4.第一部分 第二讲 第三讲 物态变化-【中考拐点】2026年四川南充中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件全面覆盖“物态变化”核心考点，严格对接新课标要求，包括温度测量、六种物态变化及吸放热、晶体与非晶体、沸腾与蒸发、水循环等内容。通过回归教材梳理必备知识，结合南充2023-2025年中考真题分析考点权重，归纳出物态变化辨析、实验探究（如熔化/沸腾实验）等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于融合科学探究与科学思维素养，如“探究固体熔化规律”实验中，通过分析晶体熔化图像（温度-时间图）培养模型建构能力，结合“白气”成因等易错点（水蒸气液化而非气态）强化科学推理。设计“真题回放+实验步骤+数据分析”模块，帮助学生掌握实验题答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升学生中考得分率。

第一部分　声、光和热学 第三讲　物态变化 《中考拐点》 2026南充物理 1 2 3 2 1 实验探究　透析多维考向 回归教材　梳理必备知识 2 2 命题研究　突破核心考点 2 4 课堂反馈　当堂效果评价 目 录 2 1.能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。 2.了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。 3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。 4.能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。 课标内容要求 首页 目录 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 单元思维导图 首页 目录 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 回归教材　梳理必备知识 考点综述 01 5 1.温度 (1)含义：表示物体的__________的物理量。  (2)常用单位：_____________。在标准大气压下，冰水混合物的温度为__________℃，沸水的温度为__________℃。  (3)常考温度估测：人的正常体温约为__________℃；人体感觉舒适的环境温度约为25 ℃；家用冰箱冷藏室的温度约为4 ℃。  必备知识一 温度和温度计 冷热程度 摄氏度(℃) 0 100 37 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 6 2.实验室用温度计 (1)原理：根据液体__________的规律制成。  (2)使用要点 ①“三看”：使用前要看清__________、__________和零刻度线。  ②“一不”：玻璃泡不要碰到容器底或容器壁。 ③“四要”：玻璃泡要__________被测的液体中，要待温度计的示数__________后再读数，读数时玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中的液面__________。  【拓展】 玻璃体温计：测量范围通常为35~42 ℃，因其有特殊结构的狭道，使用前要将水银甩回玻璃泡内，读数时可以拿离人体。 热胀冷缩 测量范围 分度值 全部浸入 稳定 相平 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 7 对点小练1　(人教八上P59图3.1－3改编) 如图所示，甲是寒暑表，图中它的示数为__________；乙是实验室用温度计，它的分度值为__________℃。若要测量沸水的温度，应该选择__________温度计。  －10 ℃ 1 乙 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 8 1.六种物态变化及其吸、放热情况 必备知识二 物态变化 变化 名称 变化 过程 吸、放热 特点 常见现象 归类 实例 _____ 固→液 ____热  晶体熔化和凝固时温度_________；非晶体熔化和凝固时温度改变  _____ ①河水结冰；②冰雪消融；③湿衣服晾干；④冰冻的衣服变干；⑤夏天冰饮 “流汗”；⑥钨丝灯灯丝久用变细； ⑦霜形成；⑧雾消散；⑨寒冬窗玻璃上形成冰花；⑩寒冬口哈“白气”；⑪蜡烛“流泪”； ⑫铜液浇铸成铜像 _____ 液→固 ____热  _____ 熔化 吸 ②⑪ 凝固 放 保持不变 ①⑫ 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 9 变化 名称 变化 过程 吸、放热 特点 常见现象 归类 实例 ____ 液→气 ____热  有蒸发和沸腾两种汽化形式；液体沸腾时温度保持不变 _____ ①河水结冰；②冰雪消融； ③湿衣服晾干；④冰冻的衣服变干；⑤夏天冰饮“流汗”；⑥钨丝灯灯丝久用变细；⑦霜形成；⑧雾消散；⑨寒冬窗玻璃上形成冰花；⑩寒冬口哈 “白气”；⑪蜡烛“流泪”； ⑫铜液浇铸成铜像 ____ 气→液 ____热  通过__________、__________可以实现液化  _____ 汽化 吸 ③⑧ 液化 放 降低温度 压缩体积 ⑤⑩ 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 变化 名称 变化 过程 吸、放热 特点 常见现象 归类 实例 _____ 固→气 _____热  固体不经过液态直接变为气体 ______ ①河水结冰；②冰雪消融； ③湿衣服晾干；④冰冻的衣服变干；⑤夏天冰饮“流汗”；⑥钨丝灯灯丝久用变细；⑦霜形成；⑧雾消散；⑨寒冬窗玻璃上形成冰花；⑩寒冬口哈 “白气”；⑪蜡烛“流泪”； ⑫铜液浇铸成铜像 _____ 气→固 _____热  气体不经过液态直接变为固体 ______ 升华 吸 ④⑥ 凝华 放 ⑦⑨ 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 11 变化 名称 变化 过程 吸、放热 特点 常见现象 归类 实例 水循环   首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 12 2.晶体和非晶体 类型 (举例) 有无熔点、凝固点 熔化(凝固) 条件 熔化(凝固)过程中的特点 熔化图像 凝固图像 晶体 (冰、海波、 各种金属等) ________ 温度达到_____________，继续吸热(放热)  熔化(凝固)前后，温度不断升高(降低)； 熔化(凝固)时，温度___________     有 熔点(凝固点) 保持不变 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 13 【说明】 同一种物质的熔点和它的凝固点__________。  