第4单元 第17讲 传染病及其预防、免疫与免疫规划-【中考2号】2026年湖南中考生物讲义本配套课件（人教版）

该初中生物学中考复习课件聚焦“传染病及其预防、免疫与免疫规划”核心考点，严格对接中考说明，通过2024-2025年湖南考情分析明确免疫功能、传染病预防措施等高频命题点，按选择、非选择题型归纳考查分布，体现备考针对性。 课件亮点在于“考情导向+真题突破+素养渗透”模式，如典例1通过沙眼衣原体案例辨析病原体，变式训练强化预防措施判断，培养科学思维；开放性设问引导分析文明养犬意义，渗透态度责任。助力学生掌握抗体浓度变化等答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升冲刺效率。

第四单元　人体生理与健康 第17讲　传染病及其预防、免疫与免疫规划 2026中考 湖南·生物 目 录 2 1 知识网络架构 2 2 必备知识速查 2 3 湖南命题研究 考点综述 01 知识网络架构 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 考点综述 02 必备知识速查 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 传染病及传播途径 1. 什么是传染病？(P33) (1)传染病的概念：由 (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能 在 或 之间传播的疾病叫作传染病。主要有呼 吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病。 (2)举例：细菌性痢疾，由痢疾杆菌(一种 )引起的；病毒性结膜 炎，由腺病毒、70型肠道病毒、单纯疱疹病毒等病毒引起的；蛔虫病， 由蛔虫(一种 )引起。 病原体　 人与人 　 人与动物　 细菌　 寄生虫　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 2. 传染病具有哪些特性？(P33) 传染病具有 性和 性。 传染　 流行　 3. 传染病的病因是什么？(P33) 传染病的病因是由病原体引起，病原体主要有 、 ⁠ 和 等生物。 细菌　 病毒　 寄生虫 　 病毒性结膜炎（由于外来的致病 病毒引起的 ） 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 传染病是如何传播的呢？ 传染源 传播途径 易感人群 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 流感传播环节 流感患者 带有病毒的空气、接触 容易患流感的人 肝炎患者 带有病毒的餐具 容易患肝炎的人 散播病原体者 途径 容易患此病的人 肝炎传播环节 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 4. 传染病流行的基本环节有哪些？(P36) 通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备 ⁠ 、 和 这三个基本环节。缺少任何其中一 个环节，传染病就流行不起来。 (1)传染源：能够散播 的人或动物。 (2)传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，如空气传 播、饮食传播、生物媒介传播等。比如，细菌性痢疾主要通过 ⁠ 传播；新型冠状病毒感染主要通过 传播。 (3)易感人群：对某种传染病缺乏 力而容易感染该病的人群。 传染 源　 传播途径　 易感人群　 病原体　 饮食　 空气　 免疫　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 5. 如何正确区分传染源和病原体？(P36) (1)传染源：能够散播病原体的人或动物 受感染的动物或疑似患病的动物 传染病患者或疑似患病的人 病原体携带者 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 (2)病原体： 结核杆菌 蛔虫 结核病 蛔虫病 诺如病毒 诺如病毒感染性腹泻 是　 　、　 　、　 　等致病生物，是传染病的“罪魁祸首”。 细菌 病毒 寄生虫 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 5. 如何正确区分传染源和病原体？(P36) (1)传染源：能够散播病原体的人或动物，包括患病的人或动物、疑似患 病的人或动物、携带使人或该种动物患病的病原体的人或动物。特别注 意，携带使人患病的病原体的苍蝇、蚊子等节肢动物，以及钉螺等软体 动物都不是传染源，而是属于传染病流行中的 ⁠这一个环 节。因为它们携带的病原体不能使它们本身患病。 (2)病原体：是 、 、 等致病生物，是传染病 的“罪魁祸首”。 传播途径　 细菌　 病毒　 寄生虫　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 传染病的预防措施 1. 如何有效预防传染病？(P37－38) 传染病的预防措施可以分为 、 、 ⁠ 三个方面。 控制传染源　 切断传播途径　 保 护易感人群　 让流感患者回家吃药或住院治疗等 将流感患者用过的东西进行消毒等 没得流感的人打疫苗、锻炼身体等 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 1. 如何有效预防传染病？(P37－38) (1)控制传染源：隔离患病的人或动物、疑似患病的人或动物、携带使人 或该种动物患病的病原体的人或动物等针对传染源采取的措施。 (2)切断传播途径：戴口罩、通风、打扫卫生、清洁消毒等针对传播途径 采取的措施。 (3)保护易感人群：锻炼身体、接种 ⁠等提高易感人群对传染病的 免疫力的措施。 疫苗　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 2. 常见传染病及主要的预防措施有哪些？(P38) 传染病 病原体 主要的预防措施 麻疹 麻疹病毒 以预防接种、保护易感人群为 重点 脊髓灰质炎 脊髓灰质炎 病毒 蛔虫病(消化道传 染病) 蛔虫 以 ⁠为重点 淋病 淋球菌 以杜绝性滥交，切断传播途径为 重点 切断传播途径　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 3. 什么是艾滋病？(P46－47) 艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征(AIDS)，是一种 严重威胁人类健康的传染病。 (1)病原体： (HIV)是引起艾滋病的 ⁠。 (2)传播途径：血液传播、母婴传播和性传播是艾滋病流行的 ⁠ 这一基本环节。 人类免疫缺陷病毒　 病原体　 传播途 径　 (3)预防措施：以 为重点，养成健康的生活方式和良好 的卫生习惯。 切断传播途径　 ◀目前无可供使用的艾滋病疫苗。 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 (4)正确对待艾滋病患者：与艾滋病患者的一般接触如握手、吃饭、 拥抱、共用卫生间等 被感染，应关怀艾滋病患者，不躲 避、不歧视。 不会　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 4. 什么是新型冠状病毒感染？ 新型冠状病毒感染是由新型冠状病毒，即严重急性呼吸系统综合征冠状 病毒2(SARS－CoV－2)引起的急性传染性疾病。 (1)病原体： ⁠。 (2)传播途径：主要通过 和接触传播等。 (3)预防措施：加强个人防护，减少外出；避免聚集和密切接触；外出戴 口罩；回家洗手消毒；加强体育锻炼等。 新型冠状病毒　 飞沫　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 免疫与免疫规划 1. 人体的三道防线是什么？(P43－45) 人之所以能在有许多病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保 卫自身的三道防线。 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 三道防线 组成 图示 功能 第一道 防线 皮肤 和 ⁠ 皮肤的保护作用 呼吸道黏膜上纤毛 的清扫作用 ① ⁠大多数病 原体侵入人体 ②分泌物有 ⁠ ⁠作用 ③呼吸道黏膜上的纤 毛具有 ⁠吸附 的病原体或脏物的作 用 ④皮肤和黏膜表面的 正常菌群可以阻止病 原体侵入 黏膜　 阻挡 　 抑菌、 杀菌　 清除　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 三道防线 组成 图示 功能 第二道 防线 体液中的杀菌物质 和 ⁠细胞(一种白细胞) 溶菌酶的作用 吞噬细胞的作用 ①杀菌物质中的溶菌 酶，能够破坏许多种 病菌的细胞壁，使病 菌裂解 ②吞噬细胞可以吞噬 病菌、衰老的细胞等 吞噬　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 三道防线 组成 图示 功能 第三道 防线 免疫器官和免疫细胞 (如 ⁠ 细胞、吞噬细胞，都属于白细胞) 人体主要的免疫器 官示意图 ①产生 ⁠ ， ⁠抗原 ②使病原体失去 ⁠ 能力，清除病原体 淋巴　 抗体 清除　 致病 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 2. 第三道防线是如何发挥作用的？(P44) (1)抗原和抗体的概念： ①抗原：能引起人体产生 的物质。比如，在免疫学上，病原 体、异体器官、花粉等异物都称为 ⁠。 ②抗体：当病原体侵入人体后，刺激 ⁠细胞产生一种抵抗该病原 体的特殊 。特别注意的是，在免疫学上，血清相当于 ⁠⁠。 抗体　 抗原　 淋巴　 蛋白质　 抗体　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 (2)第三道防线的作用机制： ①一种抗原刺激 细胞产生一种与之对应的抗体。比如，接种流 感疫苗，只能刺激淋巴细胞产生抵抗流感病毒的抗体，而不能刺激淋巴 细胞产生抵抗甲肝病毒或其他抗原的抗体。 ②抗体与抗原的结合是特异性的。例如：抵抗流感病毒的抗体只能与流 感病毒结合，而不能与甲肝病毒结合。 ③抗体与抗原的结合可以促进 细胞的吞噬作用，将抗原清除； 或使病原体失去致病性，因此，人体的免疫不是单一防线在起作用，而 是三道防线共同作用的结果。 淋巴　 吞噬　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 ④当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原 再次侵入人体时，机体会快速产生大量的相应抗体，再以同样的方式将 抗原清除。其作用曲线如图所示。 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 3. 什么是免疫？免疫分为哪两类？(P45) (1)免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别 “ ”和“ ”成分，从而清除进入体内的抗原，人体本 身所产生的衰老、死亡或损伤的细胞，肿瘤细胞等，维持人体的健康。 (2)从获得途径上看，免疫分为 免疫和 免疫。 ①非特异性免疫：生来就有的，由第 道防线构成，对 ⁠ 病原体都有防御作用，作用强度小。 ②特异性免疫：后天形成的，由第 道防线构成，只针对某一 ⁠ 的病原体或异物起作用，针对性强。 自己　 非己　 非特异性　 特异性　 一、二　 多 种　 三　 特 定　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 4. 免疫有哪几个方面的重要功能？免疫功能异常会有哪些表现？(P45) (1)免疫有三个方面的功能：①抵抗 ，防止疾病的发生； ②发现和清除体内衰老、 或损伤的细胞；③监视、识别和清 除体内产生的 细胞(如肿瘤细胞)。 抗原的侵入　 死亡　 异常　 自身稳定 免疫防御 免疫监视 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 (2)免疫功能异常会有如下表现：① 反应：器官移植时出现的； ② 反应：抵抗抗原功能过强时产生的。 ◀生活情境：有人注射青霉素后发生休克，吸入花粉发生哮喘均属过敏反应。 排斥　 过敏　 排斥反应 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 5. 什么是免疫规划？(P47) (1)免疫规划的概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效 的 ，按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种， 以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法，叫作免 疫规划。比如，接种卡介苗可以预防结核病；接种百白破疫苗，可以预 防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。 (2)从免疫的获得途径来看，免疫规划属于 免疫。 疫苗　 特异性　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 6. 什么是疫苗？(P47) (1)疫苗的概念：用灭活或减毒的 制成的生物制品，叫作 疫苗。 (2)从传染病上看，疫苗属于 。从免疫学上看，疫苗属于 ⁠ ，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的 ，从而提 高对特定传染病的抵抗力。 病原体　 病原体　 抗 原　 抗体　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 必备知识一 必备知识二 必备知识三 考点综述 03 湖南命题研究 湖南省2024－2025年考情分析 年份 题 号 题型 分值 命题点 2024 年 23 选择题 2 免疫的功能 29(2) 非选择题 2 传染病的预防措施 2025 年 22 选择题 2 病原体和传染病流行的基本环节 2025 年 23 选择题 2 传染病的预防措施、抗原和抗体的概 念、特异性免疫和非特异性免疫 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 传染病及其预防 解题要点：传染病的预防措施＝控制传染源＋切断传播途径＋保护易感 人群 (2025·湖南)湖南科学家汤飞凡为了收集临床数据主动感 染，并通过研究发现沙眼病是由沙眼衣原体引起。汤飞凡感染的沙眼衣 原体是沙眼病的(　C　) 典例1 C A. 传染源 B. 传播途径 C. 病原体 D. 易感人群 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 (2025·长沙)儿童按程序接种疫苗属于传染病预防措施中的 (　C　) 变式1 A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体 C 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 非特异性免疫和特异性免疫 解题要点：免疫类型＝非特异性免疫(先天性免疫)＋特异性免疫(后天性 免疫) 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 北京时间2025年10月6日，瑞典卡罗林斯卡医学院宣布， 将诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家玛丽·E·布伦科、弗雷德·拉姆 斯德尔和日本科学家坂口志文，表彰他们在外周免疫耐受领域的开创性 发现。我们的免疫系统就像一支守护健康的军队，每天对抗细菌、病毒 等外来入侵者。但这支军队必须精准区分“敌人”和“自己人”，否则 误攻自身细胞，就会引发类风湿关节炎、1型糖尿病等自身免疫性疾 病。据此完成(1)～(3)题。 典例2 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 (1)下列哪项不属于免疫系统的功能(　C　) A. 抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生 B. 