精品解析：福建省宁德市古田县2025-2026学年统编版七年级上学期期中考试历史试题

古田县2025—2026学年第一学期期中质量检测 七年级历史试卷 （考试时间：60分钟总分：100分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 我们现在之所以能够了解史前时期元谋人、北京人、山顶洞人等，知道他们的生产和生活状况，主要是通过（ ） A. 考古发掘 B. 文字记载 C. 神话传说 D. 专家推测 2. 第一手史料是指最接近或直接在历史发生的当时所产生的史料（如出土文物、遗址、历史档案，人物日记等），下列属于研究北京人的第一手史料的是（ ） A. B. C. D. 3. 下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（ ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A. 早期人类起源 B. 原始农业的兴起和发展 C. 冶炼技术水平 D. 原始部落联盟间的关系 4. 下图分别为距今6000-7000年前我国先民居住的房屋类型，房屋结构差异明显，造成区别的主要因素是（ ） A. 审美观念的差别 B. 耕作方式的区别 C. 自然环境的差异 D. 生活水平的不同 5. 四五千年前黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体，其首领就是被后人尊奉为“人文初祖”的传说人物。他们是（ ） A. 黄帝和炎帝 B. 黄帝和蚩尤 C. 炎帝和蚩尤 D. 尧帝和舜帝 6. 我国考古出土的文物与《山海经》的记载以及一些流传甚广的民间传说存在诸多相似之处，这说明远古神话（ ） A. 全都是切实可信的史实 B. 包含了一定的历史信息 C. 完全不值得相信 D. 是研究历史的可靠证据 7. 据《史记》记载：黄帝“与炎帝战于阪泉之野……黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野。”上述记载提供的历史信息是（ ） A. 奴隶制王朝的建立 B. 部落间存在攻伐现象 C. 中国早期国家产生 D. 世袭制取代了禅让制 8. 时空观念是历史学科核心素养之一。下图历史事件发生在①对应朝代的是（ ） A. 大禹治水 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 平王东迁 9. 周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他们管理土地和人民的权力，以扩大统治范围。下图是他分封的部分诸侯国的示意图，这说明西周分封的依据之一是（ ） A. 年龄 B. 军功 C. 血缘 D. 才干 10. 下图是西周在制度上的一项创新，它是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 11. 按西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。对这一现象的分析正确的是（ ） A. 诸侯势力崛起，周王室衰微 B. 诸侯严格遵守西周的等级制度 C. 拉开了七雄并立的序幕 D. 郑庄公成为春秋时期第一个霸主 12. 公元前651年，齐桓公在葵丘召集鲁、宋、卫、郑、许、曹等国相会结盟，规定同盟国要言归于好，让各国人民休养生息、发展经济。周天子也承认齐桓公的霸主地位。葵丘会盟说明春秋时期（ ） A. 争霸战争很频繁 B. 霸主有很大的影响力 C. 争霸是为了结盟 D. 霸主取代了共主天子 13. 初一（6）班同学们在一次成语故事会中讲述了下图中的历史故事，这次故事会的主题应为（ ） A. 诸侯争霸 B. 七雄并立 C. 合纵连横 D. 百家争鸣 14. 《史记·商君列传》：“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”（译文：努力专注于农业耕种和纺织业，生产粮食、布匹多的人，可以免除本人的徭役和赋税；而因懒惰不从事农业生产导致贫穷的人，会被官府收为奴婢。）商君这一做法意在（ ） A. 加强地方管理 B. 发展农业生产 C. 成为军事强国 D. 缓和阶级矛盾 15. 《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑（jǐn）时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这表明都江堰（ ） A. 彻底解决了蜀地水害灾难 B. 大大加强中央对四川地区的掌控 C 促使齐鲁大地变成天府之国 D. 为蜀地农业丰收提供了有利条件 16. 史料记载:孔子朝罢归来,家人报告:“马厩失火!”,以下做法中最符合孔子主张的是（ ） A. 严厉处罚看护人 B. 细心调查原因 C. 关心是否伤到人 D. 不管不闻不问 17. 《经典咏流传第二季》中，由中国武警男声合唱团演唱的《无衣》，唱响了中华民族传承千年的尚武精神，“岂曰无衣？与子同袍”，这句古文出自我国现存第一部诗歌总集（ ） A. “楚辞” B. 《黄帝内经》 C. 《诗经》 D. 《离骚》 18. 在电影《哪吒之魔童闹海》中，结界兽的原型是三星堆遗址出土的金面铜人头像，而湖北石家河遗址出土的“玉神人头像”与金面铜人头像相似。这说明（ ） A. 中华文明多元一体 B. 南北文化趋于一致 C 古代文明交往频繁 D. 华夏认同观念发展 19. 中国首次火星探测任务命名为“天问一号”，其灵感来源于战国时期楚国诗人屈原的长诗《天问》。“天问”象征着一种薪火不息的精神传承，体现了中华民族对真理追求的坚韧与执着。下列诗句最能体现这种精神的是（ ） A. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B. 