1.3“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 分层作业—2025-2026学年统编版七年级历史下册

第3课 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 分层作业 满分：50分 考试时间：25分钟 说明：作业严格贴合东莞中考历史题型、分值分布和命题模式（同步广东中考规范），分基础层、提升层、拓展层，兼顾不同学情：基础层侧重核心知识点识记，适配学困生巩固基础，贴合中考基础题导向；提升层侧重史料理解与应用，贴合中考史料辨析、简单应用类题型；拓展层侧重核心素养（历史解释、家国情怀）提升，贴合中考压轴题型风格。 一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分） （一）基础层・基础识记类（1-6 题，难度较低） 【分层定位】聚焦本课核心基础知识点，贴合东莞中考基础识记类单选风格（同步广东中考），以官方史料、历史场景为主要载体，规避冗余表述，旨在帮助学困生夯实基础、掌握必备考点。考点覆盖开元盛世的开创者、年号，唐玄宗的核心改革措施，以及唐朝农业、手工业、商业的核心繁荣成就，重点凸显开元盛世与经济繁荣的关联，完全适配中考基础单选的设问逻辑。 1. 据《旧唐书·玄宗本纪》记载：“某皇帝在位前期，励精图治、重用贤才、整顿吏治，开创了唐朝的鼎盛局面——开元盛世，推动唐朝经济达到顶峰。” 材料中的“某皇帝”是（ ） A. 唐太宗 B. 武则天 C. 唐玄宗 D. 唐高祖 2. 开元盛世是唐朝的鼎盛时期，其开创于唐玄宗在位前期，对应的年号“开元”所指的时期大致是（ ），这一时期唐朝经济呈现全面繁荣态势。 A. 618—626年 B. 627—649年 C. 713—741年 D. 755—763年 3. 唐玄宗开创开元盛世、推动唐朝经济繁荣的重要举措之一是整顿吏治、重视生产，其中整顿吏治最具代表性的行动是（ ） A. 亲自考核县令政绩 B. 重用奸臣 C. 废除科举制 D. 放任藩镇势力膨胀 4. 开元盛世时期，唐朝农业生产技术大幅进步，成为经济繁荣的重要支撑，下列农具中，属于这一时期推广使用、极大促进农业发展的是（ ） A. 曲辕犁、筒车 B. 耒耜、翻车 C. 耧车、水排 D. 曲辕犁、翻车 5. 唐朝手工业技艺高超，是经济繁荣的重要体现，下列手工业成就中，属于开元盛世时期的代表性成就，且被誉为“世界工艺珍品”的是（ ） A. 青花瓷 B. 唐三彩 C. 白瓷 D. 青瓷 6. 开元盛世时期，唐朝商业繁荣、交通便利，作为全国性的政治、经济、文化中心，也是当时国际性大都市的是（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 开封 D. 临安 （二）提升层・理解应用类（7-12 题，难度中等） 【分层定位】衔接基础层识记知识点，贴合东莞中考理解应用类单选风格（同步广东中考），侧重史料辨析、知识点灵活应用，规避简单重复识记，旨在帮助中等生在夯实基础的同时，提升史料解读、知识辨析能力。重点围绕唐玄宗改革与唐朝经济繁荣的关联、唐朝农业/手工业/商业繁荣的具体特点、开元盛世与经济繁荣的相互作用等知识点展开，完全贴合中考基础应用类单选的难度与设问角度。 7. 学者在《唐代盛世史》中评价：“开元盛世的出现，不是偶然的，它是武则天时期奠定的基础、唐玄宗前期励精图治的结果，而经济的全面繁荣则是开元盛世最鲜明的标志。” 下列史实中，能印证“武则天奠定经济基础”的是（ ） A. 重用贤才，完善科举制 B. 重视农业生产，推行轻徭薄赋政策 C. 发动安史之乱 D. 建立唐朝 8. 《新唐书·食货志》记载：“开元年间，天下太平，五谷丰登，仓库充实，百姓安居乐业，路不拾遗、夜不闭户；绫罗绸缎、精美瓷器遍布市井，往来客商络绎不绝。” 这一记载主要反映了开元盛世时期（ ） A. 政治清明 B. 经济繁荣 C. 民族交融 D. 中外交流频繁 9. 唐玄宗在位前期，重用姚崇、宋璟等贤相，整顿吏治、兴修水利、发展生产、注重文教，这些举措的共同作用是（ ） A. 导致安史之乱爆发 B. 推动开元盛世出现和唐朝经济繁荣 C. 加速唐朝灭亡 D. 使唐朝陷入藩镇割据 10. 下列关于开元盛世时期唐朝经济繁荣风貌的描述，与史实相符的是（ ） ①农业发达，粮食充足，曲辕犁、筒车广泛应用 ②手工业技艺高超，品种繁多，唐三彩闻名世界 ③商业繁荣，对外贸易活跃，长安是国际性大都市 ④战乱频繁，百姓流离失所，经济衰退 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 结合本课史料、所学知识辨析，下列关于开元盛世与唐朝经济繁荣的关联，表述正确的是（ ） A. 开元盛世的出现，推动唐朝经济走向繁荣 B. 唐朝经济繁荣是开元盛世出现的唯一原因 C. 两者毫无关联，分别是不同领域的独立局面 D. 开元盛世结束后，唐朝经济立即走向崩溃 12. 开元盛世时期，唐朝商业繁荣有鲜明特点，下列史实中，不属于这一时期商业繁荣表现的是（ ） A. 出现东市、西市，分工明确 B. 有专门的商帮和会馆 C. 对外贸易活跃，出口瓷器、丝绸 D. 交通便利，驿站发达 （三）拓展层・素养拓展类（13-15 题，难度适中） 【分层定位】衔接提升层理解应用知识点，贴合东莞中考素养拓展类单选风格（同步广东中考），核心聚焦历史解释、家国情怀两大核心素养，规避难度超标和本土关联，旨在帮助优等生拓展思维、提升认知。重点围绕开元盛世与唐朝经济繁荣的内在关联、经济繁荣的历史影响展开，适配中考压轴单选难度与素养导向，实现“史料解读—知识应用—素养提升”的闭环。 13. 开元盛世时期，唐朝经济全面繁荣，成为中国古代封建社会经济发展的高峰，其历史影响深远，主要体现在（ ） A. 结束了分裂割据，实现国家统一 B. 推动了中国古代经济、文化、科技的全面繁荣，影响周边国家 C. 导致宦官专权、党争不断 D. 加速了唐朝由盛转衰的进程 14. 唐玄宗在位前期励精图治，推动开元盛世出现和唐朝经济繁荣；后期贪图享乐、重用奸臣，导致安史之乱爆发，唐朝经济由盛转衰。这一历史变迁对当代国家治理的核心启示是（ ） A. 君主个人素质决定国家命运 B. 要始终坚持励精图治，重视吏治、体恤民生，推动经济持续发展 C. 要加强对外交流，引进外来先进技术 D. 要大力发展手工业，提升工艺水平 15. 综合本课所学史料、史实可知，开元盛世局面的出现与唐朝经济的繁荣相辅相成，这一关联给我们的最主要历史启示是（ ）（中考压轴单选经典设问风格） A. 国家统一、政治清明是经济繁荣的前提，经济繁荣是盛世局面的重要支撑 B. 只要重用贤才，就能实现经济繁荣和盛世局面 C. 农业发达是经济繁荣的唯一原因 D. 忽视地方管理，也能实现国家繁荣和经济发展 二、材料分析题（本大题共 2 小题，第 16 题 8 分，第 17 题 12 分，共 20 分） 16. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（中考基础类材料题，侧重识记与简单应用，聚焦经济繁荣表现） 材料一 （摘编自《旧唐书·玄宗本纪》）开元初年，玄宗厉精为治，革去弊政，重用姚崇、宋璟等贤相，亲贤臣、远小人，整顿吏治，亲自考核县令政绩，淘汰不合格官员，同时兴修水利、鼓励农桑，为经济繁荣奠定基础。 材料二 （摘编自《新唐书·食货志》）开元年间，农业生产进步，曲辕犁、筒车广泛推广，粮食产量大幅提高；手工业发达，唐三彩、越窑青瓷、邢窑白瓷闻名全国，丝织业品种繁多、技艺精湛；商业繁荣，长安、洛阳等大城市人口众多，东市、西市分工明确，对外贸易活跃，往来客商络绎不绝。—— 摘编自2026统编版七年级历史下册 （1）根据材料一，指出唐玄宗推动唐朝经济繁荣的核心举措；结合所学知识，指出开元盛世与唐朝经济繁荣的关系。（4 分）【定位：基础识记，适配学困生，贴合中考材料题基础设问】 （2）承接第（1）问，据材料二，概括开元盛世时期唐朝农业、手工业、商业的主要繁荣成就，并简要说明这些成就对开元盛世局面的支撑作用。（4 分）【定位：理解应用，适配中等生，贴合中考材料题应用设问】 17. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（中考提升类材料题，侧重理解、辨析与素养拓展，聚焦两者内在关联） 材料一 武则天在位期间，大力发展科举制，创立殿试和武举，选拔了大量贤才；重视农业生产，推行轻徭薄赋政策，兴修水利，促进了经济发展，为开元盛世的出现和唐朝经济的全面繁荣奠定了坚实基础。 材料二 开元年间，唐玄宗不仅整顿吏治、发展生产，还注重文教，大力兴办学校，鼓励诗歌创作，同时完善交通、规范市场，推动农业、手工业、商业全面发展，唐朝经济达到顶峰，形成“盛唐气象”，而经济的繁荣又进一步巩固了开元盛世的局面。 材料三 开元后期，唐玄宗逐渐贪图享乐，宠爱杨贵妃，重用李林甫、杨国忠等奸臣，朝政日益腐败，忽视生产发展，地方节度使势力膨胀，最终引发安史之乱，开元盛世局面宣告结束，唐朝经济遭到严重破坏，由盛转衰。—— 摘编自2026统编版七年级历史下册 （1）根据材料一，指出武则天为唐朝经济繁荣奠定基础的两大举措；根据材料二，指出开元盛世时期唐朝经济繁荣的核心特点。（4 分）【定位：基础识记，适配学困生】 （2）承接第（1）问，据材料一和材料二，辨析“开元盛世的出现和唐朝经济的繁荣，仅靠唐玄宗个人的努力”这一观点，并说明理由；结合材料二，归纳唐朝经济繁荣与开元盛世的内在关联。（4 分）【定位：理解辨析，适配中等生，贴合中考辨析类设问】 （3）综合上述三则材料和本课所学知识，结合开元盛世的兴衰与唐朝经济繁荣、衰退的史实，谈谈推动国家经济繁荣、维持盛世局面需要具备哪些条件，并说说我们能从中吸取哪些历史教训。（4 分）【定位：素养拓展，适配优等生，贴合中考素养导向设问】 参考答案与评分标准 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1.C 2.C 3.A 4.A 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A 11.A 12.B 13.B 14.B 15.A 【易错提醒】（贴合中考复习导向）1题易错点：唐玄宗开创开元盛世，推动唐朝经济繁荣；唐太宗开创贞观之治，武则天为唐朝经济繁荣奠定基础。2题易错点：开元年号对应的时期是713—741年，627—649年是贞观年间，755—763年是安史之乱时期，此时唐朝经济开始衰退。3题易错点：唐玄宗整顿吏治的核心举措是亲自考核县令政绩，重用奸臣、废除科举制、放任藩镇势力膨胀均是唐朝后期的弊端，与开元年间的举措相悖。4题易错点：开元时期推广的农业工具是曲辕犁和筒车，翻车是前代发明，并非这一时期的新成果。5题易错点：唐三彩是开元盛世时期的代表性工艺品，被誉为“世界工艺珍品”，青花瓷则出现于元朝。12题易错点：商帮和会馆出现于明清时期，不属于唐朝开元盛世时期的商业繁荣表现。 二、材料分析题（共20分） 16.（8分） （1）核心举措：整顿吏治、重用贤才、革去弊政、兴修水利、鼓励农桑；（2分）关系：开元盛世是唐朝经济繁荣的重要保障，唐朝经济繁荣是开元盛世最鲜明的标志，两者相互促进、相辅相成。（2分）（采点给分，表述相近即可得分，贴合中考基础题评分标准，与材料一玄宗的相关举措、题干核心主题高度关联，无矛盾） （2）主要成就：农业（曲辕犁、筒车广泛推广，粮食产量提高）；手工业（唐三彩、越窑青瓷、邢窑白瓷闻名全国，丝织业发达）；商业（长安、洛阳等大城市繁荣，东市西市分工明确，对外贸易活跃）；（2分，完全对应材料二内容）支撑作用：经济的繁荣为开元盛世提供了坚实的物质基础，巩固了鼎盛局面，彰显了盛唐国力。（2分，答对1点得1分，答对2点得满分，采点给分，灵活给分，与第（1）问“两者相辅相成”呼应） 17.（12分） （1）两大举措：重视农业生产（推行轻徭薄赋、兴修水利）、发展科举制（选拔贤才）；（2分，精准对应材料一内容）核心特点：农业、手工业、商业全面繁荣，技艺高超，对外贸易活跃，达到唐朝顶峰。（2分，采点给分，与材料二“唐朝经济达到顶峰”完全契合） （2）观点错误；（1分）理由：开元盛世的出现和唐朝经济的繁荣，并非仅靠唐玄宗个人的励精图治，还得益于武则天时期奠定的坚实基础，以及贤才的辅佐、百姓的辛勤劳动、交通的完善等多种因素共同作用。（1分，结合材料一、二相关史实，理由充分，与题干核心关联紧密，无矛盾）内在关联：政治清明推动开元盛世局面形成，开元盛世又为经济繁荣提供保障；而经济繁荣反过来又巩固了开元盛世的鼎盛局面，两者相互促进、相辅相成，凸显本课核心主题。（2分，言之有理即可，采点给分，精准呼应题干“开元盛世与唐朝经济的繁荣”核心） （3）条件：国家统一、政治清明；君主励精图治、重用贤才；重视农业生产，推动手工业和商业协同发展；兴修水利、完善交通，为经济发展提供保障；体恤民生、轻徭薄赋，充分调动百姓的生产积极性等。（2分，答对2点即可得满分，言之有理即可得分，紧密结合三则材料中开元盛世的兴衰及唐朝经济的繁荣与衰退史实）历史教训：要始终保持励精图治的态度，戒骄戒躁，不可贪图享乐；要重视经济发展，兼顾农业、手工业、商业协同进步，夯实国家发展的物质基础；要重视吏治建设，亲贤臣、远小人，杜绝奸臣当道、朝政腐败；要关注民生福祉，防范各类社会矛盾，避免战乱对经济和社会发展造成严重破坏。（2分，言之有理即可得分，贴合中考素养类设问评分标准，与材料三玄宗后期的弊端高度呼应） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $