15.第二部分 第八讲 第1课时 浮力 阿基米德原理-【中考拐点】2026年四川南充中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件系统覆盖浮力核心考点，严格对接课标要求，包括浮力概念、阿基米德原理、浮沉条件及应用，通过回归教材梳理必备知识，命题研究分析考点权重，归纳称重法测浮力、原理应用等常考题型，融入2025年南充等地中考真题，体现备考针对性。 课件亮点在于“教材梳理+真题突破+实验探究”模式，如实验探究培养科学探究能力，核心考点例题示范科学推理方法，课堂反馈分析易错点，帮助学生掌握答题技巧，为教师提供系统复习框架，提升中考冲刺效率。

第二部分　力学 （第1课时　浮力　阿基米德原理） 第八讲　浮力 《中考拐点》 2026南充物理 1 2 3 2 1 实验探究　透析多维考向 回归教材　梳理必备知识 2 2 命题研究　突破核心考点 2 4 课堂反馈　当堂效果评价 目 录 2 　　通过实验，认识浮力。探究并了解浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，能运用物体的浮沉条件说明生产生活中的有关现象。 课标内容要求 首页 目录 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 单元思维导图 首页 目录 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 回归教材　梳理必备知识 考点综述 01 5 1.定义：浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它__________的 力，这个力叫作浮力。其方向是__________。  2.产生的原因：浸在流体中的物体，其各表面受到流体压力的大小不同。 对于柱状物体，其所受浮力的大小F浮＝________________。  【注意】 浸在液体中的物体不一定都受浮力作用，如河水中的桥墩、 插入池塘底的木桩等。 必备知识一 浮力 向上 竖直向上 F向上－F向下 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 6 3.称重法测浮力：分别测出物体的重力G和物体浸在液体中时弹簧测力 计的拉力F拉，则物体浸在液体中受到的浮力F浮＝__________。  4.决定浮力大小的因素：物体在液体中所受浮力的大小，与_________ ________________有关，与_______________有关。 [与浸没在液体中的深度无关]  G－F拉 物体浸在 液体中的体积 液体的密度 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 7 对点小练1　(人教八下P67图10.1－6改编) 如图甲所示，有 一个长方体浸没在液体中，其受到的浮力为F浮，液体对长 方体向下和向上的压力分别为F1和F2。如图乙所示是用绳 子拉着的乒乓球在水中处于静止状态时受到浮力和拉力的 示意图。关于这两幅图，下列说法不正确的是(　　) A.由图甲可知，该长方体受到的浮力的产生原因是其上下 表面受到的压力不同 B.与图甲位置相比，若该长方体浸没于更深的位置，其受 到的浮力大小不变 C.由图乙可知，此时乒乓球受到的重力G＝F拉＋F浮 D.在将图乙中的绳子剪断的瞬间，乒乓球受到的合力方向是竖直向上 C 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 8 1.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于________ ______________________。  2.公式：F浮＝__________(也适用于气体)。推导式：F浮＝___________ ___________。  【注意】 “浸在”包括：浸没V排＝V物，部分浸入V排＜V物。 必备知识二 阿基米德原理 它排开 的液体所受的重力 G排 m排g＝ ρ液V排g 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 9 对点小练2　(人教八下P72T2改编) 同样重的两个铜块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，则铜块__________受到的浮力大；同样重的铝块和铜块，都浸没在煤油中，__________受到的浮力大；同样重的铝块和铜块，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，__________受到的浮力大。(ρ煤油＜ρ水，ρ铝＜ρ铜)  甲 铝块 铝块 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 命题研究　突破核心考点 考点综述 02 11 例1 在“天宫课堂”中，航天员王亚平展示了“浮 力消失”的实验。在中国空间站微重力环境中用吸 管把乒乓球轻轻压入水中，取出吸管后，观察到乒 乓球静止不动，如图甲所示。在中国科技馆的同学 们做了同样的实验，乒乓球却迅速上浮直至漂浮， 如图乙所示。下列说法正确的是(　　) A.图甲中，乒乓球的质量为零 B.图甲中，水所受的重力几乎为零，因此“浮力消失” C.图乙中，乒乓球上浮时所受的浮力小于所受的重力 D.图乙中，乒乓球上浮时水对容器底部的压强变大 核心考点一 浮力 B 首页 目录 核心考点一 核心考点二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 12 例2 小李同学想估算空气对自己的浮力大小，采集的数据有：自己的体重、自己的密度(与水接近，约为1.0×103 kg/m3)、空气的密度(约为 1.3 kg/m3)。则空气对小李的浮力大小约为(　　) A.0.006 N B.0.6 N C.60 N D.600 N 核心考点二 阿基米德原理 B 首页 目录 核心考点一 核心考点二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 13 例3 (2025·南充) 如图甲所示，一轻质弹簧上端固定，下端连接正方体物块，物块上表面恰与水面相平，物块的边长为10 cm，水深为20 cm，弹簧的上端与容器底部之间的高度为35 cm，弹簧的弹力大小F与长度L的关系如图乙所示。(ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10 N/kg，弹簧未超过弹 性限度)下列选项正确的是(　　) A.水对物块底部的压强为2 000 Pa B.弹簧的原长为5 m C.此时弹簧对物块的压力为20 N D.物块的密度为3×103 kg/m3 D 甲 乙 首页 目录 核心考点一 核心考点二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 实验探究　透析多维考向 考点综述 03 15 例1 科技兴趣小组在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，实验装置、实验步骤和实验数据如图所示(在物体未浸入水或酒精中时，溢水杯中盛满了水或酒精，ρ水＝1.0×103 kg/m3，ρ酒精＝0.8×103 kg/m3， g取10 N/kg)。 实验一 探究浮力大小与哪些因素有关* 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 16 (1)根据图中的实验数据可知，物体浸没在水中时受到的浮力为 __________N。  (2)分析A、B、C三次实验数据可知，浮力的大小与________________ _______有关。  固基础 1 物体浸在液体中的 体积 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (3)分析A、C、D三次实验数据可知，浮力的大小与物体浸没在液体中的深度__________(选填“有关”或“无关”)。 (4)图中_____________三次实验操作是为了探究浮力的大小与液体密度 的关系，图E中弹簧测力计示数为__________N。  (5)由实验数据可计算出物体的密度为__________kg/m3。  无关 A、D、E 3.2 4×103 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (6)在交流环节，有同学认为由图中A、B、C三次实验数据也可得出结 论：浮力与物体浸入液体的深度有关，你认为该观点是__________(选 填“正确”或“错误”)的，理由是___________________________。  提能力 错误 没有控制排开液体的体积相同 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (7)(人教八下P67T4改编) 有同学根据石块在水中是下沉的，木块在水中是漂浮的，猜想浮力的大小可能与物体的密度有关。你能判断他的猜想是否正确吗?若能，请说出你的办法：____________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。  能。将体积相等的实心铁块和实 心铝块分别用细线系在弹簧测力计下，测出它们各自的重力G；再将它们分别浸没在相同液体中，读出两种情况下弹簧测力计的示数F，由G－F得出它们受到的浮力大小，若相等，则说明浮力的大小与物体的密度无关，不相等则说明浮力的大小与物体的密度有关 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 例2 在物理课堂上，为了探究F浮与G排的关系，老师与同学们进行如图甲所示的实验。老师用弹簧测力计悬挂长方体物块，缓慢放入装满水的溢水杯中，静止时如图乙所示，进而测量出小桶和排开液体总重力，如图丙所示。(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3) 实验二 探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系 甲 乙 丙 丁 戊 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 21 (1)小红同学指出，老师须在图甲、乙、丙操作的基础上增加一个步骤 才可完成探究，即用弹簧测力计测量__________的重力。  固基础 甲 乙 丙 空小桶 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (2)分析图中数据，可以得知： ①图乙中长方体受到的浮力为__________N。  ②若其上表面受到水的压力为2 N，则长方体下表面受到水 的压力为__________N。  ③此长方体的密度为__________kg/m3。  乙 2 4 1.5×103 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (3)长方体逐渐浸入装满水的溢水杯中，水对杯底的压强__________(选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“一直不变”)。  (4)同学们对下列继续进行的操作或分析，不合理的是__________。  A.小钟说：为了得到更普遍的结论，可将原来方案中的水换成盐水重复实验 B.小玲说：若溢水杯中未装满水时，测得F浮＞G排，说明阿基米德原理不成立 C.小方说：当长方体只浸入一半在水中时，仍然可以完成该探究 提能力 一直不变 B 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (5)小席同学发现老师研究的物体是浸没在水中的，于 是她想用木块验证“漂浮在水中的物体所受浮力F浮与 排开水的重力G排的关系”。于是设计了如图丁所示的 实验，只需将装满水的溢水杯放在电子秤上，读出电子秤的示数。再将木块轻轻放入溢水杯里，同时用手拿着小烧杯收集排开的水，等溢水杯中不再有水溢出时，拿走小烧杯，若观察到__________________，即可得到F浮＝G排。  拓思维 丁 电子秤的示数不变 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (6)小静同学说可以继续利用图乙所示装置探究浮力的大小跟液体密度的关系， 于是她将长方体浸没在盐水中(如图戊)，却观察到此时示数F3与F1相差很小， 为了扩大F3与F1的差值，下列方法不可行的是__________。  A.在图戊的烧杯中加入更多的盐并搅拌均匀 B.换密度相同但体积更大的长方体重新完成甲、乙、戊的实验 C.将弹簧测力计换成精度更高的电子测力计 甲 乙 丙 丁 戊 C 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂反馈　当堂效果评价 考点综述 04 27 1.潜水艇从海水高密度区驶入低密度区，急剧下降的过程称为“掉深”。 如图所示，某潜水艇从a处驶入低密度海水区，“掉深”到b处。与a处 相比，潜水艇在b处(　　) A.受到的浮力变小 B.受到的浮力变大 C.排开液体重力不变 D.排开液体重力变大 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 28 2.把一块石头和一个西红柿同时放入水中，它们静止时西红柿漂在水面上，而石头沉入了水底，如图所示。石头和西红柿在水中受到的浮力的大小相比较(　　) A.石头受到的浮力更大些 B.西红柿受到的浮力更大些 C.石头和西红柿受到的浮力一样大 D.无法比较石头和西红柿受到的浮力大小 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 29 3.(2025·武汉) 某同学用同一个圆柱体探究浮力的大小跟哪些因素有关， 弹簧测力计示数如图所示，图甲中的圆柱体有一半体积浸入水中。下列 结论不正确的是(　　) A.圆柱体的密度为2×103 kg/m3 B.盐水的密度为1.1×103 kg/m3 C.图丙中圆柱体受到的浮力比图 甲中的大1.1 N D.若图丙中弹簧测力计示数为2.6 N，圆柱体浸入盐水中的体积为总体 积的 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 30 4.如图甲所示，将一圆柱体木块用细线拴在没有水的容器底 部，然后向容器中逐渐加水。图乙是木块所受浮力随容器中 水的深度变化的图像。(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg) 下列说法正确的是(　　) ①木块的重力为10 N ②木块的底面积为100 cm2 ③木块刚好浸没时，水对容器底的压强为1 600 Pa ④木块的密度为0.8×103 kg/m3 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 甲 乙 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 31 5.重为5 N的实心物体挂在弹簧测力计下，物体浸没在水中时，弹簧测 力计的示数为3 N，此时物体受到的浮力是__________N，物体的密度 是__________kg/m3。(水的密度ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)  2 2.5×103 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 32 6.物理兴趣小组的同学们利用鹅卵石、弹簧测力计、细线、溢水杯和小桶验证阿基米德原理，如图1所示。 (1)进行测量前，应在__________(选填“水平”或“竖直”)方向上对弹簧测力计进行调零。  图1 竖直 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 33 (2)实验过程中发现测出鹅卵石所受浮力F浮比 排开水的重力G排大，同学们展开了激烈的讨 论，下列同学的观点中不正确的是________。  