古诗词诵读 篇目四游园(【皂罗袍】)-【金版新学案】2025-2026学年高中语文必修下册同步课堂高效讲义配套课件PPT（统编版）

该高中语文课件聚焦《牡丹亭·游园》【皂罗袍】，以汤显祖生平及创作背景为导入，通过初读（诵读指导、字词解释）、再读（语句鉴赏、画面情感音韵美分析）、比较阅读（与《念奴娇·过洞庭》对比）等学习支架，帮助学生构建从文本理解到深层赏析的认知脉络。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过“姹紫嫣红”与“断井颓垣”的对比赏析培养语言运用能力，比较阅读提升思维能力。配套文白对译、课时测评等资源，助力学生深化诗词理解，教师可高效开展教学。

古诗词诵读　　 篇目四　游园(【皂罗袍】) 返回 内容索引 课时测评 一、作者名片 　　汤显祖(1550—1616)，字义仍，号若士，临川(今江西抚州)人，明代戏曲作家。万历十一年(1583)中进士，历任太常寺博士、礼部主事，因弹劾大学士申时行，降为广东徐闻典史，后调任浙江遂昌知县，又因不附权贵而被议免官，再未出仕。曾从泰州学派罗汝芳读书，又受李贽思想的影响，思想上崇尚真性情，反对假道学。在戏曲创作方面，反对拘泥于格律。代表作有传奇《牡丹亭》《邯郸记》《南柯记》和《紫钗记》，合称“临川四梦”或“玉茗堂四梦”，其中《牡丹亭》最为著名。在戏曲史上，和关汉卿、王实甫齐名，在中国乃至世界文学史上都有着重要的地位。 二、写作背景 由于对科举制度的弊端与权贵以势压人、恶意报复的丑陋面目有了清醒深刻的认识，身处官场险途的汤显祖慢慢消减了其经世致用的雄心壮志，逐渐将满腔报国热情投注于戏曲创作之中。他将“情”与“志”紧密相连，并指出“万物之情各有其志”，很早就开始尝试以言情主题为核心开展戏曲创作。而汤显祖与好友之间“梦生于情”“情生于适”的友情互动带给了他特别的感情体会，最终促使汤显祖走上“因情成梦、因梦成戏”的创作之路。 汤显祖辞官后，回到家乡江西临川县的乡村闲居。他在生活中耳闻目睹了一些青年男女的爱情遭遇，这些经历激起了他的创作激情。回乡不久，他就开始了《牡丹亭》的写作。 三、课堂诵读 (一)初读——读懂 1．诵读指导 整支曲子共9句，一韵到底。其停顿、押韵、节奏如下： 原来/姹紫嫣红/开遍，似这般/都付与/断井颓垣。良辰美景/奈何天，赏心乐事/谁家院！朝飞/暮卷，云霞/翠轩；雨丝/风片，烟波/画船——锦屏人/忒看的/这韶光贱！ 2．解释下列句中加点的字词。 (1)原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。 答案：姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉鲜艳、好看。句中指灿烂的繁花。付与：留给。断井颓垣：断了的井栏，倒塌的短墙。这里是形容庭院的破旧冷落。 (2)锦屏人忒看的这韶光贱！ 答案：锦屏人：深闺中人。忒：过于。韶光：美好的时光，多指春光。 (二)再读——赏析 3．语言是作者表达思想和情感的外在载体，把语句拿来细细揣摩、品味，才能够更加真切地理解作者的内心。也只有透过语言文字，才能够真正地体会到作者所要表达的情感。请鉴赏下面的语句。 (1)原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。 答案：①这两句使用对比的手法，写出了少女心中的期望与失落、惊惧与无奈。②“原来姹紫嫣红开遍”，写幽闭深闺的少女从未涉迹园林，这次乍进后园，只见百花盛开，万紫千红，艳丽炫目的春园物态予人以强烈的视觉冲击，叩开了少女的心扉。③“都付与断井颓垣”，残败破落的画面从另一个极端给予少女强烈的震撼。 (2)良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！ 答案：①通过诘问，写由眼前美景而引发的对人生的感慨。古人把良辰、美景、赏心、乐事称为“四美”，然而这“四美”在人生中是非常难得的。此处写出了杜丽娘的哀愁与忧伤。