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄 C. 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒 D. 路没没其修远兮，吾将上下而求索 20. 某同学的历史笔记内容有：商朝关于日食的记载、夏商周时期人民已经掌握了一定的医药知识。该同学笔记的主题应为夏商周时期的（ ） A. 思想文化 B. 医学成就 C. 科技成就 D. 天文成就 21. 秦始皇下令，拆除一切路障，统一车辆形制，规定所有车辆两个轮子的距离一律改为六尺。秦始皇此举的目的在于（ ） A. 形式上整齐划一，外形美观 B. 便于制作车辆 C. 进一步传播文化 D. 利于中央对全国各地的控制 22. 《史记·蒙恬列传》记载，“使蒙恬将三十万众，北逐戎狄，收河南，……因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里”。材料中“延袤万余里”的建筑是（ ） A 都江堰 B. 秦长城 C. 骊山陵 D. 郑国渠 23. 约公元前2070年，禹建立夏朝，可以表述为公元前21世纪前期，陈胜吴广起义发生在公元前209年，可以表述为（ ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪后期 24. 史实即历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。以下叙述中，属于史论的是（ ） A. 公元前356年，秦孝公命商鞅主持变法 B. 老子在政治上主张“无为而治” C. 战国时期，人民已经把一年分为二十四节气 D. 百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展高峰 25. 下图为某学生社团排演的历史剧《揭竿而起》的海报插图，图中人物背景中的旗帜上写有“张楚”二字，该剧反映的历史事件是（ ） A. 炎黄大战蚩尤 B. 商汤灭夏 C. 秦灭六国 D. 陈胜、吴广起义 二、非选择题：共4小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料 春秋战国时期，学术思想异常活跃，各种学说蓬勃兴起。七年级（1）班的同学们以“思想学术繁荣的时代”为主题开展学习，同学们准备从诸子百家学说的现实意义角度进行探究学习，他们采访了年段三位班主任关于班级管理的看法，如下表： 班主任 管理理念 庄老师 认为管理班级应该尊重学生特点，顺应自然，不可过多干涉学生言行。 韩老师 主张制定严格的班规，要求学生绝对服从老师的管理和纪律的约束。 孟老师 认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生。 根据材料并结合所学知识，你认为以上哪位班主任的管理理念最值得推崇，写出其所属学派，并说明理由。 27. 七年级历史课上我们都曾学过秦国由战国七雄之一到秦一统天下，让我们再次重温其前后发生的重大事件，探究历史发展的趋势，请阅读下列材料，完成下列要求。 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》材料出自七年级上册教材 材料二 图1战国形势图 图2秦朝形势图 ——摘自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册） 材料三 图3 图4 ——摘自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册） （1）根据材料一并结合所学知识，写出变法的名称及其对秦国的作用。 （2）根据材料二结合所学知识，指出完成统一的朝代名称与统一的时间。 （3）材料三图3是根据教材整理出来的秦朝行政系统示意图，写出秦朝在地方实行的制度，图4是秦朝为巩固统一采取的措施，请说出这项措施的作用。 （4）综合上述材料和所学知识，归纳从战国到秦朝的历史发展趋势。 28. 阅读下列材料，完成下列要求。 材料一 战国后期，秦国蜀郡太守李冰勘察岷江地形后，因势利导，主持修建都江堰。工程由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口构成：鱼嘴分岷江为内江（灌溉）与外江（排洪），飞沙堰拦截泥沙、调节水位，宝瓶口控制内江流量。建成后，成都平原告别水旱灾害，成为“天府之国”，该灌溉体系沿用至今。 ——摘编自《都江堰研究文集》 材料二 公元前214年，秦始皇想平定岭南，但军队的粮食要从北方运过去，路途远又难走，于是下令开凿灵渠。工匠们利用湘江与漓江的地势落差，凿渠连通两江，打通长江与珠江流域的水路。灵渠不仅解决了秦军粮运难题，助力岭南纳入秦朝版图，而且沟通秦朝中原与岭南商贸、文化交流的通道，中原的农耕技术与岭南的热带作物借此互通。 ——摘编自乔向军、齐春婉《地理视角下的中国古代水利工程》 （1）根据材料一，写出都江堰的修建者和功能 （2）依据材料二，概括灵渠修建的直接目的和对秦朝统治的作用 （3）综合上述材料并结合所学知识，从“工程设计特点”“对后世影响”两个角度，归纳都江堰与灵渠的相同点 29. 国庆节期间，三个博物馆进行文物联展。阅读材料，完成下列要求： 图1西周的何尊 图2殷商的 图3秦朝圆形方孔半两钱 （1）图2是我国已发现的年代最早、体系较为完整的成熟文字，它是______。 （2）从图1到图3中任选一件文物，请你以小小解说员的身份，结合所学知识写一份解说词。