Unit 5 Hello, pets! Lesson 2 Our pets（教学设计）-2025-2026学年粤教沪外教版英语三年级下册

Unit 5 Hello, pets! Lesson 2 Our pets 教学设计 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.掌握核心词汇【our】【bird】【rabbit】【turtle】，能准确认读、书写，听懂并运用，掌握词汇单复数正确搭配，衔接上一课时宠物词汇。 2.掌握核心句型Our【pets】are cute. This is our【bird】. These are our【rabbits】.能规范运用句型介绍我们的宠物，区分单复数表达，语气贴合场景。 （二）文化意识 1.进一步了解英语中常见宠物的表达，感知集体分享宠物的快乐，培养爱护宠物、团结分享、责任担当的良好品质。 2.乐于用英语分享集体的宠物，主动参与小组交流，感受英语在集体分享宠物场景中的实用性，提升表达积极性和合作意识。 （三）思维品质 1.能区分【our】等形容词性物主代词、【bird】等具体宠物词汇，灵活运用单复数句型介绍集体宠物，培养语言辨析和单复数运用能力。 2.通过句型仿写、情境表达，衔接上一课时介绍个人宠物的句型，提升语言迁移能力，实现词汇、句型与集体分享宠物场景的精准匹配。 （四）学习能力 1.主动参与课堂互动、小组探究，养成认真倾听、大胆开口、规范书写、爱护小动物、乐于分享的良好习惯。 2.能结合集体分享宠物的场景，用所学知识介绍我们的宠物，区分单复数表达，做到学以致用、灵活运用，适应集体分享相关英语表达需求。 二、重难点突破 （一）教学重点 1.核心词汇【our】【bird】【rabbit】【turtle】的认读、书写和运用，掌握词汇单复数及正确搭配，衔接上一课时宠物词汇。 2.核心句型Our【pets】are cute. This is our【bird】. These are our【rabbits】.的熟练运用，贴合集体介绍宠物的场景，区分单复数表达。 （二）教学难点 1.【turtle】【rabbit】的发音和拼写；this is与these are的用法区分，宠物词汇单复数的灵活运用，衔接上一课时fish单复数用法。 2.结合集体分享场景，连贯运用句型介绍我们的宠物，做到单复数搭配准确、语气亲切自然，能结合宠物特点集体表达喜爱之情。 （三）突破方法 1.借助鸟类、兔子、乌龟的宠物图片、单复数对比卡片，反复练习词汇发音和拼写，结合单复数句型对比演示，明确this is与these are的用法差异。 2.创设集体分享宠物的真实情境，衔接上一课时个人宠物介绍内容，通过互动、情境演练、仿写，强化句型运用，贴合教材场景设计。 三、字词句音梳理 （一）词汇（核心重点） 1.形容词性物主代词 ①【our】：我们的（发音/ˈaʊə(r)/，无单复数，常用搭配our pet、our pets，修饰宠物名词） 2.名词（可数，衔接上一课时） ①【bird】：鸟（发音/bɜːd/，单数bird，复数birds，常用搭配our bird、these are our birds） ②【rabbit】：兔子（发音/ˈræbɪt/，单数rabbit，复数rabbits，常用搭配our rabbit、these are our rabbits） ③【turtle】：乌龟（发音/ˈtɜːtl/，单数turtle，复数turtles，常用搭配our turtle、this is our turtle） ④衔接词汇：【pet】【dog】【cat】【fish】【hamster】（复习上一课时，巩固单复数用法） （二）句型（核心重点） 1.集体描述宠物句型：Our【pets】are cute.（我们的宠物很可爱。）用于集体描述宠物的特点。 2.单数介绍句型：This is our【bird】.（这是我们的鸟。）用于介绍集体的单个宠物。 3.复数介绍句型：These are our【rabbits】.（这些是我们的兔子。）用于介绍集体的多个宠物。 ①例句：Our pets are cute. This is our bird. These are our rabbits. ②例句：Our pets are lovely. This is our turtle. These are our fish.（衔接上一课时fish用法） （三）发音提示 1.【our】发音稍长，重音在第一个音节；【bird】【turtle】【rabbit】重音在第一个音节，发音清晰。 2.turtle发音/ˈtɜːtl/，注意tur和tle的发音；rabbit发音/ˈræbɪt/，结尾轻读t音；bird发音/bɜːd/，注意ir的发音。 （四）书写提示 1.所有词汇均为小写，句首首字母大写，陈述句末加句号；注意【turtle】【rabbit】的拼写，避免漏写字母，区分our与my的书写差异。 2.rabbit、bird、turtle变复数直接加s，fish单复数同形（复习）；this is后接单数宠物名词，these are后接复数宠物名词。 四、教学过程 （一）情境导学 （1）师生问候热身，衔接上一课时内容，教师说Hello, my pet. This is my dog.