4 模块一 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【中考2号】2026年湖南中考历史讲义本配套课件

该初中历史课件聚焦三国两晋南北朝时期政权更迭、人口迁徙、民族交融、江南开发及科技文化等中考核心考点，严格对接新课标“了解政权更迭与区域开发”“认识民族交融意义”等要求，分析江南开发（2年2考）、孝文帝改革（2年1考）等高频考点权重，归纳选择等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题训练+素养培育”模式，如结合2024年湖南真题分析北民南迁推动江南开发，运用时空观念梳理政权更迭时间线，通过史料实证解读《齐民要术》体现的劳动实践，帮助学生掌握考点突破方法，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导。

第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 模块一　中国古代史 (1840年鸦片战争前) 《2026中考》 湖南历史 1 1 时空纵览·感知单元脉络 2 依标扣本·掌握必备知识 3 拓展延伸·培育核心素养 4 命题研究·提升关键能力 目 录 2 时空纵览·感知单元脉络 考点综述 01 3 时空坐标 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 4 政治：多个政权并立，政局动荡，但分裂中蕴含着统一的因素。 经济：江南地区得到开发，南北经济发展的差距缩小。 文化：科技文化取得辉煌成就，不少领域继续在世界上居领先地位。 民族关系：北方游牧民族内迁，北人南迁，促进了各民族的交流与交融。 中外联系：中国在这一时期处于大分裂时期，民族交融不断加深；罗马帝国分裂，欧洲开始逐步进入中世纪。 阶段特征 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 5 知识结构 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 6 依标扣本·掌握必备知识 考点综述 02 7 新课标要求：了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域开发。 三国鼎立 知识点一 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 8 1.赤壁之战　【七上P80—82】 背景 (1)200年，官渡之战，曹操歼灭袁军主力，实力大增，逐渐统一北方 (2)208年，曹操准备消灭南方的割据势力，统一全国 概况 208年，孙权、刘备联合抗曹。周瑜派黄盖诈降并用火攻，曹操战败北撤 影响 对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 9 2.三国鼎立　【七上P82—83】 形成 政权 时间 建立者 都城 统治范围 魏 220年 曹丕[pī] 洛阳 北方 蜀汉 221年 刘备 成都 四川、云贵地区 吴 229年 孙权 建业(今南京) 长江中下游地区 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 10 发展 (1)曹魏：重视农业生产，大力兴修水利 (2)孙吴：开发江东，发展海外贸易。230年，孙权派卫温到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系 (3)蜀汉：在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发 影响 (1)政治：三国鼎立局面形成，实现了由分裂割据到局部统一，为西晋统一全国奠定基础 (2)经济：三国统治者都采取措施促进经济恢复和发展，为最终统一提供了物质条件 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 11 新课标要求：了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域开发。 两晋南北朝的更替和北方各族的内迁【七上P85—94】 知识点二 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 12 1.两晋南北朝的更替 西 晋 建立 266年，司马炎(晋武帝)建立晋朝，定都洛阳，史称西晋 统一 280年，西晋灭吴，统一了全国 灭亡 (1)原因：①统治腐朽；②“八王之乱”导致西晋衰落，社会矛盾激化 (2)灭亡：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋 东 晋 建立 317年，西晋皇族司马睿在建康(今南京)重建晋王朝，史称东晋 政治 “王与马，共天下”(门阀政治) 灭亡 420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号宋，东晋灭亡 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 13 十 六 国 概况 从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国” ★ 淝水 之战 (1)背景：北方氐族苻氏建立的前秦逐渐强大，苻坚统一北方后想一举南下消灭东晋 (2)概况：383年，东晋以少胜多，战胜前秦(相关成语：草木皆兵、投鞭断流) (3)影响：①东晋抵御了来自北方的军事威胁，社会经济有所发展；②此战后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 14 南 北 朝 北朝 十六国以后，北方出现的北魏、东魏、西魏、北齐、北周这五个王朝统称为“北朝” 南朝 420—589年，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，均定都建康，历史上统称为“南朝” 三国两晋南北朝政权更迭示意图 【解读】①体现政权分立与民族交融的阶段特征；②表明这一时期分裂中孕育着统一的因素 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 15 2.人口的南迁 时间 东汉末年(黄巾起义后)至东晋的数百年时间里 原因 (1)北方连年战乱，南方相对安定；(2)南方统治者采取吸引和安抚南迁流民的措施 概况 (1)东汉、魏、晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族内迁 (2)西晋末年，特别是永嘉年间，南迁人口众多，史称“永嘉南渡” (3)十六国时期，各割据政权混战，经济遭到严重破坏，大量人口南迁 人口迁移示意图 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 影响 (1)形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮；(2)北民南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了北方先进的生产工具、技术和经验，促进了江南地区的开发 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 新课标要求：了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域开发。 东晋南朝时期江南地区的开发(2年2考)【七上P91—92】 知识点三 原因 (1)政治：①北方战乱，南方社会相对安定；②南方统治者实行有利于生产的政策 (2)经济：北民的南迁，给江南地区带来大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术 (3)自然条件：江南地区自然条件优越，雨量充沛，土地肥沃 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 18 表现 (1)农业：耕地面积增加，兴修水利工程；农业生产技术改进；五岭以南地区种植双季稻；实行农业多种经营 (2)手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展 (3)商业：南朝时的建康是当时商业最为活跃的大都市 意义 (1)为经济重心逐渐南移奠定了基础；(2)促进了海外贸易的发展 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 19 新课标要求：通过了解北魏孝文帝改革，认识三国两晋南北朝时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 北魏孝文帝改革(2年1考)　北方地区的民族交融 知识点四 ★1.北魏孝文帝改革　【七上P94—95】 背景 (1)439年，北魏(鲜卑族)统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面 (2)内迁较晚的鲜卑拓跋部仍保持原有习俗，要治理好北方地区困难重重 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 20 目的 (1)加强对黄河流域的控制，巩固统治(根本目的)；(2)学习汉族的先进文化(直接目的) 措施 (1)迁都移民：494年，迁都洛阳，把百余万北方各族人民迁到中原 (2)推行汉化：①讲汉语：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；②穿汉服：以汉服代替鲜卑服；③改汉姓：改鲜卑姓为汉姓；④通婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 21 性质 一场少数民族的封建化改革(鲜卑族汉化) 意义 促进了民族交融，缓和了社会矛盾，也增强了北魏的实力 成功 原因 (1)改革顺应了时代潮流(根本原因) (2)符合民族交融趋势和各族人民的愿望 (3)符合统治者巩固统治的需要 (4)孝文帝具有胆略和卓越见识，敢于冲破阻力，毅然改革 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 22 ★2.北方地区的民族交融　【七上P95—96】 表现 (1)生产生活：①内迁民族过定居生活，向汉族人民学习农业技艺，由畜牧业生产转向农业生产；②汉族人民学习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等 (2)政治：少数民族政权沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度 (3)文化：①汉语成为通用语言；②西北民族的乐器、歌舞受到汉族人民的喜爱 (4)民族心理：“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 23 意义 (1)为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化 (2)为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 新课标要求：通过了解魏晋南北朝时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。 魏晋南北朝的科技与文化(2年1考) 知识点五 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 25 1.《齐民要术》　【七上P97—98】 作者 北朝农学家贾思勰 内容 (1)总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；(2)强调农业生产要遵循自然规律，因地制宜，不误农时；(3)要改进生产技术和工具；(4)提出多种经营和商品生产等重要思想 地位 我国现存最早的一部完整的农书 影响 突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平，对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 26 2.科学家祖冲之　【七上P98—99】 简介 祖冲之是南北朝的一位杰出科学家 成就 (1)数学：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年 (2)历法：创制当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行 (3)机械制造：设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 27 3.书法艺术　【七上P99—100】 曹魏 代表人物是锺繇和胡昭。锺繇独创的楷书书法，刚柔兼备 东晋 (1)代表人物：王羲之，将书法艺术提高到一个新阶段，时人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，他被后人誉为“书圣” (2)代表作：《兰亭集序》，被称为“天下第一行书” 北魏 北魏统治者崇尚汉族文化，重视书法艺术，碑刻书体苍劲厚重，粗犷雄浑 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 28 4.绘画与雕塑　【七上P100—101】 绘画 (1)流派：宗教画占主要地位，顾恺之擅长人物画，山水画开始形成 (2)代表：东晋顾恺之，代表作《女史箴图》《洛神赋图》 雕塑 (1)代表：山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟 (2)特点：继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 拓展延伸·培育核心素养 考点综述 03 30 1.北魏孝文帝改革与民族交融的关系 (1)北魏孝文帝改革与民族交融之间是相互促进、相互影响的关系。 (2)北魏孝文帝改革是在民族交融的基础上进行的。要稳固北魏的统治，就必须进行社会改革，顺应民族交融的潮流。 (3)北魏孝文帝改革中实行了一系列汉化的措施，促进了鲜卑族的封建化进程，将北方民族的交融推向高潮。 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 31 2.魏晋南北朝时期科技文化发展的原因 (1)对秦汉时期科技文化的继承、改革和创新是魏晋南北朝时期科技文化发展的前提。 (2)北方经济的发展和江南地区的开发，为魏晋南北朝时期科技文化的发展奠定了经济基础。 (3)魏晋南北朝时期的民族大交融丰富了中华民族的文化内涵。 (4)佛教的盛行，对中国建筑、绘画、文学等的发展产生了深远影响。 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 32 命题研究·提升关键能力 考点综述 04 33 1.(2024·湖南) 西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡 人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了(　　) A.八王之乱的爆发 B.三国鼎立局面的形成 C.江南地区的开发 D.北方农业技术的进步 江南地区的开发 命题点一 C 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 34 2.(2024·长沙) 《史记》记载：“楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……”；《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野 丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”江南地区出现这一变化的主 要原因是(　　) A.统治者的重视 B.民族交融 C.政治中心南移 D.北民南迁 D 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 3.(2025·常德模拟) 魏晋南北朝时期，北方少数民族的短衣、裤褶被中原汉族军民采用并改良。同时，少数民族贵族在正式场合穿融入汉族冕 服元素的服饰。这反映出当时(　　) A.文化多元格局下的民族心理认同 B.政治局势对服饰交流起决定影响 C.汉族服饰在交流中丧失主导地位 D.少数民族服饰全面取代汉族服饰 民族交融 命题点二 A 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 36 4.(2025·湖南) 据史书记载，撰写《齐民要术》的贾思勰亲自养过200只羊，因饲养不当，死去大半，后向羊倌请教，才学会养羊的方法。这 反映了贾思勰重视(　　) A.环境保护 B.理论创新 C.文化传承 D.劳动实践 《齐民要术》 命题点三 D 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 37 请完成《练测本》P5—6 本讲内容结束 $