22 模块四 第一单元 古代亚非欧文明-【中考2号】2026年湖南中考历史讲义本配套课件

该初中历史中考复习课件系统覆盖古代亚非欧文明核心考点，严格对接新课标要求，梳理古埃及、两河流域、印度、希腊、罗马等文明的政治经济文化成果，分析《汉谟拉比法典》2年2考、雅典民主政治2年1考等考点权重，归纳选择等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“时空纵览+史料实证+真题突破”模式，如通过世界历史时间线培养时空观念，结合《汉谟拉比法典》石柱图真题解析历史解释方法，帮助学生掌握考点突破技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导，提升教学效率。

第一单元　古代亚非欧文明 模块四　世界古代史 (15世纪以前) 《2026中考》 湖南历史 1 2 1 时空纵览·感知单元脉络 线索梳理 宏观把握 3 依标扣本·掌握必备知识 4 拓展延伸·培育核心素养 5 命题研究·提升关键能力 目 录 2 线索梳理 宏观把握 考点综述 01 3 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 4 一条主线：区域文明的多元发展。 两种社会形态：奴隶社会、封建社会。 两种文明类型：大河文明、海洋文明。 三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。 三部法律文献：《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《罗马民法大全》。 四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、中国。 四大帝国：亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国。 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 时空纵览·感知单元脉络 考点综述 02 6 时空坐标 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 7 政治：大河流域出现最早的奴隶制国家，如古埃及、古巴比伦、古印度等，建立奴隶制君主专制统治；古希腊建立奴隶制民主政治，罗马由共和国演变为帝国。 经济：古代亚非文明以农业为基础，灌溉农业发达，手工业和商业初步发展；古代欧洲文明工商业繁荣，海外贸易兴盛，奴隶制经济占主导地位。 阶段特征 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 8 文化：古代亚非文明创造了象形文字、楔形文字等古老文字，建筑和天文历法等成就突出；古代欧洲文明哲学、文学、雕塑、建筑艺术成就辉煌，罗马法律影响后世。 中外联系：古代亚非各文明相对独立发展，但通过贸易和战争有一定交流；古代欧洲文明通过丝绸之路与东方间接联系，地中海区域文明交流频繁。 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 9 知识结构 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 10 依标扣本·掌握必备知识 考点综述 03 11 古代埃及　金字塔　【九上P2—5】 知识点一 新课标要求：初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 12 位置 古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北 ★ 文明 成果 (1)太阳历；(2)象形文字；(3)木乃伊制作中发展起来的解剖医学；(4)狮身人面像与金字塔 法老的 统治 (1)法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威 (2)胡夫金字塔后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落 [“尼罗河的赠礼”] [金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 13 新课标要求：通过《汉谟拉比法典》，了解亚非古代文明及其传播。 古代两河流域　《汉谟拉比法典》(2年2考)　 【九上P6—8】 知识点二 位置 两河流域(西亚的幼发拉底河和底格里斯河流域，又称“美索不达米亚”) 文明 成果 (1)苏美尔人发明的楔形文字和阴历；(2)60进制计数法； (3)《汉谟拉比法典》；(4)“空中花园” [被誉为古代世界七大 奇迹之一] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 14 古巴 比伦 公元前18世纪，汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期，他完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家；实行君主专制制度 《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典　 (2)目的：保护奴隶主的利益 (3)主要内容：①等级森严；②奴隶制度发达；③商品经济活跃 (4)影响：①从法典内容中可以清晰地了解古巴比伦社会 ；②是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长 《汉谟拉比法典》 石柱局部图 [是了解古巴比伦文明的重要史料] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 15 新课标要求：通过种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传 播。 古代印度　种姓制度　佛教的创立　【九上P10—13】 知识点三 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 16 位置 古代印度位于今天的南亚次大陆，古印度文明最早出现于印度河流域 发展 历程 约公元前23世纪—前18世纪，印度河流域出现早期文明→公元前1500年左右，雅利安人侵入印度→约公元前324—前187年，孔雀王朝统治时期，是古代印度文明的鼎盛时期→后由于外族侵扰，文明衰落 文明成果 阿拉伯数字 、种姓制度、佛教 [起源于古印度，后经阿拉伯人传播到世界各地] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 17 种姓 制度 建立者 雅利安人 等级 划分 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 18 种姓 制度 特点 (1)种姓制度下的各等级世代相袭；(2)各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚 影响 (1)积极：在一定程度上为种姓内成员提供了保护，有利于维持统治及社会安定 (2)消极：延缓社会发展的进程 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 19 ★ 佛教的 创立与 传播 (1)创立：公元前6世纪，乔达摩·悉达多(释迦牟尼)创立 (2)教义：“众生平等”；宣扬“忍耐顺从” (3)传播：①往北：公元前1世纪(西汉后期)，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国；②往南：佛教往南经锡兰(今斯里兰卡)，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 新课标要求：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦， 以及亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。 希腊城邦　雅典的民主政治(2年1考)　亚历山大帝国 知识点四 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 21 1.希腊城邦　【九上P16—17】 时间 公元前8世纪，希腊出现城邦 代表 雅典(实行奴隶制民主政治)、斯巴达(最大的城邦) 特点 (1)突出特点：“小国寡民” (2)居民分为公民和非公民(非公民包括外邦人和奴隶)，二者是统治与被统治的关系，且界限分明；成年男性公民有参与统治的权利 地位 古代希腊是欧洲文明的发祥地，古希腊文明是现代西方文明的源头之一 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 22 ★2.雅典的民主政治　【九上P18】 概况 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰 表现 (1)公民：扩大公民权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会 (2)主席团：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会，主席团及其主席经抽签产生 (3)公民大会：是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能 (4)津贴制度：为了保证贫穷公民参政议政而建立 伯里克利 (约公元前495—前429) 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 23 特点 主权在民、轮番而治、直接民主、法律至上 实质 奴隶制民主政治 评价 (1)积极性：①为雅典经济、文化的发展提供了良好的政治环境，是古代希腊乃至世界的光辉典范；②为近现代西方民主政治制度奠定了最初的基础，即“辉煌属于希腊” (2)局限性：代表奴隶主阶级利益，所体现的平等和公正等民主原则仅适用于雅典的全体成年男性公民，众多的外邦人、奴隶、妇女无权享受这种民主 [是少数奴隶主贵族的民主，外邦人、奴隶、妇女被排除在外] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 24 3.亚历山大帝国　【九上P19—20】 建立 公元前334—前324年，马其顿国王亚历山大东征，灭亡波斯帝国，建立西起希腊、东到印度河流域、北抵中亚、南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国 影响 (1)积极：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心 (2)消极：东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 新课标要求：知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国，了解罗马帝国对文化传播和交流的作用。 罗马共和国　罗马帝国 知识点五 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 26 1.罗马城邦和罗马共和国　【九上P21—23】 罗马城邦 公元前1000年左右，在意大利半岛中部的台伯河畔兴起 罗马 共和 国 兴衰 (1)建立：公元前509年 ，罗马共和国建立 (2)征服：公元前3世纪初，征服意大利半岛 (3)扩张：通过“布匿战争”，灭掉迦太基，控制了西地中海地区 (4)霸主：公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主 (5)打击：公元前73年爆发的斯巴达克起义，沉重打击了罗马共和国的统治 [属于公元前6世纪末] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 27 罗马 共和 国 政治 (1)元老院：由300名贵族组成，掌握国家统治的决策权； (2)执政官：两名，权力相等，主持日常政务；(3)公民大会：形式上的最高权力机关；(4)保民官：两名，由平民自己选出，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议 ★ 法律 《十二铜表法》：①颁布：公元前450年左右颁布的成文法，刻在12块青铜板上；②内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容；③影响：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 28 2.