2.1.3 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、受精作用同步练习-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

高中生物（人教版） 必修2 分层作业 2.1.3 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、受精作用 【基础巩固】 1.欲观察细胞减数分裂的过程,不可选用的材料是(　　) A.马蛔虫受精卵 B.小鼠睾丸 C.蝗虫精巢 D.水稻花药 2.(2025·江苏无锡调研)如图是光学显微镜下观察到的某植物(2n=24)生殖细胞花粉形成过程中的部分图像,数字为细胞标号。下列叙述错误的是(　　) A.细胞形成花粉过程中,图中细胞所对应的时期排序应为2→3→1 B.细胞3的下一时期染色体数为48条 C.细胞2中有12对同源染色体,可能会发生染色体互换 D.与细胞3相比,细胞1中的染色体组成最大的差异是无同源染色体 3.(2022·浙江1月选考,13)在“减数分裂模型的制作研究”活动中,先制作4个蓝色(2个5 cm、2个8 cm)和4个红色(2个5 cm、2个8 cm)的橡皮泥条,再结合细铁丝等材料模拟减数分裂过程。下列叙述错误的是(　　) A.将2个5 cm蓝色橡皮泥条扎在一起,模拟1个已经复制的染色体 B.将4个8 cm橡皮泥条按同颜色扎在一起再并排,模拟1对同源染色体的配对 C.模拟减数分裂Ⅰ后期时,细胞同一极的橡皮泥条颜色要不同 D.模拟减数分裂Ⅱ后期时,细胞一极的橡皮泥条要与另一极的相同 4.(2025·江苏连云港期末)生物学家发现,进行有性生殖的生物其后代呈现出多样性,这种多样性有利于该生物在自然选择中进化,下列有关这种生殖方式导致的多样性形成的原因,不合理的是(　　) A.减数分裂四分体时期染色体间的片段互换可导致配子的多样性 B.受精时,卵细胞和精子结合的方式具有多样性 C.减数分裂Ⅰ后期,非同源染色体组合的方式具有多样性 D.不同生物体内受精或体外受精等场所的多样性 5.(2025·南师大附中联考)正常人的体细胞中有23对染色体。有一种叫“21三体综合征”的遗传病,患者的智力低于常人,身体发育缓慢,并且表现出特殊的面容。对患者进行染色体检查,可以看到患者比正常人多了一条21号染色体。下列有关叙述错误的是(　　) A.21三体综合征患者处于有丝分裂后期的细胞中有94条染色体 B.若21三体综合征患者能通过减数分裂产生配子,则其产生的配子染色体数目均异常 C.患病原因可能是精子形成过程中,减数分裂Ⅰ时21号同源染色体未分离 D.患病原因可能是卵细胞形成过程中,减数分裂Ⅱ时21号染色体的姐妹染色单体分开后形成的染色体未分离 6.(2025·江苏盐城测试)下列关于哺乳动物精子和卵细胞形成过程及受精作用的说法,错误的是(　　) A.精子和卵细胞形成过程中染色体的行为变化相同 B.一个精原细胞和一个卵原细胞产生的精子和卵细胞数量之比为4∶1 C.受精时只有精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面 D.受精卵中的遗传物质一半来自父方、一半来自母方 7.(多选)(2025·江苏通州调研)一只小母马在生长发育、繁殖后代过程中,体内细胞会进行有丝分裂、减数分裂和受精作用,下列说法错误的是(　　) A.减数分裂和受精作用过程中均有非同源染色体的自由组合,有利于保持亲子代间遗传的稳定性 B.初级卵母细胞既能进行有丝分裂以增加自身数量,又可进行减数分裂形成卵细胞 C.联会不会发生在有丝分裂过程中,着丝粒分裂可以发生在减数分裂Ⅱ过程中 D.有丝分裂和减数分裂Ⅰ过程中,染色体的行为变化是一致的 【综合练习】 8.(多选)(2025·江苏苏州期中)如图为某动物体内细胞分裂的一组图像,下列有关叙述正确的是(　　) A.图中①②③细胞中染色体与核DNA分子数目之比为1∶2 B.细胞②产生的子细胞中不含同源染色体 C.图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→① D.④细胞所处时期的前一时期,细胞中染色体与核DNA分子数目之比为1∶2 9.(多选)(2025·江苏南京调研)如图表示某二倍体动物卵原细胞形成卵细胞的过程中某结构的数量变化曲线,下列有关叙述错误的是(　　) A.图中曲线表示同源染色体的数量变化 B.AB段细胞内染色体数与核DNA数之比为1∶1 C.BC段细胞的细胞质存在不均等分裂 D.AB段细胞中的染色体数均为BC段时期的2倍 10.(2025·江苏宜兴调研)图1为某高等动物细胞分裂图像,图2为该高等动物细胞内同源染色体对数的变化曲线图。据图回答下列有关问题。 (1)若图1中细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官,此器官是　　　　　　　　　　,判断的依据主要是图　　　　的变化特征。此器官的细胞中染色体数目最多可达　　　　条。  (2)图1中细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数之比是1∶1的有　　　　。  (3)图2中可能发生同源染色体的非姐妹染色单体间互换的是　　　　段,CD段对应于甲、乙、丙、丁中的　　　　细胞。  11.(2025·江苏连云港调研)某学习小组进行了如下的实验操作,并在此基础上尝试建立减数分裂中染色体变化的模型。请回答下列问题: ①用橡皮泥做4条黄色的染色单体(2条长3 cm,2条长6 cm,均代表来自父方)和4条红色的染色单体(2条长3 cm,2条长6 cm,均代表来自母方); ②用同种颜色的小块橡皮泥代表着丝粒; ③在两张纸上分别画出有中心体和纺锤体的初级精母细胞和次级精母细胞轮廓。 (1)首先,分别将颜色、长度相同的两条染色单体中部用同种颜色的小块橡皮泥粘起来,该过程可代表　　　　　　　　　　　　　　,得到的两条颜色不同、大小相同的染色体称为　　　　　　　　　　　　。  (2)其次,将上述两对染色体置于预备的初级精母细胞轮廓中,可以模拟的染色体行为变化有　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出3点)。  (3)最后,任取两条大小不同、颜色相同或不同的染色体置于预备的次级精母细胞轮廓中进行演示,当平均分开每条染色体上的小块橡皮泥时,模拟的时期是　　　　　　　　　　　　。若利用上述所有材料只做一次完整的减数分裂模拟实验,上述材料能产生　　　　种配子;若多次重复上述实验,理论上可产生　　　　种配子。  答案 1.答案　A 解析　马蛔虫受精卵进行有丝分裂,是观察有丝分裂的材料,A符合题意;小鼠睾丸、蝗虫精巢和水稻花药中都有能进行减数分裂的细胞,可用作观察减数分裂的材料,B、C、D不符合题意。 2.答案　B 解析　由图分析可知,细胞3的下一时期为减数分裂Ⅰ后期,染色体数为24条,B错误。 3.答案　C 解析　减数分裂Ⅰ后期时,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,细胞同极的橡皮泥条颜色可能相同,也可能不同,C错误。 4.答案　D 解析　有性生殖后代多样性形成的原因与受精的场所无关,D符合题意。 5.答案　B 解析　21三体综合征患者的体细胞中21号染色体多了一条,即体细胞中含有47条染色体,则其处于有丝分裂后期的细胞中有94条染色体,A正确;若21三体综合征患者能通过减数分裂产生配子,则其产生的部分配子染色体数目可能是正常的,B错误;患病原因可能是精子或卵细胞形成过程中,减数分裂Ⅰ时21号同源染色体未分离,也可能是减数分裂Ⅱ时21号染色体的姐妹染色单体分开后形成的染色体未分离,C、D正确。 6.答案　D 解析　一个精原细胞可产生4个精子,一个卵原细胞可产生1个卵细胞,B正确;受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方、一半来自母方,细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方,D错误。 