素养综合训练6 语言的综合运用-【中考2号】2026年湖南中考语文练测本配套课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖语言综合运用核心考点，依据中考说明要求，重点梳理图表信息探究、活动设计宣传、传统文化理解（如汉字、对联）、实用文写作（如推荐语、倡议书）等常考题型，通过真题示例分析考点分布，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题示例+技巧解析+素养提升”模式，如通过“敬老爱己”活动标识解析，示范图文转换题“要素提取+主题关联”方法，培养语言运用与思维能力，结合红色文化渗透文化自信，提供答题模板帮助学生掌握得分技巧，教师可依此开展专题训练提升复习效率。

素养综合训练6　 语言的综合运用 2026中考 湖南·语文 1. 为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图，请写 出你的探究结果。(不出现具体数字) 　　示例：小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺少自我解决能 力；初中生阅读遇到困难时大都能通过查工具书或其他资料来解决问 题，自我解决阅读困难的能力较强。 首页 2. 在“敬老爱己，从心做起”综合性学习过程中，班级安排了“亮主 张、广宣扬”等系列活动。 首页 (1)【亮主张】 班委会设计了“图一”作为活动标识，请结合活动主题 解析其主张。 活动标识的上面画的是一颗心，还有一个红十字标志，红十字代表着帮助和治疗，心形表示从心做起。心形图的下面是两个数字，左边是“5.20”，谐音“我爱您”；右边是“5.25”，谐音是“我爱我”。“5.20”(我爱您)表达的是“敬老”这一主题，“5.25”(我爱我)表达的是“爱己”这一主题。 首页 (2)【广宣扬】 在“祥泰之州”广场宣传时，几位老奶奶不明白“图 二”中“把它放冰箱里”的意思，请你向她们做解说。 示例：奶奶，您好！这句话中“鸭梨”的谐音是“压力”，“冻梨”的谐音是“动力”，把“鸭梨”放冰箱里就会变成“冻梨”的意思就是：把生活中遇到的压力进行冷处理，减减压，就变成了人生的动力，砥砺人更好地前行。 首页 3. 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活 动，请你来参加。 (1)右图是小雨展示的“楚”字的早期写法(由“林”和“足”构成)。请 你据此猜想楚国先民的生活画面： ⁠。 (20字以内) 楚国先民在茂密的树林中行走　 首页 (2)小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”， 小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照横批把这副对 联工整地抄写到相应位置(见下图)。 首页 4. 你跟同学到湿地公园开展研究性学习，恰逢工作人员在布置关于湿地 保护的宣传栏，你们想参与其中。请你根据提示，完成以下任务。 (1)请你用简明得体的语言，向工作人员表达你们参与活动的意愿及 理由。 　　示例：叔叔(阿姨)：你们好！保护湿地人人有责，我们也想为“保 护湿地”工作出一份力。做宣传我们很在行，我们一定会尽心尽力地宣 传保护湿地的重要性，请让我们加入“保护湿地”宣传队伍，好吗？ 首页 (2)你们在研究性学习资料上找到了下面两段文字，想放在宣传栏上，请 你根据对应的文字内容分别设计栏目名称。 　　①“关关雎鸠，在河之洲……”我国最早的诗集《诗经》开篇即以 湿地起兴。“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”在古人眼里，湿地充满了诗 意之美。 　　②作为“地球之肾”的湿地，具有涵养水源、调节气候、改善环 境、维护生物多样性等多种生态功能，它同森林、海洋并列为全球三大 生态系统，对维护生态、粮食和水资源安全具有重要作用，与人类的生 存和发展息息相关。 栏目一：诗意的栖居 　　栏目二：湿地的功能 诗意的栖居 湿地的功能 首页 (3)你们决定拟一则标语放在宣传栏上，至少要使用一种修辞手法，请你 来完成。 　　示例一：保护地球之肾——湿地，从我做起！ 示例二：用湿地保护生命，用自然涵养心灵 首页 5. 陕西山川壮美，人文荟萃，涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦 大先生”。