内容正文:
第三讲 地图
主题一 地球与地理工具
2026中考
湖南 地理(人教)
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1
重难突破·锚定命题核心
立足三湘·洞见中考大势
依标扣本·掌握必备知识
目
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3
依标扣本·掌握必备知识
考点综述
01
4
地图的阅读 [对应教材:七上P28—31]
1.比例尺
公式 比例尺=图上距离÷实地距离
表示形式 文字式 图上1厘米代表实地距离10千米
线段式 0 10千米
数字式 1∶1 000 000
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知识点二
知识点三
大小比较 ①数字式比例尺:分子相同,分母越大,比例尺 ;分母越小,比例尺
②文字式和线段式比例尺:图上1厘米代表的实地距离越大,比例尺越小
比例尺大小和内容详略的关系 图幅大小相同时:
①比例尺越大,表示实地范围 ,内容越
②比例尺越小,表示实地范围 ,内容越
越小
越大
越小
详细
越大
简略
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2.方向
分类 普通地图 指向标地图 经纬网地图 极地俯视图
地图
样式
辨认
方向 上北下南
左西右东 指向标大多
指向北方 经线指示南北方向
纬线指示东西方向 北极→北,逆时针→东
南极→南,顺时针→东
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3.图例
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地形图的判读 [对应教材:七上P32—36]
1.海拔和相对高度
(1)海拔:地面某个地点高出 的垂直距离。
(2)相对高度:某个地点高出另一个地点的垂直距离。
海平面
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概念 在地图上,把 相同的各点连接起来的线
特点 ①同线等高:同一条等高线上的海拔
②同图等距:等高距是指两条相邻等高线之间的高度差,同一幅地图等高距
③同一幅等高线地形图上,等高线越密集,坡度越 ;等高线越稀疏,坡度越
④等高线一般不相交、不重叠,但在 处等高线重叠
2.等高线
海拔
相等
相等
陡
缓
陡崖
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地形部位 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖
等高线图
特征 等高线闭合,数值从四周向中间逐渐增大 等高线的弯曲部分向数值低处凸出(凸低为脊) 等高线的弯曲部分向数值高处凸出(凸高为谷) 位于两座山峰间海拔相对较低的部位 等高线重叠处
3.不同地形部位的等高线特点
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4.等深线
(1)含义:把海洋中深度相同的各点连接成线,叫等深线。
(2)作用:从等深线上所标注的数值,可以看出海洋的深浅;从等深线的疏密状况,可以看出海底坡度的大小。
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5.分层设色地形图
(1)含义:在绘有等高线和等深线的地形图上,把不同高度和深度的范围,着上不同的颜色,可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况,这种地图叫分层设色地形图。
(2)设色原则:蓝色代表海洋,绿色代表平原,不同深浅的黄色代表高原、丘陵和山地,褐色代表高山,白色代表冰雪。
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6.五种陆地基本地形类型
地形类型 特征
高原 海拔在 米以上,面积较大,外围较陡、内部起伏较为和缓
山地 海拔在 米以上,具有耸立的山峰、陡峭的山坡
丘陵 海拔在 米以下,相对高度较山地小
平原 海拔一般在 米以下,宽广平坦
盆地 四周 ,中间
500
500
500
200
高
低
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地形部位、地形、地形区的区别
1.回答某点属于什么地形部位时,用山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部等作答。
2.回答某地区以什么地形为主时,用平原、丘陵、高原、山地、盆地等作答。
3.回答某地区是什么地形区时,采用“地名+地形”作答,如青藏高原等。
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地图的选择和应用 [对应教材:七上P37—40]
1.地图的分类
自然地图 地形、气候、河流、植被等地图
社会经济地图 工业、农业、商业、交通、旅游、人口分布、城市规划等地图
数字地图 利用计算机技术,以数字方式存储和查阅的地图
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2.根据实际需要,选择适用的地图
使用目的 地图
了解一个地区的行政区划 行政区划图
了解一个地区的河流、湖泊分布状况 当地河流湖泊分布图(水系图)
外出旅行,确定行程 交通图
了解地区气候类型、气候分布 当地气候类型分布图(气候图)
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3.数字地图的应用
(1)方便人们的生活:借助各种数字地图可查找站点、景点、店铺位置等信息,在卫星导航系统定位功能的支持下,还可实现路线规划和导航。
(2)城市管理:实时显示城市环境自动监测数据。
(3)资源调查:数字地图结合卫星影像可以显示自然资源保护和生态修复状况。
(4)灾害监测:自然灾害预警平台利用数字地图确定灾害影响区域,并向区域内人们发送预警信息。
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考点综述
02
20
1.【漫步校园 感知新貌】同学们对新校园充满了好奇与探索,为熟悉校园环境、加强同学间的沟通协作,增强其热爱学校、热爱家乡的情感,学校发起了“走进新校园,体验新环境”的活动。阅读图文材料,完成下列要求。
地图的判读与应用
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核心命题点一
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收集信息
为了尽快熟悉环境,同学们绘制了一幅校园整体规划图(上图)。
(1)据图判断校门在篮球场的 方向,多功能室在足球场的 方向。
(2)若量得图中新春公路长约5厘米,实地距离约为300米,则此图合适的数
字式比例尺应表示为 ,用文字式比例尺表示为_____________
__________________。
西南
西北
1∶6 000
图上1厘米代
表实地距离60米
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核心命题点一
核心命题点二
分析探究
有同学认为,从宿舍楼到多功能室需经过多个运动场,距离较远。
(3)某同学从宿舍楼前往多功能室上课,其测得图上距离约为2.5厘米,比例尺为第(2)小问中比例尺,若他保持50米/分钟的速度步行,需要约 分钟。
3
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核心命题点一
核心命题点二
思考迁移
同学们通过了解校园各功能区的布局,分析各功能区的合理性,为美化校园、提升文化内涵提出见解。
(4)校园里有甲、乙两块空地,学校要在其中选择一处修建学生宿舍楼,应建在 ,理由是___________________________________________
__________________。
甲(或乙)
甲地靠近旧宿舍楼,便于管理(或乙地离校门更近,方便进出)
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核心命题点一
核心命题点二
1.比例尺的考查,一般告知图上距离,求实地距离,计算时注意统一单位。
2.图例考查一般最常见,读图时一定要认真看图例,因为正确答案多隐藏其中。
3.在有指向标的地图中,要特别注意指向标的指示方向与通常方向是否一致。
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核心命题点一
核心命题点二
2.(2025·湖南)【千年古窑 薪火相传】阅读图文材料,完成下列要求。
等高线地形图的判读及应用
2024年10月,湖南省醴陵窑遗址入选第六批国家级工业遗产。湖南某校研学小组赴该地开展研学活动。下图示意醴陵窑遗址及周边地区等高线地形图。
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核心命题点一
核心命题点二
行前有备
研学小组行至望仙桥村查阅地图。
(1)醴陵古窑经纬度约________________,望仙桥村与醴陵古窑之间的实际直线距离1千米,图上距离约4厘米,该地图比例尺约 。
行中有研
古人的智慧在醴陵窑中随处可见。
(2)阶梯窑利用当地 (填地形类型)地形,依地势而建,节约燃料和建筑成本;图中序号 处适合建水碓,利用水流节省人工。
(27.5°N,113.5°E)
1∶25 000
丘陵
①
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核心命题点一
核心命题点二
行后有思
醴陵釉下五彩瓷烧制技艺是国家级非物质文化遗产,在建国初期使用该技艺制作的新中国“胜利杯”,寓意中国人民革命伟大胜利。
(3)有人提出依托醴陵窑遗址大力发展旅游业,你是否赞同,并说明理由。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
赞同,有利于提供就业岗位,发扬国家级非物质文化遗产,增加旅游经济收入。
或不赞同,可能会破坏当地环境。
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核心命题点一
核心命题点二
等高线地形图上的选点、选线、选址问题
选点 瞭望地点 一般选择视野开阔,无障碍遮挡的山峰、山脊等海拔较高地点
攀岩、蹦极、观赏瀑布地点 等高线重叠处的陡崖适合攀岩、蹦极,且可能观赏到瀑布
水库、坝址地点 水库一般选在地势周高中低的山谷或盆地地区,便于蓄水;大坝一般选在山谷或盆地出水口,便于拦截水源,减少工程量
露营地点 应选在鞍部或地势平缓的坡地,避开山谷、陡坡、陡崖
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核心命题点一
核心命题点二
选线
登山路线 选择山脊,视野更开阔;选择等高线稀疏的缓坡,登山更容易,更省力
交通路线 ①一般尽量与等高线平行,避免跨越太多的等高线,避开陡崖和易滑坡处,尽可能少的通过河流,降低施工难度,缩小建设成本
②随着现代技术的进步,面对山峰、山脊等,可以采用隧道方式通过,面对山谷可以选择架桥方式通过,以减缓坡度,缩短通行时间,提高行车安全
引水路线 一般选择从高海拔向低海拔自流引水,引水路线尽量短,施工量小,成本低
漂流路线 寻找等高线较密集(坡度较陡)、水流流速快的河谷(山谷)地区
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核心命题点一
核心命题点二
选址
乡镇、工业区布局 一般选在等高线稀疏(地势平坦开阔)、靠近河流、交通线且向阳的地方;工业区尽量处于河流下游和乡镇的下风向,防止工业对乡镇污染
农业选址 地势陡峭地区适宜发展林业或畜牧业;地势平缓的地区适宜发展种植业
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核心命题点一
核心命题点二
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考点综述
03
32
(2025·湖北)2025年3月23日,武汉马拉松圆满举办。武汉经典地标和自然景观给大家留下了深刻印象。如图示意2025年武汉马拉松赛道及赛道地形剖面。据此完成1~2题。
1.东湖亲水赛道是武汉马拉松的亮点
之一,该段赛道的长度约是 ( )
A.8 km B.18 km
C.28 km D.38 km
B
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立足三湘·洞见中考大势
2.一般来说,选手在爬坡赛段体能消耗较大。据此,图中地标附近赛段(加粗显示部分),选手应特别重视的是( )
A.汉口水塔段
B.电视塔段
C.黄鹤楼段
D.楚河汉街段
B
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(2024·长沙)长沙某中学“地理+”校园劳动实践教育初见成效。读图,完成3~4题。
校园劳动实践园地布局
3.①②菜园土壤质地及施肥浇水条件基本相同,但同一品种的喜光蔬菜在②地长势较好,是因为这里位于教学楼光照较好的 ( )
A.东面 B.西面
C.南面 D.北面
C
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4.图中的药材园、桂花园、苗木园及地理园四个地块,实地面积最小的是 ( )
A.药材园
B.桂花园
C.苗木园
D.地理园
D
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5.(2025·长沙)【地理实践融五育】1941年1月,在长沙保卫战中,我国军民依托秀峰山、捞刀河等天然屏障,顽强阻击并击退日军。读图,回答问题。
(1)中国军民成功阻击南下进犯长沙城区的日军。据图可知,秀峰山位于长沙老城区的 方。
(2)图中学校计划前往“长沙抗日保卫战捞刀河阻击战遗址”开展研学实践,①、②线路中行进较轻松且路程较短的是 线路。
(3)抗战胜利80周年之际,若在秀峰山地势开阔的向阳地带开展“胜利花”种植活动,在甲、乙两地中适宜选择 地。
北
①
甲
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6.(2024·湖南)【红色研学 学以致用】阅读图文材料,完成下列要求。
湖南某中学师生前往H村开展红色研学活动。下图为H村等高线地形图。
了解“红色故土”
(1)电子地图具有定位、缩放等功能。
同学们在电子地图中查找到H村,使用
电子地图的 功能放大比例尺,查
看H村周边景点分布;然后查阅H村等高线地形图,发现该村所在区域属于 (填地形类型),地势险要,易守难攻。
缩放
山地(低山丘陵)
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追寻“烽火印记”
(2)迎着朝阳,同学们来到海拔约 米的A地参观学习“革命墙绘”;随后前往位于A地 方向的人民英雄纪念碑(图中B地)敬献花篮,此时同学们观察到碑影较长。
赓续“红色精神”
(3)临近正午,同学们返回英雄纪念碑前与烈士告别,观察到此时碑影较短。一天中碑影的长短变化,主要是由于地球 运动产生的。
自转
300
东南
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请完成《练测本》第三讲
本讲内容结束
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