A.小张：有可能是图1中乙过程中鹅卵石触底了 B.小王：有可能是图1中乙过程中溢水杯没有装满 C.小李：有可能是弹簧测力计在使用前没有调零 (3)换用酒精再次实验的目的是_______________________。  图1 C 使结论更具有普遍性 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (4)在成功验证阿基米德原理后，利用已经调节平衡的天平、烧杯、水和细线测量鹅卵石的密度： ①在测量鹅卵石的质量时，天平达到平衡后，右盘砝码的质量和游码的位置如图2甲所示。 ②如图2乙所示，在烧杯 中装入适量的水，用调 好的天平测得其总质量 为68 g。 甲　　　　　乙　　　　　丙 图2 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 ③如图2丙所示，用细线吊起鹅卵石，使其浸没在水中(不接触容器底和容器壁，且水不溢出)。天平平衡时，砝码和游码的示数之和为103 g，则鹅卵石的密度为__________g/cm3。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)  甲　　　　　乙　　　　　丙 图2 2.4 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 7.(2025·重庆) 2025年4月28日，全球首艘高速可 潜无人艇“蓝鲸号”下水，如图所示。其体积为 12 m3，依靠智能压载水舱系统进行浮沉调节，可 实现数十米深的下潜、静态悬浮和水下航行。(近海海水密度ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)求： (1)“蓝鲸号”在近海悬浮时所受浮力。 解：在近海悬浮时所受浮力：F浮＝G排＝ρ水V排g＝ρ水Vg＝1.0×103 kg/m3 ×12 m3×10 N/kg＝1.2×105 N。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 37 (2)“蓝鲸号”在近海悬浮时，距海面20 m处的顶部受到海水的压强。 (3)若“蓝鲸号”从近海水平潜行至远海，海水密度突变为1.03× 103 kg/m3时，至少应增加多少自重才能防止上浮。 解：(2)距海面20 m处的顶部受到海水的压强：p＝ ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×20 m＝2×105 Pa。 (3)“蓝鲸号”在近海悬浮时，F浮＝G＝1.2×105 N，“蓝鲸号”水平潜行至远海，所受浮力：F'浮＝G'＝G'排＝ρ'水V排g＝1.03×103 kg/m3× 12 m3×10 N/kg＝1.236×105 N， 应增加的自重：ΔG＝G'－G＝1.236×105 N－1.2×105 N＝3.6×103 N。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 8.(2025·泸州) 科创小组的同学设计了如图甲所示的力学综合实验装置。力传感器A上端固定在水平杆上，下端通过竖直轻杆与正方体E相连，水平升降台上放有溢水杯C和力传感器B，小桶D放在力传感器B上，溢水杯C中的水面刚好与溢水口齐平。水平升降台匀速上升，当t＝0时，正方体E刚好接触水面，之后排开的水全部流入小桶D中，力传感器B的示数FB随时间t变化的关系如图乙所示。(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3) 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 39 (1)当力传感器B的示数FB＝5 N时，求正方体E受到的浮力。 解：由图乙可知，当力传感器B的示数FB＝5 N时，排开水的重力：G排＝FB－G桶＝5 N－1 N＝4 N，即正方体E受到的浮力：F浮＝G排＝4 N。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 40 (2)求升降台匀速上升的速度。 解：由图乙可知，正方体E正好浸没时受到的浮力： F浮总＝G排总＝FB总－G桶＝11 N－1 N＝10 N，由F浮＝ G排＝ρ液V排g可得，正方体E的体积：V＝V排总＝＝1×10－3 m3，则正方体E 的棱长：a＝＝0.1 m， 则升降台匀速上升的速度：v＝＝0.01 m/s。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 41 (3)当t＝10 s时，力传感器A的示数FA＝2 N，求正方体E的密度。 解：当t＝10 s时，正方体E已经浸没在水中，如果正方体E 的密度大于水，正方体E的重力：G＝F浮总＋FA＝10 N＋ 2 N＝12 N，正方体E的质量：m＝＝1.2 kg，正 方体E的密度：ρE＝＝1.2×103 kg/m3；如果 正方体E的密度小于水，正方体E的重力：G'＝F浮总－FA＝ 10 N－2 N＝8 N，正方体E的质量：m'＝＝0.8 kg， 正方体E的密度：ρ'E＝＝0.8×103 kg/m3。 故正方体E的密度为1.2×103 kg/m3或0.8×103 kg/m3。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 42 本讲内容结束 $