，引导学生回应，再创设集体分享宠物的场景，提问学生：同学们，上节课我们学会了介绍自己的宠物，那如果想介绍我们小组的宠物，“我们的”“鸟”“兔子”用英语怎么说？今天我们就一起来学习，用英语介绍我们的宠物，引出本节课主题Our pets，带领学生齐读课题，初步感知课题含义。 （2）出示鸟、兔子、乌龟的宠物图片（单复数），引导学生观察图片，提问学生：图片里的宠物是什么？它们是一只还是多只？我们怎么用英语介绍我们的这些宠物？进一步激发学生学习兴趣，衔接本节课核心内容。 （二）核心知识讲授 1.词汇教学 （1）逐一教学核心词汇，结合宠物图片和单复数对比演示：①教学【our】，结合集体场景，对比my（我的）和our（我们的），领读发音，学生跟读、分组读、个别读，强化记忆；②依次出示鸟、兔子、乌龟的单复数图片，教学【bird】【rabbit】【turtle】，结合宠物的外形演示，帮助学生直观记忆，重点强调发音、拼写及单复数变化；③复习上一课时宠物词汇，巩固fish单复数同形的用法。 （2）词汇辨析：结合图片对比，讲解bird、rabbit、turtle的单复数变化规则，明确this is与these are的用法差异，区分our与my的含义差异。 （3）词汇巩固：开展词汇配对小游戏，教师说our bird，学生快速指向鸟的单数图片；教师说our rabbits，学生快速指向兔子的复数图片，强化词汇记忆和单复数搭配。 2.句型教学 （1）示范句型：教师手持宠物单复数图片，扮演小组代表，示范对话：Our pets are cute. This is our bird. These are our rabbits.慢速分解句型，强调单复数句型的差异和集体分享的语气，学生跟读模仿，配合指向图片的动作练习。 （2）句型拓展：引导学生替换宠物词汇（衔接上一课时词汇），练习单复数介绍句型，纠正单复数和句型搭配错误，重点强调this is与these are的用法。 3.书写教学：教师在黑板示范词汇和句型书写，重点强调【turtle】【rabbit】的拼写及单复数句型的书写规范，学生在练习本书写，教师巡视指导，纠正拼写和标点错误。 （三）探究与分享 1.探究准备：将学生分成4人小组，发放宠物单复数图片、词汇句型卡片，明确探究任务，分工负责描述集体宠物、介绍单复数宠物、纠正错误，围绕用所学句型完成连贯的集体宠物介绍对话展开探究。 2.探究活动 （1）探究一：句型连贯运用 ①要求：小组内开展集体宠物分享模拟活动，小组代表向其他小组介绍自己小组的宠物，包含集体描述、单复数宠物介绍，完成连贯对话，做到表达规范、单复数搭配准确，语气亲切贴合场景。 ②操作：小组有序开展，教师巡视指导，帮助发音、拼写不熟练的学生，纠正单复数及this is与these are的用法错误，衔接上一课时fish用法。 ③分享：每组派代表上台演示对话，教师点评鼓励，表扬表达准确、单复数运用熟练的学生，重点强调this is与these are的区分及宠物词汇单复数用法。 （2）探究二：句型仿写 ①要求：结合宠物单复数图片，仿写2组完整句子，包含1句集体描述、1句单复数介绍，确保拼写正确、搭配规范，衔接上一课时宠物词汇更佳。 ②操作：学生独立仿写，小组内互相检查纠错，教师针对性指导，强化句型运用和单复数搭配。 ③分享：邀请学生展示仿写句子，师生共同检查，巩固词汇和句型搭配，纠正书写和单复数错误。 （四）师生互动交流 1.师生互动 （1）问答互动：教师出示宠物单复数图片，说Our pets are cute.，引导学生回应This is our bird./These are our rabbits.，再出示上一课时宠物图片，引导学生完整表达，依次练习。 （2）互动游戏：开展句型闯关，教师出示宠物单复数图片并说中文（我们的宠物很可爱、这是我们的乌龟、这些是我们的兔子），学生快速说出对应的英文句型并做指向动作，依次闯关，强化词汇和句型记忆。 2.生生互动 （1）一对一练习：两人一组，互相出示宠物单复数图片，向对方介绍我们的宠物，互相纠正单复数及this is与these are的用法错误，贴合集体分享场景练习。 （2）互评提升：学生互相观看演示，指出发音、拼写、词汇搭配及句型表达中的问题，共同进步，重点关注this is与these are的正确运用。 （五）重点知识归纳概括 1.师生共同回顾：引导学生主动发言，梳理本节课核心词汇、句型和单复数规则，衔接上一课时宠物词汇和fish单复数用法，教师补充完善，帮助学生构建知识框架。 2.教师强调：①核心词汇：【our】【bird】【rabbit】【turtle】，掌握各自发音、拼写及用法，复习上一课时宠物词汇，重点记住bird、rabbit、turtle变复数直接加s，fish单复数同形；②核心句型：集体描述和单复数介绍句型，重点掌握Our pets are+形容词、This is our+单数宠物名词、These are our+复数宠物名词的搭配；③关键提示：our表示我们的，this is接单数，these are接复数，结合场景灵活运用。 （六）课堂小结 教师带领学生再次认读词汇、朗读句型，集体书写重点词汇和句型，总结探究、互动中的亮点，衔接上一课时内容，鼓励学生课后主动和小组同学分享我们的宠物，用所学句型介绍身边的宠物，巩固知识，升华爱护宠物、团结分享、细心呵护小动物的主题。 五、板书设计 Unit 5 Hello, pets! Lesson 2 Our pets 一、核心词汇 （一）形容词性物主代词 1.【our】（我们的）—搭配：our pet/our pets （二）可数名词（单→复，复习衔接） 1.【bird】—birds（鸟） 2.【rabbit】—rabbits（兔子） 3.【turtle】—turtles（乌龟） 4.【fish】—fish（鱼，单复数同形，复习） 5.【pet】【dog】【cat】【hamster】（复习） 二、核心句型 （一）集体描述：Our【pets】are cute. （二）单复数介绍 1.单数：This is our【bird】. 2.复数：These are our【rabbits】. 三、重点提示 （一）bird、rabbit、turtle变复数直接加s，fish单复数同形 （二）this is接单数宠物名词，these are接复数宠物名词；our修饰宠物名词表示我们的 六、练习设计 1.选择题 （1）英语课上，老师开展集体宠物分享模拟活动，让同学们以小组为单位，用所学句型向其他小组介绍自己小组的宠物，要求准确运用【our】【bird】【rabbit】的发音、拼写和单复数用法，规范使用核心句型，准确区分this is与these are的用法，语气亲切自然，结合上一课时宠物词汇，符合小学生集体分享的表达特点。学生梓轩作为小组代表，想介绍小组的一只鸟和多只兔子，下列选项中梓轩的表达正确的是（ ） A.Our pets are cute. This is our bird. These are our rabbits. B.Our pet are cute. This is our birds. These are our rabbit. C.Our pets are cute. These are our bird. This is our rabbits. D.Our pets are cute. This is our bird. These are our rabbit. 2.选择题 （1）集体宠物分享模拟活动结束后，老师让同学们描述小组的宠物，要求准确运用【our】【turtle】【fish】的拼写和单复数用法，规范使用集体描述和单复数介绍句型，做到表达流畅、语气贴合场景，结合上一课时fish的用法，符合小学生描述集体宠物的特点。学生语桐想描述小组的宠物很可爱，介绍小组的一只乌龟和多条鱼，下列选项中语桐的表达正确的是（ ） A.Our pets are cute. This is our turtle. These are our fish. B.Our pets are cute. This is our turtles. These are our fish. C.Our pets are cute. This is our turtle. These are our fishes. D.Our pet are cute. This is our turtle. These are our fish. 3.情境对话题 （1）周末，三年级一班的同学开展集体宠物分享会，同学们分成小组，互相介绍自己小组的宠物。第一小组先集体描述自己的宠物很可爱，接着介绍小组的一只鸟和一只乌龟；第二小组随后介绍自己小组的多只兔子和多条鱼，还和第一小组交流对宠物的喜爱，两组全程用本节课所学的词汇和句型交流，语言简单自然、语气亲切，贴合小学生集体宠物分享会的实际场景，注意词汇单复数搭配正确、拼写规范，衔接上一课时宠物词汇和fish的用法，不出现超纲内容。 七、参考答案 1.（1）A 2.（1）A 3.（1）第一小组代表：Our pets are cute. This is our bird. This is our turtle. 第二小组代表：Wow! They are lovely. Our pets are cute too. 第一小组：What pets do you have? 第二小组代表：These are our rabbits. These are our fish. 第一小组：Your rabbits are so cute! We like your fish too. 第二小组：Thank you! We like your bird and turtle. They are lovely. 第一小组、第二小组：Our pets are all cute. We love our pets! 八、反思与感悟 本节课围绕介绍我们的宠物主题，贴合教材设计教学环节，衔接上一课时个人宠物介绍内容，结合学生熟悉的集体分享场景，通过图片、单复数对比、互动、探究，让学生掌握核心词汇和句型。大部分学生能规范运用单复数句型完成对话，但部分学生对【turtle】【rabbit】拼写易出错，this is与these are的用法区分不熟练。后续需增加单复数句型对比练习，加强书写指导，多创设真实集体分享情境，鼓励学生大胆开口表达，强化知识运用，提升课堂实效。 学科网（北京）股份有限公司 $