罗马帝国　【九上P23—25】 背景 罗马共和国晚期，社会危机严重，奴隶主贵族要求独裁统治以稳固政权 时间 公元前27—公元476年 建立者 屋大维 建立 过程 (1)凯撒：公元前49年，控制元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官 (2)屋大维：公元前27年，首创“元首制”，掌握了最高统治实权 [标志着罗马共和国演变为罗马帝国，罗马由贵族共和制逐步转向君主专制] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 29 强盛 时期 2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖” 衰亡 (1)4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国；(2)476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡 影响 (1)罗马帝国的征服和统治充满着暴力，使得被征服地区的人民受到严重的压迫 (2)罗马帝国曾三次征服世界：武力、宗教、法律(最为持久) (3)罗马帝国的扩张与征服，客观上促进了东西方文化的交流与发展 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 新课标要求：了解希腊、罗马的古典文化成就。 希腊罗马古典文化(2年1考)　【九上P26—29】 知识点六 文学 (1)希腊神话：特点是“神人同形同性”；(2)文学遗产：《荷马史诗》 雕塑 宙斯像、《掷铁饼者》 建筑 艺术 (1)希腊：典型代表是帕特农神庙 (2)罗马：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。代表性建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 31 希腊 哲学 (1)德谟克利特：提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的 (2)苏格拉底：①终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题； ②指出求得知识的最好办法是有系统的问和答；③主张人应该“认识你自己” (3)亚里士多德：百科全书式学者，对许多学科都有贡献，创立了逻辑学等新的学科 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 32 罗马 法学 (1)罗马共和国时期：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 (2)罗马帝国时期：法学家对法律进行了广泛论证，包括万民法、经济法以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统 历法 凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，后来成为今天人们使用的公历的基础 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 33 拓展延伸·培育核心素养 考点综述 04 34 1.通过图片了解古代亚非欧文明的代表性文明成果 金字塔：古埃及文明的象征，古埃及人智慧的结晶 《汉谟拉比法典》：表明人类社会的法制传统源远流长 种姓制度：古代印度森严的社会等级制度 帕特农神庙：希腊建筑艺术主要体现在神庙，古希腊建筑的典型代表 大竞技场：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新 认识：①古代文明具有多元性；②古代文明存在交流互鉴 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 35 2.古代亚非文明的共同点 (1)经济上，都发源于大河流域，农耕经济发达。 (2)政治上，都处于奴隶制社会时期，实行奴隶制君主专制。 (3)文化上，都创造了举世闻名且具有自身特色的文明成就。 (4)作用上，都为人类文明的发展作出了重要贡献。 首页 目录 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 36 命题研究·提升关键能力 考点综述 05 37 1.(2025·长沙模拟) 古代埃及以河流为中心，水利灌溉在农业发展中起着重要作用，既有尼罗河周期性的泛滥而形成的自然灌溉，又有修建堤 坝、开凿河渠的人工灌溉。由此可知(　　) A.农业是文明发展的基础 B.埃及文明在兼收并蓄中发展 C.地理环境影响文明发展 D.农耕经济具有明显的脆弱性 古代埃及 命题点一 C 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 38 2.(2024·湖南) 属于右图所示文明古国的文明成果是(　　) 古代两河流域 命题点二 A A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《罗马民法大全》 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 39 3.(2025·长沙) 右图中太阳神授予汉谟拉比一个物品。对该物品的解 读，传统观点认为是象征权力的权杖，后来有学者研究认为是代表公 平公正精神的木条和线圈。这说明历史研究(　　) B 《汉谟拉比法典》石柱局部图 A.目的是要颠覆传统观点 B.结论会随研究而变化 C.只能有唯一正确的结论 D.全部都是随意的解读 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 4.(2025·湖南) 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的 最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治(　　) A.是奴隶主阶级实行统治的手段 B.开启了西方民主政治的先河 C.是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D.成为了个人争权夺利的工具 雅典的民主政治 命题点三 A 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 41 5.(2024·长沙) 文明遗迹是文化遗产的重要组成部分。下列文明遗迹与 其地理位置匹配准确的是(　　) A.胡夫金字塔——印度河流域 B.摩亨佐·达罗遗址——两河流域 C.半坡遗址——长江流域 D.帕特农神庙——爱琴海地区 希腊罗马古典文化 命题点四 D 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 线索梳理 宏观把握 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 42 请完成《练测本》P41 本讲内容结束 $