第4单元 第12讲 人体的呼吸-【中考2号】2026年湖南中考生物讲义本配套课件(人教版)
2026-03-10
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 呼吸系统,气体的交换与运输 |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 湖南省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 15.93 MB |
| 发布时间 | 2026-03-10 |
| 更新时间 | 2026-03-10 |
| 作者 | 湖北世纪国华文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | 中考2号·中考复习讲练测 |
| 审核时间 | 2026-02-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56478289.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中生物学课件聚焦人体呼吸核心考点,覆盖呼吸系统组成及功能、呼吸运动、气体交换等中考重点。对接湖南中考说明,分析近2年考情,如2024年呼吸道功能(选择2分)、2025年呼吸运动(非选择7分),并归纳选择、非选择等常考题型,备考针对性强。
课件亮点在于“知识网络+真题训练+素养提升”模式,通过模拟膈肌实验培养探究实践能力,用“结构与功能观”解析肺泡特点(生命观念),结合典例“尘肺病”变式题强化科学思维。提供“肌缩胸扩吸气”等解题口诀,帮助学生掌握答题技巧,助力教师高效组织中考冲刺复习。
内容正文:
第四单元 人体生理与健康
第12讲 人体的呼吸
2026中考
湖南·生物
目
录
2
1
知识网络架构
2
2
必备知识速查
2
3
湖南命题研究
考点综述
01
知识网络架构
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目录
知识网络架构
必备知识速查
湖南命题研究
考点综述
02
必备知识速查
呼吸系统的组成及功能
1. 呼吸系统是由哪些结构组成的?(P93)
人体的呼吸系统是由 和 组成的。呼吸道包
括 、 、喉、气管和支气管。
呼吸道
肺
鼻
咽
呼吸系统的组成示意图
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湖南命题研究
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必备知识二
必备知识三
2. 呼吸道的各个结构的作用是什么?(P93-95)
鼻毛:阻挡灰尘病菌
鼻黏膜:分泌黏液
鼻黏膜内:毛细血管
(温暖)
(清洁、湿润)
(清洁)
体现了:生物的结构与功能相适应
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2. 呼吸道的各个结构的作用是什么?(P93-95)
(1)鼻:鼻腔前部生有鼻毛,可以阻挡吸入的空气中的灰尘,起到
作用;鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液,可以把吸入的干燥空气变
得 ;鼻黏膜中分布着丰富的毛细血管,可以把吸入的寒冷空气
变得 ;所以鼻能清洁、温暖、湿润空气。
清
洁
湿润
温暖
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(2)咽:是 进出和食物进入的共同通道。呼吸时,喉口开放,空
气畅通无阻。吞咽时,会厌软骨像盖子一样盖住喉口,以免食物进入气
管。此处的会厌软骨起到了非常重要的调节作用。
会厌软骨与呼吸和吞咽的关系示意图
气体
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必备知识三
◀生活情境:
吃饭时为什么不能大声说话?
吃饭吞咽时,会厌软骨是盖住喉口的。若边吃饭边说笑,吞咽时会厌软
骨来不及盖住喉口,食物进入气管,会引起剧烈咳嗽。
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必备知识二
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呼吸时,喉口开放,空气畅通无阻。
咽:是气体进出和食物进入的共同通道。
吃饭时为什么不能大声说话?
吃饭吞咽时,会厌软骨是盖住喉口的。若边吃饭边说笑,吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口,食物误气管,会引起剧烈咳嗽。
吞咽时,会厌软骨像盖子一样盖住喉口,以免食物进入气管。此处的会厌软骨起到了非常重要的调节作用。
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喉:喉部的声带可以发出声音。
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(3)喉:喉部的声带可以发出声音。
(4)气管和 :气管壁上有腺细胞和生有纤毛的细胞,腺细胞分
泌黏液,能湿润空气;纤毛向咽喉方向不停地摆动,把外来的尘粒、细
菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,这就是痰。
支气管
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气管壁纵切图
→有骨或软骨做支架
(保证气体顺畅通过)
气管壁上有腺细胞和生有纤毛的细胞,腺细胞分泌黏液,能湿润空气;纤毛向咽喉方向不停地摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,这就是痰。
体现了:生物的结构与功能相适应
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3. 呼吸道的功能是什么?(P93-95)
(1)呼吸道有骨或软骨作支架,能保证气体顺畅通过。空气依次经过如下
结构进入肺部:空气→鼻→ →喉→气管→支气管→肺。◀空气入肺途径
(2)呼吸道还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体 、湿
润、 。
咽
温暖
清洁
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(1)肺的结构和功能的基本单位是 。肺是呼吸系统的主要
,是 的场所。
(2)肺泡适于与血液进行气体交换的特点
①肺泡数量 ,增大了气体交换的面积。
②肺泡外包绕着丰富的 。
③肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由一层 构成,有利于进
行气体交换。
肺泡
器
官
气体交换
多
毛细血管
上皮细胞
4. 肺的结构及功能是什么?
