第三课 把握世界的规律课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

哲学 与 文化 小鱼思政 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 第三单元 文化传承与 文化创新 文 化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 马克思主义 文化观 不忘本来 吸收外来 面向未来 --学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 理 论 基 础 拓展和应用 整书脉络 2 唯物辩证法 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第三课 把握世界的规律 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 第 一 课 牢记范围和单元标题、课标题、框标题以及标题下所包含哪些内容 哲学脉络 3 单元脉络 时代精神的精华 第一单元《探索世界与把握规律》 探究世界的本质 追求智慧的学问 科学的世界观和方法论 世界是普遍联系的 唯物辩证法的实质与核心 把握世界的规律 世界的本质 运动的规律性 哲学的基本问题 世界是永恒发展的 把握世界的规律 03 01 考情统计与考点概要 3 课标要求 近年考情 考向预测 1.理解联系的普遍性、客观性与多样性，用联系的观点看问题的方法论意义； 2.领会事物发展的实质、发展的状态、发展的过程、事物发展的动力； 3.学会运用矛盾分析法认识和解决问题。 1.2024.北京.高考真题/选择题 2.2024.甘肃.高考真题/选择题 3.2024.江西.高考真题/选择题 4.2024.浙江.高考真题/选择题 5.2024.山东.高考真题/选择题 6.2024.吉林.高考真题/选择题 7.2024.广东.高考真题/选择题 8.2024.安徽.高考真题/选择题 9.2024.新课标Ⅱ卷.高考真题/非选择题，考查“整体与部分关系原理” 10.2024.安徽.高考真题/非选择题，考查“具体问题具体分析” 本课内容较多，也是考查的重点。选择题和主观题都有考查，主观题出现较多。 1.通常是以党和国家的大政方针政策为背景，考查整体与部分的关系、对发展的实质与普遍性的理解、事物发展的趋势等。 2.以引言、诗词、俗语、漫画、典例等为载体，考查对量变质变辩证关系，事物发展是前进性与曲折性的统一的细化理解。 3.以古诗词、现实热点事例等为背景材料，考查矛盾的基本属性。 4.以漫画、现实热点事例为背景材料，考查矛盾的同一性和斗争性的关系、矛盾问题的精髓。 注意：复习时要重视对主观题、和漫画题的训练。 考点考向 02 核心考点突破 3 本课脉络 唯物辩证法 总特征： （基本观点） (构成、引起) 根 本 内 容 根 本 动 力 实质和核心： （根本观点） 第三课 把握世界的规律（世界是怎么样的） 联系 发展 (3.1) (3.2) 矛盾 (3.3) 坚持唯物辩证法，要学会用联系、发展、全面的观点看问题。 反对形而上学：孤立、静止、片面的观点看问题 对 立 3.1标题：世界是普遍联系的。 联系观 5个 发展观 4个 普遍性P28 客观性P28-29 多样性P29 整体与部分辩证关系P30 系统优化方法P31 普遍性与实质P32 辩证否定观P34 量变与质变的辩证关系P34 前进性与曲折性的辩证统一P35 唯物辩证法的总特征 【体系构建 思维导图】 11 核心考点一 世界是普遍联系的 3 合作与探究 任何事物都不是孤立存在的，都同其他事物处于一定的相互联系之中 指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 （外部联系） （内部联系） 注意： 1.这种影响、制约和作用不是单向的，是相互的。 2.联系不是事物之间、事物诸要素之间的相互决定。 3.哲学上所讲的联系与具体联系的关系？ ①哲学上所讲的联系是对具体联系的抽象和概括； ②二者是共性和个性、一般和个别、普遍性和特殊性的关系。 4.联系与规律的关系？ 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 知识点1：联系的内涵 思考：以上材料说明了联系的什么特征？ 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。 人口、资源、环境相统一。 改革、发展、稳定相协调。 习近平新时代中国特色社会主义思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观既一脉相承又与时俱进。 自然界的事物有联系 人类社会的事物有联系 人的认识有联系 联系具有普遍性 要用联系的观点看问题 米的妈妈是谁？ 花——因为花生米 蝶——因为蝶恋花 米的爸爸是谁？ 米的外婆是谁？ 妙笔——因为妙笔生花 思考：这些人为“创造”的联系是哲学上说的联系吗？ 属于主观臆造联系，没有经过实践，不具有客观性。 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加） 脑筋急转弯 www.v... text has been truncated due to evaluation version limitation. 16 城门与火是直接联系 鱼与火是间接联系 开车出门撞到了树： 车撞树是偶然联系 经济损失是必然联系 一个家庭： 家人之间是内部联系 家庭与社会是外部联系 结论：联系是多种多样的。 思考：请分析下列图片中的联系，并谈谈这说明联系具有什么特点？ 17 【客观性原理】联系是具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】 ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。 【普遍性原理】联系是具有普遍性。 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 【多样性原理】联系具有多样性。 【方法论】 要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。） 知识点2：联系的特征 区分：联系的普遍性、客观性、多样性、条件性 ◎联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物； ◎联系的客观性强调联系不以人的意志为转移； ◎联系的多样性强调的是联系的形式具有多样性； ◎联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。 易错提醒 1.任何事物都处于普遍联系之中(总体看状态）≠任何事物之间都有联系（具体看条件） 联系是普遍的，不存在孤立的事物，但是联系是有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系。 2.自在事物的联系在人类产生之前就存在，不能认为人类能够创造自在事物的联系；人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；人为事物的联系以自在事物的联系为基础； 3.人为事物的联系≠主观联系(主观臆造的根本不存在的联系) 联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。 【eg】联系是绝对的、无条件的；两事物的具体联系是相对的、有条件的。 人为事物的联系是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但形成之后便独立于人的意识之外，是客观的，不以人的意志为转移的； 4.联系具有客观性，联系是不能被“创造“改造”或“消灭”的,只能改变条件和状态（主观），我们可以说“建立联系、联系是可变的、联系是多样的”。 5.联系具有客观性,并不表明人在联系面前无能为力。人们可以根据事物本身固有的联系（客观），改变事物的状态,建立起新的具体的联系。(不是根据自身发展需要、主观愿望建立联系) 6.联系具有多样性，既有多变的联系，也有稳定的联系。不能认为稳定的联系不存在。 ①建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础 ②产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立 ③产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外 【拓展】为什么人为事物的联系也是客观的？ 【注意】联系的“三能”、“三不能” “三能”：人可以建立事物之间的具体联系； 可以改变事物之间具体的联系； 可以创造事物之间具体的联系（因为联系是具体的、有条件的） “三不能”：联系不能被创造、消灭、割断（因为联系是客观的） 【知识拓展】 全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据一轮p177 唯物论 物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 辩证法 联系具有多样性、矛盾具有特殊性 认识论 人类认识是不断发展的，认识的反复性、无限性 历史唯物主义 社会存在的变化决定社会意识的变化，价值判断和价值选择具有社会历史性，要与时俱进，一切以时间、地点和条件为转移，作出正确的价值判断和价值选择。 用联系的观点看问题 世界是普遍联系的 正确认识和处理整体与部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 同学们好，上节课我们学习了世界是普遍联系的，世界是普遍联系的，决定了我们要用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法 这也是我们今天要重点研究的内容。 23 角度 原理 方法论 强调整体 的重要性 ①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； ②整体的功能、状态及其变化会影响部分 强调部分 的重要性 ①整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；②部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 知识点3：整体和部分的辩证关系 提醒：立足关键部分？ 立足整体？ 24 【判断】下列是整体功能影响部分，还是部分功能影响整体？ 1、一着不慎，满盘皆输 2、国兴则家昌，国破则家亡 3、现代家居设计中，一个“点睛之笔”的设计往往能提升整个居室的层级 4、让贫困人口和贫困地区和全国一道进入小康社会 5、大河有水小河满，大河没水小河干 关键部分的功能甚至对整体功能起决定作用 整体影响部分 部分影响整体 部分影响整体 整体影响部分 小试牛刀：下列整体功能影响部分，还是部分功能影响整体？ 1、现代家居设计中，一个“点睛之笔”的设计往往能提升整个居室的层级。 2、让贫困人口和贫困地区和全国一道进入小康社会。 3、大河有水小河满，大河没水小河干。 4、牵一发而动全身 5、有国才有家 部分影响整体 部分影响整体 整体影响部分 部分影响整体 整体影响部分 疑难解析：整体的功能总是大于部分功能之和？ 结论： ①整体与部分的关系≠共性与个性的关系≠整体功能与部分功能的关系。整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。 ②整体功能不是各部分功能的简单相加，不等于各部分功能之和。整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。 ③整体具有部分所不具备的功能。关键部分的功能是部分的功能，但不能代替整体的功能。 ④关键部分的功能及其变化不是总能决定整体功能的变化，必须是“在一定条件下”或“在特殊情况下”。 三个臭皮匠， 胜过一个诸葛亮。 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和， 即：1＋1＜2。 （1）系统的含义 （2）系统的特征 （3）方法论 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 　整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 　【注意】 “一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性； 　 但又有区别，并不是所有的整体都是系统，只有具有系统的基本特征，即整体性、有序性和内部结构的优化趋向的整体才是系统，因此系统不能与整体完全等同。 ①整体性 ②有序性 ③内部结构的优化趋向 ①我们应树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 例:田忌赛马、城市的合理布局规划、协调发展、统筹兼顾 知识点4：系统优化的方法 1.联系是普遍的。要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 2.联系是客观的。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系。 3.联系是多样的。善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。 4.整体与部分的辩证关系原理 ①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。（总） ②整体局于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，掌握系统优化方法。（强调整体） ③整体是由部分构成的，整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分） 5.系统优化方法原理 系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向的特征。要求树立全局观念，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。 联系观原理总结（5个） 必背原理 答题要素：联系三特点+整体与部分辩证关系+系统优化方法 运用唯物辩证法的联系观相关知识分析问题 答题要素：联系三特点+整体与部分辩证关系+系统优化方法 ①联系具有普遍性，要坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 ②▲联系具有客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 ③▲联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 （①②③有时合并为▲联系具有普遍性、客观性和多样性，要坚持用联系的观点看问题） ④▲整体和部分的辩证关系原理+方法论（有时需要具体看强调的是整体还是部分，选择相关的角度） ⑤系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋向的特征+（方法论）掌握系统优化方法树立全局观念，用综合的思维方式来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 归纳总结 30 1.