第5讲 课题1 机械运动-【中考2号】2026年湖南中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件聚焦“机械运动”核心考点，覆盖长度和时间的测量、运动的描述、速度计算及测量速度实验等中考必备内容，对接中考说明分析考点权重，如长度测量估测、参照物判断、速度图像分析为高频考查点，归纳出估测题、图像题、计算题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点梳理+真题解析+实验探究”模式，通过例3长征火箭参照物判断培养科学思维中的模型建构，实验探究部分详细示范测量速度的误差分析提升科学探究能力，课堂小练融入2024年长沙真题强化应试技巧，助力学生掌握答题方法，为教师提供系统复习框架，提升中考冲刺效率。

第二部分　力　学 第五讲　力与运动 课题1　机械运动 2026中考 湖南·物理 目 录 2 1 回归教材　掌握必备知识 2 2 命题研究　突破核心考点 2 3 实验探究　透析多维考向 2 4 课堂小练　评价当堂效果 考点综述 01 回归教材　掌握必备知识 长度和时间的测量 1. 长度的测量 (1)长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是 。其他 常用单位与换算：1 km＝ m，1 dm＝ m，1 cm＝ ⁠ m，1 mm＝ m，1 μm＝ m，1 nm＝ m。 (2)常用测量工具： 。高精确度测量工具：游标卡尺。 米(m)　 103　 10－1　 10－ 2　 10－3　 10－6　 10－9　 刻度尺　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 (3)刻度尺的使用 ①选：先观察刻度尺的零刻度线、 和 ，根据测 量的要求选择合适的测量工具。 ②放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体 且与被测边保持平行，不能歪斜。 ③读：读数时，视线要正对刻度线、与尺面垂直，注意 ⁠到分度 值的下一位。 ④记：记录时，结果要包含数值和 ⁠。 测量范围　 分度值　 估读　 单位　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 (4)常考长度的估测：物理课本长约25 cm、宽约20 cm；课桌的高度约为 75 ；一层楼的高度约为3 ；一张纸的厚度约为 0.1 ；人的头发丝的直径约为70 ⁠。 cm　 m　 mm　 μm　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 2. 时间的测量 (1)时间的单位：在国际单位制中，时间的基本单位是 。其他常 用单位与换算：1 min＝60 s，1 h＝3 600 s。 (2)常用测量工具：实验室常用秒表，现代生活中常用钟、表等。 (3)秒表的使用：使用秒表测量时间时，要注意确定秒针在大表盘的第一 周还是第二周，判断依据是小表盘的指针是否过半。 秒(s)　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 3. 误差 (1)含义： 与真实值之间的差别。 (2)减小误差的方法：多次测量求 ，选用更精密的测量工具， 改进测量方法。 (3)误差不是错误，是 消除的，错误是能够避免的。 测量值　 平均值　 不能　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 　　对点小练1　(人教八上封面图改编)在学习了刻度尺的使用后，小祝 同学用同一把刻度尺测量了物理课本的宽度，一共测了4次，结果分别 为18.42 cm、18.21 cm、18.40 cm、18.41 cm，下列说法正确的是 (　B　) B A. 小祝多次测量的目的是避免产生误差 B. 小祝所用刻度尺的分度值为1 mm C. 测量时，小祝必须从刻度尺的零刻度线开始量 D. 根据测量数据，物理课本的宽度应记为18.36 cm 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 运动的描述 1. 机械运动：在物理学中，把物体 ⁠随时间的变化叫作机械 运动。 2. 参照物：判断物体的运动和静止时，被选取作为 ⁠的物体叫 作参照物。 位置　 标准　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 3. 运动和静止的相对性 (1)运动和静止的判断依据：若被研究的物体相对于参照物位置发生 了改变，则被研究的物体是 的；反之，被研究的物体 是 的。 (2)物体的运动和静止是相对的：描述同一个物体的运动情况时，如果选 择的参照物不同，结论可能不同。 运动　 静止　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 运动的快慢——速度 1. 速度 (1)定义：在物理学中，把物体通过的 与所用 ⁠之比叫作 速度。 (2)公式： 。速度的单位是 ，其他常用 单位与换算：1 m/s＝ km/h。 路程　 时间　 v＝　 米每秒(m/s或m·s－1)　 3.6　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 (3)常考速度估测：人正常步行的速度约为1.1 ；中学生百米赛跑 的速度约为7 m/s；骑自行车的速度约为5 m/s；高速公路上小轿车的速 度约为100 ⁠。 m/s　 km/h　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 2. 运动分类：机械运动按运动路线的曲直分为直线运动和曲线运动。 直线运动按速度是否变化分为 直线运动和变速直线运动。 (1) 直线运动是指物体沿着直线且速度不变的运动。 (2)变速直线运动只作粗略研究时，可用平均速度(v＝)来描述运动 的快慢。 匀速　 匀速　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 　　对点小练2　 (教科八上P36T4改编)如图是隧道口处的交通标志牌， 其中“60”的含义是：该隧道内 ⁠。 在遵守交通规则的前提下，汽车通过该隧道的时间不能少于 s。 最高行驶速度不能超过60 km/h　 216　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 必备知识一 必备知识二 必备知识三 考点综述 02 命题研究　突破核心考点 长度和时间的测量 如图甲，小翟用刻度尺测量某物块的长度，为了使读数更精确， 小翟应选择 (选填“A”或“B”)刻度尺，所测物块的长度 为 cm；如图乙，秒表外圈刻度盘的分度值为 ，秒表 指示的时间为 s。 例1 B　 2.80　 0.1 s　 366.5　 甲　 乙 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称为“尺”，如 图。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差 大约为(　B　) 例2 A. 3 mm B. 3 cm C. 3 dm D. 3 m B 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 参照物的选取及运动状态的判断 2025年5月29日凌晨，长征三号乙运载火箭点火升空，飞行18分 钟后，将天问二号探测器送入地球至小行星2016HO3转移轨道，正式开 启地外小行星探测与采样返回之旅。关于火箭上升过程中的运动，下列 说法正确的是(　D　) 例3 D A. 以地面为参照物，发射塔是运动的 B. 以火箭为参照物，发射塔是静止的 C. 以地面为参照物，天问二号是静止的 D. 以火箭为参照物，天问二号是静止的 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 速度的理解及相关计算 P、Q是同一直线上相距12 m的两点，甲、乙两辆小车同时经过P 点向Q点做直线运动，它们的s－t图像分别如图甲、乙所示。则(　D　) 例4 甲　 　乙 D A. 两车均做加速直线运动 B. 甲车速度为2 m/s C. 乙车先到达Q点 D. 甲车到达Q点时，甲、乙两车相距4 m 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 双层公轨两用桥(上层为公路车道，下层为地铁轨道)作为一种多 功能的交通设施，不仅提高了交通效率，还节约了土地资源，是现代城 市交通发展的重要方向。某双层公轨两用桥，整条大桥线路总长为6.8 km，其中跨江桥长为2.28 km。 例5 (1)若地铁匀速通过整条大桥线路用时5 min，则地铁的行驶速度 为 km/h。 81.6　 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 (2)某辆汽车由静止开始驶入跨江桥，其速度与时间的关系如图所示。该 汽车经30 s行驶480 m后，开始做匀速直线运动直至离开跨江桥。该汽车 在跨江桥行驶的平均速度为多少m/s？ 解：(2)该汽车匀速直线运动的路程：s＝2 280 m－480 m＝1 800 m，汽 车匀速运动的时间：t＝＝＝120 s， 汽车在跨江桥行驶的总时间：t'＝30 s＋120 s＝150 s， 其平均速度：v'＝＝＝15.2 m/s。 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 考点综述 03 实验探究　透析多维考向 测量物体运动的速度 实验目的 用秒表和刻度尺，测量物体通过某段路程的速度，测量 原理是 ⁠ v＝　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 实验过程 1.把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度 尺测出小车要通过的路程s1。 2.用秒表测量小车从斜面顶端由静止滑下到撞击金属片 的时间t1。 3.根据测得的数据，利用公式算出小车通过斜面全程的 平均速度v1。 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 实验过程 4.将金属片移至斜面的中部，测出小车从斜面顶端到金 属片的距离s2。 5.测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间 t2，算出小车通过上半段路程s2的平均速度v2 实验结论 小车下滑时速度 ，说明小车通过全程做的 是 ⁠直线运动 越来越快　 变速(或加速)　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 例 小明在“测量小车的平均速度”实验中，使小车从带刻度尺的斜面 上由静止下滑，如图所示。 (1)AB段距离sAB＝ cm，小车在AC段的平均速度vAC ＝ m/s。 40.0　 0.3　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 (2)下列图像中能正确反映小车在斜面上运动情况的是 ⁠。 A B C D B　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 (3)如果不小心让小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度 会 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (4)实验中，小明发现小车通过AB段路程的时间过短，不便于测量时 间，为了解决这一问题，可以 ⁠。 偏大　 减小斜面的坡度　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 (5)小车在运动过程中，经过路程sAC中点时的速度为v1，经过时间tAC中 点时的速度为v2，则v1 (选填“＞”“＜”或“＝”)v2。 ＞　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 考点综述 04 课堂小练　评价当堂效果 1. (2024·长沙)为给课桌裁剪一块合适的课桌垫，小明用卷尺对课桌长 度进行了三次测量，记录的数据分别为66.8 cm、67.0 cm、67.5 cm。 则课桌长度的测量结果应为(　C　) A. 66.8 cm B. 67.0 cm C. 67.1 cm D. 67.5 cm C 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 2. 依托人工智能技术，我国研发的“忠诚僚机”FH－97A无人机将与 有人驾驶的歼－20战斗机“比翼齐飞”(即相对静止)。如图所示，若认 为FH－97A无人机是静止的，则选取的参照物是(　D　) A. 白云 B. FH－97A无人机 C. 地面 D. 歼－20战斗机 第2题图 D 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 3. 如图是甲、乙两物体在同一直线上运动的s－t图像，从0时刻开始计 时，关于它们的运动情况，下列描述正确的是(　D　) A. t＝0时，乙在甲的前面，甲运动4 s追上乙 B. 甲、乙同时出发，乙运动2 s追上甲 C. 甲、乙在出发后都做匀速运动，且v甲＞v乙 D. 甲比乙先出发2 s，甲运动4 s和乙相遇 第3题图 D 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 4. 小南的智能手表可以通过运动软件App监测自己的运动情况。当他绕 操场慢跑一圈时，软件截屏如图，则他这段时间内的平均速度 是 m/s；软件的“配速”是指跑每公里所需要的时间，若他跑第二 圈的速度是7.5 km/h，则他跑第二圈的配速是 s。 2　 480　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 5. 2025年4月，神舟二十号载人飞船与天宫二号成功对接，形成组合体 后，神舟二十号以天宫二号为参照物处于 状态，天宫二号绕地 球运行的轨道周长为4.2×104 km，绕地球一周用时1.5 h，其平均速度 为 km/h。 静止　 2.8×104　 首页 目录 回归教材　掌握必备知识 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂小练　评价当堂效果 本讲内容结束 $