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肺与外界的气体交换
1. 肺与外界的气体交换是怎样实现的?(P98-99)
(1)肺与外界的气体交换是由 实现的。
(2)呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小,包括 和呼气两
个过程。
呼吸运动
吸气
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2. 吸气过程如何实现?呼吸过程如何实现?(P98-99)
①
②
吸气
呼气
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2. 吸气过程如何实现?呼吸过程如何实现?(P98-99)
膈肌运动示意图
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膈肌 膈顶 胸廓容
积 肺(泡)容
积 肺内气压 气体流
向 结
果
吸气过
程(如
图1)
扩大 ,
小于外界大气压 入肺 完
成
吸
气
收缩
下降
扩大
下降
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膈肌 膈顶 胸廓容
积 肺(泡)容
积 肺内气压 气体流
向 结
果
呼气过
程(如
图2)
上升 缩小 缩小 上升,
外界大气压 出肺 完
成
呼
气
◀知识链接:
与人体呼气和吸气有关的曲线见本书P191
舒张
大于
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3. 如何模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系?(P99)
用废旧材料玻璃罩、玻璃管、气球、橡皮膜制作下图的装置,一只手拿
着图示的模型,另一只手向上推橡皮膜(模拟呼吸),观察里面气球体积
变化和橡皮膜位置变化的关系。
气管
支气管
肺
胸廓
膈肌
①
②
③
④
⑤
A
B
呼气
吸气
膈顶回升
膈顶下降
肺缩小
肺扩大
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实验图示 实验解读
A B
模拟实验示意图 ①图中各数字所代表的结构:
[1]玻璃管模拟 ;
[2]小玻璃管模拟支气管;
[3]气球模拟 ;
[4]玻璃罩模拟 ;
[5]橡皮膜模拟
气管
肺
胸廓
膈
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实验图示 实验解读
A B
模拟实验示意图 ②图A表示 过程,此时膈顶上升,肺泡 ,肺内气压大于外界大气压;图B表示吸气过程,此时膈顶下降,肺泡扩大,肺内气压 外界大气压
③此实验为模拟实验,模拟了 引起的胸廓纵向的变化情况,但无法模拟肋间肌引起的胸廓横向的变化情况,这也是这个实验的缺陷之一
呼气
缩小
小于
膈肌
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肺部及组织细胞处的气体交换
1. 肺泡与血液是如何完成气体交换的?(P100)
(1)比较吸入气体与呼出气体
气体来源 气体成分(体积分数/%)
氮气 氧气 二氧化碳 其他气体(包括水蒸气)
吸入的气体 78 21 0.03 0.97
呼出的气体 78 16 4 2
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与吸入的气体相比,人体呼出的气体中, 的含量减少,
和水的含量增多。可以利用 或二氧化碳传感器设
计一个简单的实验装置,验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
◀高频易错:
吸入的气体和呼出的气体中,氧气含量都比二氧化碳多。
氧气
二氧
化碳
澄清石灰水
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(2)肺泡与血液的气体交换
①气体交换的原理: ,即气体总是由高浓度的地方向低浓
度的地方扩散。
②气体交换的过程:
气体扩散
肺泡与血液的气体交换示意图
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如图所示,当吸入的空气到达肺泡时,由于肺泡内的氧气浓度比毛细血
管的血液中 ,血液中的二氧化碳浓度比肺泡内 ,根据气体
交换原理,肺泡内的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同
时,血液中的 也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,
然后随着 的过程排出体外。
③气体交换的结果:由静脉血变成动脉血,即血液流经肺泡后,由
含氧气较少、颜色暗红的 血变为含 丰富、颜色鲜
红的动脉血。
高
高
氧气
二氧化碳
呼气
静脉
氧气
肺泡与血液的气体交换示意图
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2. 血液与组织细胞是如何进行气体交换的?(P113-114)
组织里的气体交换示意图
(1)气体交换的原理: ,即气体总是由高浓度的地方向低浓
度的地方扩散。
气体扩散
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(2)气体交换的过程:血液通过血液循环送到全身各处,在流经组织细胞
时,由于组织细胞里氧浓度比毛细血管内的血液中 ,二氧化碳浓
度比毛细血管内的血液中 ,根据气体交换原理,血液中的
透过毛细血管壁进入到组织细胞中,组织细胞里的 也通过
这些毛细血管壁进入到血液中。
(3)气体交换的结果:由动脉血变成静脉血,即血液流经组织细胞后,由
含 丰富、颜色鲜红的 血变为含氧较少、颜色暗红的
血。
低
高
氧
二氧化碳
氧
动脉
静
脉
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3. 气体交换的意义是什么?
