24 模块五 第一单元 走向近代-【中考2号】2026年湖南中考历史讲义本配套课件

该初中历史中考复习课件系统覆盖世界近代史“走向近代”核心考点，包括西欧经济社会发展、文艺复兴、新航路开辟及早期殖民掠夺，严格对接新课标要求，分析新航路开辟“2年4考”等高频考点权重，归纳选择、材料分析等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“线索梳理+时空纵览+真题训练”模式，以时空观念构建时间轴与阶段特征，通过2024年长沙真题“新航路开辟世界影响”培养历史解释能力，如结合三角贸易案例解析资本原始积累的野蛮性，帮助学生掌握考点突破方法，助力教师高效组织中考冲刺复习。

第一单元　走向近代 模块五　世界近代史 (16世纪初至19世纪末) 《2026中考》 湖南历史 1 2 1 时空纵览·感知单元脉络 线索梳理 宏观把握 3 依标扣本·掌握必备知识 4 拓展延伸·培育核心素养 5 命题研究·提升关键能力 目 录 2 线索梳理 宏观把握 考点综述 01 3 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 4 两种社会形态：封建社会、资本主义社会。 两大时代主题：资产阶级革命、工业革命。 三条基本线索：资本主义的产生与发展、社会主义运动的兴起、殖民地半殖民地人民的反抗斗争。 三对主要矛盾：封建主义与资本主义的矛盾、资产阶级与无产阶级的矛盾、殖民国家与殖民地半殖民地的矛盾。 三大思想潮流：人文主义、启蒙思想、马克思主义。 七部重要文献：《权利法案》、《独立宣言》、1787年美国宪法、 《人权宣言》、《拿破仑法典》、《共产党宣言》、《解放黑人奴隶宣言》。 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 时空纵览·感知单元脉络 考点综述 02 6 时空坐标 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 7 政治：欧洲民族国家兴起，教会权威衰落，资产阶级逐渐兴起。 经济：工商业城市发展，资本主义萌芽出现，新的生产和经营方式兴起；新航路开辟为早期殖民掠夺创造条件。 文化：文艺复兴倡导人文主义，极大促进了人们的思想解放。 中外联系：新航路开辟前，东西方贸易受奥斯曼帝国阻碍；新航路开辟后，世界逐渐连为一个整体，西方殖民者开始侵扰中国东南沿海地区。 阶段特征 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 8 知识结构 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 9 依标扣本·掌握必备知识 考点综述 03 10 西欧经济和社会的发展 知识点一 新课标要求：通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 11 1.新的生产和经营方式(13—14世纪)　【九上P60—62】 背景 (1)西欧生产力的大幅提高，商品经济的发展(如垦殖运动) (2)货币地租逐渐取代劳役地租，庄园经济逐渐瓦解 租地 农场 (1)变化：①封建领主→土地所有者(拥有土地所有权，但不参与生产管理)；②富裕农民→租地农场主(通过承租、转租或购买将土地集中起来，雇用少地或无地农民耕种，实质是农业资本家)；③农民→雇工(少地或无地的农民，受雇于租地农场主，实质是农业工人)；④庄园→租地农场 (2)结果：租地农场主和雇工之间形成雇佣和被雇佣关系 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 12 手工 工场 (1)变化：①手工业逐渐脱离农业，产品市场化；②分散的手工工场转向集中的手工工场 (2)结果：手工工场主与工人形成彻底的雇佣关系 影响 经济的发展推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，改变中世界欧洲社会整体面貌 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 13 2.社会阶级结构变化(13—14世纪)——富裕农民、市民阶层的崛起　【九上P63】 (1)农村中的富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。 (2)城市中手工业者、商人形成城市的市民阶层，政治权利扩大，成为强化王权所需要的政治力量。市民阶层后来发展为早期的资产阶级。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 14 新课标要求：通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 文艺复兴运动　【九上P65—68】 知识点二 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 15 ★ 背景 (1)14世纪中叶，欧洲出现资本主义萌芽(经济根源) (2)资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制 兴起 (1)时间：14世纪中叶到17世纪；(2)地点：首先在意大利兴起，后扩展到欧洲其他国家和地区 核心 思想 人文主义：以人为中心而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活 [原因：意大利较早出现资本主义萌芽；意大利有很好的古希腊、古罗马文化遗存] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 16 代表 人物 人物 国别 代表作品 评价 但丁 意大利 《神曲》：抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感与理想 文艺复兴的先驱，被恩格斯称为旧世纪最后一位诗人和新世纪最初一位诗人 达· 芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 伟大的艺术大师 莎士 比亚 英国 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 文学巨匠 文学三杰：但丁、彼特拉克、薄伽丘；美术三杰：达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 17 评价 (1)性质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动(即反封建的资产阶级的思想解放运动) (2)方式：复兴古代希腊罗马文化，对其进行继承和创新 (3)影响：①促进了人们思想的大解放；②涌现了许多文学家、思想家和艺术家，推动了欧洲文化思想领域的繁荣；③为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础 启示 思想解放是人类社会发展与进步的重要推动力 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 18 新课标要求：通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 新航路开辟(2年4考)　