题型2 教材基础实验-【中考2号】2026年湖南中考化学讲义本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦教材基础实验核心考点，严格对接中考要求，系统梳理实验理解、评价及变式三大模块，突出控制变量法思维模型应用，分析近三年实验题权重占比，归纳实验装置分析、条件探究等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于融合2025年烟台、湖北等中考真题，通过“真题解析+技巧提炼”强化科学思维与科学探究能力，如变式训练1通过对比实验现象，示范控制变量法在燃烧条件探究中的应用，帮助学生掌握实验结论推导技巧，助力教师高效开展专题复习，提升学生中考得分率。

第二轮　题型复习·掌握解题技巧 题型二　教材基础实验 2026中考 湖南·化学 目 录 2 1 题型解读 2 2 题型精练 考点综述 01 题型解读 一、教材实验及其变式 1. 实验理解：(1)为什么做实验(明确实验目的)。(2)怎么做实验(弄清实 验原理、选择合适的仪器和试剂、规范操作过程)。(3)实验结论是什么 (合理分析实验现象、准确得出实验结论)。 2. 实验评价：(1)科学性原则(原理是否正确)。(2)经济性原则(原料是否 易得)。(3)简便性原则(操作是否可行、简单)。(4)绿色性原则(是否对环 境产生影响)。 3. 实验变式：(1)变原理。(2)变装置(微型化、绿色化、集成化、数字 化)。(3)变条件。(4)变操作。 首页 目录 题型解读 题型精练 二、控制变量法常用的思维模型图 首页 目录 题型解读 题型精练 考点综述 02 题型精练 教材实验及变式 　如图是教材中的两个实验，下列说法错误的是(　B　) 例1 B A. 甲中曲颈甑与乙中集气瓶都为反应容器 B. 甲中玻璃钟罩与乙中烧杯的作用相同 C. 甲中银白色液态物质变成红色粉末 D. 乙中应在冷却到室温后再打开弹簧夹 首页 目录 类型一 类型二 题型解读 题型精练 1. 某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧。②通空气时，冷水中的白磷不燃 烧。③不通空气时，热水中的白磷不燃烧。④通空气时，热水中的白磷 燃烧。能证明可燃物燃烧必须要有氧气(或空气)才能燃烧的实验事实是 (　D　) A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ D 首页 目录 类型一 类型二 题型解读 题型精练 2. 如图所示：若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，紫色小花(用石蕊溶液染成)变红；若 关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀，紫色小花不变红。则甲瓶中所盛的试剂可能是 (　C　) C ①浓H2SO4　②浓NaOH溶液　 ③饱和NaCl溶液 A. 只有① B. 只有② C. ①② D. ①③ 首页 目录 类型一 类型二 题型解读 题型精练 3. (2025·烟台)为验证NaOH溶液与稀盐酸能够发生反应，兴趣小组用图 1所示装置进行实验，烧杯内溶液的pH随滴入溶液X体积变化的曲线如 图2所示。下列说法错误的是(　D　) 图1 图2 D A. 溶液X是稀盐酸 B. b点时NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应 C. c点时烧杯内的溶液能使石蕊溶液变红 D. a、b、c三点对应的烧杯内溶液中NaCl的质量为：mc＞mb＞ma 首页 目录 类型一 类型二 题型解读 题型精练 4. 某化学学习小组为探究铁丝生锈、铁丝燃烧的影响因素，进行如下 实验(点燃操作已略去)。下列说法错误的是(　B　) A. 对比①③可知：水是铁丝生锈的条件之一 B. 对比①②可知：氧气是铁丝生锈的条件之一 C. 对比②③可知：氧气是铁丝燃烧的条件之一 D. 对比③④可知：铁丝形状能影响铁丝的燃烧 B 首页 目录 类型一 类型二 题型解读 题型精练 5. 化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验得出的结论错误的是(　D　) D ① ② ③ ④ A. ①既可探究分子运动现象，又可说明氨水呈碱性 B. ②既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低 C. ③既可探究CO2的密度比空气的大，又可说明CO2不能燃烧也不支持燃烧 D. ④既可探究水是由氢、氧两种元素组成的，又可说明正负极产生气体的质量比约为1∶2 首页 目录 类型一 类型二 题型解读 题型精练 6. 某兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的情 况，实验装置如图甲所示。点燃红磷后，立即将燃烧匙伸入集气瓶中并 塞紧橡胶塞，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。测得集气瓶内气压的 变化情况如图乙所示。图乙中BC段气压增大的主要原因是 ⁠ ，CD段气压减小的主要原因是 ，DE段气压增大的主要原因是 ⁠。 红磷燃烧 放热　 集气瓶内的氧气不断被消耗 打开弹簧夹后烧杯中的水进入集气瓶 首页 目录 类型一 类型二 题型解读 题型精练 实验设计与评价 　下列设计的实验方案能达到实验目的的是(　D　) 例2 D 实验 目的 A. 探究同种物质 在不同溶剂中的 溶解性 B. 探究二氧化 碳能与水反应 C. 探究不同催化剂对 H2O2分解速率的影响 D. 探究合金及其 成分金属的熔点 高低 实验 方案 首页 目录 类型一 类型二 题型解读 题型精练 7. (2025·湖北)下列实验方案，不能达到实验目的的是(　C　) 目的 A. 比较H2O和 NaOH溶液对CO2的 吸收效果 B. 探究可燃物燃 烧的两个条件 C. 验证稀盐酸和 NaOH可以发生反 应 D. 探究空气中 氧气的含量 方案 现象 右侧塑料瓶变得更 瘪 只有铜片上的白 磷燃烧 固体逐渐消失 铁丝绒生锈， 水倒吸至瓶中 C 首页 目录 类型一 类型二 题型解读 题型精练 8. (2025·广安)设计合理的实验方案是实验成功的保障。下列图示实验 方案能达到目的的是(　B　) A. 探究物质燃烧是 否需要氧气 B. 探究空气中 氧气的含量 C. 鉴别氢 气和甲烷 D. 探究铁生锈是 否与水有关 B 首页 目录 类型一 类型二 题型解读 题型精练 9. 实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确性，下列设计不能达 到实验目的的是(　D　) 实验 目的 A. 探究CO2的部 分性质 B. 探究温度对分子 运动速率的影响 C. 探究NH3和CO2在水中溶解能力的大小 D. 探究反应物浓度 对反应速率的影响 实验 方案 D 首页 目录 类型一 类型二 题型解读 题型精练 10. 控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验方案能达到实验目的 的是(　A　) 实验 目的 A. 探究铁的 锈蚀是否需要 氧气 B. 探究铁、铜的 金属活动性强弱 C. 探究MnO2对 H2O2分解的催化作 用 D. 探究影响溶质 溶解快慢的因素 实验 方案 A 首页 目录 类型一 类型二 题型解读 题型精练 11. 实验是学习化学的重要手段。以下是实验中出现的一些异常情况，相关解释不正确的是(　B　) 选项 A. 除去水中的泥沙 B. 探究水的组成 C. 燃烧条件的实验 D. 酸与碱的中和反应 实验 异常 情况 滤液浑浊 甲、乙气体体积比大于2∶1 通入氧气后水中的白磷不燃烧 滴加一定量的稀盐酸后液体仍是红色 解释 可能是滤纸破损 可能是部分氢气和氧气反应重新生成了水 可能是白磷表面由于缓慢氧化已经变质 可能是滴加的稀盐酸量不足 B 首页 目录 类型一 类型二 题型解读 题型精练 本讲内容结束 $