Module 1 School Life Unit 3 What club do you want to join（教学设计）-2025-2026学年湘鲁版英语四年级下册

Module 1 School Life Unit 3 What club do you want to join? 教学设计 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.掌握核心词汇：【what】【club】【do】【you】【want】【to】【join】【music】【art】【English】【club】，能准确认读、书写，听懂并简单运用。 2.掌握核心句型：What club do you want to join? I want to join the music/art/English club. 能熟练运用句型询问和表达想要加入的社团。 （二）文化意识 1.了解英语中“询问/表达想要加入的社团”的基本表达，认识中西方小学常见校园社团差异，尊重不同人的社团选择。 2.培养乐于参与校园社团、主动交流社团意愿的习惯，乐于用英语分享自己的社团想法，提升英语交际素养。 （三）思维品质 1.能区分核心词汇的用法，结合校园社团场景，灵活运用核心句型询问和表达社团意愿，培养语言辨析和逻辑表达能力。 2.通过场景联想、句子仿写，提升语言迁移能力，能准确匹配社团名称与对应的词汇及句型表达。 （四）学习能力 1.乐于参与课堂场景模拟、句型接龙等活动，主动模仿发音和书写，大胆开口表达社团相关词汇、句型。 2.能结合校园社团经历，尝试用所学句型询问和表达想要加入的社团，养成学以致用、主动表达的习惯。 二、重难点突破 （一）教学重点 1.核心词汇的认读、书写和运用，掌握【what】【club】【do】【you】【want】【to】【join】【music】【art】【English】，明确词汇搭配规则。 2.核心句型What club do you want to join? I want to join the... club. 的熟练运用，能替换社团词汇表达不同意愿。 （二）教学难点 1.club、join、want的发音和拼写；want to+动词原形的用法；核心句型的语序规范及连读技巧。 2.能结合校园社团场景，连贯运用本节课句型询问和表达社团意愿，语气自然、表达准确，注意单词单复数和句型搭配。 （三）突破方法 1.结合校园社团场景图片、社团标识，示范发音和用法，明确want to+join的搭配、the+社团名称+club的用法，强调句型语序和连读技巧。 2.设计词汇配对、句型仿写、情景模拟等活动，多形式强化练习，突破发音、词汇拼写和句型运用难点。 3.创设校园社团招募场景，引导学生结合自身意愿，连贯运用句型询问和表达想要加入的社团，实现知识迁移。 三、字词句音梳理 （一）词汇（核心重点） 1.疑问词 ①【what】：什么（发音/wɒt/，常用搭配What club do you...?） 2.名词 ①【club】：社团；俱乐部（发音/klʌb/，常用搭配What club、join the club，单数形式） ②【music】：音乐（发音/ˈmjuːzɪk/，常用搭配music club，学科兼社团相关词汇） ③【art】：美术（发音/ɑːt/，常用搭配art club，学科兼社团相关词汇） ④【English】：英语（发音/ˈɪŋɡlɪʃ/，常用搭配English club，学科兼社团相关词汇，首字母大写） 3.助动词 ①【do】：无实义（发音/duː/，常用搭配What club do you...?） 4.代词 ①【you】：你；你们（发音/juː/，常用搭配What do you want...?） 5.动词 ①【want】：想要（发音/wɒnt/，常用搭配want to+动词原形） ②【join】：加入（发音/dʒɔɪn/，常用搭配want to join、join the club） 6.介词 ①【to】：去；向（发音/tuː/，常用搭配want to+动词原形） （二）句型（核心重点） 1.句型1：What club do you want to join? （发音/wɒt klʌb duː juː wɒnt tuː dʒɔɪn/，释义：你想要加入什么社团？） 2.句型2：I want to join the music club. （发音/aɪ wɒnt tuː dʒɔɪn ðə ˈmjuːzɪk klʌb/，释义：我想要加入音乐社团。） 3.句型3：I want to join the English club. （发音/aɪ wɒnt tuː dʒɔɪn ðə ˈɪŋɡlɪʃ klʌb/，释义：我想要加入英语社团。） ①例句：A: What club do you want to join? B: I want to join the art club. ②例句：A: What club do you want to join? B: I want to join the music club. I like singing. （三）发音提示 1.club发音/klʌb/，尾音/b/轻读；join发音/dʒɔɪn/，注意/ɔɪ/发音；want发音/wɒnt/，尾音/t/轻读；to在want后可弱读为/tə/。 