【九上P70—74】 知识点三 背景 (或 原因) (1)经济根源：西欧资本主义萌芽 (2)具体原因：①追求财富；②《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往；③奥斯曼帝国控制东西方贸易的所有重要商道 (3)条件：①地圆学说的流行；②指南针的应用、造船技术的进步 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 19 概况 航海家 资助国家 国籍 时间 事迹 迪亚士 葡萄牙 葡萄牙 1487—1488年 到达非洲好望角 哥伦布 西班牙 意大利 1492年 横渡大西洋，“发现”美洲 达·伽马 葡萄牙 葡萄牙 1497—1498年 绕过好望角，到达印度西海岸 麦哲伦 西班牙 葡萄牙 1519—1522年 其船队完成了环球航行 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 20 ★ 影响 (1)对世界：①世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确 立起来；②促进了物种的交换 ；③人们饮食结构、生产生活方式、习俗发生变化 (2)对欧洲：①欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；②欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切 (3)对亚非拉地区：西欧殖民者相继走上殖民扩张的道路，给亚非拉地区带来了深重的灾难 [美洲的玉米、马铃薯、烟草、可可 等被带到了世界各地] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 21 【解读】①通过航向、重要地点辨 别迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦 哲伦船队航行路线；②从出发地可 知葡萄牙、西班牙是主要资助国； ③从航海范围广、航线长等感受航 海家的冒险精神、坚韧意志；④结 合地理知识可知，新航路开辟串联 起了欧洲、亚洲、非洲和美洲，世界开始连为一个整体。 新航路的开辟示意图 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 22 新课标要求：通过新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，理解世界逐渐形成一个整体。 早期殖民掠夺　【九上P75—78】 知识点四 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 23 背景 (1)西欧商品经济繁荣，需要拓展市场，寻找原料(最主要原因) (2)新航路开辟为殖民掠夺提供了条件 概况 (1)葡萄牙：①在亚洲、非洲、拉丁美洲建立殖民据点与商站，控制从印度洋到太平洋的海上通道；②商品交换及劫掠：用葡萄牙的手工业品，交换当地人手中的象牙、珍珠、宝石和香料，甚至抢劫当地人的黄金；③1553年，攫取在中国澳门的居住权 (2)西班牙：①16世纪，凭借“无敌舰队”，在美洲建立起殖民大帝国；②强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶劳作 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 24 概况 (3)荷兰：“海上马车夫”；17世纪，入侵爪哇岛；夺取马六甲、锡兰；强占中国的台湾；在非洲的好望角建立殖民地；在北美洲建立新尼德兰殖民地 (4)英国：①1588年，英国海军打败西班牙“无敌舰队”，开始在海外扩张殖民地；②17世纪，在北美建立了殖民地，建立大种植园，还从事贩卖非洲黑奴的活动；③从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争，最终战胜荷兰和法国，在世界各地夺取大片殖民地，自诩为“日不落帝国” 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 25 ★ 方式 (三角 贸易) 时间 16—19世纪 国家 (1)最早经营的国家：葡萄牙和西班牙 (2)获利最大的国家：英国 目的 掠夺殖民地的财富、原料和市场，获取更大利润；补充和增加美洲殖民地的劳动力 过程 (英国 为例) (1)出程(欧洲→非洲)：英国将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销 (2)中程(非洲→美洲)：将在非洲掳获的黑奴运往西印度群岛和美洲殖民地售卖 (3)归程(美洲→欧洲)：购进殖民地的蔗糖、烟草等产品返回英国 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 26 ★ 影响 (1)对殖民者(欧洲)：掠夺了资本、原料，有助于资本原始积累 (2)对殖民地：①给殖民地人民带来了深重的灾难；②客观上带去了欧洲文化，对殖民地社会的发展产生了深远的影响 (3)对世界：有助于世界市场逐渐形成 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 拓展延伸·培育核心素养 考点综述 04 28 西欧走向近代的进程中重大史事之间的关系 (1)租地农场和手工工场推动资本主义萌芽的出现，早期资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，从而发动文艺复兴；新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场，从而刺激了新航路开辟。 (2)文艺复兴肯定人的价值，鼓励“冒险精神”和“探索未知”，为新航路开辟提供了思想动力；新航路开辟拓展了欧洲人的视野，促进了文艺复兴的传播。 (3)新航路开辟是早期殖民掠夺的前提，早期殖民掠夺的资本原始积累为新航路开辟的进一步发展提供了物质帮助。 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 29 命题研究·提升关键能力 考点综述 05 30 1.(2025·长沙模拟) 1492年，哲学家费奇诺写道：“这个世纪是金色的， 它照亮了之前被扑灭的‘自由艺术’之光：语法、诗歌、修辞、绘画、 雕塑、建筑、音乐……在佛罗伦萨，它也把柏拉图的律条从黑暗引入了 光明。”材料中的“这个世纪”(　　) A.开启了大工业的狂飙时代 B.理性主义成为社会主流 C.鼓励人们追求个人的价值 D.信仰自由冲击神学统治 文艺复兴运动 命题点一 C 首页 目录 命题点一 命题点二 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 31 2.(2024·长沙) 在1500年，世界站在了一个人类新时代的边缘。世界三个主要区域——东半球、西半球和大洋洲的人们，已经准备着进入永久 而持续的互动之中。材料评价的是(　　) A.郑和下西洋 B.文艺复兴 C.新航路的开辟 D.殖民争霸 新航路开辟 命题点二 C 首页 目录 命题点一 命题点二 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 32 请完成《练测本》P43—44 本讲内容结束 $