语段综合(湖南新考法)-【中考2号】2026年湖南中考语文讲义本配套课件

该初中语文中考复习课件聚焦“积累与运用”中的语段综合新考法，紧密对接湖南中考要求，涵盖字音字形、词语运用、语言连贯、病句修改等核心考点。结合2024-2025年真题分析考点分布，如语言连贯占比20%、病句修改占15%，并按“课外语段情境”归纳常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+素养提升”，如2025年“诗画潇湘”真题中，通过“空间延伸逻辑排序法”突破语言连贯题，培养思维能力；结合湖湘文化展板病句修改，强化文化自信与语言运用。助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升冲刺效率。

第一部分　积累与运用 语段综合(湖南新考法) 2026中考 湖南·语文 　　2025年、2024年湖南省卷以课外语段为载体，在具体情境中考查字 音字形、词语运用、语言连贯、病句修改、口语交际等，体现了新课标 中情境化、综合性的要求。 首页 湖南2年真题试做 考点综述 01 湖南2年真题试做 　　 (2025·湖南)树人学校九年级(1)班开展以“诗画潇湘，大美湖南”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。 【走进湖湘山水】 小潇同学草拟了一段有关湖湘山水的文字，并在小组内朗读交流， 请你修改完善。 样题 1 张家界如诗如画，尤如人间仙境。这里有像天空中的星星和棋盘上 的棋子那样分布着的群山，姿态各异的碧水，郁郁葱葱的森林，形状奇 特怪异的岩石，鬼斧神功的溶洞……张家界成为湖南全域旅游的龙头。 ①崀山、莽山、洞庭湖、东江湖等名山名湖密集，②沿张家界前往大湘 西旅游廊道，③世界级的文化遗产遗迹荟萃，④一颗颗璀璨的山水明珠 擦亮了潇湘山水名片。 首页 湖南2年真题试做 1. 语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为 “ ”“ ”；他将“廊”字读成了“kuò”，该字应读作 “ ”。 【解析】 犹如：如同。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精 巧。廊道(lánɡ dào)：指有覆盖的通道，也常指像走廊一样的狭长通 道，可用于交通、景观等场景。 犹　 工　 lánɡ　 首页 湖南2年真题试做 2. 语段画波浪线部分可以分别换作成语“ ”“ ⁠ ”。 【解析】 由“像天空……分布着”可联想到成语“星罗棋布”。 由“形状奇特怪异”可联想到成语“奇形怪状(奇形异状)”。 星罗棋布　 奇形 怪状(奇形异状)　 首页 湖南2年真题试做 3. 语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连 贯的排列是(　B　) A. ①③② B. ②③① C. ③①② D. ③②① B 首页 湖南2年真题试做 【解析】 结合“张家界成为湖南全域……山水名片”可知，此 处先强调了张家界处于湖南全域旅游龙头的地位，其后又围绕“湖 南旅游资源分布”展开，逻辑上应遵循“从核心区域延伸至周 边”“从具体线路到资源列举”的顺序。①句列举了湖南地区的其 他自然景观。②句介绍了以“张家界”为空间起点，“前往大湘西 旅游廊道”的旅游线路，属于“线路引导”。③句承接②句，描述 了这一线路上“文化遗产遗迹”聚集。由此可知，②句中的“沿张 家界”与上文“张家界成为湖南全域旅游的龙头”中的“张家界” 呼应，故②句应位于首位；①句中的“名山名湖”与④句中的“山 水名片”呼应，①句应位于末尾。故选B。 首页 湖南2年真题试做 【感受湖湘文化】 4. 小湘同学设计了四块有关“湖湘文化”的展板，以下是部分内 容，其中有一处语病，请你提出修改意见。 　 　 　 在“古代四大名楼”后添加“之一”。 【解析】 “历史文化”板块，“岳阳楼是中国古代四大名楼”中 的“四大名楼”为集合概念，而岳阳楼只是“四大名楼”中的一座，此 处缺少表所属关系的词语“之一”，导致主宾逻辑矛盾，应在“名楼” 后加“之一”。 首页 湖南2年真题试做 5. 小语同学提供了一张图片(见下图)，请你根据图中的信息，围绕 “湖湘文化与科技融合”写一段宣传文字，至少运用一种修辞手法。 示例：AI数字技术重现了浯溪碑林碑 刻上消失的文字，动态捕捉、3D建模技 术打造了湘绣“数字绣娘”虚拟IP， 全息投影、5D直播技术呈现了花鼓戏 沉浸式幻境秀……一张张湖湘文化“名片” 插上科技翅膀，飞越千年，焕发新生。(围绕“湖湘文化与科技融合”表述，图片信息完整，修辞手法恰当，语言通顺。) 首页 湖南2年真题试做 【解析】 先梳理图中信息，明确项目类别(浯溪碑林、湘绣、花鼓 戏)，以及对应的科技手段(AI数字技术、动态捕捉＋3D建模、全息投影 ＋5D直播)和应用效果(重现碑刻文字、打造虚拟IP、呈现沉浸式幻境 秀)。然后确定答题逻辑：围绕“融合”，将文化、科技、效果串联， 比如以科技为桥梁，展现文化新生，或体现湖湘文化与科技相拥。注意 至少要运用一种修辞手法。 首页 湖南2年真题试做 　　 (2024·湖南)弘毅学校组织开展以“江山多娇，志存高远” 为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【山河揽胜】 巍巍中华，山河锦绣。请阅读下面的语段，完成1～3题。 样题 2 首页 湖南2年真题试做 江风 　　　(①悠悠　②猎猎)，上下前后，一片黑 　　　(①森森　 ②油油)的，无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空江上一 片云雾迷蒙，电光闪闪，风声水声，不但让你深深体会到“高江急峡雷 霆斗”的 　　　(①莽莽　②赫赫)声势，而且你会觉得自己和大自然是 那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑．(　　　)然融为一体，好像不是船在行进，而是你自己正在和江流bó(　　)斗而前。“曙光就在前面，我们应当努力。”这时，一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵。我觉得我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活就是这样穿过黑夜走向黎明的吗？ (摘编自刘白羽《长江三日》) 首页 湖南2年真题试做 　　1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 水天，风雾，浑．(　hún　)然融为一体，好像不是船在行进，而是你自 己正在和江流bó(　搏　)斗而前。 【解析】 “浑然”中的“浑”读作“hún”，注意声调不要标 错；“bó斗”写作“搏斗”，注意区分其他形近字，如 “博”“膊”“薄”等。 hún 搏 首页 湖南2年真题试做 2. 从语段中的括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在 横线上。 江风 (①悠悠　②猎猎)，上下前后，一片黑 (①森森　 ②油油)的，无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空江上一 片云雾迷蒙，电光闪闪，风声水声，不但让你深深体会到“高江急峡雷 霆斗”的 (①莽莽　②赫赫)声势，而且你会觉得自己和大自然是 那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。 ②　 ①　 ②　 首页 湖南2年真题试做 【解析】 第一处：“悠悠”指连绵不尽的样子。“猎猎”是象 声词。结合语境可知，形容江风，填“猎猎”更合适。第二处： “森森”指幽暗的样子。“油油”形容浓密而饱满润泽。结合语境 可知，此处形容环境的幽暗，填“森森”更合适。第三处：“莽 莽”形容茂盛。“赫赫”指显赫盛大的样子。结合语境可知，形容 声势，填“赫赫”更合适。 首页 湖南2年真题试做 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 (　C　) A. 将“全部”放在“这样”之前。 B. 删掉“的全部生活”。 C. 在“就是”前面加“不”字。 D. 把“穿过”改成“走过”。 【解析】 文中画波浪线的句子是反问句，应在“就是”前面加 “不”字。 C 首页 湖南2年真题试做 【科技探新】 科技进步，生态文明。请阅读下面的材料，完成4～5题。 材料一 首页 湖南2年真题试做 材料二 新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 电池最大剩余容量 回收利用领域 60％－80％ 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等 20％－60％ 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等 20％以下 报废、专业拆解，提取有价值金属循环利用 首页 湖南2年真题试做 材料三 我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领 先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本 优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺。 (以上材料摘编自《人民日报》2024年5月16日) 首页 湖南2年真题试做 4. 根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是(　C　) A. 2023年我国退役动力电池总量超过58万吨，表明动力电池制造技术很不成熟。 B. 我国汽车生产企业均设有动力电池回收服务网点，是为了追求更大的经济效益。 C. 动力电池回收后，按它的最大剩余容量进行梯次利用，可有效避免资源的浪费。 D. 我国电池回收技术实现全封闭全自动拆解工艺，极大推动了新能源汽车的产销。 C 首页 湖南2年真题试做 【解析】 A. 选项于文无据；B. 选项表述有误，动力电池回收确实 可能有利可图，但是否有更大的经济效益还有待论证；D. 选项因果倒 置，根据材料三可知，是新能源汽车巨大的产销量促进了我国电池回收 技术的发展，而非电池回收技术的发展促进了新能源汽车的产销。 首页 湖南2年真题试做 5. 如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采 访内容。 记者： ⁠？ 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低 于70％至80％，可能就需要更换电池了。 记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质， ⁠ ⁠？ 示例：(请问)新能源汽车动力电池什么情况下需要更换呢 (请问)如 何通过(利用)回收降低污染风险呢　 首页 湖南2年真题试做 专家：在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的 动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技 术也在不断进步，大大降低了污染风险。 【解析】 结合具体情境，联系生活实际，写出恰当的采访问题 即可。 首页 湖南2年真题试做 本讲内容结束 $