进入组织细胞的氧,最终在细胞内的 中参与呼吸作用,分解
有机物,为生命活动提供 。
线粒体
能量
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考点综述
03
湖南命题研究
湖南省2024-2025年考情分析
年份 题号 题型 分值 命题点
2024
年 10 选择
题 2 呼吸道的组成及功能
2025
年 29(1)(3)(4) 非选
择题 7 呼吸系统的组成、呼吸道的结构和功能、模拟呼吸运动时胸腔容积的变化
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命题点一
命题点二
命题点三
呼吸系统的组成和功能
解题要点:呼吸系统=呼吸道(鼻、咽、喉、气管、支气管)+肺
人饮入的水和吸入的空气都会经过( A )
典例1
A. 咽 B. 喉 C. 气管 D. 食管
A
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命题点一
命题点二
命题点三
A. 粉尘能经过呼吸道进入肺泡
B. 呼吸道对粉尘的黏附能力有限
C. 肺纤维化、硬化后会影响气体交换
D. 尘肺病人血液中氧含量比正常人高
(2025·成都)尘肺病人的肺,由于长期吸附、沉积粉尘出现
了纤维化、硬化现象,进而导致患者呼吸困难。下列叙述错误的是
( D )
变式1
D
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命题点一
命题点二
命题点三
吸气和呼气的全过程
解题要点:肌缩胸扩氧气来(吸),肌舒胸缩废气去(呼)
(2025·长沙)冬天人体呼出的气体与吸入的气体相比,不会
发生的变化是( B )
典例2
B
A. 氧气减少 B. 温度降低
C. 湿度增加 D. 二氧化碳增加
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命题点一
命题点二
命题点三
(2025·广安)为响应“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”
的号召,同学们积极参加体育锻炼,增强身体素质,提高心肺功能。下
列相关叙述错误的是( D )
变式2
D
A. 呼吸系统由呼吸道和肺组成
B. 呼吸道使空气变得温暖、湿润、清洁
C. 肺泡与血液之间的气体交换通过扩散作用完成
D. 人在吸气时,胸腔容积变大,肺内气压高于外界气压
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命题点一
命题点二
命题点三
呼吸全过程
解题要点:肺泡内的气体交换+组织里的气体交换
(2025·烟台)支气管末端膨大成肺泡。如图是肺泡和血液之
间的气体交换,1、2、3表示结构,A、B表示气体。相关叙述错误的是
( D )
典例3
D
A. 1是肺泡,其外缠绕着毛细血管
B. 2、3都由一层上皮细胞构成
C. A表示氧气,B表示二氧化碳
D. 血液流经1后动脉血变成静脉血
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命题点一
命题点二
命题点三
(2025·湖南)如图是科技节中同学们制作的生物模型,图甲
是人呼吸过程中膈肌与肺的变化模型,图乙是验证人呼吸道某项生理功
能的模型。根据所学回答问题:
变式3
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命题点一
命题点二
命题点三
(1)图甲中①模拟呼吸系统的 ,②模拟的是 。当模拟吸
气时,向下牵拉③相当于膈肌处于 状态。
(2)图乙中的空心管模拟的是呼吸道。缠绕空心管的细软管模拟的是
,细软管中 ℃左右红墨水模拟人的血液。
(3)将温度计置于空心管中,先在注射器注红墨水之前读数,再在红墨水
充满细软管之后读数发现温度上升,验证了该装置模拟的呼吸道的生理
功能是 。
呼吸道
肺
收缩
毛
细血管
37
温暖空气
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命题点二
命题点三
(4)评委老师对图乙所示作品指出两点不足,请你提出可操作的改进
措施。
不足 改进措施
温度变化不明显 更换传热效果好的薄空心管或 细软管
根数
空心管中的气体不流动
增加
在空心管一端连接注射器,推拉注射器活塞
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命题点一
命题点二
命题点三
刚下水游泳时,如果水漫过我们的胸部,会感觉呼吸有些吃力,这
是为什么呢?
答:刚下水游泳时,如果水漫过我们的胸部,由于水有压力作用,胸廓
的扩张受到阻碍,胸廓容积缩小,肺内气压增大,气体不易进入,所以
会感觉呼吸困难。
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命题点一
命题点二
命题点三
本讲内容结束
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