8.第二部分 第五讲 第3课时 牛顿第一定律 二力平衡 力的合成-【中考拐点】2026年四川南充中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件聚焦“运动和力”核心模块，系统覆盖牛顿第一定律、惯性、二力平衡及同一直线上二力合成等中考高频考点。依据中考说明梳理必备知识，通过分析近三年真题明确各考点权重，如惯性应用与防范占比25%、二力平衡条件应用占30%，并归纳出选择、填空、实验探究等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题引领+科学探究+素养提升”的复习模式，如结合2025年泸州中考真题，通过科学推理分析“力与运动关系”选项，培养学生科学思维；实验探究模块以“阻力对物体运动的影响”为例，示范控制变量法和推理法的应用，提升科学探究能力。针对二力平衡与相互作用力的区别，设计对比表格和易错点分析，帮助学生掌握答题技巧，教师可依托此资料实施分层教学，助力学生中考冲刺。

第二部分　力学 （第3课时　牛顿第一定律　二力平衡　力的合成） 第五讲　运动和力 《中考拐点》 2026南充物理 1 2 3 2 1 实验探究　透析多维考向 回归教材　梳理必备知识 2 2 命题研究　突破核心考点 2 4 课堂反馈　当堂效果评价 目 录 2 回归教材　梳理必备知识 考点综述 01 3 1.阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体 之所以会停下来，是因为受到了__________。  2.牛顿第一定律：一切物体总保持______________状态或__________状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。  【说明】 该定律是在大量经验事实的基础上通过进一步的推理而概括出来的，它不可能用实验来直接验证。 必备知识一 牛顿第一定律 阻力 匀速直线运动 静止 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 4 3.惯性 (1)定义：物体保持原来______________状态或__________状态的性质叫作惯性。  (2)特点：一切物体都具有惯性。惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况和运动状态无关。 【拓展】 惯性的大小只与物体的__________有关，质量越大，惯性越__________。  匀速直线运动 静止 质量 大 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 5 (3)利用和防范：①利用：跳远、跳高助跑，撞击锤柄紧固锤头，拍掉衣服上的灰尘，各种体育投掷项目等；②防范：系安全带，安装安全气囊，开车时保持车距，严禁超载等。 【说明】 惯性不是力，不能把惯性说成是“惯性力”或“受到惯性(作用)”，应该说“由于惯性”“具有惯性”“利用惯性”或“防止惯性带来的危害”。 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 6 对点小练1　(人教八下P22T5改编) 在生活中，我们有时需要利用惯性，有时 需要采取措施防止惯性可能带来的危害。下列现象属于防止惯性带来危害的 是__________；属于利用惯性的是__________。  ①大扫除时将盆中的脏水泼出去　 　　 ②运动员起跑时用力蹬地 ③乘客在快速行驶的公交车上握紧扶手 　　 ④通过拍打清除衣服上的浮尘 ⑤交通工具行驶时要保持一定安全距离 　　 ⑥骑自行车时捏刹车闸减速 ⑦手中的石头释放后，下落速度会越来越快 　　 ⑧汽车在转弯时减速 ③⑤⑧ ①④ 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 7 1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持__________或_______ _____________状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状 态。  2.二力平衡的条件：作用在______________上的两个力，如果大小__________、方向__________，并且在__________上，这两个力就彼此平衡。  必备知识二 二力平衡 静止 匀速 直线运动 同一个物体 相等 相反 同一直线 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 8 3.二力平衡条件的应用 (1)测量力的大小：用弹簧测力计测量物体所受的重力或摩擦力。 (2)确定力的大小和方向：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，已知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。 (3)判断物体的运动状态：若一个物体受到的几个力相互平衡，则物体保持静止状态或匀速直线运动状态。 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 4.平衡力与相互作用力的区别与联系 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 10 对点小练2　(人教八下P26T1改编) 在下列图中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力。在图__________中，这两个力是平衡的。不是平衡力的，请说明理由：_____________________________________________ _________。  乙、丁 图甲中二力不在同一直线上，图丙中二力大小不 相等 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 11 1.合力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。 2.同一直线上二力的合成 (1)同一直线上方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小__________，方向与__________方向相同。  (2)同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小__________，方向与__________方向相同。  