3 模块一 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【中考2号】2026年湖南中考历史讲义本配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦秦汉时期统一多民族国家建立与巩固核心考点，严格对接新课标要求，梳理秦统一、中央集权制度、汉武帝大一统、丝绸之路、两汉科技文化等高频考点，分析“2年3考”等权重分布，归纳选择等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于融合时空观念与史料实证，通过时空坐标构建历史脉络，结合2024-2025年真题如“胡物种传入”考丝绸之路作用，解析蔡伦造纸、司马迁《史记》等考点，指导学生用史料分析制度影响，帮助掌握答题技巧，助力学生冲刺，为教师提供系统复习指导。

第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 模块一　中国古代史 (1840年鸦片战争前) 《2026中考》 湖南历史 1 1 时空纵览·感知单元脉络 2 依标扣本·掌握必备知识 3 拓展延伸·培育核心素养 4 命题研究·提升关键能力 目 录 2 时空纵览·感知单元脉络 考点综述 01 3 时空坐标 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 4 政治：统一多民族封建国家的建立和巩固，君主专制中央集权制度的确立与初步发展。 经济：统一度量衡、休养生息等措施，促进了封建经济的发展。 文化：由尊法到崇儒，儒家思想成为封建王朝的正统思想；史学、医学、历法等文化科技成就领先世界。 民族关系：秦汉与匈奴的和战，张骞出使西域和丝绸之路的开通，加强了汉族与其他民族的交流与联系。 中外联系：陆上和海上丝绸之路的开通，促进了中外经济、文化的交流。 阶段特征 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 5 知识结构 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 6 依标扣本·掌握必备知识 考点综述 02 7 秦统一中国(2年2考) 知识点一 新课标要求：通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 8 1.秦的统一　【七上P44】 时间 公元前221年，秦始皇(嬴政)建立秦朝   背景 (1)客观条件：战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱；秦国经过商鞅变法，实力最强，具备了统一六国的条件 (2)主观条件：秦王嬴政即位后，招募各国人才，积极策划统一大计 概况 (1)兼并六国：公元前230年—前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳 (2)开拓边疆：北击匈奴，统一岭南及东南沿海地区 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 9 疆域 秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一 意义 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 10 ★2.秦朝的中央集权制度和巩固统一的措施　【七上P45—48】 (1)确立中央集权制度 目的 适应新的社会发展，加强对全国的统治 秦朝的政治建制示意图 【解读】皇帝具有至高无上的权威；地方由中央直接管辖，中央则由皇帝掌控 内容 ①皇帝制度：最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权 ②中央：设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控 ③地方：废除分封制，建立郡县制，郡下设县，县下设乡、里、亭等基层组织，郡县长官都由朝廷直接任免 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 11 影响 ①中央集权制度：奠定了中国2000多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用； ②郡县制：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 (2)巩固统一的措施 目的 适应国家统一的需要 领域 措施 影响 文化 统一文字(书同文)：将小篆作为通用文字颁行全国 使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展 圆形方孔半两钱 经济 ①统一货币：以圆形方孔半两钱(“秦半两”)作为统一货币；②统一度量衡 ①有利于国家对经济的管理，解决了各地之间换算的困难；②促进了各地经济的交流，便利了经济的发展 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 交通 ①陆路：修驰道，统一车辆和道路的宽窄(车同轨)，并修筑贯通全国的道路；②水路：开凿灵渠，疏通水道 ①使秦朝的陆路交通四通八达，加强了各地交通往来；②便利了南北水运交通 军事 ①统一岭南及东南沿海地区；②派蒙恬[tián]北击匈奴，并修筑长城(西起临洮[táo]，东到辽东) ①扩大了秦朝疆域； ②巩固了边防和国家安全，有利于统一多民族国家的巩固和发展 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 共同 影响 ①利于巩固统一的多民族国家，利于经济文化的交流和发展，利于人民生活的稳定； ②利于增强中华民族的凝聚力和向心力，促进中华民族多元一体格局的形成 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 新课标要求：了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义。 秦末农民大起义　【七上P50—52】 知识点二 秦的 暴政 表现 (1)赋税、徭役、兵役沉重 (2)法律严苛，刑罚残酷 (3)实行文化专制，禁锢人们的思想言论(“焚书坑儒”) (4)秦二世统治更加残暴，残酷剥削民众 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 16 陈胜、 吴广 起义 原因 (1)秦的暴政(根本原因) (2)大雨导致戍守误期，按律当斩(直接原因) 概况 (1)公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义 (2)缺乏后援的起义军在秦军的强大攻势下，最终失败 意义 (1)中国历史上第一次农民大起义 (2)沉重打击了秦朝的统治 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 17 秦朝 灭亡 概况 (1)项羽在巨鹿之战(相关成语：破釜沉舟)中以少胜多，消灭秦军主力 (2)公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝统治者投降，秦朝灭亡 楚汉 之争 概况 项羽和刘邦为争夺帝位，展开历时四年的战争，刘邦取得最终胜利 刘邦获胜原因 (1)注重收揽民心 (2)善用人才 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 新课标要求：通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 西汉建立和“文景之治”(2年1考) 知识点三 1.西汉的建立　【七上P54—55】 建立 公元前202年，刘邦(汉高祖)建立汉朝，定都长安(在今陕西西安)，史称西汉 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 19 ★ 休养生息 政策 实施 原因 (1)客观：由于秦朝的残暴统治和秦末战乱，社会生产遭到严重破坏 (2)主观：巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝因暴政导致速亡的教训 内容 (1)让士兵还乡务农，将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，增加农业劳动力；(2)鼓励人民致力农业生产，轻徭薄赋 影响 汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 20 2.“文景之治”　【七上P55—56】 措施 (1)注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税、徭役；(2)重视“以德化民”，废除严刑峻法；(3)提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 影响 政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库粮钱充盈，这一时期的统治局面，史称“文景之治” [为汉武帝巩固大一统王朝奠定了物质基础] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 21 新课标要求：通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程；通过了解汉武帝的大一统，认识西汉王朝进入鼎盛时期的原因。 汉武帝巩固大一统王朝(2年3考)　【七上P57—61】 知识点四 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 22 背景 (1)政治上：西汉初，诸侯王势力强大，地方上豪强地主横行，导致社会秩序混乱 (2)思想上：汉初统治者奉行“无为而治”，诸子百家学说活跃，不利于中央集权统治 (3)经济上：富商大贾控制国家经济命脉，影响国家财政收入，不利于经济调度 (4)民族关系上：汉初因国力疲弱，屡遭匈奴袭扰，被迫“和亲”，并送出大量财物 目的 加强中央集权，巩固大一统王朝 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 23 类别 措施 影响 政治 (1)颁布“推恩令”：采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯王势力；(2)建立刺史制度：刺史代表朝廷监视地方官吏、豪强及其子弟 中央大大加强了对地方的控制 思想 (1)罢黜百家，尊崇儒术：接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想 (2)在长安兴办太学：以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构 (1)使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱 (2)从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远 [并不是禁止其他学派的存在，只是为了使儒家处于独尊地位而抑制其他学派的发展] [五经] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 24 类别 措施 影响 经济 (1)把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；(2)在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；(3)在全国范围内统一调配物资，平抑物价 使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础 军事 派大将卫青、霍去病北击匈奴。公元前119年的漠北战役沉重打击了匈奴，部分匈奴人开始西迁 解除了匈奴对北部边境的威胁，巩固了北部边疆 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 25 类别 措施 影响 影响 (1)汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期；(2)在国力强盛的基础上，汉王朝的影响力远达边疆民族地区，以中原汉文化为核心的汉王朝版图得以拓展 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 26 新课标要求：了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。 东汉的兴衰 知识点五 1.东汉建立与光武中兴　【七上P63—64】 西汉灭亡 公元9年，外戚王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡 东汉建立 公元25年，西汉宗室刘秀(光武帝)称帝，定都洛阳，史称东汉 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 27 ★ 光武中兴 (1)目的：巩固统治，稳定社会局面 (2)措施：①多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；②合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾 (3)表现：光武帝统治后期，社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴” 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 28 2.外戚宦官交替专权与黄巾起义　【七上P65】 外戚宦官交替专权 (1)概况：①外戚专权：东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权由太后主持，太后重用自己的亲戚，导致外戚的势力膨胀；②宦官专权：皇帝长大后，依赖宦官除掉外戚，宦官由此得宠，把持朝政 (2)影响：形成东汉后期外戚与宦官交替专权的局面，导致政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 29 黄巾起义 (1)概况：创立太平道的张角于184年领导农民起义，东汉统治者进行镇压，起义最终失败；(2)影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振 东汉灭亡 220年，曹丕废掉汉献帝建立曹魏，东汉灭亡 [未推翻东汉王朝的统治] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 30 新课标要求：了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟。 张骞通西域　丝绸之路(2年1考)　汉朝对西域的管理 知识点六 1.张骞通西域　【七上P67—69】 西域 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域 背景 (1)西汉初年，西域受到匈奴的控制和奴役，匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动；(2)汉武帝时期，国力强盛 ；(3)汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 31 概况 项目 第一次 第二次 时间 公元前138年 公元前119年 目的 联络大月氏[zhī]夹击匈奴 联络乌孙夹击匈奴，加强汉朝与西域的联系 结果 没有达到原有目的，但使汉朝了解到西域的具体情况 西域各国纷纷派使节来到长安，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 32 意义 (1)连通西域：开辟了通往西域的道路，史称“凿空”；(2)民族关系：促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来；(3)政治关系：促使西汉加强了对西域的经营；(4)对外交往：为丝绸之路的开辟奠定了基础，促进了东西方经济文化的交流 精神 (1)持汉节不失；(2)不辱使命、报效祖国；(3)不屈不挠、勇于开拓 [张骞通西域体现的是民族关系，丝绸之路的开辟体现的是对外关系，张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 33 2.丝绸之路　【七上P69—70】 (1)(陆上)丝绸之路 概念 西汉时期形成的沟通欧亚的陆上交通道路，就是“丝绸之路” 前提 张骞开辟通往西域的道路 交流 ①中原至西域：丝绸、漆器(物品)，开渠、凿井、铸铁(技术)；②西域至中原：核桃、葡萄、石榴、苜蓿[mù xu](植物)，良种马、香料、玻璃、宝石(物品)，多种乐器和歌舞等(文化) [因汉朝对外输出的主要物品是丝绸而得名] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 34 丝绸 之路 示意 图 路线：长安—河西走廊—西域(今新疆地区)—中亚、西亚—欧洲 (沟通欧亚) 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 作用 ①对中外交流：是古代东西方往来的大动脉，极大地促进了东西方经济文化交流；②对汉王朝：使其影响直达中亚、西亚、南亚和欧洲，促进了汉朝的兴盛；③对西北地区：促进了我国西北地区的开发，密切了汉族与沿途其他少数民族的关系；④对西方：是中国古代四大发明等科学技术向西方传播的主要途径，进而促进了西方社会转型；⑤对现在：至今仍对我国对外经济文化交流发挥着重要作用(共建“一带一路”倡议) 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 (2)海上丝绸之路 背景 汉武帝时，大力开辟海上交通，汉朝先后形成了多条海上航线 航线 ①向东：山东沿岸—黄海—朝鲜、日本；②南下向西：东南沿海港口—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端和锡兰(更重要的一条航线) 影响 加强了中国同东南亚、南亚各国的交流，通过水路增进了中外之间的联系 “一带一路” “丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，由习近平主席提出的国家级顶层合作倡议 丝路精神 和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 3.对西域的管理　【七上P70—71】 西汉 措施 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护 概况 (1)管辖范围：包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区 (2)职能：颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，有效管辖西域地区 意义 (1)标志着西域正式归属中央政权；(2)加强了内地与边疆的政治、经济和文化联系，加强了民族团结；(3)保障了丝绸之路的畅通，有利于西域的开发和发展 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 东汉 背景 西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断 措施 东汉明帝派兵出击匈奴，并派班超出使西域 概况 (1)班超：出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系 (2)甘英：班超派他出使大秦(即罗马帝国)，抵达安息后受阻，但开辟了通往西亚的路线 (3)班勇：班超之子，继承父业，再次出使西域 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 新课标要求：知道秦汉时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等；了解佛教传入和道教产生的背景。 两汉的科技和文化 知识点七 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 1.造纸术　【七上P72—73】 概况 (1)纸问世之前，古人把文字刻画、书写在甲骨、简帛上，或铸刻在青铜器物上；(2)秦汉：用简帛；(3)西汉：懂得造纸的基本方法； (4)东汉：蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，使纸的质量和产量提高，这种纸原料易找，价格便宜，易于推广，被时人称为“蔡侯 纸” 影响 (1)对传播文化：纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传；(2)对世界：世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一；(3)对中国：造纸术是中国古代四大发明之一 [蔡伦是改进造纸工艺，并非发明造纸术] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 2.张仲景和华佗　【七上P74—75】 张 仲 景 简介 东汉末年的名医 成就 (1)总结前人经验，结合临床实践，写成《伤寒杂病论》； (2)发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症 候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；(3)发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病 地位 中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣” 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 华 佗 简介 东汉末年的名医 成就 (1)擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术；(2)发明“麻沸散”；(3)创编“五禽戏”，帮助人们强身健体 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 3.历史巨著《史记》　【七上P75—76】 作者 西汉著名史学家司马迁 内容 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事 地位 中国古代第一部纪传体通史 影响 对中国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有崇高的地位 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 4.道教和佛教　【七上P76—77】 道教 背景 东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤 创立 (1)张角创立太平道(尊奉黄帝和老子)；(2)张陵创立五斗米道 佛教 产生 世界三大宗教之一，产生于公元前6世纪的古代印度，创始人是乔达摩·悉达多(释迦牟尼) [三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教] 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 佛教 教义 (1)认为人生如苦海，人只有断除各种欲望和烦恼，才能得到解脱 (2)主张众生平等(迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望) 传入 (1)张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国 (2)东汉明帝时，佛教得到上层统治阶级的扶持，逐步在社会上传播开来，统治者在洛阳建造了中国最早的佛教寺院——白马寺 影响 佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响 共同点 佛教和道教都有利于维护统治的内容，因而受到统治者的扶持 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 知识点六 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 知识点七 拓展延伸·培育核心素养 考点综述 03 47 1.中国古代的治国思想及主要治国政策的变化 认识：治国思想、理论要依据特定的时代背景和发展需求而选择，对待不同的思想主张应该兼收并蓄、扬长避短。 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 48 2.丝绸之路上的文明交流和发展 朝代 汉朝 唐朝 宋元时期 明清时期 现代 主要 史实 佛教传入 玄奘西行 四大发明西传；西方一些天文、数学等文化成果传入 郑和下西洋；西学东渐 “一带一路”；亚投行 特征 陆路为主 海陆并举 海路为主 海路衰落 全方位、多层次、立体化外交 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 49 3.我国两汉时期的科技文化昌盛的原因：①国家统一，社会环境较为安定；②经济发展创造了物质基础；③民族交融不断加深；④中外交流活跃；⑤杰出人物的不断努力，推陈出新。 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 50 命题研究·提升关键能力 考点综述 04 51 1.(2025·长沙模拟) “秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，不师古， 始罢侯置守。太尉主五兵，丞相总百官，又置御史大夫以贰于相。设郡 守、郡尉、县令等以统地方。”这主要表明秦朝(　　) A.等级制度日趋固化 B.监察体制正式形成 C.郡国并行体制终结 D.政治管理体系严密 秦统一中国 命题点一 D 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 52 2.(2025·湖南) 西汉初年，汉高祖刘邦颁布了一系列政令：让士兵还乡务农；奖励从事农业生产；鼓励生育，对增添丁口者给以免服徭役二年 的优待。以上政令内容体现出刘邦采取的政策是(　　) A.以法治国 B.休养生息 C.垦边屯田 D.闭关锁国 西汉建立和“文景之治” 命题点二 B 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 53 3.(2025·长沙模拟) 游侠是中国历史上长期存在的一个武士群体，他们爱打抱不平，扶弱济贫，不求报酬，在春秋战国时期常常成为各诸侯王的座上宾。而汉武帝时期，“游侠逐渐失去生存空间”。这一变化的主 要原因是汉武帝时期(　　) A.经济繁荣，游侠生活安逸 B.儒家思想排斥侠义精神 C.阶级对立，社会动荡不安 D.中央集权，游侠势力被打击 汉武帝巩固大一统王朝 命题点三 D 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 54 4.(2025·湖南模拟) 与下图相关的历史事件是(　　) 丝绸之路 命题点四 B A.大将蒙恬率军北击匈奴 B.张骞率领使团走访西域 C.玄奘历经艰辛西行天竺 D.成吉思汗率军进攻西夏 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 55 5.(2024·长沙) 下图中以“胡”命名的物种传入中原，丰富了人们的物 质生活。这主要得益于(　　) A 胡豆，今蚕豆 胡麻，今芝麻 胡桃，今核桃 A.丝绸之路 B.卫温到夷洲 C.玄奘西游 D.设立市舶司 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 6.(2025·湖南模拟) 东汉和帝时“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼 网以为纸”。这种创新的意义在于(　　) A.降低书写材料成本 B.提高印刷工艺水平 C.促进书法艺术发展 D.垄断纸张对外贸易 两汉的科技和文化 命题点五 A 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 57 7.(2025·湖南模拟) 读史明智，学史崇德。小文同学研学参观陕西韩城司马迁祠后，进行了深入学习：阅读书籍《司马迁之人格与风格》，观看央视纪录片《风追司马》，编写历史小报《铁笔写春秋》等。他能从 中感悟到司马迁(　　) A.秉笔直书的风骨 B.仁爱济世的品德 C.驱荷逐夷的决心 D.保疆戍边的壮举 A 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·培育核心素养 命题研究·提升关键能力 请完成《练测本》P3—4 本讲内容结束 $