（要求：史论结合，逻辑清晰，紧扣“家国情怀”，字数80字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 古田县2025—2026学年第一学期期中质量检测 七年级历史试卷 （考试时间：60分钟总分：100分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 我们现在之所以能够了解史前时期的元谋人、北京人、山顶洞人等，知道他们的生产和生活状况，主要是通过（ ） A. 考古发掘 B. 文字记载 C. 神话传说 D. 专家推测 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，元谋人、北京人、山顶洞人均生活在文字产生之前的史前时期，我们对他们的了解，主要依靠考古学家对古人类遗址、化石等实物遗存的科学发掘与研究，A项正确；中国最早成熟的文字（甲骨文）出现于商代，远晚于上述古人类时代，故无文字记载，排除B项；神话传说中虽包含部分远古记忆信息，但文学想象成分大，不可作为实证依据，排除C项；专家推测也是建立在考古证据基础上，非独立来源，排除D项。故选A项。 2. 第一手史料是指最接近或直接在历史发生的当时所产生的史料（如出土文物、遗址、历史档案，人物日记等），下列属于研究北京人的第一手史料的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“第一手史料是指最接近或直接在历史发生的当时所产生的史料（如出土文物、遗址、历史档案，人物日记等）”可知，可以作为第一手史料的是北京人牙齿化石，A项正确；北京人头部复原像是当今的人们根据北京人头骨化石复原的，不属于第一手史料，排除B项；想象图的依据是考古发掘得来的，想象图属于第二手史料，排除C项；书籍《中国猿人》带有作者个人的感情色彩，属于第二手史料，排除D项。故选A项。 3. 下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（ ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A. 早期人类起源 B. 原始农业的兴起和发展 C. 冶炼技术水平 D. 原始部落联盟间的关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“北京门头沟东胡林遗址、炭化人工栽培粟和黍”“浙江浦江桥头遗址、炭化的稻米、稻壳”“福建平潭壳丘头遗址群”“陶片上稻、粟、豆类等印痕”和所学知识可知，在这些遗址中，出现了水稻、粟、黍、豆类等农作物，体现了原始农业的兴起和发展，B项正确；早期人类起源涉及元谋人、北京人、山顶洞人等，不符合题意，排除A项；材料信息涉及水稻、粟等农作物品种，而不是冶炼技术，排除C项；材料不涉及部落联盟，无法得出原始部落联盟间的关系状况，排除D项。故选B项。 4. 下图分别为距今6000-7000年前我国先民居住的房屋类型，房屋结构差异明显，造成区别的主要因素是（ ） A. 审美观念的差别 B. 耕作方式的区别 C. 自然环境的差异 D. 生活水平的不同 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，题干中图片分别为半坡居民的半地穴式房屋（左）和河姆渡居民的干栏式房屋（右），半坡居民生活在黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴式房屋可保暖；河姆渡居民生活在长江流域，气候湿润多水，干栏式房屋可防潮通风；故两者房屋结构差异的主要因素是自然环境的不同，C项正确；原始社会生产力低下，建筑房屋的首要功能是适应自然，审美观念并非原始先民房屋建造的主要考虑，排除A项；题干房屋类型不同的主要因素是自然环境的差异，与耕作方式无关，排除B项；两幅图片反映出的遗址均为原始农耕社会，生活水平差异不大，排除D项。故选C项。 5. 四五千年前黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体，其首领就是被后人尊奉为“人文初祖”的传说人物。他们是（ ） A. 黄帝和炎帝 B. 黄帝和蚩尤 C. 炎帝和蚩尤 D. 尧帝和舜帝 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，距今约五六千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤。从此，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐成为华夏族，因此后人尊崇炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族的“人文始祖”，A项正确；蚩尤在涿鹿之战中被炎黄联盟击败，排除B项；蚩尤在涿鹿之战中被炎黄联盟击败，排除C项；尧帝和舜帝不是后人尊奉为“人文初祖”，排除D项。故选A项。 6. 我国考古出土的文物与《山海经》的记载以及一些流传甚广的民间传说存在诸多相似之处，这说明远古神话（ ） A. 全都是切实可信的史实 B. 包含了一定的历史信息 C. 完全不值得相信 D. 是研究历史的可靠证据 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息“我国考古出土的文物与《山海经》的记载以及一些流传甚广的民间传说存在诸多相似之处”及所学知识可知，考古出土文物与《山海经》等远古神话、传说的相似性，说明这些神话传说并非完全凭空想象，而是在长期口耳相传中，包含了一定的历史信息，B项正确；神话是经过想象、夸张、变形的叙述，不等同于真实历史记录，“全都是切实可信的史实”的说法错误，排除A项；完全否定神话的价值，会忽视其作为历史文化载体的功能，不符合题干主旨，排除C项；神话可作为辅助材料或研究线索，但必须经过严谨的考据、与考古及文献互证，不能单独作为“可靠证据”，排除D项。故选B项。 7. 