必备知识三 同一直线上二力的合成 之和 这两个力 之差 较大的力 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 12 对点小练3　(人教八下P23图8.2－1改编) 如图是运 动员跳伞时的情景。跳伞运动员连同装备的质量为 70 kg，他从飞机上竖直跳下，降落伞未打开前，受 到的空气阻力为50 N，跳伞运动员连同装备受到的 重力为__________N，这两个力的合力大小为 __________N、方向为__________。(g取10 N/kg)  700 650 竖直向下 首页 目录 必备知识一 必备知识二 必备知识三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 命题研究　突破核心考点 考点综述 02 14 例1 (2025·南充) 如图所示，带有气泡的水瓶 静止在粗糙的水平桌面上，当瓶突然相对于桌 面向右滑动时，可观察到水中气泡相对于瓶向 _________运动，此过程中桌面对瓶的摩擦力方向水平向_________。  核心考点一 牛顿第一定律、惯性 右 左 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 15 例2 (2025·泸州) 各种自然现象之间的 联系是科学家们关心的问题。下列关于 力与运动的关系说法正确的是(　　) A.图甲：不再推动的秋千最终会停下来， 这是因为秋千没有惯性 B.图乙：若水平面光滑，小车将做匀速直线运 动，说明物体的运动不需要力来维持 C.图丙：若跳远运动员达到最高点时所受外力 全部消失，运动员将保持静止 D.图丁：若竖直上升的篮球达到最高点时所受外力全部消失，篮球将竖直下落 甲 乙 丙 丁 B 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 例3 (2023·南充) 如图甲所示，各个面粗糙程度相同的a、b两个铁块叠放在水平桌面上，在水平拉力F1＝10 N的作用下，一起向右做匀速直线运动，则a受到的摩擦力为__________N；如图乙所示，将a、b并排放 于同一桌面上，在水平推力F2的作用下，一起向右做匀速直线运动，则F2＝__________N。  核心考点二 力的平衡 甲　 乙 0 10 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 17 例4 (2021·南充) 请在图中画出小球的受力示意图(细线处于竖直方向)。 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 例5 竖直向上抛出一个重4 N的球后，球又落回原处。设球在上升和下 降过程中所受空气阻力的大小均为1 N，其方向与球的运动方向相反， 则球在上升和下降过程中所受合力的大小分别为__________N和 __________N。  核心考点三 同一直线上二力的合成 5 3 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 19 例6 (多选)如图所示，甲、乙两磁体置于粗糙程度相同的水平面上，乙 紧靠墙壁。用力F将甲从A点匀速推至B点时撤去F，甲继续向右运动到 C点时速度为0，并保持静止。已知两磁体间的作用力随距离的减小而 增大，下列分析正确的是(　 　) A.甲从A点运动到B点的过程中，所受合力为0 B.甲从A点运动到B点的过程中，力F大小不变 C.甲从B点运动到C点的过程中，所受合力增大 D.甲在C点静止时，受到摩擦力的方向水平向右 ACD 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 实验探究　透析多维考向 考点综述 03 21 例1 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 实验一 探究阻力对物体运动的影响 甲 乙 丙 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 22 (1)实验中需要小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，目的是使小车 到达水平面时的__________相同，这种实验方法叫作__________(选填“控制变量”或“转换”)法。  (2)实验中通过改变____________________来改变小车受到的阻力。  固基础 甲 乙 丙 速度 控制变量 接触面的粗糙程度 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (3)水平面越光滑，小车运动的距离越__________，这说明小车受到的 阻力越小，速度减小得越__________(选填“快”或“慢”)。  (4)进一步的推理可以得出：运动的物体不受外力时，将保持________ _________状态。  甲 乙 丙 远 慢 匀速直 线运动 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (5)小车到达水平面后会继续向前运动，但是它在水平面上运动的速度 逐渐减小，这说明_____________________________。  提能力 甲 乙 丙 力是改变小车运动状态的原因 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (6)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律__________。  A.能用实验直接验证 B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 甲 乙 丙 C 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (7)实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的 关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的__________由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。  甲 乙 丙 不同高度 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (8)实验中，若发现小车在棉布表面和木板表面上运动时都冲出了水平 表面，则改进方法是___________________________________________。  拓思维 甲 乙 丙 降低小车下滑时的高度(或增大水平表面的长度) 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 例2 在“探究二力平衡的条件”实验中，天宫小组的同学采用的实验装置如图1，神舟小组的同学采用的实验装置如图2。 实验二 探究二力平衡的条件 图1　 图2　 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 29 (1)本实验的研究对象是______________。  (2)为了便于操作，实验中当木块或小车处于__________状态时，我们认为它受到的力是平衡的。  固基础 图1　 图2　 木块或小车 静止 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (3)实验时，天宫小组发现向左盘和右盘同时 加入等质量的砝码时，木块处于静止状态， 此时木块在水平方向受到两个力作用，这两 个力是平衡的。组内成员小聪把右盘中的砝 码去掉时，发现木块仍处于静止状态，出现这种现 象的原因是_______________________，由此你认 为，木块应放置在较__________(选填“光滑”或 “粗糙”)的水平桌面上进行实验。  图1　 图2　 木块与桌面间存在摩擦力 光滑 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (4)同学们认为神舟小组的方案优于天宫小组的方案，其主要原因是______________________________________________________。  (5)图2实验中，将小车扭转一定角度后松手，发现小车又恢复到原状态， 这说明两个力必须作用在__________上，物体才能平衡。  图1　 图2　 一般情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，对实验的影响更小 同一直线 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (6)神舟小组的小婷建议继续对实验装置进行改进，如图3： 提能力 甲 乙 丙 图3 ①选用轻质卡片进行实验，是为了____________________________，卡片所受拉力的施力物体是__________。  减小卡片的重力对实验的影响 细绳 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 ②为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲情况下， 小婷下一步的操作是____________________________________。  甲 乙 丙 图3 把卡片剪成两半，观察卡片能否平衡 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 ③若小婷发现当卡片静止时，细绳不在同一直线上(如图乙)，则此时卡片__________(选填“处于”或“不处于”)平衡状态，造成这种现象的主要原因是__________________。  ④若左、右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图丙)，则__________(选填“仍能”或“不能”)进行该实验。  甲 乙 丙 图3 处于 卡片的质量过大 仍能 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂反馈　当堂效果评价 考点综述 04 36 1.(2024·南充) 关于2024年举行的巴黎奥运会选拔赛的比赛项目，下列 说法正确的是(　　) A.运动员在跳鞍马过程中要助跑，是利用运动员的惯性 B.运动员在做单杠项目前，手要擦上滑石粉，是为了减小摩擦力 C.在自由体操项目中，运动员在空翻离地后到落回地面前，不受重力 D.运动员站在平衡木上静止不动，受到的重力与运动员对平衡木的压力是一对平衡力 A 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 37 2.如图是“探究二力平衡条件”的实验装置，小车置于光滑的水平桌面上，小车两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。F1是小车受到的向左的拉力，F2是小车受到的向右的拉力，F1与F2在同一水平直线上。下 列说法错误的是(　　) A.因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受F1、F2的作用 B.增减钩码个数是探究二力大小对小车平衡的影响 C.F1、F2大小相等时，小车一定处于平衡状态 D.将小车水平扭转90°时，F1、F2仍在同一直线上 D 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 38 3.如图甲所示，利用拉力F将木块从一个弯折的管道左端拉进，右端拉出。已知竖直管口对木块的挤压作用完全相同，并测得拉动全过程中拉力和木块移动速度随时间变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是 (　　) A.木块的重力为12 N B.竖直管口对木块的摩擦力为12 N C.水平管口对木块的摩擦力为3 N D.整个过程中木块都处于平衡状态 D 甲 乙 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 39 4.(2025·宜宾) 在体育活动中，斜向上投掷的实心球离开手后由于__________(选填“推力”或“惯性”)会继续上升一段距离。在匀速 行驶的高铁车厢内，小明在座位上竖直向上抛出一个苹果，苹果__________(选填“能”或“不能”)落回小明的手中。  惯性 能 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 40 5.(2025·凉山) 如图所示，保持物块A与B位置不动，缓慢向两侧移动铁 架台，整个装置静止后，弹簧测力计甲、乙的示数分别为5 N和3.5 N， 则A所受摩擦力的方向水平向__________(选填“左”或“右”)；地面 对B的摩擦力大小为__________N，方向水平向__________(选填“左”或“右”)。  左 1.5 左 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 41 6.(2025·乐山) 如图甲所示，一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上“纹丝不动”。请在图乙中画出硬币竖直方向上受力的示意图，O点为硬币的重心。 甲　 乙 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 42 本讲内容结束 $