请你参加“三秦大先生·文化大课堂”综合性学习活动。 【活动一：做调查　寻足迹】 (1)请完成下面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活动。 调查对象 司马迁、张载、柳青、路遥 调查目的 了解事迹成就，挖掘精神品格 调查过程 步骤 调查方式 调查任务 一 搜集资料 了解生平事迹 二 请教专家 挖掘精神品格 三 交流汇总 起草调查报告 搜集资料 起草调查报告 首页 【活动二：抒胸臆　赞品格】 (2)请根据链接资料，用一组排比句完成演讲稿的开头部分。 链接资料：《史记》在描绘三千年历史的同时，也展现了我们中华 民族的伟大精神：积极进取，建功立业；勇于革新，敢于革命；忧国， 爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索——“人固有一死，或重于 泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”若选择功业未竟而死，则“若九 牛亡一毛，与蝼蚁何异”？只有发愤图强，完成《史记》，才能不负太 史令立言之志！ (摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》) 首页 同学们，大家好！我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流 传”。 ⁠ 今天，他的精神依然激励 我们奋勇前行！ 示例：司马迁，他秉笔直书，记载历史人物；他不负使命，成 就史家绝唱；他坚忍不拔，彰显生命价值。　 首页 【活动三：表心志　继精神】 (3)请仿照画波浪线的句子，写一句话，作为你的座右铭。 像牛一样劳作，像土地一样奉献。这句话深刻诠释了柳青、路遥两 位先生的精神追求。 　　示例一：像蜜蜂一样酝酿，像鲜花一样绽放。 示例二：像山一样巍峨，像海一样宽广。 首页 6. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。 (每处不超过 7 字) 为何儿童更爱吃甜食？研究表明，甜是婴儿在出生之后最先接触到 的味道，婴儿在出生之后最先吃母乳， ① ⁠ ， 所以儿童爱吃甜食是一种本能反应。另外， 众所周知，人体中一半以上的能量来自糖， ② ，能量消耗迅速，甜食中的糖分能够及时为他们补充能量。 示例：而母乳就是甜的 儿童活泼好动　 首页 7. 班级举办“青春榜样”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。 　　【材料一】 少年儿童拥有榜样的情况 首页 　　【材料二】 调查发现，受访少年儿童选择榜样时受父母和亲人影 响的比例近半数(47.9％)；然后是老师(35.5％)、同学朋友(35.4％)，比 例均在三成以上；媒体排在第四位，占比不足三成(28.7％)。 首页 (1)材料一和材料二是活动中收集的信息，请说说你的研究结果。(不出 现具体数字) 示例：七成以上的少年儿童拥有榜样，他们看重的因素是有学识、 肯奋斗、有梦想，他们选择榜样时受父母和亲人、老师、同学朋友的影 响较大。 首页 (2)活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。 记者：专家您好！A. ⁠ (20字以内) 专家：我认为，在引导少年儿童选择榜样时，学校和家长要讲 究方式方法，真正了解他们在关注榜样哪些方面的信息，找到值得 学习的地方。 记者：B. (20 字以内) 示例：请问学校和家长应怎样引导少年儿童 选择榜样？　 请问媒体在这方面应该怎样做好宣传工作？　 首页 专家：媒体对榜样的宣传要贴近少年儿童的兴趣，把趣味性与教育 性结合起来。对传统榜样人物，要重视挖掘新时代精神内涵，使其焕发 新魅力。对新树立的榜样，也要重视精神内涵的宣传与展示，从而得到 少年儿童的认可与接纳。 首页 8. 歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”班级组织开展 “少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参加。 (1)【诗句选择】 作家杨绛先生说：“读书的意义，大概就是用生活所 感去读书，用读书所得去生活。”请从下面诗句中选择与此句意思最相 近的一项(　C　) A. 读书不觉春已深，一寸光阴一寸金 B. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D. 枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳 C 首页 (2)【新闻概括】 请用一句话简要概括下面这则消息的主要内容。 　　4月23日是世界读书日，为了帮助孩子养成“爱读书、读好书”的 阅读习惯，邢台市妇联联合市青少年活动中心，开展向阳花项目之“花 开向阳·万家书香”家庭亲子阅读活动。市妇联工作人员表示，向阳花 项目成立初衷就是为了更好地服务妇女儿童，增进家庭之间父母与孩子 的关系，倡导科学的育儿理念。 　　邢台市妇联联合市青少年活动中心开展家庭亲子阅读活动。 首页 (3)【跟帖回复】 小宁同学在班级论坛里发了下面这则帖子，请你在 “回复”中劝说她积极阅读名著。 【帖子】 我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较 轻松。 【回复】 ⁠ ⁠ ⁠ 示例：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松 愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，陶冶自己 的情操。让我们一起阅读名著好吗？　 首页 (4)【补全倡议】 随着“双减”政策落实到位，同学们有了更多的时间 去阅读课外书籍。寒假将至，校团委为鼓励学生坚持阅读，发出《假期 阅读倡议书》，请根据已经提出的倡议，自己再补写一条。 假期阅读倡议书 亲爱的同学们： “读万卷书，行万里路。”读书是最好的学习、生活方式之一。寒 假将至，为使同学们度过一个充实而有意义的寒假，我们向同学们发出 如下假期阅读倡议： 首页 1. 坚持每天读书一个小时。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正 做到静心静神，沉浸于书中，从而读出意味、读出情趣来。 2. 做好《我的采蜜本》，每天记几个好词，摘几句佳句。 3. ⁠ ⁠ ⁠ 4. 把读书与思考有机结合起来。读出自己的思考与见解，提高认 识，写好读后感。 某学校团委 2025年12月28日 示例一：与同学互相交换看书，好书共分享，同时交流读书心 得。　示例二：制作一份阅读评价表，请爸爸妈妈对自己的阅读情况进 行评价，以便更好地督促读书。 首页 9. 班级开展“英雄花开英雄城”红色研学活动，小越同学计划去参观文 德楼，感受红色文化。请根据提示，完成以下任务。 材料一：近日，经过为期1年的改造更新，位于越秀区的文德楼重 新对外开放。该楼成为广州市首个在居民楼内部运行的红色场所，为老 城区新添一座“红色地标”。文德楼位于文德东路文德里，建于20世纪 初，是一座“n”字形洋楼，由五幢三层高的楼房连成一体。楼房为钢 筋混凝土结构，楼体设有“文德楼”横匾，地面铺设花阶砖，外墙为明 快的黄色。 首页 1925年秋，中共广东区委租赁文德楼部分房子给周恩来夫妇等 共产党人居住，其中周恩来、邓颖超住文德楼3号二楼。从文德楼开 始，周恩来与邓颖超携手相伴余生，共同为共产主义理想而奋斗。 在广州组建小家之后，他们立马投身到各自的战斗领域，决心以行 动改变家国命运。 首页 材料二：开放时间：每周二至周日9：30－12：00；14：00－17：30 预约流程： 首页 (1)任务一：请根据材料二，用简明得体的语言，给小越提出参观建议。 　　示例：小越，如果你想参观文德楼，先要关注公众号“广美创 展”，然后点击“参观预约”按钮。预约成功后，需要保留二维码。还 要注意文德楼周一闭馆，可以避开周一去参观。 首页 (2)任务二：小超在参观周恩来夫妇的“小家”时，突然想到一副对联很 适合挂在此处，根据材料你认为下面哪一副更合适，为什么？ 【甲】上联：事能知足心常泰 下联：人到无求品自高 【乙】上联：与有肝胆人共事 下联：从无字句处读书 　　示例：我认为【乙】联更合适。【乙】联写要和有理想有担当的人 共事，要从生活实践中获取知识、增长才干。这与周恩来夫妇携手相伴 的生活经历相契合，而且也与他们为共产主义理想而奋斗的历史背景更 为贴近。 首页 (3)任务三：参观结束后，小越要向同学们推荐“文德楼”。请你帮他写 一则推荐语。 　　示例：文德楼不仅是广州的“红色地标”，更是首个在居民楼内部 运行的红色场所。它历史悠久，是一座有百年历史的小洋楼。尤其是周 恩来总理夫妇曾经在此住过，为这个地标增添了更具意义的一笔。喜爱 红色历史文化的同学们赶紧去参观吧。 首页 本讲内容结束 $