②这两句突出了良辰美景与赏心乐事之间的矛盾，指出了杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不和谐，春天的生机强化了她黯然伤感的情怀。现实的苦闷、青春的觉醒使得女主人公对外部世界充满了无限向往。 (3)朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！ 答案：①这几句表达的意思是，我这深闺女子太辜负这美好春光。②这几句采用铺陈的手法，使“良辰美景”“赏心乐事”具象化。③写景从狭小的后花园扩展到寥廓的世界，正是女主人公内心所向往的广阔天地。④这几句既是景语，也是情语，映衬了青春意识觉醒后的杜丽娘对自己不得不辜负美好春光的悔恨与无奈。 4．这支曲子富有画面美、情感美、音韵美，试进行探究。 答案：(1)画面美。这支曲子描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图，富于诗情画意。断井颓垣、春花开遍、姹紫嫣红，还有多情而又年轻貌美的少女构成了一幅美丽迷人而又略带青春伤感的图画。(2)情感美。这支曲子写了姹紫嫣红的春光在杜丽娘心中引起的震颤。由姹紫嫣红的春光，联想到了自己青春的生命，都交付给了这断井残垣般的清冷的被拘束的生活环境，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。(3)音韵美。整支曲子一韵到底，宛如一泓清泉流动，鸣响着泠泠的韵调，给人以明快的美的享受。同时，句式上对比、对偶、用典齐用，语言绮丽典雅，富于音乐性。 5．这支曲子中，还展现出“人物美”。你能读出怎样的杜丽娘？请结合诗句具体分析。 汤显祖题词： 如丽娘者，乃可谓之有情人耳。情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生…… 答案：青春貌美，青春意识开始觉醒的杜丽娘。一个青春萌动的美丽少女被美好的春光唤起了情愫，内心对情感充满美好的期望，但是现实处境让她失落。后来她为梦中的爱情相思而死，又为情再生，是一名至情至性之女子。 (三)比较阅读 6．从人生经历与景情关系的角度，比较《念奴娇·过洞庭》和《游园》(【皂罗袍】)。 篇目 主人公人生经历 景 情 《念奴娇·过洞庭》 张：因人进谗言而被罢官 ① ③ 《游园》(【皂罗袍】) 杜：家长管束、礼教压抑 ② ④ 湖水秋月　 花园春色　 欣喜、坦荡、洒脱　 惊喜、无奈、向往 7．阅读下面作品，找出意象并分析写景手法，借助联想和想象，感受其中的意境。 篇目 何景何物 写景手法 意境 《念奴娇·过洞庭》 洞庭青草、玉鉴琼田、扁舟、素月、明河、岭海、孤光、西江、北斗、万象 ① ③ 《游园》 (【皂罗袍】) 姹紫嫣红、断井颓垣、良辰美景、赏心乐事、云霞翠轩、雨丝风片、烟波画船 ② ④ 　比喻、夸张、对比、双关、想象、用典……　 　对比、用典、想象……　 　本词描写了月光之下的万顷洞庭湖，写出了一幅静谧、明净、开阔、晶莹、纯净的画面，在此画面下词人展开包罗天地万象的想象，与浩渺无垠的自然融合，构建了阔大恢宏的境界　 　这段曲词描写了盛开的百花、绚烂的色彩，但在生机盎然的后花园中，杜丽娘流露的不是惊奇或欣赏，而是一种被管束的压抑和愁闷 四、主旨领悟 　　此曲表现了杜丽娘游园恨晚、青春寂寞的悔怨，进而控诉了封建礼教和封建观念对少女青春的无情摧残。杜丽娘作为一个刚刚觉醒的少女，感叹春光易逝，哀伤春光寂寞，渴望自由幸福的生活，强烈要求身心解放，这折射出明中叶后要求个性解放的时代精神。 五、文白对译 　　【皂罗袍】 　 　 　 　 　 　 无聊赖的思绪。谁家：哪一家。一说作“什么”解。锦屏 人：深闺中人。忒：过于。韶光：美好的时光，多指春光。 “姹紫嫣红”概括出热闹春景，“断井颓垣”点出了荒凉颓败的 景象，两者形成鲜明的对比。杜丽娘想到明媚的春光被如 　 　　片解：写杜丽娘走进花园观赏美景后的感受，通过杜丽娘的欣赏和叹惜，透露出其内心的苦闷。 六、诗歌赏析 　　这段唱词是《牡丹亭》中最有名的一支曲子，经久不衰。全曲雅丽浓艳而不失蕴藉，情真意切，随景摇荡，充分地展示了杜丽娘在游园时的情绪流转，体现出情、景、戏、思一体化的特点。首句“原来姹紫嫣红开遍”，写幽闭深闺的少女乍进后花园，只见百花盛开，万紫千红。艳丽炫目的春园物态，给予了她强烈的视觉冲击，叩开了少女的心扉。“都付与断井颓垣”，残败破落的画面从另一个极端给予了少女强烈的震撼。这里夹杂着少女内心深深的伤感，自己人生的春天也同样多姿多彩，然而却无一人走进来。女主人公心花初放紧接着又愁上眉头，饱含的是无奈的愁绪。“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”，这两句唱词突出了良辰美景、赏心乐事与深闺少女之间的矛盾，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不和谐，春天的勃勃生机强化了她黯然伤感的情怀。现实的苦闷，青春的觉醒，使得女主人公对外部世界充满了无限向往。这段唱词既是景语，也是情语。人物的感情和景色交织在一起，表现了女主人公对景自怜的伤感。 课时测评 返回 1．(9分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《游园》(【皂罗袍】)开头两句“___________________，______________________”写园中景色，以及由此引起的感情波澜，蕴含着无限的感叹和惋惜。 (2)《游园》(【皂罗袍】)中“_______________，_______________”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心，乐事，四者难并”句意，写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出无限哀怨。 关键能力巩固 原来姹紫嫣红开遍　 似这般都付与断井颓垣 良辰美景奈何天　 赏心乐事谁家院　 2 3 4 5 6 1 (3)《游园》(【皂罗袍】)中，写杜丽娘把眼光从自己家的深宅大院转向了外面的世界，从而表现出她对外部世界充满了无限向往的句子是：“__________，__________；__________，__________。” (4)《游园》(【皂罗袍】)结尾“______________________”一句直抒胸臆，既是杜丽娘春心的萌动，更是追求美好生活和自由人性的觉醒。 朝飞暮卷　 云霞翠轩　 雨丝风片　 烟波画船　 锦屏人忒看的这韶光贱 2 3 4 5 6 1 2．(3分)下面对汤显祖《游园》(【皂罗袍】)的分析和理解，有误的一项是 A．“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”形成强烈的对比，构成情与景的矛盾，产生了强烈的艺术效果。 B．“原来”一词犹如百花园门前的一道屏风，游人经过，顿觉春色扑面，春花斗艳。“红”与“紫”，描绘出鲜花盛开百媚千娇的美，这是一“喜”；而这样的美景“都付与断井颓垣”，这是一“怨”。这一“喜”一“怨”，表现了杜丽娘对封建礼教的不满和怨恨。 C．“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！”这是借景抒情、融情于景的感叹，把万般愁绪、满腹哀怨融入“良辰美景”和“赏心乐事”之中。 D．这支曲子情深意远，有客观描绘，有主观抒情，情与景水乳交融，是历来传诵的借景抒情、富于诗情画意的名曲。 √ 2 3 4 5 6 1 C.“这是借景抒情、融情于景的感叹”错。这两句没有“借景抒情、融情于景”。 2 3 4 5 6 1 一、阅读下面这首明曲，完成3～4题。(9分) 劝农①(节选) □ 汤显祖 【排歌】　红杏深花，菖蒲浅芽。春畴渐暖年华。竹篱茅舍酒旗儿叉。雨过炊烟一缕斜。提壶叫，布谷喳。行看几日免排衙②。休头踏③，省喧哗，怕惊他林外野人家。 【八声甘州】　平原麦洒，翠波摇翦翦，绿畴如画。如酥嫩雨，绕塍春色藞苴④。趁江南土疏田脉佳。怕人户们抛荒力不加。还怕，有那无头官事，误了你好生涯。 思维品质提升 2 3 4 5 6 1 注　①《劝农》选自《牡丹亭》，主要描写了南安太守、杜丽娘之父杜宝下乡劝农的场景。劝农，古代官员春季到地方巡视、劝课农桑的一种文化活动。②排衙：长官排列仪仗，接受属员的参谒，坐堂办事。③头踏：古代官员出行时排在前面的仪仗队。④藞苴(lǎ jū)：不利落，不整洁。指春色混杂。 2 3 4 5 6 1 3．(3分)下列对这首曲子的理解和赏析，不正确的一项是 A．“炊烟一缕斜”侧写竹篱茅舍的酒旗迎风轻扬，宁静安详而富有人情味。 B．绿色的田野如诗如画，细雨如酥飘洒，宛如一片太平世界的桃源乐土。 C．曲中借写自然景物说明春耕农忙季节的到来，后面自然引出具体的劝农活动。 D．本曲写春和景明的劝农图景，从剧情顺序来看，应在《游园》(【皂罗袍】)之前。 √ 2 3 4 5 6 1 “酒旗迎风轻扬”错。“雨过炊烟一缕斜”意为“雨停后，一缕炊烟斜着直上云霄”，写的是雨后竹篱茅舍升起炊烟，不涉及“酒旗迎风轻扬”。 2 3 4 5 6 1 4．(6分)汤显祖是一位善于描摹自然的剧作家，本曲的内容与《游园》(【皂罗袍】)都有大量描绘自然的笔墨，两篇作品的描写内容与创作意图有何区别？请结合内容简要分析。 答案：描写内容：《劝农》描绘了一幅生机盎然、如诗如画的乡野春景图；《游园》(【皂罗袍】)描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的花园春景图。 创作意图：《劝农》借写景物来写农耕季节的到来，以此引出南安太守下乡劝农之事，而太守怕耽误了百姓春耕的最佳时节免去许多仪式，表现杜太守悯农重农之心，呈现出和谐的官民关系；《游园》(【皂罗袍】)借景抒情，表现了杜丽娘看到花园美景由惊讶、惋惜到无限惆怅的复杂心情，抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。 2 3 4 5 6 1 二、(2025·青岛二中高三上期中)阅读下面这首词，完成5～6题。(9分) 摸鱼儿(并序) □ 元好问 泰和中，大名民家小儿女，有以私情不如意赴水死者，官为踪迹之，无见也。其后踏藕者得二尸水中，衣服仍可验，其事乃白。是岁，此陂荷花开无不并蒂者。 问莲根①，有丝多少，莲心知为谁苦？双花脉脉娇相向，只是旧家儿女。天已许，甚不教、白头生死鸳鸯浦？夕阳无语，算谢客②烟中，湘妃③江上，未是断肠处。 2 3 4 5 6 1 香奁梦，好在灵芝瑞露，人间俯仰今古。海枯石烂情缘在，幽恨不埋黄土。相思树，流年度，无端又被西风误。兰舟少住。怕载酒重来，红衣半落，狼藉卧风雨。 注　①莲根：莲藕。②谢客：谢灵运写过“何意冲飙激，烈火纵炎烟”，后“谢客烟中”指伤感之境。③湘妃：传说是舜帝的两位妃子娥皇、女英，听到舜帝死讯后，她们投湘江殉情，死后化为湘水之神。 2 3 4 5 6 1 5．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A．上片开头发问，表现词人闻听此事后产生的激动感伤情绪，深蕴痛惜慨叹之情，如此发问能吸引读者关注。 B．莲根即莲藕，谐音为“怜偶”，丝谐音为“思”，又以描写并蒂莲花的情态，表明这对痴情男女至死不渝的爱情。 C．下片的“海枯石烂”二句写他们爱情的坚贞，任凭海枯石烂，他们对世道的怨恨就连黄土掩身也不灭其迹。 D．词人直面眼前莲花红瓣飘零、散乱于风雨中的凄凉景象，不忍载酒重来，借以表达其对这对殉情男女的哀伤之情。 √ 2 3 4 5 6 1 “词人直面眼前莲花红瓣飘零、散乱于风雨中的凄凉景象”错，“花瓣飘零”“凄凉景象”是词人想象之景；“不忍载酒重来”也不准确，词人的意思是若不及时凭吊，恐怕以后再来，就会“红衣半落”，甚至于“狼藉卧风雨”了。 2 3 4 5 6 1 6．(6分)请赏析“夕阳无语，算谢客烟中，湘妃江上，未是断肠处”这四句。 答案：①运用借景抒情和拟人手法，以“夕阳无语”的画面传达出无限伤感之情。②运用典故和烘托手法，以“谢客烟中”和“湘妃江上”的伤感之境、之事，衬托这对青年男女殉情给人们带来的哀伤，更加突出词人对眼前悲剧故事的伤感。　　　　 返回 2 3 4 5 6 1 谢 谢 观 看 古诗词诵读 $