2.What club do you want to join? 连读流畅，What与club、club与do、do与you、you与want、want与to、to与join连读自然，语调上扬体现疑问语气。 3.表达意愿的句型I want to join... 语调平稳，want to发音连贯，join the... club连读自然，可适当加重want的语气体现意愿。 （四）书写提示 1.what、do、you、want、to、join、club、music、art均为小写；English首字母必须大写；club为单数形式，搭配the使用时语序规范。 2.书写句型时，句首首字母大写，问句末加问号，陈述句末加句号；want后必须接to+join，不可直接接join；社团名称前加the，搭配club使用，语序为the+社团名称+club。 四、教学过程 （一）情境导学（激发兴趣） 创设校园社团招募场景：上课伊始，老师出示音乐社团、美术社团、英语社团的招募海报和标识，提问学生：同学们，学校要招募新的社团成员啦，有唱歌的音乐社团、画画的美术社团，还有学英语的英语社团，你们想要加入哪个社团呢？你们知道用英语怎么问“你想要加入什么社团”“我想要加入音乐社团”吗？随后示范：What club do you want to join? I want to join the music club. 引导学生好奇社团相关的英语表达，说明：今天我们就来学习用英语询问和表达想要加入的社团，引出本节课主题——Unit 3 What club do you want to join?，激发学生学习兴趣和表达意愿。 （二）核心知识讲授（词汇+句型+书写） 1.词汇与发音教学 （1）出示词汇卡片、社团海报及标识，结合校园社团场景逐一教学，贴合四年级学生认知。 ①教学what、club、do、you：结合社团标识，教学what（什么）、club（社团）、do（无实义）、you（你），强调What club do you...? 的搭配，反复练习发音和连读。 ②教学want、to、join：结合“想要加入”的手势，教学want（想要）、to（去）、join（加入），强调want to+join的固定搭配，反复练习发音和拼写。 ③教学music、art、English：结合对应社团海报，教学三个核心社团词汇，强调English首字母大写，以及music club、art club、English club的搭配，明确用法。 （2）词汇巩固：开展词汇与社团标识配对游戏，教师出示社团标识，学生快速说出对应的英语词汇及社团搭配；再开展词汇拼写接龙，强化club、join、want的拼写。 2.句型教学 （1）句型示范：结合社团海报，教师示范核心句型，先问：What club do you want to join? 再示范对应的回答：I want to join the music club. I want to join the art club. 慢速分解音节，强调want to+join的搭配、the+社团名称+club的用法和句型连读技巧，学生跟读模仿，感受句型用法。 （2）句型拓展：结合所学社团词汇，示范拓展句型，引导学生替换社团词汇，如I want to join the English club. I want to join the art club. I like drawing. （3）句型练习：教师出示不同社团海报，引导学生用核心句型完成问答；再进行一对一练习，一人询问，另一人回答，纠正发音、拼写和句型语序错误，强化句型运用。 3.书写教学 （1）书写示范：教师在黑板示范核心词汇和句型书写，重点强调club、join、want的拼写，以及want to+join、the+社团名称+club的搭配规范，讲解句型语序和标点规则，要求学生认真观察。 （2）书写练习：学生在练习本书写词汇和句型，教师巡视指导，纠正拼写、搭配、语序错误和标点错误，表扬书写规范的学生，培养认真书写习惯。 （三）探究与分享（深化理解） 1.探究准备：将学生分成4人小组，发放词汇、句型卡片和社团海报，明确探究任务，分工负责询问、回答、演示、展示，围绕用英语询问和表达想要加入的社团展开探究。 2.探究活动 （1）探究一：社团词汇与句型对应运用 ①要求：小组内一人抽取社团海报，另一人用核心句型询问，第三人用对应的词汇表达意愿，第四人纠错，轮流进行，做到询问规范、表达准确、拼写正确。 ②操作：小组内有序开展，教师巡视指导，帮助发音、拼写不熟练的学生，纠正want to+join、the+社团名称+club的搭配错误，引导学生大胆开口。 ③分享：每组推选2名代表上台，一人询问、一人回答，教师点评鼓励，表扬表达准确、贴合校园场景的学生。 （2）探究二：生活中想要加入的社团的英语表达 ①要求：小组讨论自己想要加入的校园社团，结合自身兴趣，用所学句型询问和表达意愿，说明简单原因，每人至少参与2组对话，结合生活实际深化运用。 ②操作：小组内互相讨论、练习，互相纠正错误，教师针对性指导，引导学生灵活运用句型，注意want to+join的搭配和社团词汇的正确书写。 ③分享：邀请学生小组上台展示对话，教师引导其他学生倾听、补充，感受英语与校园社团生活的结合。 3.总结结论：师生共同回顾核心词汇和句型，明确What club do you want to join? 用于询问想要加入的社团，I want to join the... club. 用于表达意愿，能结合校园场景准确运用句型。 （四）师生互动交流（强化练习） 1.师生互动 （1）分层提问：①基础提问：教师出示社团海报，引导学生用核心句型完成问答；②提升提问：教师说出社团名称，学生说出完整的表达句型；③拓展提问：让学生连贯说出询问、回答、说明想要加入某社团原因的对话，教师回应点评。 （2）互动游戏：开展句型仿写闯关游戏，学生根据示范句子，仿写不同社团意愿的问答；开展意愿接龙，教师问句型，学生轮流回答自己想要加入的社团。 （3）互动答疑：针对学生提出的词汇发音、拼写、want to+join的搭配、句型语序等疑问，结合图片、例句逐一解答，确保学生理解掌握。 2.生生互动 （1）小组对话：两人一组，模拟校园社团招募交流场景，一人询问对方想要加入的社团，另一人表达意愿并简单说明原因，轮流进行，互相纠正错误，做到表达准确、连贯。 （2）互评提升：学生互相倾听对方表达，指出发音、拼写、句型语序、词汇搭配中的问题，互相学习、共同进步，培养认真倾听、主动纠错的习惯。 （五）重点知识归纳概括 1.师生共同回顾：引导学生主动发言，从词汇、句型、发音书写、实践运用四个方面，梳理本节课核心内容，教师补充完善。 2.教师补充强调： （1）核心词汇：重点掌握【what】【club】【do】【you】【want】【to】【join】【music】【art】【English】，能认读、书写、听懂，明确want to+join、the+社团名称+club的搭配规则。 （2）核心句型：牢记What club do you want to join? 用于询问想要加入的社团，I want to join the... club. 用于表达意愿，能替换社团词汇准确完成问答。 （3）关键提示：club为单数形式，询问和表达时常用单数；want后必须接to+join，不可直接接join；English首字母必须大写；社团名称前加the，搭配club使用，语序规范。 （4）核心总结：本节课学会用英语询问和表达想要加入的社团，掌握了相关的词汇和句型，提升了英语交际能力。希望同学们牢记所学，认真书写、大胆开口，养成乐于参与社团、主动交流的良好习惯。 （六）课堂小结 教师带领学生回顾本节课内容，再次认读词汇、朗读句型，集体书写重点词汇和句型，总结探究、互动中的亮点，引导学生主动用所学句型询问身边同学想要加入的社团，用所学句型完成交流，鼓励学生课后和家人一起用所学句型分享自己想要加入的校园社团，巩固知识，培养乐于参与集体活动的习惯，升华学以致用、主动交流的课堂主题。 五、板书设计 Module 1 School Life Unit 3 What club do you want to join? 一、核心词汇 （一）疑问词 1.【what】：什么（/wɒt/，搭配What club do you...?） （二）名词 1.【club】：社团；俱乐部（/klʌb/，搭配What club、join the club） 2.【music】：音乐（/ˈmjuːzɪk/，搭配music club） 3.【art】：美术（/ɑːt/，搭配art club） 4.【English】：英语（/ˈɪŋɡlɪʃ/，搭配English club，首字母大写） （三）助动词 1.【do】：无实义（/duː/，搭配What club do you...?） （四）代词 1.【you】：你；你们（/juː/，搭配What do you want...?） （五）动词 1.【want】：想要（/wɒnt/，搭配want to+动词原形） 2.【join】：加入（/dʒɔɪn/，搭配want to join、join the club） （六）介词 1.【to】：去；向（/tuː/，搭配want to+动词原形） 二、核心句型 （一）问句 1.What club do you want to join? （你想要加入什么社团？） （二）答句 1.I want to join the music club. （我想要加入音乐社团。） 2.I want to join the art club. （我想要加入美术社团。） 3.I want to join the English club. （我想要加入英语社团。） ①例句：A: What club do you want to join? B: I want to join the art club. I like drawing. ②例句：A: What club do you want to join? B: I want to join the English club. I like English. 