22.高频探究(四) 【走进民法典】-【中考2号】2026年湖南中考道德与法治练测本配套课件

该初中道德与法治课件聚焦“法治教育·走进民法典”中考核心考点，覆盖民法典中肖像权、隐私权等权利保护，法治与德治结合等考查要求，对接中考说明分析权利义务关系、法治观念等高频考点权重，归纳材料分析、行为评析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于情境化真题训练，如“模拟法庭”案例结合法律条文评析言行，培养法治观念与道德修养，通过“法律链接+行为分析”方法突破权利行使边界考点，助力学生掌握答题逻辑，教师可依此强化考点应用，提升复习效率。

高频探究(四)　【走进民法典】 主题二 法治教育 2026中考 湖南 道德与法治  1 深圳民法公园正在开展“典耀五载　法润鹏城”法治游园会,某班的同学前往参加,请你参与其中。 【“典”亮法趣】 环节一　体验“法律+非遗” 在非遗剪纸传承人的指导下,同学们将当代法律元素融入传统剪纸艺术创作中,既体验了剪纸艺术的技法与构图美学,又在优秀传统文化的熏陶中感受法治理念的传播。 环节二　学习“法律+非遗” 在法治文化体验区里,小法官为大家开展了一场特别的“非遗普法课”,讲解了非遗相关侵权行为的识别与防范策略等问题,点燃了大家传承本地非遗技艺的热情。 首页 (1)结合材料,谈谈法律与非遗之间是如何相互促进的。 ①法律为非遗的保护、传承和创新提供了制度保障,防止非遗资源被非法利用或破坏。在“法律+非遗”活动中,同学们将法律元素融入剪纸艺术,既弘扬了传统文化,又传播了法治精神。②非遗为法律的传播提供了生动的文化载体,使法治理念更贴近生活、更易于传播。在“法律+非遗”普法课中,通过非遗相关法律问题讲解法律知识,增强了普法的趣味性和实效性。 首页 【典析法例】 在游园会的“模拟法庭”活动中,出现了以下场景。 小龙用AI制作了丑化某明星的表情包并发布到网上,引起该明星粉丝小华的强烈不满。于是她在网上公开了小龙的个人照片、社交媒体账号以及家庭住址,导致其他粉丝在小龙的账号下发布辱骂言论。小龙因此精神压力增大,正常生活受到影响。为此,小龙将小华诉至法院,要求小华停止侵害、赔礼道歉、赔偿精神损害抚慰金。 首页 【法律链接】 《中华人民共和国民法典》(节选) 第一千零一十九条　任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 第一千零三十二条　自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 首页 (2)结合材料和所学知识,评析小龙和小华的言行。 小龙和小华的言行都是错误的。①小龙用AI制作了丑化某明星的表情包并发布在网上,侵犯了该明星的肖像权。小华在网上公布小龙的个人信息,侵犯了小龙的隐私权。②任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 首页 【典入人心】 游园会接近尾声,同学们计划将活动中的收获做成一份普法宣传折页,回学校进行宣传。右侧是折页的效果图: (3)请你结合所学完善折页的空白部分。 融德于法:民法典注重融入社会主义核心价值观,彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,体现了法治与德治相结合的治国理念。 遵法于行:①增强法治观念,依法行使权利,尊重他人的合法权利。②通过合法途径维护权利。 首页 本讲内容结束 $