人为事物联系是人创造出来的，都有“人化”的特点，因此它是主观的。 2.联系具有普遍性，任何两个事物之间都具有联系。 3.事物的整体功能总是大于部分功能之和。 4.部分的变化推动整体的发展。部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用。 解析：联系是事物本身固有的，人为事物的联系具有“人化”的特点，自在事物的联系没有“人化”的特点，人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外不以人的意志为转移，所以是客观的而不能说具有主观性。 解析：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都具有联系，两个事物之间是否有联系要看条件是否具备。 解析：整体功能并不总是大于各部分功能之和。只有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能才会大于各部分功能之和；反之，则小于（等于）各部分功能之和。 解析：部分的变化影响整体的发展，这种影响可以是积极影响，也可以是消极影响。关键部分的功能在一定条件下对整体的功能起决定作用。 1.联系的观点和矛盾的观点是唯物辩证法的两个总特征。 解析：× 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。 解析：× 联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都具有联系，两个事物之间是否有联系要看条件。 解析：× 人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。 2.联系具有普遍性，任何两个事物之间都具有联系。 3.人为事物的联系具有“人化”的特点，以人的意志为转移。 4.人可以根据自身发展需要,建立新的具体联系。 解析：× 人可以发挥主观能动性,根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系建立新的联系,而不是根据自身发展需要。 5.立足关键部分，用局部的发展推动整体的发展。 解析：× 立足整体。 （2024·浙江·高考真题）“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知( ) ①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系 ②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节 ④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 真题回归 材料中强调的是人们通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系，而不是忽视联系的中间环节，③排除。 春耕播种的联系属于人为事物的联系，①排除。 （2024·北京·高考真题）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法( ) ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。 材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。 真题回归 （2024·甘肃·高考真题）脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明( ) ①事物之间能够创造主观联系 ②事物之间的联系具有普遍性 ③人为事物的联系以自在事物的联系为前提 ④从事物的表面相似处找到系统的任意联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 联系具有条件性 联系具有客观性，不以人的意志为转移 （2023·山东高考真题）中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这茶理体现了（   ） ①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】①②：好茶，好水、好器、好火候，缺一不可，方能成就一杯好茶，这茶理体现了联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化；联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势，①②正确。 ③：材料强调部分对整体的重要性，未强调整体的作用，③不符合题意。 ④：材料未涉及真理和谬误在一定条件下相互转化，④不符合题意。 高考真题演练 A （2023·广东·统考高考真题）中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明（ ） ①人的活动方式体现了人的世界观 ②美的源泉存在于人的经验感受之中 ③通过实践活动可以建立事物的新联系 ④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【解析】①：最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会通过虔诚地髹涂装饰祭祀之器这一活动完成他们心中最美的礼仪，表达他们对祖先和神灵的敬意，表明人的活动方式体现人的世界观，①符合题意。②：认识的源泉在于实践，而不是在于人的经验感受，②说法错误。③：通过实践，人们可以建立新的联系，将漆树汁液制作大漆并创造漆器，③符合题意。④：价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，人为事物的联系与自在事物的联系，不能说哪个更有价值，④说法错误。 （2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。    文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 结合材料，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。 ①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 ②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。 ①联系具有普遍性、客观性和多样性。在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，重庆奋力打造新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽，打造西部地区高质量发展增长极动力源、构建内陆高水平开放新格局、建设国家战略腹地上发挥“三个关键支撑”作用，要坚持用联系的观点看问题，一切以时间、地点、条件为转移。 ②整体在事物发展过程中居于主导地位，统率着部分。要立足整体，立足西部大开发，进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局。 ③整体由部分组成，部分影响整体。推动成渝地区双城经济圈建设，必须重视部分的作用，用部分的发展推动整体发展，重庆要进一步提高在西部地区的首位度、集聚度、贡献度，更好发挥全国高质量发展的重要增长极和新的动力源作用。 阅读材料，完成下列要求。 2024年4月，习近平总书记在重庆考察时，赋予重庆奋力打造新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽“两大定位”，为重庆立足西部、服务大局提供了根本指引。 5月24日，重庆市委六届五次全会召开，会议提出，打造新时代西部大开发重要战略支点，重点要在打造西部地区高质量发展增长极动力源、构建内陆高水平开放新格局、建设国家战略腹地上发挥“三个关键支撑”作用。西部地区在全国改革发展稳定大局中举足轻重，作为新时代西部大开发重要战略支点，重庆要进一步提高在西部地区的首位度、集聚度、贡献度，更好发挥全国高质量发展的重要增长极和新的动力源作用。立足西部大开发，进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局，重庆要持续提升区域整体实力和可持续发展能力，加速打造西部高质量发展增长极。不断谱写中国式现代化重庆篇章。 结合材料，运用“用联系的观点看问题”的知识，赋予重庆打造新时代西部大开发“两大定位”的原因。 ①联系具有普遍性、客观性和多样性。在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，重庆奋力打造新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽，打造西部地区高质量发展增长极动力源、构建内陆高水平开放新格局、建设国家战略腹地上发挥“三个关键支撑”作用，要坚持用联系的观点看问题，一切以时间、地点、条件为转移。 ②整体由部分组成，部分影响整体。推动重庆地区经济圈建设，必须重视部分的作用，用部分的发展推动整体发展，重庆要进一步提高在西部地区的首位度、集聚度、贡献度，更好发挥全国高质量发展的重要增长极和新的动力源作用。 ③整体在事物发展过程中居于主导地位，统率着部分。要立足整体，立足西部大开发，进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局。 核心考点二 世界是永恒发展的 3 发展的 普遍性 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会和人的认识都是发展的，发展具有普遍性 发展的 实质 唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 方法论 要求我们用发展的观点看问题 注意1：运动、变化不一定都是发展， 只有前进的、上升的运动变化才是发展。 知识点1：全面理解“发展” 运动——是物质的固有属性和存在方式， 包括宇宙间一切变化和过程 变化——既有上升的、向前的、进步的、 也有下降的、向后的、退步的 发展——是上升的、向前的、进步的运动变化 运动 变化 发展 新事物 旧事物 含义 判断新旧事物的根本标准 新事物必然战胜旧事物的原因 新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物； 旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡的事物。 判定新旧事物，不是形式的新旧、不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合（P33相关链接） ① 新事物相符合客观规律、具有强大生命力和远大的发展前途。 （根本原因） ②新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。 ③在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 （新事物≠新生事物、强大事物） 不能以出现时间的先后判断新旧事物 不能以一时力量的强弱判断新旧事物 注意2：新事物与旧事物 注意：新事物取代旧事物，不是对旧事物的完全否定，而是批判继承 新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律 （1）含义 性质 特点 变化结果 量变 质变 数量的增减 或场所的变更 根本性质的变化（由一种质态向另一种质态的飞跃） 逐渐、 不显著 根本的、 显著的 性质没变（A还是A），一事物仍是该事物(统一、相持、平衡、静止等) 性质改变（A变成了B)，一事物变为另一事物(是统一物的分解、平衡、静止的破坏等) 二者的根本区别在于：事物的根本性质是否改变。 思考：质变就是发展？（ ） 知识点2：发展的形式或状态——量变与质变 拓展深化 量变引起质变的三种情形 3.事物总体数量不变，由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化引起质变 如“田忌赛马”、“产业结构调整”、文字游戏等。 1.事物数量（大小、速度、程度和规模）的增减引起质变； 如“千里之堤，溃于蚁穴”、“水滴石穿，绳锯木断”、谷堆论证 2.场所变更引起的质变（太空育种） 44 （2）量变与质变的辩证关系 ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备 ③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 ①重视量的积累，为实现事物质变创造条件。 ②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 ③要坚持量变和质变、渐进性与飞跃性的统一。 ④坚持适度原则 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 关于量变、质变的易错表述 （1）关于量变的： ①不能说量变必然引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。 ②不能说只有数量增减才能引起质变。数量增减、结构和排列次序的变化都能引起质变 ③不能说量变和质变谁比谁更重要，都很重要。 ④量变时事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。 （2）关于质变的： ①发展是通过质变实现的，但质变不一定都是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。 ②事物间的相互联系构成发展，矛盾是联系的根本内容和发展的根本动力： 事物的内部矛盾（即内因）是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物发展、变化的第二位的原因。 易混易错 【拓展延伸】 （1）注意此考点“量变与质变的辩证关系”与《逻辑与思维》“质量互变规律”的联系： 事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。   