第20讲 生物的生殖-【中考2号】2026年湖南中考生物练测本配套课件（人教版）

该初中生物学中考复习课件聚焦“生物的生殖”核心考点，覆盖植物有性生殖与无性生殖、昆虫发育、鸟卵结构、转基因技术等中考高频内容。对接中考说明，分析考点权重，如生殖方式辨析占比30%、发育过程占25%，并归纳选择、识图分析、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融合2025年南充、长沙等地中考真题，通过对比水稻播种与扦插实例突破生殖方式辨析，以保幼激素实验设计题培养科学思维与探究实践能力。帮助学生掌握识图题答题技巧，教师可依此精准指导，提升中考冲刺效率。

第20讲　生物的生殖 2026中考 湖南·生物 目 录 2 1 基础巩固 2 2 综合提升 考点综述 01 基础巩固 1. 许多绿色开花植物不仅能进行有性生殖，也能进行无性生殖。下列 属于有性生殖的是(　C　) A. 柳枝的扦插 B. 胡萝卜的组织培养 C. 水稻的播种 D. 马铃薯的块茎繁殖 C 2. 在农业生产中，为了保持亲本的优良性状，一般不宜采用下列哪种 器官进行繁殖(　D　) A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 种子 D 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 3. (2025·南充)凤眼蓝(俗称水葫芦)是我国100多年前从国外引进的一种 被子植物，曾一度用于净化污水，后在我国部分地区出现疯长，使很多 水生生物几乎绝迹。下图是凤眼蓝的结构示意图，以下说法正确的是 (　C　) A. 凤眼蓝通过匍匐枝形成新植株是有性生殖 B. 凤眼蓝种子的萌发只需要适宜的温度即可 C. 凤眼蓝吸收的水大部分通过蒸腾作用散失 D. 大量繁殖的凤眼蓝可增加当地生物多样性 C 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 4. 花椒凤蝶发育过程的四个阶段如图所示，下列叙述错误的是(　C　) A. C表现为不食不动 B. B可以发生蜕皮现象 C. 生殖方式为无性生殖 D. 发育过程为完全变态发育 C 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 5. (2025·长沙)科研工作者将荧光蛋白基因注入蜘蛛卵细胞，进而培育 出吐红色荧光丝的蜘蛛。该过程运用的技术是(　C　) A. 嫁接技术 B. 杂交技术 C. 转基因技术 D. 组织培养技术 6. (2025·枣庄)鸟类通过产带硬壳的卵进行生殖。不同鸟的卵大小不 同，蜂鸟的卵只有1克重，鸵鸟的卵重达1 500克。无论鸟卵大小，将来 发育成雏鸟的结构都是(　D　) A. 卵黄 B. 卵白 C. 卵黄膜 D. 胚盘 C D 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 7. 如图是某些生物的生殖和发育过程示意图，下列相关叙述正确的是 (　B　) A. 若图中生物体代表葡萄，受精卵会发育成种子 B. 若图中生物体代表青蛙，过程②要经历变态发育 C. 若图中生物体代表鸡，生殖细胞B的胎盘将来可以发育成雏鸡 D. 若图中生物体代表扬子鳄，过程①在水中完成 B 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 8. 下面是绿色开花植物的花的结构与有性生殖的概念图，请补充 完整。 ① 　 ② 　③ ⁠ ④ 　 ⑤ 　⑥ ⁠ 雌蕊　 雄蕊　 子房　 精子　 卵细胞　 受精卵　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 考点综述 02 综合提升 9. 生殖发育是生物的共同特征。图一为植物嫁接示意图，图二、三、 四分别为家蚕、蝗虫、 青蛙的发育过程示意图，请据图及所学知识回 答问题： 图一 图二 图三 图四 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 (1)图一所示的嫁接过程中，确保①成活的关键是使①和②的 ⁠ 紧密结合。若将黑枣树作为②砧木，将柿树的枝条作为①接穗，将来这 个枝条上所结的柿子 (填“有”或“没有”)黑枣的味道。 (2)图二中，为提高蚕丝产量，应在家蚕发育的[ ] ⁠阶段满 足食物供应。 形成层　 没有　 ②　 幼虫　 图一 图二 图三 图四 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 (3)图三所示的蝗虫发育过程中，对农作物危害最大的时期是 [ ] ⁠。 (4)在图四所示的青蛙发育过程中，由受精卵发育成的蝌蚪用 ⁠呼 吸，只能生活在水中，而成蛙用 呼吸。 ③　 成虫　 鳃　 肺和皮肤　 图一 图二 图三 图四 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 10. (2025·烟台)养蚕缫丝在我国有着悠久的历史，《诗经》中“蚕月条 桑”描绘了古人在蚕月(农历三月)修剪桑树的劳动场面。同学们开展了 饲养家蚕综合实践活动。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 (1)考古学家在仰韶文化(距今约7 000～5 000 年)遗址中相继发现了蚕 茧、丝织品残片，以及骨雕、牙雕或石雕的蚕蛹、蚕形象等文物。据此 判断：生活在距今约 7 000～5 000年的仰韶先民就能够养蚕缫丝制作丝 织品，这一陈述是 (填“事实”或“观点”)。 (2)在养蚕的过程中，同学们发现蚕喜欢吃桑叶，从行为获得途径看，蚕 喜食桑叶是由体内的 决定的，属于 行为。他们 观察并记录了家蚕的发育过程(如图)，家蚕与蝗虫个体发育过程的相同 点是 ⁠。 观点　 遗传物质　 先天性　 都有变态发育　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 (3)如何让蚕吐出更多的丝？查阅资料发现我国南方地区常喷洒保幼激素 来增加蚕丝的产量，保幼激素具有抑制变态的作用，能使昆虫保持幼虫 性状。保幼激素能提高家蚕的吐丝量吗？请利用以下材料用具，设计实 验进行验证。 材料用具：80只五龄蚕(生理状况良好且大小相似)、一定浓度的保幼激 素溶液、蒸馏水、喷壶。 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 实验步骤： ① ⁠。 ② ，其他生存 条件相同且适宜，饲养一段时间。 ③把即将吐丝的蚕放到蚕蔟上待其吐丝结茧。 ④5日后剪出蚕茧，称重并记录实验结果。 将80只五龄蚕随机均分为甲、乙两组　 甲组用喷壶喷洒保幼激素溶液，乙组喷洒等量蒸馏水　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 预期结果： ⁠。 (4)蚕吐丝量的多少还会受哪些环境因素的影响？ ⁠ (至少写出两条)。 甲组蚕茧重量大于乙组　 温度、光照时长、桑 叶营养等(合理即可)　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 首页 目录 基础巩固 综合提升 本讲内容结束 $