7.答案　ABD 解析　非同源染色体的自由组合只发生在减数分裂过程中,A错误;初级卵母细胞不能进行有丝分裂,只能进行减数分裂,B错误;联会发生在减数分裂过程中,不会发生在有丝分裂过程中,有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期都会发生着丝粒分裂,C正确;有丝分裂和减数分裂Ⅰ过程中,染色体的行为变化是不一致的,D错误。 8.答案　BD 解析　分析题图可知,①细胞含有同源染色体,着丝粒分裂,处于有丝分裂后期;②细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数分裂Ⅰ后期;③细胞含有同源染色体,染色体的着丝粒位于赤道板上,处于有丝分裂中期;④细胞不含同源染色体,且着丝粒分裂,处于减数分裂Ⅱ后期;⑤细胞处于细胞分裂前的间期。①细胞中着丝粒已经分裂,染色体与核DNA分子数目之比为1∶1,A错误;细胞②处于减数分裂Ⅰ后期,发生同源染色体的分离,其产生的子细胞中不含同源染色体,B正确;图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→①,C错误;④细胞处于减数分裂Ⅱ后期,其前一时期为减数分裂Ⅱ中期,细胞中染色体与核DNA分子数目之比为1∶2,D正确。 9.答案　BD 解析　图中纵轴表示“对数”,并且B点处由N对降低到0对,在减数分裂Ⅰ结束时,由于同源染色体的分离,同源染色体的对数变为0,说明曲线表示同源染色体的数量变化,A正确;AB段可以表示减数分裂Ⅰ,该时期细胞内染色体数与核DNA数之比为1∶2,B错误;BC段可以表示减数分裂Ⅱ,又由于题干中提出“卵原细胞形成卵细胞”,因此BC段次级卵母细胞形成卵细胞时,细胞质存在不均等分裂,C正确;减数分裂Ⅱ后期、末期时的染色体数和减数分裂Ⅰ时期的相等,D错误。 10.答案　(1)睾丸(精巢)　丙　8　(2)甲、乙　(3)FG　甲 解析　(1)观察题图1可知,甲→乙是有丝分裂过程,乙→丙→丁是减数分裂过程,结合图1中丙的同源染色体分离,且细胞质均等分配,可判断细胞丙为初级精母细胞,所以此器官是睾丸(精巢)。此器官的细胞在有丝分裂后期染色体数目最多,可达8条。(2)细胞内染色体数和核DNA分子数之比是1∶1,说明着丝粒已经分裂,无染色单体,可对应甲、乙细胞。(3)因为有丝分裂过程中始终存在同源染色体,所以A~E段属于体细胞形成过程,F~I段属于生殖细胞形成过程。同源染色体的非姐妹染色单体间的互换发生在减数分裂Ⅰ前期,即FG段;CD段同源染色体对数暂时加倍,是因为有丝分裂后期着丝粒分裂,对应甲细胞。 11.答案　(1)染色体的复制　同源染色体　(2)联会、染色体互换、同源染色体分离、非同源染色体自由组合(答出3点即可)　(3)减数分裂Ⅱ后期　2　4 解析　(1)依实验前①②③的操作,分别将颜色、长度相同的两条染色单体用同种颜色的小块橡皮泥粘起来,得到含有染色单体的染色体,可知该过程可代表染色体的复制。两两粘贴完成之后,得到的两条颜色不同、大小相同的染色体是同源染色体,上述材料可制作两对同源染色体。(2)将上述两对同源染色体置于预备的初级精母细胞轮廓中,模拟的是减数分裂Ⅰ过程,可模拟的染色体行为变化有减数分裂Ⅰ前期的同源染色体联会和染色体互换,减数分裂Ⅰ后期的同源染色体分离和非同源染色体自由组合。(3)任取两条大小不同、颜色相同或不同的染色体置于预备的次级精母细胞轮廓中进行演示,当平均分开每条染色体上的小块橡皮泥(相当于着丝粒分裂)时,模拟的是减数分裂Ⅱ后期。若利用上述所有材料只做一次完整的减数分裂模拟实验,该精母细胞经减数分裂后产生的精细胞两两相同,上述材料能产生2种配子;若多次重复上述实验,由于非同源染色体有两种组合情况,理论上可产生4种配子。 1 学科网（北京）股份有限公司 $