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 C. 调节体温 D. 发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 C 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 (2)诺贝尔奖得主研究的“外周免疫耐受”机制，主要保证了免疫系统 (　C　) A. 能够产生足够多的抗体 B. 能够准确识别并攻击细菌和病毒 C. 不会错误地攻击人体自身的正常细胞 D. 能够记住曾经感染过的病原 C 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 (3)如果外周免疫耐受功能失调，最可能导致的疾病类型是(　C　) A. 传染病，如流感 B. 遗传病，如白化病 C. 自身免疫性疾病，如类风湿关节炎、1型糖尿病等 D. 营养缺乏病，如坏血病 C 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 A. 该抗体由淋巴细胞产生 B. 接种该疫苗可以保护易感人群 C. 该抗体也可预防百日咳 D. 接种该疫苗属于特异性免疫 (2025·湖南)接种乙肝疫苗后能刺激人体产生抗体。下列说 法不正确的是(　C　) 变式2 C 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 抗原与抗体 机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度 变化如图所示。依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免 疫效果，宜采取的疫苗接种措施是(　A　) 典例3 A A. 接种一次疫苗后，间隔一段时间再次接种相同疫苗 B. 接种一次疫苗后，间隔一段时间再次接种不同疫苗 C. 接种一次疫苗后，紧接着再次接种相同疫苗 D. 接种一次疫苗后，紧接着再次接种不同疫苗 解题要点：抗原侵入人体，刺激淋巴细胞产生抗体 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 湖南疾控重要提醒！急性传染病进入流行期。4月是手足口 病、猩红热、流行性脑脊髓膜炎等传染疾病的流行期。长期以来，我省 4月的手足口病发病率都位居丙类传染病前列，下面是有关传染病和免 疫的示意图，请分析回答： 变式3 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 (1)图一是病毒入侵人体的免疫过程示意图，发挥作用的细胞B是 ⁠ ，从传染病的角度分析，引起手足口病的病毒属于 ⁠； 进入人体后，会刺激人体的某些细胞产生一种抵抗该病毒的特殊 ⁠ 。这种免疫类型属于 免疫。 (2)接种手足口病疫苗是预防手足口病的有效措施，该预防措施属于 ⁠ ；从免疫学的角度分析，注射的疫苗属于 ⁠。 吞噬 细胞　 病原体　 蛋白 质　 特异性　 保 护易感人群　 抗原　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 (3)图二是某同学绘制的传染病与免疫的概念图，关于预防手足口病，下 列四位同学说法正确的是 ⁠。 甲：手足口病患者属于① 乙：勤洗手是为了保护② 丙：手足口病病毒仅引发人体的③过程 丁：接种了手足口病疫苗不再得猩红热 甲　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 (4)非特异性免疫与特异性免疫最大的区别是非特异性免疫是人生来 就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对 ⁠都有 防御作用。 多种病原体　 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 　　1. 在街头，你可以看到许多居民与宠物一起散步、互动，形成了 一道温馨的风景线。然而时常也有狗缺失看管，在公共场所流窜的情况 发生。从传染病流行的角度分析，狗缺失看管有什么不良影响？文明养 犬，该怎么做？ 答：狗缺失看管，在公共场所流窜，对人而言存在被咬伤等安全隐患， 增加发生狂犬病的概率。(狂犬病俗称“疯狗病”，是由狂犬病病毒感 染导致的一种人畜共患的急性传染病，因具典型恐水特征，又称“恐水 症”，是迄今为止人类唯一病死率高达100％的传染病。) 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 　　文明养犬，我们首先要保证狗的健康，不仅要进行定期体检，还要 定期注射疫苗；另外，如果是常见的宠物狗，一般情况下是不会主动攻 击人的，但在公共场所遇到没有约束的狗时，尽量远离，不要触碰。 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 2. 某同学和乙肝患者生活在一起，而他并没有感染乙肝。请分析可能 存在的原因。 答：①该同学注射了预防乙肝的疫苗，体内产生了抵抗乙肝的抗体；② 该同学抵抗能力强，不是易感者；③该同学曾是乙肝患者，体内还保留 着产生的乙肝抗体。 首页 目录 知识网络架构 必备知识速查 湖南命题研究 命题点一 命题点二 命题点三 本讲内容结束 $