素养综合训练2 词语理解与运用-【中考2号】2026年湖南中考语文练测本配套课件

该初中语文中考复习课件聚焦“词语理解与运用”核心考点，严格对接中考考查要求，梳理出成语替换、语境选填、使用辨析等常考题型，通过14道典型例题分析考点分布，突出语境理解与成语含义辨析的核心权重，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“例题解析+易错点归纳”的实战模式，如通过成语“抑扬顿挫”对象误用案例，指导学生运用语境分析法和对象匹配法，培养语言运用能力和逻辑思维。针对近义成语辨析、语境搭配等高频考点，提供“词义对比表”和“语境判断三步法”，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此开展专项突破，提升复习效率。

素养综合训练2　 词语理解与运用 2026中考 湖南·语文 1. 请将语段中画横线的内容替换成符合语境的成语，写在括号里。 辽阔的大草原上，骑手们一字排开，个个腰扎彩带，头缠彩巾，彰 显着青春的活力。他们身旁雄壮的骏马蓄势待发。成百上千的牧民 (　兴致勃勃　)兴头很足地聚集在赛场上。 兴致勃勃 2. 请将语段中画横线的内容替换成符合语境的成语，写在括号里。 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是 (　附庸风雅　)为了装点门面而结交文人或参加一些文化活动，是毫无 意义的忸怩作态。 附庸风雅 首页 3. 根据文中括号里的提示，在横线上写出一个相应的成语。 南湖四季如画。春天，嫩柳吐翠；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四 溢；寒冬，银装素裹。古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对 弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多 (比喻好的诗 文或事物，人们都称赞)的诗篇和美妙绝伦的画卷。正是他们浓浓的南 湖情结，赋予了南湖深厚的人文底蕴。 脍炙人口　 首页 4. 根据文中括号里的提示，在横线上写出一个相应的成语。 青春是一个令人 (心神飞到向往的地方)的美丽字眼， 可又有多少人能理解它的精髓？青春如一杯香醇的美酒，让人陶醉；青 春如一缕和煦的春风，令人惬意。不必嗤笑曾经年少轻狂，只要哭过、 笑过、奋斗过，一切都会成为贮藏在内心深处最美丽的记忆。 心驰神往　 首页 5. 根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 提示：《辞海》对该成语的释义：极言绘画不轻易用墨，亦用于形 容作文、写字不轻易落笔。 王安石的《读孟尝君传》，共八十八字，驳成说，立己见，开合有 度，层次分明，文字峭拔，言简而意赅。作议论文章，可以学习这种谨 严不苟、(　惜墨如金　)的写作态度。 惜墨如金 首页 6. 从语段中的括号内选择符合语境的成语，将对应的序号填在横线上。 中国人工智能企业DeepSeek近日宣布，其自主研发的多模态大模 型在多项国际评测中名列前茅。这一突破性进展，不仅彰显了团 队 (①闻鸡起舞　②锲而不舍)的科研精神，更标志着我国在AI领 域已跻身世界前列。技术研发之路绝非 (①一帆风顺　②一劳永 逸)，DeepSeek团队成员曾面临数据匮乏、算法瓶颈等挑战，他们以 “千磨万击还坚劲”的韧劲，最终冲破昼夜，迎来曙光。 (摘编自《科技日报》2025年1月20日，有改动) ②　 ①　 首页 7. 依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是(　C　) 　　阅读是对生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读，区别出两 种 　　　　的生活方式或人生方式。这中间是一道 　　　　、一道鸿 沟，两边是完全不一样的 　　　　。一面草长莺飞，繁花似锦，一面则 是一望无际的、令人窒息的荒凉和 　　　　。 C A. 大相径庭 屏障 局面 寂寥 B. 大相径庭 篱笆 局面 喧嚣 C. 截然不同 屏障 气象 寂寥 D. 截然不同 篱笆 气象 喧嚣 首页 【解析】 第一空，根据“生活方式或人生方式”的提示，应选“截然 不同”。第二空，根据“一道鸿沟”可知，其起阻挡、阻隔作用，应选 “屏障”。第三空，表现的是某种情景，应选“气象”。第四空，根据 “令人窒息的荒凉”的提示可知，应选“寂寥”。 首页 8. 依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是(　A　) 心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够 　　　　，即使身处最单 调的环境，你仍能 　　　　；如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨 的灾难，你仍能 　　　　。这是一笔任何外力都夺不走的 　　　　，是 孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。 A A. 丰富 自得其乐 自强不息 财富 B. 富裕 各得其所 坚强不屈 财富 C. 富裕 自强不息 各得其所 财宝 D. 