专题2 坐标曲线-【中考2号】2026年湖南中考生物讲义本配套课件（人教版）

该初中生物学中考复习课件聚焦坐标曲线核心考点，覆盖植物光合作用与呼吸作用、人体消化及血液成分变化等中考重点，对接考向分析曲线模型规律，归纳有机物积累、消化曲线判断等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题示例+解法指导”模式，如通过植物有机物积累曲线分析物质与能量观，用科学思维解析曲线关键点，指导学生掌握“曲线趋势+生理过程对应”技巧，助力学生高效突破考点，为教师提供系统复习方案。

专题二　坐标曲线 2026中考 湖南·生物 目 录 2 1 研究中考考向 2 2 中考复习冲关 考点综述 1 研究中考考向 植物的三大生理作用 1. 光合作用与呼吸作用的影响因素曲线 规律：光合作用强度受二氧化碳、水、光和叶绿体的影响，其他条件适 宜时，在一定范围内，光合作用的强度随着二氧化碳浓度(或水分、光 照、叶绿体、温度)的增加而增加。 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 曲线模型 曲线解读 一天内植物光合作 用和呼吸作用强度 随时间的变化 (1)图中曲线甲代表植物的光合作用，曲线乙代表 植物的呼吸作用(或蒸腾作用) (2)a点和d点时光合作用强度等于呼吸作用强度 (3)b～c段光合作用强度有所降低的原因：正午的 温度过高，气孔关闭，二氧化碳供应减少 (4)d点时植物积累的有机物最多，此时环境中氧 气浓度最高 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 2.温室大棚内一天中氧气和二氧化碳浓度及植物体内有机物含量的 变化曲线 规律：无光条件下，植物不进行光合作用；有光条件下，植物进行的生 理活动有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。植物进行光合作用不断吸收 二氧化碳，释放氧气；进行呼吸作用不断吸收氧气，释放二氧化碳。 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 曲线模型 曲线解读 (1)a点：无光照，只进行呼吸作用和蒸腾作用； 有光条件下，植物进行的生理活动有光合作用、 呼吸作用、蒸腾作用 (2)a～b段与d～e段，环境中的二氧化碳含量不断 升高，氧气含量不断降低，表明植物的呼吸作用 强度大于光合作用强度，植物表现为消耗有机物 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 曲线模型 曲线解读 (3)b～d段，环境中的二氧化碳含量不断降低，氧 气含量不断升高，表明植物的光合作用强度大于 呼吸作用强度，植物表现为积累有机物 (4)b点(或6时)：二氧化碳浓度最高(氧气浓度最 低)，光合作用＝呼吸作用，植物表现为有机物含 量不变 (5)若一昼夜后，植物体内有机物含量增加，则环 境中二氧化碳含量的曲线中e点应该低于a点 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 曲线模型 曲线解读 (6)d点(或18时)：二氧化碳浓度最低(氧气浓度最 高)，植物表现为有机物积累量最多 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 3. 植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度的关系曲线 规律：二氧化碳浓度的变化实际是光合作用与呼吸作用共同作用的结 果：光合作用强度＞呼吸作用强度，则二氧化碳浓度降低(或描述为氧 气含量增加)，植物表现为有机物积累量增加，即二氧化碳含量最低点 为有机物积累量最多点；光合作用强度＜呼吸作用强度，则二氧化碳浓 度升高(或描述为氧气含量降低)，植物表现为有机物积累量降低。 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 曲线模型 图形解读 注：条件是密闭环 境 (1)A点：植物不进行光合作用，只进行呼吸作 用，消耗氧气，释放二氧化碳 (2)A～B段：植物的光合作用强度小于呼吸作用强 度，植物消耗有机物 (3)B点：植物的光合作用强度等于呼吸作用强 度，植物表现为有机物含量不变 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 注：条件是密闭环境 (4)B～C段：植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，植物积累有机物 (5)A～C段，光照增强，光合作用强度随之增强；C点之后，光照继续增强，受其他因素影响，但植物的光合作用强度不再增加 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 下图一是夏季晴朗的一天某植物叶肉细胞吸收和释放二氧 化碳的量(相对值)随时间变化的示意图；图二是叶肉细胞示意图，1～6 表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。图三表示在正常情况下不 同二氧化碳(CO2)浓度、不同光照强度对该叶片吸收CO2量的影响。回答 下列问题： 典例1 图一 图二 图三 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 (1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的 自动灌溉。根吸收的水分主要用于 ⁠。 (2)图一中，位于D点时，该植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图 二中的过程 (填数字)，此时该植物光合作用的强度 ⁠ (填“大于”或“小于”)呼吸作用的强度。 (3)根据图一分析，该植株一昼夜积累有机物总量最多是 (填字母) 点。若光照增强，图中的C点会 (填“左移”或“右移”)。 蒸腾作用　 1、2、5、6　 大 于　 G　 左移　 图一 图二 图三 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 (4)据图三可知，当光照强度为低光强时，从A点开始随着 ⁠ 的增加，此植物光合作用强度不再增加；当CO2浓度为B时且光照 强度为 时，该叶片可合成较多的有机物。 (5)据图可知，植物的光合作用受光照强度和CO2浓度的共同影响，为了 提高产量，应采取哪些措施： ⁠ (至少写两项)。 二氧化碳浓 度　 高光强　 适当增加二氧化碳的浓度；适当增加光 照强度　 图一 图二 图三 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 【解法指导】 (1)植物的根吸收的水分绝大部分用于植物的蒸腾作用。 大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自 动灌溉。(2)图一中，位于D点时，该植物进行光合作用吸收的二氧化碳 量多于进行呼吸作用释放的二氧化碳量，此时植物光合作用强度强于呼 吸作用强度，因此叶绿体进行光合作用除吸收并利用了线粒体呼吸作用 产生的二氧化碳外，还要从外界吸收二氧化碳，叶绿体进行光合作用产 生的氧气除了被线粒体利用外，还有一些会释放到外界大气中。 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 所以图一中，位于D点时，该植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的图 二中的过程有：[1]植物进行光合作用向外界释放氧气、[2]植物进行光 合作用从外界吸收二氧化碳、[5]线粒体吸收利用叶绿体产生的氧气进 行呼吸作用、[6]叶绿体吸收利用线粒体产生的二氧化碳进行光合作用。 (3)在G点时，植物进行光合作用吸收的二氧化碳量和进行呼吸作用释放 的二氧化碳量相同，即光合作用的强度与呼吸作用强度相等。G点前光 合作用强度强于呼吸作用强度，光合作用制造的有机物多于呼吸作用消 耗的有机物，而G点之后光合作用强度低于呼吸作用强度，光合作用制 造的有机物少于呼吸作用消耗的有机物。 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 根据图一分析，该植株一昼夜积累有机物总量最多是G点。图中的C点 表示植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等，若光照增强，植物的光 合作用增强，在原来的C点光合作用强度就会强于呼吸作用强度，因此 光合作用强度与呼吸作用强度相同的点就会向左移。(4)据图三可知， 当光照强度为低光强时，从A点开始随着二氧化碳浓度的增加，此植物 光合作用的强度不再增加；当CO2浓度为B时且光照强度为高光强时， 该叶片可合成较多的有机物。(5)在一定范围，二氧化碳浓度越大光合 作用越强，光照越强光合作用越强。据图可知，植物的光合作用受光照 强度和CO2浓度的共同影响，为了提高作物的产量，应采取的措施是： 适量增加二氧化碳的浓度；适当增加光照强度。 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 人体生理 命题点1　淀粉、蛋白质、脂肪的消化曲线 曲线模型 图形解读 淀粉、蛋白质和脂肪的消化 人体消化道a、b、c、d、e依次代表的结构是口腔、咽和食管、胃、小肠、大肠。淀粉、蛋白质和脂肪的起始消化部位分别为口腔、胃和小肠，因此，通过观察曲线开始下降的点可判断曲线代表的有机物种类：Ⅰ从口腔开始下降，为 淀粉；Ⅱ从胃开始下降，为蛋白质；Ⅲ从小肠开始下降，为脂肪。同时也能根据曲线反推横轴上a～e代表的消化道名称 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 如图中的曲线(Ⅰ～Ⅲ)表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中 被消化的程度，请据图分析，下列说法错误的是(　D　) 典例2 D A. 曲线Ⅰ表示淀粉的消化过程 B. 蛋白质的化学性消化始于图中的区域C C. 区域D内含有的消化液有肠液、胰液和胆汁 D. 营养物质在区域A中只有化学性消化，没有物理性消化 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 【解法指导】 淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将 部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，被小肠中的 胰液和肠液彻底消化为葡萄糖；所以曲线Ⅰ表示淀粉的消化过程。蛋 白质的消化开始于C胃，胃液中含有胃蛋白酶，能够初步消化蛋白 质。D代表的是小肠，小肠内含有胆汁、肠液和胰液三种消化液， 是消化的主要场所。A是口腔，口腔内既可以进行化学性消化，也 可以进行物理性消化。 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 命题点2　与血液流经某器官时成分变化有关的曲线 曲线模型 图形解读 (①、③代表不同的 血管) 肺：氧气增多(曲线A)，二氧化碳减少(曲线B)， 由静脉血变成动脉血 小肠：营养物质增多(曲线A)，氧气减少(曲线B) 二氧化碳增多(曲线A)，由动脉血变成静脉血 肾脏：尿素和氧气减少(曲线B)，二氧化碳增多 (曲线A)，由动脉血变成静脉血 大脑：氧气减少(曲线B)，二氧化碳增多(曲线 A)，由动脉血变成静脉血 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 如图为某种物质在血液中的相对含量变化趋势图，下列相 关分析正确的是(　D　) 典例3 D A. 曲线a可表示血液流经腿部时， 氧气含量的变化 B. 曲线b可表示饭后血液流经小肠时， 葡萄糖含量的变化 C. 若A段血管为肺动脉，则C段血管 内为静脉血 D. 若B段血管为脑部毛细血管，则C段血 管内血液中二氧化碳增多 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 【解法指导】 血液流经腿部组织细胞处的毛细血管时，毛细血管与组 织细胞进行气体交换后氧气含量减少，而图中血液经过B段血管后血液 中物质的相对含量是增加的。血液流经小肠时，葡萄糖在小肠内被吸收 进入血液，血液中的葡萄糖含量增多，而图中血液经过B段血管后血液 中物质的相对含量是减少的。若A段血管为肺动脉，则B段血管为肺泡 外的毛细血管，血液流经肺部毛细血管网时，氧气由肺泡进入血液，二 氧化碳由血液进入肺泡，则C段血管内为含氧丰富的动脉血。若B段血 管为脑部毛细血管，则B段血管与组织细胞进行气体交换，组织细胞的 二氧化碳会进入血液，血液中的氧气会进入组织细胞，因此C段血管内 血液中二氧化碳增多。 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 命题点3　与呼气和吸气过程有关的曲线 曲线模型 图形解读 图一　　图二 图三 (1)呼气：肋间肌、膈肌舒张，位于图一中的 位置甲；胸廓(肺)容积缩小，图二中a～b、 c～d段代表该过程，此时肺内气压＞外界气 压，肺内气压－外界气压＞0，对应图三中 的B～C段 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 命题点3　与呼气和吸气过程有关的曲线 曲线模型 图形解读 图一　　图二 图三 (2)吸气：膈肌处于收缩状态，位于图一中的 乙位置；胸廓(肺)容积扩大，图二中b～c段 代表该过程，此时肺内气压＜外界气压；肺 内气压－外界气压＜0对应图三中的A～B段 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 如图所示，图甲为小光同学在某种状态下的呼吸情况；图 乙为胸腔容积与肺内气压关系的曲线图；图丙为胸腔底部膈肌所处的① ②两种状态示意图；图丁为小光在一次平静呼吸时肺内气压与外界大气 压的变化曲线，下列有关叙述错误的是(　　) 典例4 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 A. 从图甲可以算出，小光的呼吸频率为27次/分 B. 在图乙曲线的a→b→c段，膈肌舒张，膈顶上升 C. 在图丙中①→②时，膈肌收缩 D. 图丁中ab段表示吸气过程 答案：B 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 【解法指导】 图甲中，20秒完成9次呼吸，所以小光的呼吸频率为27次/ 分。图乙曲线的a→b→c段表示肺内气压减小，是吸气状态，吸气时， 膈肌收缩，膈顶下降。图丙中，①→②表示膈顶下降，膈肌收缩，胸廓 容积变大。图丁中，ab、de段肺内气压低于外界大气压，是吸气过程； bc、cd段肺内气压大于外界大气压，表示呼气过程。 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 考向一 考向二 考点综述 2 中考复习冲关 1. 如图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不 同种群的生物生长繁殖情况，下列说法正确的是(　D　) A. 该条食物链为A→B→C B. 三种生物中含能量最多的是A，含有毒物质最多的是C C. A、B、C可以构成一个生态系统 D. 该食物链中生物体内的能量最终来源于太阳能 D 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 2. 图中曲线分别表示种子从播种到萌发出幼苗的过程中的鲜重和干重 变化，据图分析，下列说法错误的是(　C　) A. 甲曲线代表鲜重变化，乙曲线代表干重变化 B. AE段代表种子萌发时先吸收水分 C. AC段代表植物只进行呼吸作用，消耗有机物 D. CD段代表光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物积累 C 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 3. 图中的曲线表示淀粉、蛋白质、脂肪在人体消化道中各部位被消化 的程度，下列说法正确的是(　C　) A. 曲线Y表示脂肪的消化过程 B. 蛋白质在消化道内开始消化的部位是B C. 部位D的消化液含有肠液、胰液和胆汁 D. 部位C代表的是小肠 C 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 4. 某兴趣小组用同一种培养液接种酵母菌和乳酸菌，并置于温暖处静 置培养一段时间，结果如图所示。造成这种结果的原因最可能是培养液 中缺少(　B　) A. 水 B. 氧气 C. 有机物 D. 无机盐 B 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 5. 曲线a表示某植物在环境温度为25℃(该植物光合作用的最适温度) 时，其光合作用强度随光照强度的变化情况，在M点时出现曲线b的原 因可能是(　B　) A. 适当提高了温度 B. 适当增加了二氧化碳浓度 C. 适当增加了光照强度 D. 适当增加了氧气浓度 B 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 6. 血液中的物质流经骨骼肌时会发生变化，符合如图变化趋势的是 (　B　) A. 氧气、尿素 B. 氧气、葡萄糖 C. 二氧化碳、尿素 D. 二氧化碳、葡萄糖 B 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 7. 如图是人体三种类型血管内血流速度变化的示意图，下列叙述正确 的是(　B　) A. 管Ⅰ为动脉，内流动脉血 B. 管Ⅱ内血流速度最慢，红细胞单行通过 C. 管Ⅲ内都有瓣膜，可防止血液倒流 D. 受外伤后血管Ⅲ破裂出血，可按压近心端止血 B 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 8. 如图中甲、乙两条曲线表示肾单位形成尿液的过程中，肾小球中的 血浆、肾小囊中的原尿、肾小管中的尿液中两种物质含量的变化情况， 曲线乙代表的物质是(　B　) A. 血浆蛋白 B. 葡萄糖 C. 无机盐 D. 尿素 B 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 9. 如图为正常人饭后一段时间内血糖含量的变化曲线，下列分析不正 确的是(　D　) A. AB段上升是因为消化道吸收了大量葡萄糖 B. BC段下降是因为胰岛素可以降低血糖含量 C. CD段下降是因为人体运动消耗部分葡萄糖 D. E点后血糖相对稳定，不需要激素参与调节 D 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 10. 下列曲线分别代表人体的某四项生理过程，分析解读有误的是 (　A　) 甲 乙 丙 丁 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 A. 若图甲表示血液中氧气含量的变化，则A处代表肺循环中肺部的毛细 血管网 B. 乙表示食物在消化道中的消化情况，根据图示可以说明C是消化的主 要场所 C. 若丙中X表示健康的人肾单位中葡萄糖含量，则DE表示肾小管内的 葡萄糖含量 D. 若丁中Y表示肺容积，则ab段曲线表示吸气过程，此时肋间肌和膈肌 都收缩 答案：A 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 11. 下图表格是人体吸入和呼出的气体成分表，图一表示平静呼吸时肺 内气体容量变化，图二表示某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化，图 三表示人体内的气体交换示意图： 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 甲 78.00％ 21.00％ 0.03％ 0.97％ 乙 78.00％ 16.00％ 4.00％ 2.00％ 图一 图二 图三 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 (1)表格中 瓶中的气体是人体呼出的气体。两瓶气体出现变化的原 因是人体内发生了气体交换，人体内的气体交换包括图三中的 ⁠ (填数字)过程。 (2)图一中，肺容量由b到c变化时，表示此人正处于图二中的曲线 是 段，此时膈肌、肋间肌处于 状态。 乙　 2、 3　 BC　 舒张　 图一 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 (3)图三中2过程表示 ，它是通过 ⁠ 完成的，经过此过程，血液成分发生了什么变化？ ⁠ ⁠。 (4)人体中二氧化碳浓度最高的地方是 ⁠。 肺泡内气体交换　 气体的扩散作 用　 由静脉血变为 动脉血　 组织细胞　 图二 图三 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 12. 建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。香瓜肉质 甜脆、口感清爽，深受消费者青睐。图1表示香瓜叶肉细胞内进行的生 理活动，图2是晴朗的夏季香瓜植株光合作用和呼吸作用强度的变化曲 线，图3是某晴天大棚内氧气含量的变化曲线。回答下列问题： 图1 图2 图3 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 (1)图1中乙过程主要是在叶肉细胞的 内进行。 (2)图2中中午12时左右，光合作用强度减弱，主要是因为温度高，部分 气孔关闭，减少了 的吸收。此时大棚空气中的氧气含量 会 (填字母)。 A. 增加 B. 减少 (3)在图3中，a点对应的时刻，若呼吸作用消耗的有机物为m克，此时光 合作用制造的有机物为 克。 线粒体　 二氧化碳　 A　 0　 图1 图2 图3 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 (4)若阴雨天时测量，排除温度等其他因素的干扰，图3中的d点 会 (填字母)移动。 A. 向上 B. 向下 C. 不变 D. 不确定 B　 图1 图2 图3 首页 目录 研究中考考向 中考复习冲关 本讲内容结束 $