据《史记》记载：黄帝“与炎帝战于阪泉之野……黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野。”上述记载提供的历史信息是（ ） A. 奴隶制王朝的建立 B. 部落间存在攻伐现象 C. 中国早期国家产生 D. 世袭制取代了禅让制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“与炎帝战于阪泉之野……黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野”和所学知识可知，上述记载提供的历史信息体现了阪泉之战和涿鹿之战，是部落间的攻伐，B项正确；奴隶制王朝的建立从夏朝开始，时间不符，排除A项；中国早期国家产生需要出现阶级对立，公权力出现等，与材料部落联盟时代征伐不符，排除C项；世袭制取代了禅让制是从启开始，与材料不符，排除D项。故选B项。 8. 时空观念是历史学科核心素养之一。下图历史事件发生在①对应朝代的是（ ） A. 大禹治水 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 平王东迁 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，根据图片时间轴，①位于约公元前1600年至公元前1046年之间，结合朝代更替顺序，此时期为商朝（夏朝约前2070-前1600年，商朝约前1600-前1046年，西周约前1046-前771年），“盘庚迁殷”是商朝中期的重要事件（商朝因盘庚迁都至殷而又称殷商），符合商朝时期，B项正确；“大禹治水”发生在夏朝建立前（原始社会末期），时间不符，排除A项；“国人暴动”发生在西周厉王时期（前841年），属于西周，不符合题意，排除C项；“平王东迁”是西周灭亡后（前770年）东周开始的标志，时间在西周之后，排除D项。故选B项。 9. 周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他们管理土地和人民的权力，以扩大统治范围。下图是他分封的部分诸侯国的示意图，这说明西周分封的依据之一是（ ） A. 年龄 B. 军功 C. 血缘 D. 才干 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片中“封其弟召公奭于燕”、“封其弟康叔于卫”、“封其弟周公长子伯禽于鲁”并结合所学知识可知，召公奭是周武王的同姓兄弟，康叔是周武王的同母弟，伯禽是周公（武王之弟）的长子。这些被分封的对象均为周王的亲属，体现了西周分封制以血缘关系为基础，将同姓子弟分封到各地建立诸侯国，以拱卫周王室，C项正确；分封制主要依据血缘关系的亲疏，而非年龄大小，排除A项；西周初期的分封主要以宗法血缘为依据，军功是后来奖励作战有功之臣的方式，并非西周初期分封的主要依据，排除B项；才干虽可能在选拔人才时被考虑，但西周分封制的核心原则是宗法制下的血缘关系，排除D项。故选C项。 10. 下图是西周在制度上的一项创新，它是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“西周在制度上的一项创新”和图片中“周天子—诸侯—卿大夫—士—平民—奴隶”的等级金字塔结构可知，这反映了西周的分封制。“分封制”正确，西周通过分封制确立了图中的社会等级结构，C项正确；周天子将土地和人民分封给宗亲和功臣，建立诸侯国，诸侯再层层分封，形成了严格的等级秩序。禅让制是原始社会末期部落联盟首领的推选制度，与西周无关，排除A项；世袭制是王位或爵位的继承制度，并非西周特有的等级制度，排除B项；郡县制是秦朝在全国推行的地方行政制度，与西周无关，排除D项。故选C项。 11. 按西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。对这一现象的分析正确的是（ ） A. 诸侯势力崛起，周王室衰微 B. 诸侯严格遵守西周的等级制度 C. 拉开了七雄并立的序幕 D. 郑庄公成为春秋时期第一个霸主 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效”和所学知识可知，郑庄公作为诸侯，使用了超过自己等级的鼎，并引起诸侯的模仿，这说明王室的衰微、诸侯势力的崛起，A项正确；郑庄公作为诸侯，使用了超过自己等级的鼎说明诸侯没有严格遵守西周的等级制度，排除B项；七雄并立发生在战国时期，与春秋时期无关，排除C项；齐桓公是春秋时期第一个霸主，并非郑庄公，排除D项。故选A项。 12. 公元前651年，齐桓公在葵丘召集鲁、宋、卫、郑、许、曹等国相会结盟，规定同盟国要言归于好，让各国人民休养生息、发展经济。周天子也承认齐桓公的霸主地位。葵丘会盟说明春秋时期（ ） A. 争霸战争很频繁 B. 霸主有很大的影响力 C. 争霸是为了结盟 D. 霸主取代了共主天子 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“公元前651年，齐桓公在葵丘召集鲁、宋、卫、郑、许、曹等国相会结盟，规定同盟国要言归于好，让各国人民休养生息、发展经济。”结合所学知识可知，春秋时期王室衰微，分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸。齐桓公通过葵丘会盟要求各国言归于好，发展经济，周天子也认可齐桓公的霸主地位。说明春秋时期霸主有很大的影响力，B项正确；题干强调的是春秋霸主对时局的影响，未涉及战争的频繁程度，排除A项；争霸是为了争夺土地和人口等，排除C项；春秋时期，天子依然是名义上的最高统治者，排除D项。故选B项。 13. 初一（6）班同学们在一次成语故事会中讲述了下图中的历史故事，这次故事会的主题应为（ ） A. 诸侯争霸 B. 七雄并立 C. 合纵连横 D. 百家争鸣 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“齐桓公与老马识途”“晋文公与退避三舍”“越王勾践与卧薪尝胆”和所学知识可知，这三个成语故事分别对应春秋时期的三位霸主：齐桓公、晋文公和越王勾践，他们的活动都属于春秋时期诸侯争霸的历史范畴。 老马识途、退避三舍、卧薪尝胆都是春秋时期诸侯争霸过程中发生的历史故事，符合题意，A项正确；七雄并立是战国时期的历史特征，与题干中的春秋时期历史故事无关，排除B项；合纵连横是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策，与题干中的春秋时期历史故事无关，排除C项；百家争鸣是春秋战国时期思想文化领域的繁荣景象，与题干中的诸侯争霸故事无关，排除D项。故选A项。 14. 《史记·商君列传》：“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”（译文：努力专注于农业耕种和纺织业，生产粮食、布匹多的人，可以免除本人的徭役和赋税；而因懒惰不从事农业生产导致贫穷的人，会被官府收为奴婢。）商君这一做法意在（ ） A. 加强地方管理 B. 发展农业生产 C. 成为军事强国 D. 缓和阶级矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”及所学知识可知，商鞅变法通过免除徭役赋税​奖励努力从事农业和纺织生产的人，同时以严厉惩罚​制裁因懒惰致贫者，其目的是激励民众全力投入农耕与纺织，以增加粮食和布帛的产量，发展农业生产，从而夯实国家的经济基础，B项正确；材料焦点是调控民众的经济行为，而非地方行政管控，排除A项；材料直接体现的是激励农业生产，未涉及军事建设的内容，排除C项；因懒惰不从事农业生产导致贫穷的人，会被官府收为奴婢，这一举措实际上加剧了社会分化与底层民众的风险，可能激化而非缓和矛盾，排除D项。故选B项。 15. 《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑（jǐn）。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这表明都江堰（ ） A. 彻底解决了蜀地水害灾难 B. 大大加强中央对四川地区的掌控 C. 促使齐鲁大地变成天府之国 D. 为蜀地农业丰收提供了有利条件 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”及所学知识可知，材料信息反映了都江堰建成在灌溉、防洪方面发挥着重要作用，使蜀地实现了旱涝保收、粮食生产稳定，从而成为“天府之国”，表明都江堰为蜀地农业丰收提供了有利条件，D项正确；都江堰极大缓解了水旱灾害，但历史上蜀地仍偶有水患，且材料未强调“彻底解决”，而是突出“水旱从人”，排除A项；材料未涉及政治控制，都江堰的主要作用是经济与民生，排除B项；都江堰位于四川，齐鲁大地指的是山东，二者无直接关联，排除C项。故选D项。 16. 史料记载:孔子朝罢归来,家人报告:“马厩失火!”,以下做法中最符合孔子主张的是（ ） A. 严厉处罚看护人 B. 细心调查原因 C. 关心是否伤到人 D. 不管不闻不问 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心。因此，最符合孔子主张的是关心是否伤到人，故选C项；细心调查原因，根据情况处罚当事人，符合法家“以法治国”的主张，排除AB项；不管不闻不问，符合道家“顺其自然，无为而治”的主张，排除D项。 17. 《经典咏流传第二季》中，由中国武警男声合唱团演唱的《无衣》，唱响了中华民族传承千年的尚武精神，“岂曰无衣？与子同袍”，这句古文出自我国现存第一部诗歌总集（ ） A. “楚辞” B. 《黄帝内经》 C. 《诗经》 D. 《离骚》 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“由中国武警男声合唱团演唱的《无衣》，唱响了中华民族传承千年的尚武精神”和所学知识可知，“岂曰无衣?与子同袍”出自《诗经》。《诗经》是我国现存最早的诗歌总集，包含了西周至春秋时期的诗歌作品。《无衣》是其中一首，表达了古代战士团结并肩作战、共赴国难的精神，C项正确；“楚辞”和《离骚》是楚国的，排除AD项；《黄帝内经》是一本医书，排除B项。故选C项。 18. 在电影《哪吒之魔童闹海》中，结界兽的原型是三星堆遗址出土的金面铜人头像，而湖北石家河遗址出土的“玉神人头像”与金面铜人头像相似。这说明（ ） A. 中华文明多元一体 B. 南北文化趋于一致 C. 古代文明交往频繁 D. 华夏认同观念发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干三星堆与石家河虽分属不同地域，但文化元素相似，体现中华文明“多元起源、相互交融”的一体化特征，说明中华文明多元一体，A项正确；“趋于一致”表述过于绝对，题干仅体现部分相似性，未说明整体趋同，排除B项；“交往频繁”在题干中无直接证据，相似性可能源于文化共性而非频繁交流，排除C项；“华夏认同”是政治文化概念，题干未涉及族群认同问题，排除D项。故选A项。 19. 中国首次火星探测任务命名为“天问一号”，其灵感来源于战国时期楚国诗人屈原的长诗《天问》。“天问”象征着一种薪火不息的精神传承，体现了中华民族对真理追求的坚韧与执着。下列诗句最能体现这种精神的是（ ） A. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B. 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄 C. 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒 D. 