丰富 自得其乐 坚强不屈 财宝 首页 【解析】 第一空，由语境和选项可知，用来修饰心灵的词只能是“丰 富”。第二空，所填的词应和“最单调的环境”相对应，应选“自得其 乐”。第三空，所填的词应和“遭遇最悲惨的灾难”相对应，应选“自 强不息”。第四空显然指的是精神方面的，应选“财富”。 首页 9. 下面语段中加点成语使用有．误．的一项是(　C　) 　　马识途先生是名．副．其．实．的大师，他在艺术上有极高的造诣：他的 小说别．具．匠．心．，意蕴深远；他的诗歌题材广泛，韵味十足；他的书法 作品笔力遒劲，抑．扬．顿．挫．。这份功力既来自他对艺术孜．孜．不．倦．的追 求，也源于他对生活的深刻洞察。 A. 名副其实 B. 别具匠心 C. 抑扬顿挫 D. 孜孜不倦 【解析】 C. 抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。句中用来形容书法 作品，对象误用。 C 首页 10. 依次填入语段横线上的词语，最恰当的一项是(　C　) 龙舟说唱俗称龙舟歌或唱龙舟，是广东民间曲艺艺人 　　　　地用 龙舟的名称编成的合乎韵律的民歌。龙舟说唱的内容包含了众多民间故 事和传说，既以描述岭南地区的生活琐事见长， 　　　　掺杂当地的俚 言俗语，蕴含大量的民俗信息。演唱者多为男性，他们手持木雕龙舟， 龙舟锣与龙舟鼓伴奏，演唱时，唱词像烧炮仗一样不断冲口而出，然后 缓慢拖腔结束，唱到激情处，小锣突然一击，故作惊人之态， 　　　　。在抗日战争期间，各地的龙舟艺人自编自唱了许多抗日救亡的龙舟歌，鼓舞人民奋起抗争，抵御侵略，一时传为佳话。 C A. 处心积虑 也 巧妙绝伦 B. 自出心裁 却 惟妙惟肖 C. 自出心裁 也 巧妙绝伦 D. 处心积虑 却 惟妙惟肖 首页 【解析】 处心积虑：千方百计地盘算；自出心裁：完全出于自己的构 想和设计。第一空是褒奖广东民间曲艺艺人的创作，应选“自出心 裁”。也：表示并列关系，也可以表示转折关系；却：表示转折关系。 第二空应搭配前文的“既”，应选“也”。巧妙绝伦：(方法或技术等) 精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的；惟妙惟肖：形容 描写或模仿得非常好，非常逼真。第三空是赞美演唱者表演得很巧妙， 应选“巧妙绝伦”。 首页 11. 阅读下面的语段，选择恰当的词语填入文中的横线上。 阳春三月，来鸢都潍坊看看吧，所有的灿烂全开在天上。喷薄而出 的朝阳中，忽然绽放那么多风筝，整个天空一下子生动起来。它们有的 是 (栩栩如生/入木三分)的京剧脸谱：红脸的关公、黑脸的 包公……有的是 (绘声绘色/惟妙惟肖)的造型：婀娜的嫦 娥、斑斓的蝴蝶……大章鱼那么多须尾，竟然也飞起来了，而且越来越 高，真是不可思议。云端的气流将鸢尾冲撞得抖抖颤颤，零散的小鸢在 如盖的大鸢中挤来挤去，有如月亮周围环绕着的星星。 栩栩如生　 惟妙惟肖　 首页 12. 填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是(　C　) 　　扬州中国大运河博物馆不仅体现出历史文化与现代文明交相辉映的 特点，而且表现出个体建筑与山水环境相得益彰的匠心。博物馆精心打 造数字化沉浸式体验展“河之恋”，以“水”“运”“诗”“画”四个 篇章阐释中国大运河文化，并通过引入“科技＋艺术＋文化”的裸眼技 术理念，突出声、光、电、形、色等方面的流动效果，营造了富有创 意、别具一格的沉浸式体验，令人眼花缭乱。多媒体技术让人漫游大运 河，欣赏沿河风土人情，仿佛 　　　　。 C A. 设身处地 B. 栩栩如生 C. 身临其境 D. 浮光掠影 【解析】 结合语境，此处形容多媒体技术让人沉浸式欣赏沿河风土人 情，就像亲身到了那种境地一样，很真实，应用“身临其境”。 首页 13. 下面语段中加点成语使用不．恰．当．的一项是(　C　) 　　九曲黄河，从巴颜喀拉山脉一路向东，万里驰骋，涌入渤海。她孕 育了璀璨的黄河文化。传承弘扬黄河文化，我们责．无．旁．贷．。到济宁， 我们将一起游览历史文化名城曲阜，感受名．副．其．实．的儒家文化发祥地 的底蕴；登泰山，我们极目远眺，饱览云海的风．云．变．幻．，感受“一览 众山小”的豪情满怀；在济南，我们瞻仰济南战役纪念馆，缅怀革命先 烈，传承黄河精神；赴东营，随着纷至沓来的游客，来船驶往黄河入海 口，聆听震．耳．欲．聋．的怒吼，一览“黄蓝交汇”的奇观…… C A. 责无旁贷 B. 名副其实 C. 风云变幻 D. 震耳欲聋 【解析】 C. 风云变幻：比喻事物变化复杂或局势动荡不安。不能用来 形容云海，使用对象有误。 首页 14. 下面语段中加点成语使用不．恰．当．的一项是(　B　) 　　新时代，新征程，新使命，新业绩。广安市文旅事业蓬勃发展，取 得了令人瞩目的成绩：华蓥山青峰绵延，奇石嶙峋，登临绝顶，令人① 心．旷．神．怡．；天意谷洞中天河，悬泉飞瀑，②巧．夺．天．工．，令人③叹．为．观．止．；小平故里兰白菊黄，松青柏翠，静穆庄严，令人肃然起敬……中外游客④络．绎．不．绝．，广安人民倍感骄傲和自豪！ A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【解析】 B. 巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。不 能用来形容自然景致，使用对象有误。 B 首页 本讲内容结束 $