三、发音提示 1.club /klʌb/ 2.join /dʒɔɪn/ 3.What club do you want to join? /wɒt klʌb duː juː wɒnt tuː dʒɔɪn/ 四、探究与分享 （一）社团词汇与句型对应运用 （二）生活中想要加入的社团的英语表达 六、练习设计 1.选择题 （1）星期三的下午，四年级一班开展校园社团招募活动，社团负责人子涵正在询问同学们想要加入的社团，她走到同学沐辰面前，微笑着用英语询问沐辰的意愿，两人都是四年级的学生，已经学习了本节课的核心词汇和句型，结合本节课所学知识，注意What club do you want to join? 的语序、want to+join的搭配和club的用法，下列选项中子涵的询问表达正确的是（ ） A.What club you want to join? B.What club do you want join? C.What club do you want to join? D.What clubs do you want to join? 2.选择题 （2）沐辰听到子涵的询问后，认真思考了一会儿，他告诉子涵自己非常喜欢画画，想要加入美术社团，沐辰想准确地用英语表达自己的意愿，结合本节课所学的表达句型和词汇，注意I want to join the... club的搭配、art的拼写及the的用法，下列选项中沐辰的表达正确的是（ ） A.I want to join art club. B.I want to join the art club. C.I want join the art club. D.I want to join the Art club. 3.情境对话题 （3）星期五的上午，学校社团招募活动进入尾声，四年级的学生雨欣和浩宇还在交流自己想要加入的社团，雨欣先问浩宇想要加入什么社团，浩宇说自己喜欢唱歌，想要加入音乐社团，还说自己唱歌很好听，希望能在音乐社团认识更多喜欢唱歌的同学，接着浩宇问雨欣想要加入什么社团，雨欣说自己喜欢学英语，想要加入英语社团，觉得加入英语社团能提升自己的英语水平，两人还约定以后一起积极参加社团活动，全程用所学英语句型和词汇完成交流，氛围友好，贴合小学生校园社团交流的场景。 情境补充：两人已掌握本节课核心词汇和句型，对话中需用到What club do you want to join? 、I want to join the... club. ，还要结合what、club、do、you、want、to、join、music、art、English中的至少六个词汇，语言简单自然、礼貌得体，对话流畅，体现乐于参与社团的态度，注意want to+join的搭配和社团词汇的正确书写，不出现超纲内容。 七、参考答案 （一）选择题答案 1.C 2.B （二）情境对话题答案 Yu Xin: Hello, Hao Yu! The club recruitment is coming to an end. What club do you want to join? Hao Yu: Hello, Yu Xin! I like singing very much. I want to join the music club. Yu Xin: That’s great! You sing very well, right? Hao Yu: Thank you! I hope I can meet more classmates who like singing in the music club. Yu Xin: I believe you can. What about you? What club do you want to join? Hao Yu: I like learning English. I want to join the English club. I think it can improve my English. Yu Xin: Wow! That’s a good idea. English is very useful. Hao Yu: Yes! Let’s take an active part in club activities together later. Yu Xin: Okay! That’s a promise. 八、反思与感悟 本节课贴合湘鲁版（2024）四年级下册教材，围绕校园社团意愿询问与表达话题设计活动，突出核心词汇、句型教学和want to+join、the+社团名称+club的搭配规范，内容贴合学生校园生活，能有效调动参与积极性。通过探究分享和互动游戏，让学生主动运用所学知识，培养了乐于参与社团的习惯。但部分学生对club、join的发音和拼写不熟练，want to+join的搭配易出错，句型语序易混淆。后续需增加针对性练习，强化发音、拼写和句型指导，引导学生结合校园经历灵活连贯表达，贴合四年级学生学习特点，提升课堂教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $