跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程-【中考2号】2026年湖南中考化学讲义本配套课件

该初中化学中考复习课件系统覆盖物质组成与结构、原子分子模型构建、元素组成分析等核心考点，对接中考对微观粒子认识的考查要求，通过科学史实梳理原子结构探索历程，分析原子结构、分子构成等考点权重，归纳选择、填空、简答等常考题型。 课件亮点在于“科学史实+模型构建+真题训练”模式，如通过卢瑟福α粒子散射实验分析原子结构（科学探究与实践），用质量守恒定律推断物质W组成（化学观念），培养学生模型认知与证据推理能力（科学思维）。帮助学生掌握微观粒子分析技巧，教师可依此设计专题复习，提升中考备考效率。

第一轮　教材复习·形成认知模型 跨学科实践活动2　 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 2026中考 湖南·化学 　　通过科学史实体会科学家探索物质组成与结构的智慧，学习运用类 比、推理、模型等思维方法认识原子的结构，了解科学家严谨、求实的 科学态度，增进对科学本质的理解。 首页 　宇宙万物由什么组成？又由什么构成？对此科学家们是如何探索 的？他们建立了怎样的结构模型？下面让我们以项目式学习的方式一起 来探讨。 例 首页 (1)(核心素养·科学思维)有关物质宏观组成与微观构成的思维导图如图1 所示，图中“▲”应填入的是 (填字母)。 图1 A. 质子 B. 电子 C. 中子 D. 元素 D　 任务一　认识物质组成与结构的思路和方法 (2)(核心素养·化学观念)宏观认识物质，物质是由 组成的；微观 认识物质，物质是由 构成的。 元素　 分子或原子或离子　 首页 任务二　构建原子模型，探索原子结构的奥秘 (3)(跨学科·物理)为了揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索过 程。1909年，物理学家卢瑟福进行了著名的α粒子散射实验，该实验所 用装置如图2所示，α粒子运动轨迹如图3所示(已知：α粒子带正电荷)。 由实验现象无法推理得出的结论是 (填字母)。 C　 A. 原子核带正电荷 B. 原子核很小，但集中了原子的大部分质量 C. 原子核由质子和中子构成 D. 原子内部有很大的空间 图3 图2 首页 (4)用高能粒子轰击原子核是研究微观粒子的一种常用方法。1938年，德 国科学家哈恩用中子轰击铀－235原子(质子数为92，相对原子质量是 235，元素符号为U)，得到了质子数为56的钡原子，并用如图4所示模型 定义该变化。235U原子中的中子数是 ；这种变化 (填 “是”或“不是”)化学变化，理由是 ⁠。 图4 143　 不是　 原子的种类发生了改变　 首页 (5)万物皆原子，原子是构成一切化学物质的基本单元。氢、氖、钠和氯的原子结构 示意图如图5所示。请以氖气、氯化氢和氯化钠三种物质为例，从原子直接或间接 构成物质的角度，简要谈谈你对“原子是构成一切化学物质的基本单元”的理解： ⁠ ⁠ ⁠。 氖原子可以直接构成氖气；氢原子和氯原子先构成氯化氢分子，氯化氢分子 大量聚集再间接构成氯化氢这种物质；氯原子和钠原子先得失电子变成氯离子和钠 离子，再间接构成氯化钠这种物质　 图5 首页 任务三　构建分子模型，探索分子构成的奥秘 (6)如图6所示，观察A和B两种物质的分子结构模型，A分子和B分子 的 (填“元素”“原子”或“离子”)构成相同。你认为A和B的 化学性质 (填“相同”或“不相同”)。 图6 原子　 不相同　 首页 任务四　探究元素与物质组成的奥秘 (7)一定条件下，化合物W在密闭容器内发生反应，反应前后各物质的质 量如图7所示。 图7 ①图中x＝ ⁠。 52　 ②组成物质W的元素有 (填名称)，W的化学式为 ⁠。 碳、氢、氧　 C2H6O(或C2H5OH)　 首页 ③根据物质W的化学式，你可获得哪些信息： ⁠ (写一条)。 ④请写出该反应的化学方程式： ⁠ ⁠。 1个W分子由2个碳原 子、6个氢原子和1个氧原子构成　 C2H6O＋3O2 2CO2＋ 3H2O　 图7 首页 本讲内容结束 $