路没没其修远兮，吾将上下而求索 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的意思是前面的道路又远又长，我将上上下下追求理想。该诗句表达了作者对真理追求的坚韧与执着，D项正确；“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的意思是我长叹一声啊，止不住那眼泪流了下来，我是在哀叹那人民的生活是多么的艰难！该诗句表达了作者对人民生活的关心，未体现中华民族对真理追求的坚韧与执着。排除A项； “身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”的意思是身体虽然死亡，精神则永远不灭，你刚强的魂魄依然是鬼群中的英雄。该诗句歌颂了将士的英雄气概和爱国精神，未体现中华民族对真理追求的坚韧与执着。排除B项； “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的意思是整个世界都是混浊的，只有我一人清白，众人都沉醉，只有我一人清醒。该诗句表达了作者清高自守的节操，未体现中华民族对真理追求的坚韧与执着。排除C项。 故选D项。 20. 某同学的历史笔记内容有：商朝关于日食的记载、夏商周时期人民已经掌握了一定的医药知识。该同学笔记的主题应为夏商周时期的（ ） A. 思想文化 B. 医学成就 C. 科技成就 D. 天文成就 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“商朝关于日食的记载、夏商周时期人民已经掌握了一定的医药知识”，结合所学知识可知，该同学笔记内容包含夏商周时期的天文学和医学内容，因此该同学笔记的主题应为夏商周时期的科技成就，C项正确；思想文化指的是一种文化现象，通过思想、观念和价值观的传承与创新，影响和塑造社会文化的发展，与题干信息“商朝关于日食的记载、夏商周时期人民已经掌握了一定的医药知识”，没有联系，排除A项；医学成就，与商朝关于日食的记载不符，排除B项；天文成就，与夏商周时期人民已经掌握了一定的医药知识不符，排除D项。故选C项。 21. 秦始皇下令，拆除一切路障，统一车辆形制，规定所有车辆两个轮子的距离一律改为六尺。秦始皇此举的目的在于（ ） A. 形式上整齐划一，外形美观 B. 便于制作车辆 C. 进一步传播文化 D. 利于中央对全国各地的控制 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦始皇统一车辆形制、拆除路障，本质是为了改善全国交通条件，使中央的政令、军队、物资能更顺畅地通达各地，从而利于中央对全国各地的控制，巩固大一统政权，这符合其巩固统治的根本目的，D项正确；“形式上整齐划一，外形美观”属于表面现象，并非秦始皇此举的核心目的（其措施旨在巩固统治），排除A项；“便于制作车辆”与史实不符，统一轮距的核心是保障交通通行效率，而非简化车辆制作流程，排除B项；“进一步传播文化”与“统一车辆形制”无直接关联（文化传播的典型措施是统一文字），排除C项。故选D项。 22. 《史记·蒙恬列传》记载，“使蒙恬将三十万众，北逐戎狄，收河南，……因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里”。材料中“延袤万余里”的建筑是（ ） A. 都江堰 B. 秦长城 C. 骊山陵 D. 郑国渠 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里”和所学知识可知，秦始皇统一六国后，在北方修建了秦长城，东起辽东，西至临洮，B项正确；都江堰是战国时期修建的水利灌溉工程，位于成都，排除A项；骊山陵是秦始皇的陵墓，位于咸阳，不符合题意，排除C项；郑国渠是战国时期秦国修建的水利工程，与蒙恬无关，排除D项。故选B项。 23. 约公元前2070年，禹建立夏朝，可以表述为公元前21世纪前期，陈胜吴广起义发生在公元前209年，可以表述为（ ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪后期 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“约公元前2070年，禹建立夏朝，可以表述为公元前21世纪前期”和所学知识可知，在公元纪年法中，每100年为一个世纪，公元前的年份，百位及以上数字加1即为世纪数，且公元前的年份数字越大，时间越早，因此“前期”和“后期”的顺序与公元后相反。公元前209年，百位及以上数字为2，加1后为3，即公元前3世纪；又因为公元前209年距离公元前300年较近，属于公元前3世纪的后期，D项正确；公元前2世纪是指公元前199年至公元前100年，排除AB项；公元前3世纪前期是指公元前299年至公元前250年，排除C项。故选D项。 24. 史实即历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。以下叙述中，属于史论的是（ ） A. 公元前356年，秦孝公命商鞅主持变法 B. 老子在政治上主张“无为而治” C. 战国时期，人民已经把一年分为二十四节气 D. 百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展高峰 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“史论是对历史事件和历史人物的评论”及所学知识可知，“百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展高峰”是对百家争鸣历史地位和影响的主观评价与价值判断，属于史论，D项正确；“公元前356年，秦孝公命商鞅主持变法”包含具体时间、人物和事件，属于史实，排除A项；老子在政治上主张“无为而治”，这是对老子思想的客观描述，属于史实，排除B项；“战国时期，人民已经把一年分为二十四节气”陈述了战国时期的历法成就，是客观事实，属于史实，排除C项。