连续性、渐进性 间断性、飞跃性 相互 区别 事物只是在量上发生了变化，这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 【注意】这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 相互 包含 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性【肯定中包含否定】 ②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性【否定中包含肯定】 （2）注意此考点“坚持适度原则”与《逻辑与思维》“度、关节点”的联系： ①度：是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。度的两端的界限叫关节点或临界点。度是关节点范围内的幅度。事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，是区分量变与质变的根本标志。 ②适度：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。【即想让事物的性质保持不变时】 ③适度原则：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。把握分寸，防止过犹不及 积累：量变导致质变的名言警句 冰冻三尺，非一日之寒 锲而不舍，金石可镂 一口吃不成胖子，一锹挖不出井来 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下 水滴石穿，绳锯木断 只要工夫深，铁杵磨成针 原理内容 事物发展的方向是前进的、上升的 (前途是光明的) 事物发展的道路是曲折的、迂回的 (道路是曲折的) 原因 ①新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 ②任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己 ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 ②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物； 方法论 【易错误区】 发展的途径—— 发展的方向和总趋势—— 发展的趋势—— 发展的道路—— 前进性和曲折性的统一 前进的、上升的 前进性和曲折性的统一 曲折的 要对未来充满信心，热情支持和悉习保护新事物，促使其成长、壮大 做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 知识点3：发展的途径——前进性和曲折性的统一 50 【拓展深化】体现“发展的前进性与曲折性统一”名言警句 ◇沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——刘禹锡 ◇山重水复疑无路，柳暗花明又一村——陆游 ◇天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身——孟子 ◇不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香——黄蘖 ◇宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——朱熹 ◇长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白 ◇千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——刘禹锡 ◇科学有险阻，苦战能过关 ◇不经历风雨，怎么见彩虹 ◇好事多磨；一波三折 51 含义 特点 实质 方法 反对 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 辩证的否定是发展的环节 （产生了新事物） 辩证的否定是联系的环节 （与旧事物有关系） 是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础 “扬弃”。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 树立创新意识，不唯书、不唯上、只唯实。 形而上学的否定观，即要么肯定一切、要么否定一切，在绝对不相容的对立中思维。 知识点4：发展的根本途径：辩证否定 肯定 否定 否定之否定（肯定） 独特的折叠设计 大屏体验 轻薄便携 …… 生产成本高销售价格高 一机难求 …… 技术提升 成本降低 价格降低 …… 【拓展深化】辩证否定观和形而上学否定观 比较 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 与发展和联系的关系 否定与肯定的关系 是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物自身的否定 是外力强加于事物的，是外力作用的结果 是发展和联系的环节 是对旧事物的消灭，是发展的中断和联系的割裂 实质是扬弃，是既肯定又否定，既克服又保留 把肯定和否定绝对地割裂，在绝对不相容的对立中思维。要么肯定一切，要么否定一切 53 牛刀小试 下列符合辩证否定观的有： ①把写好的字又涂掉； ②洗澡水脏了，就把它连同盆里的小孩一起倒掉 ③改革是社会主义制度的自我完善和发展； ④种子发出新芽 ⑤新能源汽车取代传统汽车； ⑥取其精华，去其糟粕 ⑦人把虫子踩死； ⑧破茧成蝶 →辩证否定观:③④⑤⑥⑧ 形而上学否定观:①②⑦ 全面整合唯物辩证法的发展观 发展观 具体内容 普遍性 一切事物都是变化发展的 实质 是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡 状态/形式 是量变与质变的统一 趋势/途径 前进性和曲折性的统一。发展的前途是光明的,道路是曲折的 方向 前进的、上升的 道路 事物发展的道路是迂回曲折的。 总趋势 事物发展的总趋势是前进的 规律 一切事物的变化发展都是有规律的 动力 矛盾是事物发展的源泉和动力;是内因(内部矛盾)和外因(外部矛盾)共同起作用的结果。 事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化和发展 根本 途径 辩证否定是事物发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径   原理内容 方法论 发展的普遍性 世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性 要用发展的观点看问题，反对静止地看问题 发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 要用发展的眼光看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 发展的途径 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的 既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难 发展的状态 ①任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。 ②量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果； ③事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展； ③坚持适度原则 ④要坚持量变和质变、渐进性与飞跃性的统一。 发展的根本 途径 ①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。③辩证的否定是联系和发展的环节。 我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。反对形而上学的否定观。 1.量变是质变的必要准备，量变必然引起质变。 2.发展的前途是光明的，要敢于超越事物发展的规律；面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行。 3.事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。 4.新事物就是新出现的事物。 解析：量变是质变的必要准备，量变达到一定程度才会引起质变，“必然”说法错误。 解析：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，我们要尊重客观规律，按客观规律办事，不能超越规律。面对困难和挫折时我们要勇于挑战，坚定信心，尽力而为，战胜困难，而不是量力而行。 解析：事物发展的总趋势是前进的，事物发展的道路是曲折的，事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。 解析：判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。 （2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画（图）描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是( ) ①只看到事物的量变，没看到事物的质变 ②只看到事物的表象，没看到事物的本质 ③只看到事物的实在性，没看到其生成性 ④只看到事物变化的外因，没看到其内因 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 真题回归 材料主要是强调现象与本质、量变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。 漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己二等奖和乌龟一等奖的差距，兔子在此所犯的错误是只看到了事物的质变，没看到事物的量变，①排除。 （2024·山东·高考真题）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（   ） ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 1.（2023·湖南·统考高考真题）三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”,成就中国力量。这表明（   ） ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变 ②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势 ③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展 ④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 【解析】 ①：量变达到一定程度才能引起质变，①错误。 ②③：一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。体现了三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势，湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展，②③正确。 ④：湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化，④排除。 真题演练 2.（2022.全国乙卷）某市滨江5.5公里的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是( ) ①在事物发展中，肯定比否定更重要 ②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节 ③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新 ④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】①：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。该选项中“肯定比否定更重要”的观点错误，①排除。②③：随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带，表明否定不是徒然的，是联系和发展的环节；只有通过辩证否定，即经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新，②③符合题意。④：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。后来的事物不一定是新事物，故④错误。故本题选C。 C 3.（2022.全国甲卷）《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。自我革命精神是党永葆青春活力的强大支撑。先进的马克思主义政党不是天生的，而是在不断自我革命中淬炼而成的。上述论断的哲学依据是（ ） ①辩证法本质上是批判的和革命的 ②辩证否定是事物联系和发展的环节 ③具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂 ④新事物代替旧事物是事物发展变化的基本状态 A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【解析】①②：自我革命精神是党永葆青春活力的强大支撑。先进的马克思主义政党不是天生的，而是在不断自我革命中淬炼而成的，这体现了辩证法本质上是批判的和革命的，辩证否定是事物联系和发展的环节，①②正确。 ③：该选项说法正确，但与材料强调的“自我革命”无关，③排除。 ④：量变与质变是事物发展变化的基本状态，④说法错误，排除。 A （2023.全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。 习总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化滋养。" 近年来，传统文化类节目成为电视荧屏上的一大亮点，从《经典咏流传》和诗以歌、咏唱中国经典名篇，到《中国诗词大会》以选手积极竞答、观众广泛参与、专家深度阐释的方式展示中国诗词之美；从《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国价值，到《中国成语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧；从《上新了·故宫》寻觅故宫的历史脉络与文化元素，到《如果国宝会说话》解读国宝背后的中国精神、中国审美……经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产“活起来”,为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热。 创新是传统文化富有生机与活力的重要保证，运用辩证否定观并结合材料加以说明。 【参考答案】 ①辩证否定，是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，不是肯定一切和否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，实质是扬弃。要求我们树立创新意识，坚持辩证法的革命批判精神与创新意识，要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。 ②电视荧屏上的传统文化类系列节目，都是经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，都是对中华传统文化进行扬弃的过程，保留着优秀传统文化的精华，又融入了时代精神，持续展现了中华优秀传统文化的恒久魅力，保证了中华优秀传统文化富有生机与活力。 【答案】D 【解析】①：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，①不选。②：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展，②说法错误。③④：经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书，危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源，这说明经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发，也是资本主义无法克服的痼疾，③④符合题意。故本题选D。 2024年，是习近平总书记对“四好农村路”工作首次作出重要指示批示10周年，2014年3月，习近平总书记作出农村公路要“建好、管好、护好、运营好”的重要批示。“四好农村路”是习近平总书记亲自总结提出、领导推动的民生工程、民心工程、德政工程，是习近平总书记鲜明的人民立场和真挚的为民情怀在农村路上的生动体现，为农村交通乃至整个交通运输发展提供了根本遵循。2024年5月29日，习近平总书记对进一步做好“四好农村路”建设作出重要指示指出，近年来，交通运输部等有关部门和各地区认真贯彻落实党中央决策部署，持之以恒、攻坚克难，“四好农村路”建设成效显著，农民群众获得感、幸福感、安全感不断增强，农村公路成为老百姓家门口的致富路、幸福路、连心路、振兴路。习近平总书记强调，新时代新征程，要持续发力，久久为功，进一步完善政策法规，提高治理能力，实施好新一轮农村公路提升行动，持续推动“四好农村路”高质量发展，助力宜居宜业和美丽乡村建设，为促进农民农村共同富裕、推进乡村全面振兴、加快农业农村现代化步伐、推进中国式现代化提供坚强服务保障。 (1)结合材料，说明“四好农村路”工作是如何体现量变与质变辩证关系原理的。 变式训练 【答案】D 【解析】①：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，①不选。②：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展，②说法错误。③④：经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书，危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源，这说明经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发，也是资本主义无法克服的痼疾，③④符合题意。故本题选D。 【答案】 (1)①量变是质变的必要准备。近年来，我国交通运输部等有关部门和各地区认真贯彻落实党中央决策部署，持之以恒、攻坚克难，是“四好农村路”建设成效显著，农民群众获得感、幸福感、安全感不断增强的前提和基础。 ②质变是量变的必然结果。农村公路成为了老百姓家门口的致富路、幸福路、连心路、振兴路是十年来我国持之以恒、攻坚克难推进“四好农村路”工作引起的质变。 ③任何事物的发展都是量变与质变的统一。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。从2014年建设“四好农村路”的提出到十年中“四好农村路”建设取得的显著成效，再到2024年提出要实施好新一轮农村公路提升行动、持续推动“四好农村路”高质量发展，就是一个在新质基础上不断量变、质变的过程，推动了我国“四好农村路”建设工作不断取得突破和发展，助力农民农村共同富裕、推进乡村全面振兴、加快农业农村现代化步伐、推进中国式现代化。 知识小结 唯物辩证法总特征 联系的普遍性→用联系的观点看问题 联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系 联系的多样性→一切以时间、地点、条件为转移 联系的含义 联系的特点 用联系的观点看问题 世界是普遍联系的 （联系观） 世界是永恒发展的 （发展观） 整体与部分的辩证关系：相互区别相互联系；方法论 系统优化方法：系统的基本特征；方法论 发展的普遍性 发展的实质：事物的前进和上升 唯物辩证法的发展观 用发展的观点看问题 发展的状态（形式）：量变与质变（辩证关系原理） 发展的途径（趋势）：前进性与曲折性（相统一原理）发展的根本途径：辩证否定观 67 核心考点三 唯物辩证法的实质与核心 3 【体系构建 思维导图】 唯物辩证法的实质与核心 矛盾 6个 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 矛盾的含义：对立统一 矛盾的基本属性：同一性和斗争性→一分为二、全面 矛盾的普遍性→前提；承认/直面/分析/解决矛盾 矛盾的特殊性：表现；具体问题具体分析（基础/关键） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：精髓；关系；方法 主要矛盾和次要矛盾辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 坚持两点论和重点论的统一 69 唯物 辩证法 总特征 （基本观点） 联系的观点 发展的观点 实质与核心 （根本观点） 矛盾的观点 1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点/实质与核心。 2.矛盾（对立统一）规律揭示了事物发展的源泉和动力。 3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 第三课的核心问题： 世界的状态怎么样的？ 唯物辩证法认为世界 是联系、发展、矛盾的。 矛盾 联系 发展 是矛盾的表现形式 是矛盾运动的结果 是联系的根本内容 是发展的根本动力 两大总特征 70 合作与探究 进攻就是最好的防守 最危险的地方就是最安全的地方 失败是成功之母 思考：上面句子中包含了哪些反义词？体会这些反义词之间的联系，概括哲学上矛盾的含义，并谈谈给我们想问题做事情带来的启发。 进攻 防守 危险 安全 失败 成功 意思 相反 对立 紧密联系 统一 矛盾 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。 注意： 要用对立统一的观点看问题 （1）不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。 （2）“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。 “事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。 （3）哲学上所讲的矛盾【每位同学既有优点点又有缺点】≠逻辑矛盾【今年过节不收礼，收礼还收脑白金】≠生活矛盾【甲同学和乙同学吵架了】 知识点1：矛盾的内涵 矛盾识别关键词： 一方面，另一方面；既……又……；虽然……但是；双赢、双刃剑、成就和困难；既相互区别，又相互联系/利与弊、机遇和挑战、优势与劣势、优点与缺点 、相反相成等　 疑难解析：矛盾的同一性 思考：他敢剪吗？为什么？ ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 思考：坏事可转化为好事说明什么？ ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 塞翁失马,焉知非福 矛盾双方相互吸引、相互联结 矛盾的同一性 同一性是相对的 剪之——你死我亡——一绳系两命 疑难解析：矛盾的斗争性 思考：他为什么要剪？ 矛盾双方相互排斥，相互对立 冤家路窄，利益有冲突 矛盾的斗争性 注意： （1）哲学所讲的“斗争性”≠生活中所说的“斗争” （2）凡是矛盾，必有斗争，否则，就不叫矛盾了 (斗争是绝对的,无条件的） 合作与探究 材料一：史伯说：“和实生物，同则不继”（即不同的事物结合才能生成万物，否则（相同）就不能存在和发展。）例如：只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出五彩缤纷的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 材料二：在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人。 ①同一性以差别和对立为前提，同一性离不开斗争性。 任务：阅读上述材料，分析矛盾“同一性”和“斗争性”的关系？ ②斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性 材料三：猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 同一性（统一属性） 斗争性（对立属性） 方法论 含义 体现 特点 辩证关系 ①（同一以差别和对立为前提）同一性以斗争性为前提，矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一； ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ③（矛盾是事物发展的源泉和动力）矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 坚持用一分为二的全面的观点看问题 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化 有条件的，相对的 无条件的，绝对的 要在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进事物的发展。 知识点2：矛盾的基本属性/对立统一关系原理 同一性 相互依赖 你离不开我，我离不开你 相互贯通 你中有我，我中有你 相互转化 你变成我，我变成你 斗争性 相互排斥 你离开我，我离开你 相互对立 你不是我，我不是你（你是你，我是我） 特别注意： 矛盾双方的相互转化≠矛盾的同一性与斗争性相互转化，转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性。 矛盾双方转化需要条件，同时应注意转化的方向，让事物向着有利的一面转化。 矛盾的同一性是有条件的、相对的、暂时的。 矛盾是事物发展的源泉和动力，≠“同一性推动事物发展，斗争性阻碍事物发展”；而是二者共同推动事物发展。 矛盾是事物发展的源泉和动力，不能因此认为矛盾越多越好。 矛盾是事物本身固有的，不以人的意志为转移，人们不能任意制造、取消。 1.居安思危 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 2.有了阴影，光明才更具耀眼 矛盾同一性，矛盾双方相互依赖 3.公说公有理，婆说婆有理 矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立 4.世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个绊脚石。——巴尔扎克 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 牛刀小试：判断矛盾的同一性和斗争性 80 故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，恒也。 C.斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 A.同一性：相互依赖、互为前提 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。塞翁失马，焉知祸福。 B.同一性：相互贯通，在一定条件下相互转化 天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。 乐极生悲 你中有我，我中有你 公说公有理，婆说婆有理 牛刀小试：判断矛盾的同一性和斗争性 阅读与思考 材料一:“和实生物，同则不继。” 译文: 不同的东西彼此和谐才能生世界万物，所有东西都一致的话，世界也就不再发展了。 思考1:上面的话说明了什么哲学道理？ 材料二:“君子和而不同，小人同而不和。” 译文: 君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人的嗜好相同，但各争其利，貌和心不和，小人之间的交往其实是不和的。 思考2:上面的话说明了什么哲学道理？ 哲理:矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。 哲理:矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 材料三:生活中毫无联系的人往往不会出现矛盾，而与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往是同自己发生矛盾最多的人。 思考3:上面的话说明了什么哲学道理？ 哲理:矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。 材料四:“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样细致吗？” ——马克思 思考4:事物为什么会发展？ 哲理:矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力 2.斗争性与同一性是矛盾的双方； 1.任何事物都包含利与弊两个方面； 3.矛盾的同一性与斗争性相互转化； 4.矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的 5.矛盾的同一性寓于斗争性之中 6.矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力 课堂训练：判断正误 说明理由 1、矛盾的两个基本属性 2、属性不能转化，矛盾双方可以转化 3、 4、斗争性寓于同一性之中 分析：正确区分矛盾、矛盾的两个方面和矛盾的两个基本属性 1.三个概念 （1）矛盾：矛盾是一种关系，即矛盾双方“对立”和“统一”的关系； （2）矛盾的两个方面：任何矛盾都包含着既对立又统一的两个方面（矛盾双方），如老师与学生（但不等于好与坏、优点与缺点两个方面）； （3）矛盾的两种基本属性：矛盾的两种基本属性是“斗争性”和“同一性”。 2.特别注意 （1）矛盾的两个方面≠矛盾的两种属性，两者根本不同。不能把矛盾的一方叫 “对立”，另一方叫 “统一”。 （2）矛盾的两个基本属性是矛盾的两个方面（矛盾双方）之间的关系和属性。 （3）矛盾双方可以相互转化，矛盾的两个属性不能相互转化。 主观题归纳：矛盾的含义与基本属性（小角度） （1）矛盾概念：矛盾就是对立统一 （2）矛盾基本属性（小角度） （1）矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性+方法论如上-----必答 运用矛盾的基本属性/矛盾同一性和斗争性关系/对立统一关系分析A与B的关系 答题思考点： 常见设问： ①要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立，用全面的观点、一分为二的观点看问题。 ②要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化（趋利避害） （2）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性+具体分析A与B的对立 （3）矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化+具体分析A与B的统一 （4）同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。+具体分析A与B的内在联系 （5）矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。+处理好A与B的关系后带来的好处 运用矛盾基本属性的知识，说明你对丽江古城正确处理“保护和发展”关系的认识。 提示：①矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾的两个基本属性。用全面的观点、一分为二的观点看问题。②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方是包含着差别的同一。丽江古城的保护和发展各自的理念不同、侧重点不同、要求不同，各有特点。③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。丽江古城的保护是进一步发展的基础，古城的发展也为保护提供强有力支撑。④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的变化和发展。丽江古城多年来通过提升文化遗产保护水平，坚持在保护中发展、在发展中保护，推进新时代丽江文化创造性转化、创新性发展，使得丽江古城历久弥新。 再比如：请运用对立统一原理原理分析“内循环”和“外循环”的关系；如何看待经济扶贫与文化扶贫的关系、疫情防控与经济社会发展的关系 1.（2025·湖南高考,7）不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义。材料蕴含的哲理有（ ） ①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立统一 ②生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映 ③社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎 ④哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 【典例精练】 【解析】①:不同时期的哪吒形象既有都属于哪吒这一形象的共性，又有各自独特的造型、性格等方面的差异，体现了矛盾既对立又统一，①符合题意。②:影视动画作品中生动的哪吒形象是创作者经过艺术加工、想象等创作出来的，是创作者对现实生活的能动反映，并不是对现实生活的直接反映，②说法错误。③:社会存在决定社会意识。不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，说明社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎，③说法正确。④:任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，④说法错误。故本题选B。 2.（2025·安徽高考，8）纪录片是对时代的记录，也是给未来的礼物。纪录片《遇见最美宋词》突破了传统文学纪录片的线性叙事模式，尝试将传统美学与现代科技深度融合，打造出兼具古典意境与当代审美的视听语言，让观众在“赏词”与“听史”中获得沉浸式的观赏体验。该片的制作成功说明（ ） ①艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度 ②优秀古典文学在创新发展中焕发了生机活力 ③制作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系 ④变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 【典例精练】 【解析】①:艺术创作水平受多种因素影响，现代科技可以为艺术创作提供新的手段和方式，但不是决定因素，①错误。②:纪录片《遇见最美宋词》将传统美学与现代科技深度融合，让优秀古典文学以新的视听语言呈现给观众，使观众获得沉浸式观赏体验。这表明优秀古典文学通过创新发展，以新的形式展现，从而焕发了生机活力，②正确。③:联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。而不是根据观众的需要随意建立联系，③错误。④:在纪录片制作中，传统美学与现代科技是一对矛盾，传统与现代既对立又统一。通过将二者深度融合，实现了文化传承方式的变革，打造出独特的视听语言。这说明变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一，在对立中把握统一，推动文化创新发展，④正确。故本题选D。 3.（2025年1月·浙江高考，14）下列选项与漫画《协调好动力与压力，遇事就能伸缩自如》（作者：张鹏飞）的寓意最符合的是（ ） A.物生有两，无独有偶 B.执两用中，守中致和 C.物极必反，否极泰来 D.穷则思变，困则谋通 B 【典例精练】 【解析】《协调好动力与压力，遇事就能伸缩自如》，漫画的寓意是指在生活中找到平衡点，既不过分追求动力带来的快速前进，也不被压力所压垮，保持一种适度与和谐的状态。A:这句话的意思是事物往往成对出现，没有孤立存在的，体现了联系的观点，不符合漫画寓意，A排除。B:这句话强调的是在两个极端之间找到平衡点，保持中庸之道，以达到和谐的状态，符合漫画寓意，B正确。C:这句话的意思是事物发展到极端就会向相反的方向转化，逆境到了极点就会向顺境转化，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，不符合漫画寓意，C排除。D:这句话的意思是面临困境时就要想办法改变，遇到困难时要寻求解决之道，启示我们要充分发挥主观能动性，不符合漫画寓意，D排除。故本题选B。 4.（2024·贵州高考，10）中国古典园林的设计理念注重通过对称与非对称的精巧布局，营造出一种既自然和谐又灵动变化的景观效果。园林的建造多采用建筑、轴线的对称和山水、植物的非对称布置搭配，运用紧凑与开阔、明亮与幽暗的转换，带给人们特有的空间体验。其中蕴含的哲理有（   ） ①矛盾对立面之间相反相成 ②整体功能总是大于部分功能之和 ③人的观念是自然界长期发展的产物 ④意识能动地反映世界和指导人们改造世界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 【典例精练】 【解析】①④:材料强调中国古典园林的设计理念注重通过对称与非对称的精巧布局，园林建造多采用建筑、轴线的对称和山水、植物的非对称布置搭配，运用紧凑与开阔、明亮与幽暗的转换，带给人们特有的空间体验。这涉及矛盾对立面之间相反相成、意识能动地反映世界和指导人们改造世界等哲学道理，①④正确。②:当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，会使整体功能小于各个部分功能之和，②排除。③:意识是人脑对客观存在的反映，中国古典园林的设计理念是在实践中产生和发展的，③排除。故本题选B。 （2024·安徽·统考高考真题）漫画《停止，就是谷底;继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（ ） ①实现价值目标需要不断砥砺前行 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③成功取决于意识能动作用的发挥 ④在曲折中前进是事物发展的状态 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【详解】①：漫画“停止，就是谷底;继续，就是上坡”，表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。②：漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续就会往上爬，这表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。③：意识有正确和错误之分，正确的认识，促进事物的发展，错误意识，会导致实践的失败，③错误。④：事物发展的状态是量变与质变的统一，④错误。 A 对点训练 （2022年山东卷）中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地球公转的规律，能反映潮汐，可指导海事活动；二十四节气则是反映太阳周年视运动的“阳历”，能反映四季交替和气候特征，可指导农业生产。通过设置闰月协调回归年与朔望月之间的天数，使得一年的平均天数与回归年的天数相符，“阴阳”和谐，融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是 ①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础 ②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性 ③尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件 ④要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 实践是主观能动性和客观规律性相统一的基础，①错误。规律是客观的，并不是因为人们尊重客观规律，规律才发生作用的，③错误 注：斗争性寓于同一性之中，同一以差别和对立为前提 D 对点训练 （2022年湖北卷）下图漫画描绘了插秧的劳动场景（看似后退，实为前进）。该漫画表明 ①“后退”与“前进”没有明确的界限 ②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定 ③“后退”与“前进”相互排斥相互对立 ④“后退”与“前进”具有相互联结的属性 A.①③    B.①④      C.②③      D.②④ D “后退”就是“后退”，“前进”就是“前进”，二者有明确的界限，故①错误 矛盾的斗争性是相互排斥相互对立的属性，材料主要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性，故③错误 对点训练 【2021年海南卷】大数据时代，手机个性化服务已成为常态。手机应用越来越“懂我”，方便了用户。不过，随之而来的个人信息泄露风险也大大增加，若不及时加以规范，将对用户造成伤害。这表明 ①事物都包含着既对立又统一的两个方面 ②矛盾的同一性寓于斗争性之中 ③矛盾双方相互贯通 ④主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 斗争性寓于同一性之中，②排除。 该观点正确，但材料强调手机运用的利与弊，涉及矛盾双方，而不是主次矛盾，④排除。 合作与探究 没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。 战争中的攻守，进退，胜败，都是矛盾着的现象。 ——毛泽东 任务1：这个世界上有没有不存在矛盾的事物？ 自然界 化合、分解 正极、负极 事事有矛盾 人类社会 民主、集中 权利、义务 人的思维 知、不知 真理、谬误 时时有矛盾 要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 读书时想早点出社会 出社会后又想回去读书 上班很痛苦，我不想上班 人生太难了 不上班也很痛苦，我想上班 原理内容（世界观） 方法论 重要性 矛盾的普遍性 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 矛盾的特殊性 矛盾具有普遍性。矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 ①要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾； ②要用全面的观点、一分为二的观点看问题。 总：矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 表现：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 具体问题具体分析 知识点3：矛盾的基本特点——普遍性+特殊性 （1）理论依据：矛盾的特殊性，要求我们具体问题具体分析。 （2）含义：具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 （3）作用：①是正确认识事物的基础。【认识世界】 ②是正确解决矛盾的关键。【改造世界】 （4）地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 96 ①事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾； “时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 ②矛盾是客观的，矛盾是事物固有的，人们不能任意地制造和消灭矛盾，只能根据事物固有的矛盾，通过改变矛盾的条件来改变矛盾的状态，甚至解决矛盾。 ③解决矛盾不是消灭矛盾，矛盾不能被制造，也不能被消灭，只能被解决，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生了。 【注意】从矛盾的客观性角度理解矛盾的普遍性 P39/阅读与思考 德国哲学家莱布尼茨说：天地间没有两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到御花园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说：天地间没有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。 从这个故事中，你可以悟出什么道理？ 没有两片完全相同的树叶 矛盾的特殊性（个性） 没有两片完全不同的树叶 矛盾的普遍性（共性） 矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 思考：它们两者之间有联系吗？ 含有果酸、多汁、味甜等特点的植物果实 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 具体水果（个性） 水果（共性） 思考：不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、甜味等水果的共性。 结论： 特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 矛盾普遍性与特殊性在一定条件可以相互转化 中国人 黄种人 人 动物 生物 由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 个性—共性 个性—共性 个性—共性 个性—共性 原理： ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 A.一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； B.另一方面，特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。 ②矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 方法论： ①要从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 ②★要坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。③遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序。（从特殊性中概括出普遍性，在普遍性指导下研究特殊性） 知识点4：矛盾普特的辩证关系——矛盾问题的精髓 总：矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是共性与个性、绝对和相对的关系 ★易错注意：特殊性离不开普遍性，强调特殊性包含普遍性。 判断：①普遍性（共性）包含特殊性（个性）（ ） ②特殊性（个性）包含普遍性（共性）（ ） ③普遍性(共性)包含于特殊性(个性) 之中。（ ） ④特殊性(个性)包含于普遍性(共性)之中。 （ ） X √ √ X 是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 “寓于”即“存在于”“包含于”的意思，意思是任何“个别”都包含着“一般”,任何“共性”都存在于“个性”之中。从矛盾普特关系原理我们可以看出：矛盾的普遍性和特殊性存在相互渗透、相互包含。 【知识拓展】 矛盾基本特点的关键词 矛盾普遍性 矛盾普遍性标志词: 出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 矛盾特殊性 矛盾特殊性标志词: 根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 蕴含“具体问题具体分析”哲理的例子 因材施教；量体裁衣；◇因人而异；因地制宜；◇看菜吃饭；对症下药； 兵来将挡，水来土掩；◇抽薪止沸；随机应变；◇量入为出，量力而行； 一把钥匙开一把锁； ◇逢山开路，遇水架桥；◇到什么山唱什么歌 矛盾普特关系 【标志性词语】试点、典型、借鉴 ①共性、个性结合:一般、个别统一/一般号召与个别指导相结合/普遍真理与具体实践相结合/同与异（既相同，又不同） ②理论与实际结合:在…理论、思想、政策、精神的指导下/根据当地实际。 ③借鉴经验:不照抄照搬/生搬硬套/借鉴…经验 ④抓住典型:解剖麻雀/先试点再总结，后推广经验/ 典型示范/缩影/样板 103 【知识拓展】 具体问题具体分析相似哲理 关系 一切从实际出发 实事求是 具体问题具体分析 区 别 含义 原理 侧重 角度   联系 ①都强调想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一,根据不同的时间、地点和条件,去认识和解决问题 ②二者在根本上是一致的，表现在：只有一切从实际出发，具体分析矛盾特殊性，才能做到具体问题进行具体分析。这体现了唯物论与辩证法的有机统一。【前提基础、表现】 我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点 从客观实际出发,从中引出其固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的向导,做到按客观规律办事 是指在矛盾的普遍性原理指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法 物质决定意识 规律的客观性原理、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 矛盾的特殊性 主观与客观相符合,反对主观主义 按客观规律办事,反对违背规律 抓住事物的本质特征,反对“一刀切” 唯物论角度 辩证法角度 104 A.前提： B.精髓： C.灵魂： D.正确认识事物的基础： E.正确解决矛盾的关键： 注意区分：前提、精髓、灵魂、基础、关键 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 矛盾普遍性与特殊性的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 具体问题具体分析，是马克思主义活的灵魂。 具体问题具体分析 具体问题具体分析 必背原理： 运用矛盾普遍性和特殊性相关知识分析问题 ①矛盾具有普遍性，要求我们用一分为二、全面的观点看问题；要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾； ②矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析； ③（辩证关系）矛盾普遍性与特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。二者在一定条件下可以相互转化。我们要不断实现矛盾普遍性和特殊性、共性和个性具体的历史的统一。 106 婺源县古村落古建筑保护与利用新模式为传统村落的保护与利用提供了优秀案例。运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对此加以说明。 提示：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。这要求我们坚持共性与个性具体的历史的统一。②婺源县基于本地古村落古建筑实际情况，开展全面调查、认定等工作，建立档案，出台相关方案，对古建民居分类保护，推行多种保护举措和开发办法，成功培育出多元保护与利用模式，并取得显著成效；创造性地探索出传统村落保护与利用的宝贵经验，为其他地区传统村落的保护与利用提供了重要借鉴。 （2023年山东卷）中国精神、中国力量 [精神灯塔] 雷锋精神源于雷锋一人，又系于无数心怀山海的接棒者。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”…… ——摘编自《南方日报》 （2）“穿越60年，你和他的青春如此相似”，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要求我们做到共性和个性具体的历史的统一。 ②一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。雷锋精神源于雷锋一人，雷锋所处的年代、他所做的事情与雷锋的接棒者所处的年代、所做的事情并不相同，每个人都是在自己的时代、领域里发光发热，雷锋是特别的先行者，是我们的榜样力量。 ③另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。虽然雷锋与接棒者存在诸多不同，但是我们的价值追求是一致的，精神内核是相似的，始终秉持着全心全意为人民服务的信念，无论处于哪个历史时期、无论社会环境如何变化，我们与雷锋永远是最熟悉的青春同行者。 （2023.湖南高考真题）阅读材料，完成下列要求。 【中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思】习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。 中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。 真题演练 ①矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 ②中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。 10.（2022辽宁，20，9分）阅读材料，完成下列要求 掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为 题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克文 化，阐释和传递奥林匹克精神。 《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前 450年的作品，被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。 这尊雕塑展示了希腊式掷铁饼方式，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致，被认为是“空间中凝固的永恒”。它超越传统对称的表达方式，强调动感，体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。它所凝结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。 《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993年的作品，被瑞士洛桑国际奥委会博物馆收藏。受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法，作品以女孩的自由式旋转投掷方式展现东方艺术的典雅韵味，圆润的运动轨迹折射出人与自然的和谐共生，艺术和体育相互融合，展现奥林匹克精神生生不息。 (1)三尊雕塑都蕴含了人类的共同精神却各具特色。结合材料，分析《掷铁饼者》与《永恒的运转》所体现的共性与个性的关系。 五、高考真题 参考答案 ①矛盾的共性和个性相互联结。一方面，共性寓于个性之中，并通过个性表现出来；另一方面，个性离不开共性，个性中总是包含着共性。《掷铁饼者》《永恒的运转》各具特色，个性鲜明，但包含着同一主题：生生不息的体育精神和敢于争先的青年品格。 ②矛盾的共性和个性在一定条件下相互转化。在一定场合为共性的东西，在另一场合则是个性；反之亦然。《掷铁饼者》代表崇尚阳刚之气的西方文化，《永恒的运转》代表热爱阴柔之美的中华文化。相对于雕塑个体特性而言，它们所蕴含的东西方文化的属性是共性的东西；而相对于世人普遍认可的体育精神和青年品格而言，东西方文化的差异则是个性。 1.（2025·河北高考，8）利用临近港澳优势成立的深圳经济特区，承载着中国经济体制改革试验田的功能和使命，被称为中国对外开放发展外向型经济的起跑线。通过试点先行，深圳的典型经验在全国推广，凸显了其示范、带动作用，对改革全局意义重大。据此，下列说法正确的是（ ） ①经济体制改革着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求 ②利用临近港澳优势成立经济特区体现了对区位特点的分析把握 ③从试点先行到形成经验是从个别到一般、从共性到个性的体现 ④发展外向型经济体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 【典例精练】 【解析】①:经济体制改革着眼于变革生产关系以适应生产力的要求，而不是着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求，①排除。②:依据材料，成立深圳经济特区依据的是其临近港澳，具有区位优势的特点，②正确。③:试点先行属于个别和个性，形成经验是一般和共性，从试点先行到形成经验是从个别到一般、从个性到共性的体现，而不是从共性到个性的体现，且选项说法自相矛盾，③排除。④:外因是事物变化发展的条件、发展外向型经济有别于内向型经济，它是面向国际市场的一种经济形式，体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用，④正确。故本题选C。 2.（2025·陕晋宁青高考,9）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某市计划从遗址遗迹中遴选具有代表性的纪念场所，通过内涵挖掘、优化陈列和数字传播等方式，讲好中国抗战故事。以下具体做法中最能体现矛盾问题精髓的是（ ） A.以数字技术为手段，升级原有体验服务项目 B.针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件 C.以抗战精神为统领，深挖抗战遗址中的故事 D.分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局 C 【典例精练】 【解析】C:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是矛盾问题的精髓。“以抗战精神为统领，深挖抗战遗址中的故事”，抗战精神指的是普遍性（共性），抗战遗址中的故事是特殊性（个性），该选项突出矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，C符合题意。A:“以数字技术为手段，升级原有体验服务项目”，该做法主要侧重于利用数字技术这一手段来改进体验服务，没有体现矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，只是在服务方式上的改进，不涉及共性与个性的结合，A不合题意。 B:“针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件”，这里“不同参观群体”“相应讲解应用软件”体现了矛盾的特殊性，即不同群体有不同特点，没有涉及普遍性，B不合题意。D:“分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局”，此做法重点在于对文物的分类整理和展馆布局规划，主要强调优化布局，没有体现矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，D不合题意。故本题选C。 3.（2024·山东高考，10） 2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 【典例精练】 【解析】①:探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。 ②:本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。 ③:抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。 ④:浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。 故本题选A。 合作与探究 小张今天碰到烦心事，一堆事情要处理： ①家里的自来水管漏水，要找人来修理； ②儿子上午放学后，要人接； ③乡下老家来电话，说老母亲病危，要送医院； ④单位有个重要会议，要参加。 任务：阅读材料请思考，小张该怎么办？请从哲学角度分析理由。 办事情，要抓主要矛盾…… 图示：矛盾的主要方面和次要方面（矛盾双方） 携带手机 同学关系 学校管理 …… 校园生活 学习 吃饭 学习成绩的好与坏 携带手机的利弊 管理是否科学 关系是否和谐 是否好吃 好 坏 不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的。 矛盾的主要方面：是指在事物内部处于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 矛盾的次要方面：是指在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 知识要点 内容 前提 类别 地位 关系 方法论 矛盾的主次之分 主要矛盾 次要矛盾 主要方面 次要方面 主次矛盾 在复杂事物的发展过程中 ②处于从属地位，不起决定作用的矛盾。 ①处于支配地位，起决定作用的矛盾。 ②二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化 ①善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 ②要统筹兼顾,恰当处理次要矛盾。 ③反对不分主次、颠倒主次 主次方面 在每一矛盾的两个方面中 ①一方处于支配地位，起主导作用的方面。 ②另一方处于被支配地位 ①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 ②矛盾的主次方面相互排斥、相互依赖，在一定条件下相互转化 ①抓主流。 ②看问题既要全面，又要分清主流和支流。 共同方法论 【坚持两点论与重点论的统一】 原理： ①坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 ②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 ③辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。 ④方法论：我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 知识点5：矛盾的主次之分+两点论重点论 （主次矛盾没有相互排斥） 人民生命健康 政治 民生 社会稳定 文化 。。。 经济 发展 当前我国社会存在的矛盾 【知识拓展】 【辨别区分】主次矛盾与主次方面 主要矛盾 矛盾的主要方面 外延 主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多，即“一对多” 一个矛盾统一体内部的两个方面，一是主要方面，一是次要方面，即“一对一” 内涵 主要矛盾指的是“矛盾体”，内部又含主次方面 矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面” 作用 主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位 矛盾的主要方面决定事物的性质，原因在于主要方面在矛盾体中处于支配地位 运用 常用于解决问题 常用于看问题 标志 词语 重点、中心、关键、核心、根本、要害、首要、首位、第一、突破口、重中之重 主流、主体、性质、本质、实质、优势、方向、顾大局、主导地位、总的来看、谈认识、谈评价 方法论 做工作要抓重点、找主要矛盾，找到解决问题的关键 认识事物时，要把握矛盾的主要方面，正确认识事物的本质和主流 联系 ①是矛盾特殊性的两种情形，都是讲矛盾发展的不平衡问题 ②都是重点论所要把握的重点 ③主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面 118 技巧：区分主次矛盾和矛盾主次方面的方法：“四看” 1 2 3 4 数量关系 问题角度 关键词 地位作用 是“多个中的一个”，还是“二者之一” “办事情”还是“看问题 关键词 是促进事物发展，还是正确看待事物。 【辨识判断】下列句子体现了什么原理/方法论 ◇反对眉毛胡子一把抓 ◇反对拣了芝麻，丢了西瓜 ◇弹钢琴的工作方法 ◇反对单打一 ◇好钢要用在刀刃上，工作要做到点子上 ◇牵牛要牵牛鼻子 ◇荷花好看也要绿叶相扶 ◇擒贼先擒王 ◇一个篱笆三个桩 ◇9个指头和1个的关系 ◇白璧微瑕，瑕不掩瑜 主次矛盾：反对不分主次，坚持重点论 主次矛盾：反对颠倒主次 既要抓住主要矛盾，又要统筹兼顾 坚持两点论，反对形而上学一点论 抓重点，集中力量解决主要矛盾 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 抓重点，集中力量解决主要矛盾 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 分清主流和支流，坚持两和重统一 分清主流和支流，着重把握主要方面 抓重点，集中力量解决主要矛盾 主次矛盾的关键词：重点、重中之重、重心、主题、中心、核心、首位、关键、突破口、突出地位、首要任务、第一要务、中心环节、根本途径； (注重办事情、处理问题) 矛盾的主次方面的关键词：主流、性质、方向、主体、实质、本质、大局、大于、多数、强于、优势、利大于弊；辨方向、总体上、总的、识大局、分析（认清）形势。(注重看问题) 下列例子中哪些是主要矛盾？哪些是矛盾的主要方面？ 1.两利相权取其重,两害相权取其轻。 矛盾的主要方面 2.我们的一切工作仍然应该是围绕经济建设这个中心来进行。 主要矛盾 3.我国的经济形势总体上是好的。 矛盾的主要方面 4.村子富不富，关键在党支部。 主要矛盾 5.中学生理想现状主流是积极向上的。 6.牵牛要牵牛鼻子，好钢要用在刀刃上，打蛇打七寸。 矛盾的主要方面 主要矛盾 7.射人先射马，擒贼先擒王。 主要矛盾 牛刀小试：判断哪些是主要矛盾？哪些是矛盾的主要方面？ 1.党的基本路线：一个中心，两个基本点。 2.我国的经济形势总体上是好的。 3.把发展作为党执政兴国的第一要务 4.高科技已经成为国家军事安全的核心技术力量和决胜关键。 5.和平与发展是当今时代的主题。 6.一国两制不会改变社会主义性质。 7.目前，党内出现了腐败现象，但是这不是主流，腐败是存在的，但大部分党员干部还是廉洁奉公的。 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 疑难解析：坚持两点论和重点论的统一 办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾； 次要矛盾 从属地位，主次矛盾相互依赖影响，在一定条件下相互转化 主要矛盾 处于支配地位，对事物发展起决定作用 方法论 复杂事物 方法论 统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾 1.打蛇要打七寸； 2.射人先射马，擒贼先擒王； 3.牵牛要牵牛鼻子； 4.以经济建设为中心； 1.“一个篱笆三根桩 2.一个好汉三个帮 3.“荷花好看也要绿叶扶持 两点论 重点论 疑难解析：坚持两点论和重点论的统一 要善于把握事物的本质和主流，即着重把握矛盾的主要方面。 次要方面 在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面 主要方面 在事物内部处于支配地位、起主导作用的方面 方法论 矛盾 方法论 不能忽视支流，即矛盾的次要方面。 两点论 重点论 打蛇要打七寸，牵牛要牵牛鼻子 射人先射马，擒贼先擒王 提纲挈领，纲举目张 善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 眉毛胡子一把抓；捡了芝麻，丢了西瓜。 不分主次、颠倒轻重 “一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮” “荷花好看也要绿叶扶持” 统筹疫情防控与经济社会发展 要学会统筹兼顾， 恰当处理次要矛盾 牛刀小试：判断下列表述符合或违背哪个方法论？ 21.（2024·福建高考，14）如图漫画《原因被我找到了》启示我们（ ） A.主次矛盾在一定条件下相互转化 B.要着重抓住事物发展的内部矛盾 C.要敢于承认矛盾，善于分析和解决矛盾 D.每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的 A 【典例精练】 【解析】A:漫画《原因被我找到了》中该人认为油桶底部的小洞补上就可以解决漏油的问题，殊不知他在补小洞的同时没有关注到油桶顶部的桶口，致使油撒了一大部分，这启示我们主次矛盾在一定条件下相互转化，A入选。B:解决问题要着重抓住事物发展的主要矛盾，而不是内部矛盾，且材料未强调内部矛盾的重要性，B排除。C:漫画中的人承认了矛盾，也分析了矛盾，但解决矛盾的方法是错误的，没有看到矛盾在一定条件下可以相互转化，C不选。D:该选项并没有涉及每一矛盾中的两个方面的力量对比，D不选。故本题选A。 22.（2024年6月·浙江高考，15）漫画《“最佳方案”》(作者：吉俊明)启示我们做事情要（ ） ①洞隐烛微，提纲挈领 ②未雨绸缪，未兆易谋 ③权衡利弊，择优从之 ④见微知著，除旧布新 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 【典例精练】 【解析】①③:漫画中的主人公人物面对巨大的问题和新事物的幼芽，最终选择了最佳方案，这启示我们坚持全面的观点看问题，集中力量解决主要矛盾，用综合的思维认识事物。洞隐烛微形容目光犀利，观察事物深刻透彻，提纲挈领启示我们善于抓住问题的关键与要害；权衡利弊，择优从之形容做一件事情综合考虑得与失、好的一面与不好的一面，选择最佳方案，①③符合题意。②:未雨绸缪，未兆易谋指的是天还没有下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做好准备工作，体现了意识的能动作用，②不合题意。④:见微知著，除旧布新指的是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，体现了发展的观点看问题，④不合题意。故本题选B。 23.（2022·浙江6月高考，30）随着脱贫攻坚取得全面胜利，不少曾经的扶贫工作队队长，无缝衔接担任了乡村振兴工作队队长。他们面临从以前管好“每棵苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战。从哲学上看，这是基于（ ） ①发展的不同阶段有不同的矛盾 ②主要矛盾发生变化 ③任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一 ④认识具有反复性、无限性、上升性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 【典例精练】 【解析】 ①②;扶贫攻坚全面胜利前后，扶贫干部的角色不同，工作任务不同，从哲学上看这是基于发展的不同阶段有不同的矛盾，主要矛盾发生变化，①②正确切题:③:真理是主观与客观具体的历史的统一， ③说法错误:④:材料涉及的是扶贫实践，不是认识，不体现认识的特点，④不选。 〔2020浙江卷,36(3)〕改革开放初期,马路经济曾对S市的发展发挥过积极作用,后因负面影响凸显备受诟病,在中心城区甚至被取缔。新冠疫情暴发后,S市经济一度停摆,保就业保民生成为政府工作的优先任务。市税务、金融、交通和卫生等部门根据本市情况联合出台了让马路经济适度回归的政策:在不占用盲道、消防通道,符合防疫要求等前提下,允许在一定区域设置临时占道摊点、摊区和夜市,允许临街店铺越门经营等。这一政策助力中心城区零售餐饮等店铺复工率超过98%,增加就业岗位约8万个,推动了生产生活秩序的恢复。 结合材料,回答下列问题: 运用矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理,解析S市让马路经济适度回归的合理性。 答案 矛盾的主要方面处于支配地位,起主导作用,要求善于把握事物的本质和主流；次要方面处于被支配地位;双方在一定条件下相互转化。要求不可忽视支流 马路经济既有阻碍交通、影响环境的不利一面,又有促进就业、提振经济的有利一面。疫情发生后,经济形势差,马路经济有利的一面凸显为主要方面,但不利的一面仍需克服,因此,S市政府让马路经济适度回归。 运用矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的知识，谈谈我们应该如何看待人工智能。 提示：①矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。看问题时要坚持重点论，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。人工智能有利有弊，其积极意义是矛盾的主要方面。因此，我们应着重看到人工智能引领新一轮科技革命和产业变革，重塑全球创新格局的积极意义。②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。因此，看问题时要坚持两点论，也要看到矛盾的次要方面，不能忽视支流。看待人工智能时，也不能忽视其恶意输出、版权侵犯、深度伪造等问题。③要坚持两点论与重点论相统一。看问题既要全面，又要分清主流与支流。我们要着重看到人工智能是促进发展的强大动力，也不能忽视其存在的问题。 4.（2024北京，21，10分)党的十八大以来，我们党创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，为中国式现代化提供了根本遵循。 进一步全面深化改革，要锚定完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化这个总目标，紧扣推进中国式现代化这个主题。 进一步全面深化改革，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。要坚持和发展我国基本经济制度，构建高水平社会主义市场经济体制，健全宏观经济治理体系和推动高质量发展体制机制，完善支持全面创新、城乡融合发展等体制机制，进一步解放和发展社会生产力、增强社会活力，推动生产关系和生产力、上层建筑和经济基础更好相适应。 抓改革、促发展，归根到底就是为了让人民过上更好的日子。要从人民的整体利益、根本利益、长远利益出发谋划和推进改革。 改革有破有立，得其法则事半功倍，不得法则事倍功半甚至产生负作用。进一步全面深化改革，要坚持科学方式方法。改革要坚持守正创新，更加注重系统集成，要重谋划，更要重落实。 “进一步全面深化改革，要紧扣推进中国式现代化这个主题，突出改革重点，把牢价值取向，讲求方式方法，为完成中心任务、实现战略目标增添动力。”结合材料，综合运用所学，谈谈你对这句话的理解。 五、高考真题 参考答案 ①主要矛盾决定事物的发展进程，主要矛盾的主要方面决定事物的性质，紧扣推进中国式现代化这个主题，保证社会主义现代化的方向，突出改革重点体现了做事情要抓重点和关键，集中力量解决主要矛盾。 ②社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识促进社会发展。要坚持正确的价值判断，作出正确的价值选择，自觉站在最广大人民的立场上，坚持以人民为中心，坚持人民群众在社会历史中的主体地位，有助于中国式现代化的实现。 ③创新思维要求思路新、方法新，不局限于常规方法，深化改革就是要对已有的方式方法进行辩证否定，树立创新意识。 （从系统优化和实践等角度作答亦可） 5.（2022江苏，17，10分）改革开放以来，地方分权尤其是财政包干对地区经济发展产生了正向激励，国内区域经济竞争成为我国经济增长的动力源之一。利用政策优惠和各种补贴来吸引投资是地方政府提升竞争力的重要手段。这些手段强化了地方政府在经济发展中的主体地位，给我国经济发展注入巨大动力。然而，各地在追求地方经济发展中也出现了不同程度的地方保护，形成了诸多区域经济壁垒，带来了产能过剩、低层次重复建设等副作用，使国内市场的优势难以充分发挥。 这些年我国在消除区域经济壁垒方面取得了显著成效，但地方保护也出现了一些新的特征，从过去的商品领域逐渐转向了服务业和生产要素领域，制约了我国社会主义市场经济的健康发展和良性运行。进入新发展阶段，消除区域经济壁垒已成为我国构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的必然要求。 结合材料，回答下列问题： 国内区域经济竞争既然是中国经济增长的重要动力，为什么现在却要规范竞争以消除区域经济壁垒？请运用矛盾的观点加以解释。 五、高考真题 参考答案： ①矛盾就是对立统一，而矛盾双方力量是不平衡的，在一定条件下矛盾的主要方面和次要方面相互转化，区域经济竞争曾给中国经济发展注入巨大动力，其积极作用是主要的。但随着社会发展，区域经济竞争也造成了很多负面效应，形成了区域经济壁垒，制约了我国社会主义市场经济的健康发展和良性运行，因此需要规范竞争，消除壁垒。 ②矛盾具有特殊性，需要具体问题具体分析，在社会发展的不同时期和不同阶段，根据实际情况对政策进行调整是马克思主义的活的灵魂的具体表现。 知识拓展：把握“可以转化”的几种情况 可以转化 （在一定条件下） 不能转化 （1）矛盾双方可以相互转化； （2）矛盾的主次方面可以相互转化； （3）主要矛盾与次要矛盾可以相互转化； （4）矛盾的普遍性与特殊性可以相互转化； （5）整体与部分、系统与要素可以相互转化； （7）新事物和旧事物可以相互转化。 （6）量变与质变可以相互转化； （2）自在事物和人为事物不可以相互转化（前者可以转化为后者）。 （1）矛盾的同一性与斗争性不可以相互转化； 【知识拓展】 通过关键信息判断矛盾观 矛盾就是对立统一 矛盾普遍性原理 既……又……；虽然……但是……；一方面……另一方面……双赢、双刃剑、机遇和挑战、开发与保护、相反相成；利与弊； 矛盾特殊性原理 特色、特征、独特； 量身定做、区别对待、有保有压； 根据（针对）……特点或具体情况；因地(时)制宜；因人而异； 矛盾的 普遍性和特殊性 辩证关系原理 搞试点···推广（普及）经验； 借鉴···的经验；典型示范； 根据当地实际；抓好典型；解剖麻雀； 共性与个性、一般与个别；一般号召和个别指导； 中国特色社会主义；越是民族的、越是世界的；从群众中来到群众中去； 主次矛盾 的辩证关系原理 重点、重中之重、重心、关键、中心、核心、主题、 首要任务、第一要务、突破口、突出地位、中心环节、根本途径； 矛盾的主次方面 辩证关系原理 主流、性质、方向、主体、实质、本质、 大局、大于、多数、强于、优势、利大于弊； 辨方向、总体上、总的、识大局、分析（认清）形势 134 1.唯物辩证法的总特征—— 2.唯物辩证法的根本观点—— 3.唯物辩证法的实质和核心—— 4.坚持唯物辩证法的前提—— 5.事物发展的源泉和动力—— 6.认识事物的根本方法—— 7.马克思主义的一个重要原则、活的灵魂—— 8.正确认识事物的基础、正确解决矛盾的关键—— 9.事物矛盾问题的精髓—— 归纳提升：“把握世界的规律”重要观点归纳 联系的观点和发展的观点 矛盾的观点 对立统一规律 承认矛盾的普遍性 矛盾（矛盾双方的对立统一） 矛盾分析法（P46) 具体问题具体分析 具体问题具体分析 矛盾普遍性与特殊性的关系 矛盾观（原理） 矛盾分析法（方法论） 1.矛盾就是对立统一 坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 2.矛盾具有普遍性 坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。 3.矛盾具有特殊性 坚持具体问题具体分析（三个层面）。 4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 坚持两点论和重点论相统一：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”。 坚持两点论和重点论相统一：认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 5.主次矛盾的辩证关系 6.矛盾的主次方面辩证关系 归纳提升：矛盾分析法（矛盾的观点） 知识定位： 运用矛盾（对立统一）的观点/矛盾分析法/唯物辩证法根本观点/唯物辩证法的实质与核心分析问题 136 1.矛盾的同一性是绝对的，矛盾的斗争性是相对的。 【分析】矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。 2.矛盾的同一性与斗争性相互转化。 【分析】3转化：双方、普特、主次相互转化；1不转：同一性与斗争性不能转化。 3.具体问题具体分析是关于事物矛盾的精髓。 【分析】矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾的精髓。 4.具体问题具体分析是在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的普遍性。 【分析】具体问题具体分析是在矛盾普通性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。 5.同一性寓于斗争性之中，特殊性寓于普遍性。 【分析】斗争性寓于同一性之中，普遍性寓于特殊性。 6.矛盾的同一性推动事物的发展。 【分析】矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，构成事物发展的源泉和动力。 7.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。 【分析】矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 8.事物的性质是由主要矛盾决定的。 【分析】事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 【 易错辨析找问题】 137 1.矛盾的同一性是绝对的，矛盾的斗争性是相对的。 【分析】矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。 2.矛盾的同一性与斗争性相互转化。 【分析】3个转化：双方、普特、主次相互转化；1个不转：同一性与斗争性不能转化。 3.具体问题具体分析是关于事物矛盾的精髓。 【分析】矛盾的普遍性与特殊性的关系是关于事物矛盾问题的精髓。 4.具体问题具体分析是在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的普遍性。 【分析】具体问题具体分析是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。 5.同一性寓于斗争性之中，特殊性寓于普遍性。 【分析】斗争性寓于同一性之中，普遍性寓于特殊性。 6.矛盾的同一性推动事物的发展。 【分析】矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，构成事物发展的源泉和动力。 7.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。 【分析】矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 8.事物的性质是由主要矛盾决定的。 【分析】事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 判断正误 说明理由 138 1.任何事物之间都存在矛盾 2.矛盾一方是对立，另一方是统一 3.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化 4.矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 解析：具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中。 解析：对立统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。 解析：矛盾双方在一定条件下可以相互转化 解析：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 5.矛盾同一性推动事物运动、变化和发展 6.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。 7.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。 8.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性 9.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 解析：同一性和斗争性（对立统一）推动事物运动、变化和发展 解析：普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。 解析：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓。 解析：矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 解析： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决矛盾的前提；承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 1．任何事物都有两点，即优点和缺点。(　　) 提示：×。事物都是一分为二的，都有两点，但事物的两点是多种多样的，不能简单概括为优点和缺点。优点和缺点只是矛盾两点中的一种形式。 2.矛盾双方的统一是绝对的，对立是相对的。(　　) 3.矛盾的同一性寓于斗争性之中。 提示：×。矛盾的斗争性寓于同一性之中。（高频常考易错） 提示：×。对立是绝对的，统一是相对的，对立中有统一，统一中有对立。 4.同一性和斗争性是矛盾即对立又统一的两个方面。(　　) 提示：×。同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。 5.矛盾双方的同一性推动事物的运动、变化和发展。(　　) 提示：×。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 易错易混整理 6．矛盾具有普遍性，说明任何两个事物之间都有矛盾。(　　) 提示：×。矛盾具有普遍性，但并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。 7.矛盾具有普遍性，因此是永远不能解决的。(　　) 提示：×。要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾和解决矛盾。 8.矛盾的普遍性和特殊性互为前提而存在。(　　) 提示：×。特殊性是普遍性存在的前提，二者不能颠倒。 9.矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。(　　) 提示：×。矛盾的普遍性是从特殊性中抽象出来的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，二者不可颠倒。 10.主要矛盾决定事物的性质。(　　) 提示：×。简单事物的性质是由矛盾的主要方面决定的；复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 11．在生活中，我们首先解决的一定是主要矛盾。(　　) 提示：×。在生活中，首先要解决的矛盾，不一定是主要矛盾，要看矛盾所处的地位。 12.抓住关键，能够解决存在的各种问题。(　　) 13.外部矛盾有时对事物的发展起决定作用。(　　) 提示：×。事物的内部矛盾对事物的发展起决定作用，外部矛盾是事物变化发展的必要条件。（内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件） 提示：×。解决问题，既要抓重点，又要统筹兼顾。 14.具体问题具体分析是正确认识事物的关键。(　　) 提示：×。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 唯物辩证法 整体和部分 联 系 发 展 矛 盾 总特征 根本动力 实质与核心 普遍性 客观性 量变与质变 总特征 根本内容 普遍性 多样性 含义和属性 普遍性 特殊性 前进性与曲折性 联系 表现 表现 矛盾分析法（全面） 发展 实质 新事物的产生和旧事物的灭亡 树立创新意识 系统和要素 主次矛盾 矛盾主次方面 孤立 片面 静止 形而上学 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 巧记：口诀法理解“同一性”和“斗争性” $