完实验器材，就发现U形管两侧液面已出现高度差，接下来的操作是 ⁠。 U形管两侧液面高度差　拆除软管重新安装　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (3)组装好器材后，用手指无论是轻压还是重压探头的橡皮膜，U形管两侧液面几乎没有变化，说明该压强计气密性 (选填“好”或 “差”)。 (4)比较两图可知，液体压强与液体的深度有关。 (5)比较甲、丙两图可知，液体压强与液体的有关。差　甲、乙　密度　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (6)小遥在探究液体内部压强与液体密度的关系时，固定压强计的位置后向图丙烧杯中多次加盐水，发现U形管两侧液面高度差不断增大，于是得出“液体密度越大，压强越大”的结论，他的结论是的，理由是 ⁠。错误　没有控制液体深度相同　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (7)小天根据实验结论对压强计进行改装，如图丁所示，改装后可用于比较不同液体的密度大小。现将压强计两个探头分别浸入酒精和水中并处于同一深度，如图丁所示，可判断出A杯中盛有 (选填“酒精”或 “水”)。将A杯中的探头向移，U形管两侧液面会再次相平。水　上　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (8)小王用图戊所示的装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：戊首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 A. 右侧待测液体到容器底的深度h1 B. 右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2 C. 左侧水到容器底的深度h3 D. 左侧水到橡皮膜中心的深度h4 请你推导出待测液体密度的表达式为ρ＝ (选择题中合适的字母和ρ水表示)。　戊首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果考点综述 04 课堂小练　评价当堂效果 1. (2024·湖南)下列现象中的“吸”，利用了大气压强的是(　A　) A. 用吸管吸饮料 B. 带电气球吸起头发 A C. 苹果受到地球的吸引力 D. 磁性黑板刷被吸住首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 2. (2025·广安)如图所示，同种材料制成的甲、乙、丙三个实心长方体放于水平面上，高度h甲＝h乙＜h丙，底面积S甲＜S乙＝S丙，下列判断正确的是(　D　) A. 物体对水平面的压强：p甲＜p乙＝p丙 B. 物体对水平面的压力：F甲＜F乙＝F丙 C. 物体的密度：ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 D. 物体的质量：m甲＜m乙＜m丙 D 首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 3. 同学们可能做过这样的实验：在敞口塑料瓶侧壁上钻两个大小相同的小圆孔a、b，注入水，水从两个小圆孔喷出。在某一时刻，从两个小圆孔喷出的水分别落到水平地面上的c、d两处，其中d离塑料瓶远些，如图所示。下列说法正确的是(　B　) A. 图中d是从a孔喷出水的落点 B. 实验初步说明：水内部压强的大小与水的深度有关 C. 在相同的时间内，a孔喷出水的质量比b孔喷出水的质量多 D. 若用瓶盖将瓶口拧紧，a、b两孔都不会有水流出 B 首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 4. 跨学科实践如图是小刚在跨学科实践活动课上制作的简易活塞式抽水机，下列关于该简易活塞式抽水机的说法正确的是(　D　) A. 抽水时，提升水的高度只取决于圆筒的长度 B. 其工作原理与船闸的工作原理相同 C. 抽水时，利用细杆提起活塞，玻璃球堵住进水口，阀门打开 D. 压下活塞时，玻璃球堵住进水口，阀门打开 D 首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 5. 科技兴趣小组利用盛有水的烧杯和A、B两根吸管组成如图的实验装置，用于证明流体压强和流速的关系。沿着B管水平吹气，观察到A管液面 (选填“上升”或“下降”)，说明了 ⁠ ⁠。上升　流体中流速越大的位置压强越小　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 6. (2025·湖南)如图，玻璃鱼缸放置在水平桌面上，鱼缸底部与水平桌面的接触面积为0.02 m2，鱼缸、水和鱼的总质量为6 kg，g取10 N/kg。 (1)从鱼缸侧面可以看到鱼的正立、放大的像。 (2)求鱼缸、水和鱼所受的总重力大小。解：(2)鱼缸、水和鱼所受的总重力：G＝mg＝6 kg×10 N/kg＝60 N。虚　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果 (3)求鱼缸对桌面的压强大小。解：(3)鱼缸对桌面的压力：F＝G＝60 N，鱼缸对桌面的压强：p＝＝＝3×103 Pa。首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂小练　评价当堂效果本讲内容结束 $

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