故选D项。 25. 下图为某学生社团排演的历史剧《揭竿而起》的海报插图，图中人物背景中的旗帜上写有“张楚”二字，该剧反映的历史事件是（ ） A 炎黄大战蚩尤 B. 商汤灭夏 C. 秦灭六国 D. 陈胜、吴广起义 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“历史剧《揭竿而起》”及所学知识可知，“揭竿而起”描述的是秦末农民起义-陈胜、吴广起义，“张楚”是陈胜、吴广起义后建立的政权名称，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模农民起义，建立了“张楚”政权，与题干中的描述相符，符合题意，D项正确；炎黄大战蚩尤是远古部落战争，与“张楚”无关，排除A项；商汤灭夏是商朝建立事件，无“张楚”政权，排除B项；秦灭六国是秦朝统一过程，与题干中的起义无关，排除C项。故选D项。 二、非选择题：共4小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求 材料 春秋战国时期，学术思想异常活跃，各种学说蓬勃兴起。七年级（1）班的同学们以“思想学术繁荣的时代”为主题开展学习，同学们准备从诸子百家学说的现实意义角度进行探究学习，他们采访了年段三位班主任关于班级管理的看法，如下表： 班主任 管理理念 庄老师 认为管理班级应该尊重学生特点，顺应自然，不可过多干涉学生言行。 韩老师 主张制定严格的班规，要求学生绝对服从老师的管理和纪律的约束。 孟老师 认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生。 根据材料并结合所学知识，你认为以上哪位班主任的管理理念最值得推崇，写出其所属学派，并说明理由。 【答案】选择庄老师，属于道家。强调其尊重学生个性、不过度干预的理念，有助于培养学生的自主管理和独立思考能力。 选择韩老师，属于法家。强调明确的规则和高效的执行有助于快速建立班级秩序，培养学生的规则意识和集体观念。 选择孟老师，属于儒家。强调其仁爱、因材施教和道德感化的理念，有助于建立和谐师生关系，促进学生自觉向善和全面发展。 【解析】 【详解】根据所学知识，选择庄老师，庄老师的理念为“应该尊重学生特点，顺应自然，不可过多干涉学生言行”，顺其自然，这属于道家。强调其尊重学生个性、不过度干预的理念，有助于培养学生的自主管理和独立思考能力。 根据所学知识，选择韩老师，韩老师的理念为“主张制定严格的班规，要求学生绝对服从老师的管理和纪律的约束”，严格班规和绝对服从老师、纪律，这属于法家。强调明确的规则和高效的执行有助于快速建立班级秩序，培养学生的规则意识和集体观念。 根据所学知识，选择孟老师，孟老师的理念为“老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生”，爱惜学生，主张因材施教，这属于儒家。强调其仁爱、因材施教和道德感化的理念，有助于建立和谐师生关系，促进学生自觉向善和全面发展。 27. 七年级历史课上我们都曾学过秦国由战国七雄之一到秦一统天下，让我们再次重温其前后发生的重大事件，探究历史发展的趋势，请阅读下列材料，完成下列要求。 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》材料出自七年级上册教材 材料二 图1战国形势图 图2秦朝形势图 ——摘自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册） 材料三 图3 图4 ——摘自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册） （1）根据材料一并结合所学知识，写出变法的名称及其对秦国的作用。 （2）根据材料二结合所学知识，指出完成统一的朝代名称与统一的时间。 （3）材料三图3是根据教材整理出来的秦朝行政系统示意图，写出秦朝在地方实行的制度，图4是秦朝为巩固统一采取的措施，请说出这项措施的作用。 （4）综合上述材料和所学知识，归纳从战国到秦朝的历史发展趋势。 【答案】（1）变法名称：商鞅变法 作用：商鞅变法使秦国综合国力增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。 （2）朝代：秦朝 时间：公元前221年 （3）制度：郡县制 作用：使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地域的人能够顺畅沟通；有利于文化的交流与发展。 （4）趋势：统一是历史发展的趋势。 【解析】 【小问1详解】 变法名称：根据材料一“商君治秦，法令至行”并结合所学知识可知，该变法是秦国的商鞅变法。 作用：根据所学知识，商鞅变法使秦国综合国力增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础，并为后世改革提供借鉴。 【小问2详解】 朝代：根据材料二图2可知，统一中国的政权是秦朝。 时间：根据所学知识，秦始皇在公元前221年，统一六国。 【小问3详解】 制度：根据所学知识，秦朝在地方实行郡县制，地方设郡、县两级行政单位。 作用：根据所学知识，统一文字使政令能够在全国各地顺利推行，提高行政效率；使不同地域的人能够顺畅沟通，加强民族凝聚力；有利于文化的交流与发展。 【小问4详解】 趋势：根据所学知识，从材料一的商鞅变法、材料二战国形势图与秦朝形势图、材料三秦朝统一措施可知，统一是从战国到秦朝的历史发展的趋势，推动了统一多民族国家的建立和发展。 28. 阅读下列材料，完成下列要求。 材料一 战国后期，秦国蜀郡太守李冰勘察岷江地形后，因势利导，主持修建都江堰。工程由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口构成：鱼嘴分岷江为内江（灌溉）与外江（排洪），飞沙堰拦截泥沙、调节水位，宝瓶口控制内江流量。建成后，成都平原告别水旱灾害，成为“天府之国”，该灌溉体系沿用至今。 ——摘编自《都江堰研究文集》 材料二 公元前214年，秦始皇想平定岭南，但军队的粮食要从北方运过去，路途远又难走，于是下令开凿灵渠。工匠们利用湘江与漓江的地势落差，凿渠连通两江，打通长江与珠江流域的水路。灵渠不仅解决了秦军粮运难题，助力岭南纳入秦朝版图，而且沟通秦朝中原与岭南商贸、文化交流的通道，中原的农耕技术与岭南的热带作物借此互通。 ——摘编自乔向军、齐春婉《地理视角下的中国古代水利工程》 （1）根据材料一，写出都江堰的修建者和功能 （2）依据材料二，概括灵渠修建的直接目的和对秦朝统治的作用 （3）综合上述材料并结合所学知识，从“工程设计特点”“对后世影响”两个角度，归纳都江堰与灵渠的相同点 【答案】（1）修建者：李冰。功能：灌溉、防洪。 （2）直接目的：解决了秦军粮运难题。 对秦朝统治的作用：助力秦朝将岭南纳入版图；沟通秦朝中原与岭南经济、文化交流的通道；巩固国家统一。 （3）工程设计特点相同：因地制宜；因势利导；设计科学；实用性。 对后世影响相同：都长期发挥积极作用；都促进区域开发、经济发展；对社会稳定产生深远影响。 【解析】 【小问1详解】 修建者：根据材料一“秦国蜀郡太守李冰勘察岷江地形后，因势利导，主持修建都江堰”可知，都江堰的修建是秦国蜀郡太守李冰。 功能：根据材料一“鱼嘴分岷江为内江（灌溉）与外江（排洪），飞沙堰拦截泥沙、调节水位，宝瓶口控制内江流量”可知，都江堰主要的功能有灌溉、防洪，为成都成为“天府之国”做出了巨大贡献。 【小问2详解】 直接目的：根据材料二“秦始皇想平定岭南，但军队的粮食要从北方运过去，路途远又难走，于是下令开凿灵渠”可知，灵渠的修建，能够解决秦军粮运难题，推动秦朝统一岭南地区。 对秦朝统治的作用：根据材料二“灵渠不仅解决了秦军粮运难题，助力岭南纳入秦朝版图，而且沟通秦朝中原与岭南商贸、文化交流的通道，中原的农耕技术与岭南的热带作物借此互通”可知，灵渠的修建助力秦朝将岭南纳入版图，加强了中央政府对岭南地区的管辖；灵渠成为沟通秦朝中原与岭南经济、文化交流的通道，推动了中原和岭南的文化、经济发展；巩固国家统一。 【小问3详解】 工程设计特点相同：根据所学知识，两者修建都是因地制宜，巧妙地利用了地形地势；因势利导；设计科学；实用性较强，在此后的朝代一直沿用。 对后世影响相同：根据所学知识，两者都长期发挥积极作用，为国家做出了巨大贡献；都促进区域开发、经济发展，得到了人民的拥护；对社会稳定产生深远影响。 29. 国庆节期间，三个博物馆进行文物联展。阅读材料，完成下列要求： 图1西周的何尊 图2殷商的 图3秦朝圆形方孔半两钱 （1）图2是我国已发现的年代最早、体系较为完整的成熟文字，它是______。 （2）从图1到图3中任选一件文物，请你以小小解说员的身份，结合所学知识写一份解说词。（要求：史论结合，逻辑清晰，紧扣“家国情怀”，字数80字左右） 【答案】（1）名称：甲骨文 （2）参考示例： 示例一： 文物名称：何尊 解说词：这是西周周成王时的何尊，它由青铜铸造，纹饰精美，最珍贵的是内壁铭文，首次出现“中国”二字；这是目前所见“中国”一词最早的实物见证，它承载着千年文明的根脉。 示例二： 文物名称：甲骨文 这是商代甲骨文，它刻在龟甲兽骨上，记载内容十分丰富，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；甲骨文已具备了汉字的基本结构，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，它承载着中华民族最早的信史记忆与文化基因，是文明薪火相传的起点，让我们得以追溯民族的根与魂。 示例三： 文物名称：秦半两钱 这是秦朝的圆形方孔半两钱，秦始皇统一货币后，它成为全国通用钱币；有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流，是秦朝巩固统一的重要见证哦！从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据图2信息及所学知识可知，我国已发现的年代最早、体系较为完整的成熟文字是甲骨文。 【小问2详解】 示例一：根据材料信息“图1西周的何尊”及所学知识可知，西周周成王时的何尊由青铜铸造，它工艺精湛，纹饰精美，其内壁铭文中更首次出现了“中国”一词，意为“天下的中心”，这不仅是“中国”一词最早的实物见证，更在三千年前就铭刻了我们祖先对这片土地的认同与归属，它承载着千年文明的根脉，是中华文明根脉所系、生生不息的永恒象征。 示例二：根据材料信息“图2殷商的甲骨文”及所学知识可知，商代的甲骨文是刻在龟甲兽骨上的文字，是汉字的源头，证实了我国有文字可考的历史始于商朝，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；甲骨文已具备了汉字的基本结构，每一笔刻画，都记录着古人对天地的追问、对国事的占卜，承载着中华民族最早的信史记忆与文化基因，是文明薪火相传的起点，让我们得以追溯民族的根与魂。 示例三：根据材料信息“图3秦朝圆形方孔半两钱”及所学知识可知，秦始皇统一六国后，将圆形方孔半两钱推行全国，成为全国通用钱币，实现了货币的统一，“圆形方孔”寓意“天圆地方”，象征着国家秩序；它极大地便利了全国经济交流，有利于国家对经济的管理，是秦朝建立大一统国家、巩固统一的重要见证，其货币形制影响了中国后世两千余年，为历代王朝所沿用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $