第6单元 碳和碳的氧化物-【中考2号】2026年湖南中考化学讲义本配套课件

该初中化学中考复习课件系统覆盖碳和碳的氧化物核心考点，包括碳单质的性质与用途、碳的氧化物（CO、CO₂）的性质及对环境影响、二氧化碳的实验室制取等，严格对接中考说明，分析各考点权重，归纳选择、实验探究、科普阅读等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题试做+依标扣本+重点突破”模式，融入2025年云南、长沙等地中考真题，通过CO₂性质验证实验（如石蕊纸花变色、蜡烛熄灭）培养科学探究与实践能力，结合硬碳与石墨结构分析强化科学思维，助力学生掌握实验题答题技巧，为教师提供系统复习框架，提升中考冲刺效率。

第一轮　教材复习·形成认知模型 第六单元　碳和碳的氧化物 2026中考 湖南·化学 目 录 2 1 真题试做·感知中考 2 2 依标扣本·把脉中考 2 3 重点突破·瞄准中考 考点综述 01 真题试做·感知中考 1. (2025·云南)下列有关碳和碳的氧化物说法不正确的是(　C　) A. CO和CO2均可通过C和O2反应得到 B. CO可作燃料，CO2可作气体肥料 C. CO有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 D. 金刚石薄膜可用于集成电路基板散热 C 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 2. (2025·连云港)实验室用CaCO3、稀盐酸制取CO2，涉及的装置和操作 正确的是(　A　) A. 制取CO2 B. 除去CO2中HCl C. 干燥CO2 D. 收集CO2 A 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 3. (2025·长沙)认真阅读下列科普短文。 “人才济济”的碳家族 　　墨是文房四宝之一，在我国书法和绘画中发挥了重要作用。《天工 开物》中就有制墨的记载：将桐油、猪油、松枝等进行不完全燃烧，取 其产生的黑色粉状物质(主要成分是碳)加水、加胶制成液体，浇注在模 具中，干燥后即成墨。 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 　　墨的主要成分是炭黑，结构与石墨类似。从石墨中剥离得到的单层 石墨片即石墨烯，它被喻为“改变世界的神奇材料”，有优异的导电导 热性、超出钢铁数十倍的强度和极佳的透光特性。如果我们把石墨(结 构如图所示)当作一本书，其中的每一页纸都可以被认为是石墨烯。 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 　　石墨的碳层间距是0.335 nm(1 nm＝10－9 m)，能够嵌入锂离子，目 前被广泛应用于锂离子电池负极材料。但地球上锂资源有限，钠资源更 为丰富，现在正不断加大钠离子电池的研发。石墨的碳层难以嵌入钠离 子，与石墨结构相似的物质——硬碳，其结构中存在相互扭曲的碳层， 碳层间距约为0.37～0.40 nm，能够嵌入钠离子，因此硬碳成为钠离子 电池负极材料的优秀候选者。 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 依据短文内容，回答下列问题。 (1)推测桐油、猪油、松枝中一定含 元素。 (2)写出石墨烯的一条物理性质 ⁠ ⁠。 (3)钠离子电池负极材料的优秀候选者是硬碳而不是石墨，原因是 ⁠ (从结构角度分析)。 碳(或C)　 优异的导电导热性(或超出钢铁数十倍 的强度，或极佳的透光特性)　 硬碳 比石墨的碳层间距大(合理即可)　 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 考点综述 02 依标扣本·把脉中考 碳单质 　　了解碳单质的物理性质(如滑腻感、硬度、颜色、导电性等)和化学 性质(如可燃性、能与某些金属氧化物反应等)以及碳原子的排列方式。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 　如图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管的结构示意图，下列说 法正确的是(　C　) 例1 A. 这四种物质都很软，可作润滑剂 B. 这四种物质碳原子的排列方式相同 C. 这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2 D. 这四种物质都由原子直接构成 C 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 　(2024·长沙)物质的性质决定物质的用途。下列含碳物质中， 常用于去除冰箱、汽车中的异味的是(　A　) 例2 A. 活性炭 B. 金刚石 C. 石墨 D. C60 A 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 　下列对一些事实的解释错误的是(　B　) 例3 选项 事实 解释 A 书写档案规定必须使用碳素墨水 常温下，碳的化学性 质不活泼 B 石墨能够作电池的电极材料 石墨的熔点高 C 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原 出来 焦炭能与铁的氧化物 反应 D 制糖工业中用活性炭来脱色制白糖 活性炭具有吸附性 B 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 碳的氧化物 　　重点学习一氧化碳(CO)和二氧化碳(CO2)，包括它们的物理性质、 化学性质和它们在自然界中的作用(如光合作用、呼吸作用、燃烧等)， 以及对环境的影响(如温室效应、空气污染等)。将化学知识与生物、物 理等其他学科的知识联系起来，形成跨学科的理解。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 　(2025·长沙)物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列 有关二氧化碳的性质说法正确的是(　C　) 例4 A. 有刺激性气味 B. 难溶于水 C. 能使澄清石灰水变浑浊 D. 具有可燃性 C 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 　根据所学的化学知识，你认为下列传闻缺乏科学依据的是 (　B　) 例5 A. 对大棚蔬菜施加适量的二氧化碳，可以提高蔬菜的产量 B. 有人声称：他发明了一种催化剂，只需加入少量就能将水变成汽油 C. 冬天，有一家人关门闭户在家烤火，结果全家中毒 D. “碳捕获与储存”有助于缓解温室效应 B 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 　用如图实验研究CO2的性质。 例6 (1)可证明CO2能与水反应的现象是 ⁠ ⁠。 2处干燥紫色石蕊纸花不变色，1、 3处湿润紫色石蕊纸花变红色　 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 (2)可证明密度比空气大的现象是 ⁠ ⁠。 (3)燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的性质是 ⁠ ⁠。 3处湿润紫色石蕊纸花比1处先变红 色　 不能燃烧且不支持 燃烧　 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 二氧化碳的实验室制取 　　实验室制取二氧化碳的一般思路和方法：确定制取气体的反应原 理、设计制取气体的实验装置、验证得到的气体。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 　(2025·山西)如图，分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生 装置。完成该实验的操作中，正确的一项是(　C　) 例7 C A. 均需用酒精灯加热 B. 均可用镊子装入固体 C. 均需检查装置的气密性 D. 均可用带火星木条检验气体 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 　(2025·眉山)实验室利用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳是初中 化学学习的重要内容，据图回答下列问题。 例8 (1)仪器①的名称是 ⁠。 锥形瓶　 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 (2)实验室制取二氧化碳时发生反应的化学方程式为 ⁠ ，该反应属于 (填基本反应类型)。 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑　 复分解反应　 (3)为制取并收集纯净干燥的二氧化碳所选装置的正确连接顺序为 (填字母)→F，验满时应将燃着的木条放在 (填“m” 或“n”)导管口。 B→E→D　 n　 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 二氧化碳对生活和环境的影响 　　CO2对生活和环境的主要影响：产生温室效应。防治措施：①开发 和利用新能源。②植树造林。③低碳行动。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 　(2025·眉山)我国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努 力争取2060年前实现碳中和。为实现该目标，下列措施可行的是 (　B　) 例9 A. 禁止使用化石能源 B. 植树造林 C. 高空喷洒氢氧化钙溶液 D. 大力发展火力发电 B 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 　(2025·湖北)湖北武汉推动碳普惠机制，建立个人“碳账 本”，将碳减排量以积分方式可视化，激励公众积极参与减碳行动。下 列行为能为个人“碳账本”积分的是(　B　) 例10 A. 使用一次性餐具 B. 乘坐公交车上学 C. 用煤生火做饭 D. 单面打印纸质材料 B 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 考点综述 03 重点突破·瞄准中考 二氧化碳的相关探究 　某学习小组对二氧化碳展开了一系列探究。 例1 (一)验证CO2的性质 如图甲为验证CO2性质的实验装置。实验时，持续通入CO2。步骤Ⅰ：打 开K1，关闭K2，观察现象。步骤Ⅱ：关闭K1，打开K2，对水加热，一段 时间后，观察现象。 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 (1)步骤Ⅰ：烧杯中的现象为 ，说明CO2具有的 化学性质是 ⁠。 (2)步骤Ⅱ：一段时间后，观察到试管a、b中的实验现象是 ⁠ ，由此证明 了二氧化碳具有的化学性质是 (用化学方程式 表示)。 蜡烛由下而上依次熄灭　 不能燃烧，也不支持燃烧　 试管a中紫 色石蕊纸花变为红色，试管b中紫色石蕊纸花无明显变化　 H2O＋CO2 H2CO3　 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 (二)探究是否可以用排水法收集CO2 利用传感器对是否可以用排水法收集CO2展开探究，实验装置如图 乙所示。 (3)实验步骤如下： ①按图乙实验装置组装仪器。 ②用压力传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶中注入50 mL空气，并一直压住注射器，若压力传感器的读数 . ⁠ ，则证明装置气密性良好。 突然增大后维持 一段时间不变　 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 ③打开活塞A和弹簧夹B，将注射器中的稀盐酸迅速注入仪器C中，反应 一段时间后，用 放在A处进行验满，收集满后迅速关闭 活塞A，并夹紧弹簧夹B。 燃着的木条　 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 ④用压力传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶中注入15 mL H2O，观察体系的压强变化，变化曲线如图丙所示。 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 (4)图丙中30 s后体系的压强瞬间增大，之后到100 s内压强又逐渐减小的 原因是 ⁠ ⁠ ⁠。 30 s时向三颈烧瓶中注入15 mL H2O，压强瞬间增大，之后到 100 s内二氧化碳溶于水且与水反应，导致装置中气体逐渐减少，压强逐 渐减小　 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 二氧化碳的捕集、封存与转化 　 二氧化碳的捕集、封存与转化是实现“碳中和”的重要途径。 例2 　　(1)二氧化碳的捕集：CaO可以通过如图1所示的流程进行二氧化碳 的捕集与释放，反应Ⅰ的化学方程式为 ⁠。 CaO＋CO2 CaCO3 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 (2)二氧化碳的封存：原理是将油田开采产生的油气混合物注入高碳分离 器，再将分离出的二氧化碳通入压缩机加压和干燥，使其变成介于气态 和液态之间的超临界状态。 ①从微观角度分析，二氧化碳被压缩的过程中变化的是 ⁠ ⁠。 ②下列对超临界二氧化碳的理解正确的是 (填字母)。 a.超临界二氧化碳与二氧化碳的组成元素不同 b.超临界二氧化碳容易燃烧 c.超临界二氧化碳存在于特定的条件下，条件改变，状态也会改变 分子间的间 隔　 c　 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 (3)二氧化碳的转化：一定条件下，如图2将二氧化碳分子和氢分子按照 个数比 ，在催化剂表面转化成某种有机清洁燃料，该化学反 应 (填“是”或“不是”)置换反应。 1∶3　 不是　 首页 目录 真题试做·感知中考 依标扣本·把脉中考 重点突破·瞄准中考 请完成《练测本》第六单元练习 本讲内容结束 $