4 模块一 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【中考2号】2026年湖南中考历史练测本配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦三国两晋南北朝时期“政权分立与民族交融”核心考点，严格对接中考说明，梳理出民族交融、江南开发、北魏孝文帝改革等高频考点，归纳选择、材料分析等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于融合2025年临沂、广州等地中考真题训练，以史料实证和历史解释为导向，如通过鲜卑自称黄帝后裔史料分析民族交融，结合孝文帝修律“齐之以法，示之以礼”解读儒家影响，帮助学生掌握考点突破方法，助力教师高效开展中考冲刺复习。

第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 模块一　中国古代史 《2026中考》 湖南历史 1 一、选择题 1.(2025·临沂)阅读右下图，结合所学，可知该战役(　　) 官渡之战示意图 A.发生在2世纪初的江南地区 B.有利于曹操完成北方的统一 C.奠定了三国鼎立局面的基础 D.使北方再度陷入分裂和混战 B 首页 2 2.(2025·广州) 据史料记载，西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。据此可以得出符合史实的 结论是，西晋时期(　　) A.民族交融得到一定发展 B.鲜卑与黄帝有血缘关系 C.诸侯王的势力日益强大 D.江南地区得到迅速开发 A 首页 3 3.(2025·镇江) 汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。出现上述现象的直接原因是 (　　) A.政府重视农业生产 B.海外贸易繁荣发展 C.北方人口大量南迁 D.经济重心南移完成 C 首页 4 4.(2025·新疆)东晋南朝时期，浙江上虞、余姚、绍兴等地出现了分布地区广泛、产品风格一致的瓷窑体系。其烧制的青瓷釉色灰青，透明而 润泽，洁莹如玉，在当地能大量生产。这反映出(　　) A.东晋南朝政局稳定 B.北方地区的民族交融 C.全国经济重心南移 D.江南手工业显著发展 D 首页 5 5.(2025·广西) 魏晋南北朝时期，北方内迁少数民族建立的政权不仅继承了华夏文明王朝修史的传统，也通过国史书写，将自身政权与华夏文 明政制相接续。由此可见，这些政权(　　) A.鼓励农业生产 B.注重地方管理 C.认同中华文化 D.推崇科举考试 6.(2025·长沙模拟) 北魏孝文帝留心刑法，多次下诏改定刑律，其中太和元年诏令提到“参详旧典，务从宽仁”“齐之以法，示之以礼”。从 上述诏令可知，孝文帝修定律法(　　) A.深受儒家影响 B.借鉴南朝经验 C.沿袭鲜卑传统 D.意在严惩罪犯 C A 首页 6 7.(2025·深圳) 南北朝时，社会上开始流行戴纱帽。这一风气最先出现 在南方，此后在北方社会上层也很流行。这说明当时(　　) A.等级观念深厚 B.政局逐渐稳定 C.经济重心南移 D.区域文化交流 8.(2025·枣庄) 北魏贾思勰整理古书中的农业知识，从民谣谚语中汲取农民的生产经验，在生产实践中加以证明和丰富，撰写了《齐民要 术》；南朝祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点后第七位数 字。两人成就的取得都源于(　　) A.注重理论总结，轻视实践探索 B.借鉴前人成果，开展创新研究 C.依赖历史文献，排斥民间智慧 D.凭借个人创造，脱离生产实践 D B 首页 7 9.(2024·广西) 锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺 术(　　) A.风格多样 B.交流频繁 C.立意高远 D.题材广泛 10.(2025·安徽模拟) 山西大同云冈石窟中，北魏孝文帝太和年间的飞 天从形象到服饰都渗有汉民族文化典型的“秀骨清像”(面相清瘦、褒 衣博带、眉目开朗、神采飘逸)等因素。这体现了(　　) A.中国文化的外传 B.中央集权的强化 C.科技文化的进步 D.民族交融的增强 A D 首页 8 二、非选择题 11.(2024·湖南) 在中国文化漫长的发展历程中，最能从整体上表现其神韵的核心精神，是尚“和”。阅读下列材料，回答问题。 材料一　先秦经典《周易》蕴含了尚“和”精神，认为人类社会和自然界必须和合、平衡才能顺利发展。庄子认为“与天和得‘天乐’”，主张清静无为、物我两忘。尚“和”精神还表现为在处理问题时避免走向极端，但也不要作无原则的调和，故孔子说：“君子和而不同。”此外，诸如“家和万事兴”“和衷共济”等训条，都彰显了尚“和”精神。 ——摘编自郑师渠《中国文化通史》 (1)根据材料一，指出道家和儒家关于尚“和”精神的主张。 道家：清静无为、物我两忘。儒家：和而不同。 首页 9 材料二 北魏迁都路线示意图 唐朝阎立本《步辇图》(局部) (2)根据材料二并结合所学知识，列举两例我国古代在统一多民族国家形成与发展过程中体现尚“和”精神的史实。 史实：北魏孝文帝改革；文成公主入藏。 首页 10 材料三　当前，世界上还有一些地方处在战火硝烟之中。中国人民深知和平的珍贵，我们愿同国际社会一道，以人类前途为怀、以人民福祉为念，推动构建人类命运共同体，建设更加美好的世界。 ——摘自《国家主席习近平发表二○二四年 新年贺词》(《人民日报》2024年1月1日) (3)根据材料一、二、三并结合所学知识，分析尚“和”精神的现实意义。 现实意义：有利于世界各国通过对话协商解决矛盾和分歧，加快构建人类命运共同体，建设更加美好的世界等。(言之有理即可) 首页 11 12.(2025·内蒙古模拟) 中国古代经济的发展离不开良好的制度和人民的努力。阅读下列材料，回答问题。 材料一　公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，其中经济改革措施如下： 商鞅变法的经济措施 　　为田开阡陌封疆 僇力本业(农业)，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役) 商鞅铜方量 (商鞅变法时颁布的标准量器) ——摘编自司马迁《史记》、人教版《中国历史》七年级上册 首页 12 (1)根据材料一，概括商鞅变法的经济措施。 经济措施：废除井田制；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 首页 材料二　汉文帝时，放纵豪民铸钱、冶铁、煮盐，吴王刘濞控制了海岸煮盐，邓通(汉文帝宠臣)独占了西山铸钱……吴王、邓通的钱遍布天下，所以才有了禁止私人铸钱的禁令。 ——摘译自桓宽《盐铁论·错币》 (2)为解决材料二中出现的经济问题，汉武帝采取了什么措施?有何影响? 措施：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖。影响：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础；加强了中央对经济的控制。 首页 14 材料三　中原人民把他们的先进生产技术和经营管理经验带到江南，遂迅速改变了江南“火耕水耨”的落后面貌，这对江南经济的开发，起了很大的促进作用，使江南地区很快地发展成为一个新的经济区，并且由于这个地区具有远比北方更为优越的自然条件，故发展非常迅速。 ——摘编自傅筑夫《中国经济史论丛(上)》 (3)根据材料三并结合所学知识，归纳东晋南朝时期江南地区开发的原因。 原因：北人南迁给江南地区输送了大量劳动力，带来中原先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；江南地区社会比较安定；南下移民和当地民众共同努力；等等。 首页 15 本讲内容结束 $