类型 (举例) 有无熔点、凝固点 熔化(凝 固)条件 熔化(凝固)过 程中的特点 熔化图像 凝固图像 非晶体 (石蜡、松香、 玻璃等) _________ 持续吸热(放热) 熔化(凝固)过程中，温度______________________     无 持续升高 (降低) 相同 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 14 3.沸腾和蒸发 汽化形式 沸腾 蒸发 不 同 点 发生部位 液体__________和__________同时发生  液体__________ 发生条件 达到__________，持续__________热  在__________温度下  剧烈程度 剧烈 缓慢 内部 表面 表面 沸点 吸 任何 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 汽化形式 沸腾 蒸发 不 同 点 影响 因素 不同液体的沸点不同；液面上方气压越高，沸点___________ 液体的温度__________、液体的表面积__________、液体表面上的空气流动__________，液体蒸发越快  温度 变化 沸腾后，液体温度___________ 吸热，给周围环境降温 相同点 都是__________现象，都需要__________热  越高 越高 越大 越快 保持不变 汽化 吸 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 对点小练2　(人教八上P85T3改编) 在运输海鲜类食品时，人们常在食品周围放置一些冰块，防止温度过高、食品变质；在北方的冬天，人们常在存放蔬菜的地窖里放几桶水，防止蔬菜被冻坏。这两种保存食物的办法在物理原理上的不同之处是前者利用_______________，后者利用了______________。在运输海鲜类食品时，为了防止食品腐烂变质，给食品降温还可以采取的措施是_______________________。  冰熔化吸热 水凝固放热 在运输容器中加入干冰 首页 目录 必备知识一 必备知识二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 17 命题研究　突破核心考点 考点综述 02 18 例1 下列说法正确的是(　　) A.0 ℃的冰比0 ℃的水冷 B.用手就能判断物体的冷热程度 C.正常情况下，人的体温约为37 ℃ D.任何情况下，水的沸点都是100 ℃ 核心考点一 温度和温度计 C 首页 目录 核心考点一 核心考点二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 19 例2 如图是两名同学在用不同的液体温度计 测量温度时的情景图，下列有关说法正确的 是(　　) A.实验室用温度计是根据气体热胀冷缩的 性质制成的 B.图甲中温度计测量液体温度的方法是正确的 C.图乙中温度计读数时，应按A方式 D.图乙中温度计测量的温度最接近冰箱冷冻室的温度 D 甲　　 　乙 首页 目录 核心考点一 核心考点二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 例3 (2023·南充) 诗词是我国优秀文化遗产之一，对下列诗句中所包含的物 理现象分析正确的是(　　) A.“一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。”——“霜”的形成是凝华现象，需要吸热 B.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”——“露”的形成是汽化现象，需要放热 C.“白日黄流涨渭城，三更风紫尽成冰。”——“冰”的形成是凝固现象，需要放热 D.“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”——“泪”的形成是熔化现象，需要放热 核心考点二 物态变化的辨析及应用 C 首页 目录 核心考点一 核心考点二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 21 例4 (2022·南充) 小明对生活中的热现象的解释或做法正确的是(　　) A.衣柜中的樟脑丸时间长了会变小甚至消失，是一种汽化现象 B.夏天从冰柜中拿出的饮料瓶外有“流汗”现象，是由于瓶内的饮料扩散导致 C.将湿衣服晾在通风且光照充足的地方有利于加快水分蒸发 D.寒冬的玻璃窗户上常常会有一层“水汽”，应当从室外擦玻璃才能擦干“水汽” C 首页 目录 核心考点一 核心考点二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 例5 夏天，打开电冰箱门时，常会看到冰箱门附近有一股“白气”；冬天，打开热水瓶时也会看见这种现象。上述“白气”都是水蒸气_____ (填物态变化名称)形成的小水滴；前者是冰箱__________的水蒸气形成的，后者是热水瓶__________的水蒸气形成的。(后两空均选填“内”或“外”)  液化 外 内 首页 目录 核心考点一 核心考点二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 水蒸气是气态的水，肉眼无法观察到；“白气”是热的水蒸气遇冷液化而形成的小水珠，总是出现在热的一侧。 易 错 析 辨 首页 目录 核心考点一 核心考点二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 例6 在“探究物质熔化和凝固规律”实验中，小明将装 有冰水混合物的试管浸在正在熔化的M物质中，如图甲； 图乙是M物质的熔化图像。下列说法正确的是(　　) A.M物质的熔点是－5 ℃ B.图乙中，M物质的熔化过程持续了约30 min C.图甲中，试管内冰会逐渐减少 D.图甲中，在水全部凝固前冰水混合物 的温度保持不变 甲 乙 D 首页 目录 核心考点一 核心考点二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 实验探究　透析多维考向 考点综述 03 26 例1 某实验小组用如图所示装置探究海波熔化时的温度变化规律。 实验一 探究固体熔化时温度的变化规律 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 27 (1)实验时最好选择__________(选填“块状”或 “粉末状”)固体海波。  (2)除了图中所示器材，还需要的测量仪器是 __________。  (3)将装有海波的试管放入盛有水的烧杯中加热，而不是用酒精灯直接 对试管加热，这样做不但可以使海波__________，还能使其温度上升较__________(选填“快”或“慢”)，便于及时记录各个时刻的温度。  固基础 粉末状 秒表 受热均匀 慢 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (4)组装好器材后开始实验，待温度升高到40 ℃后，每隔1 min记录一次温度计的示数，并观察试管内物质的状态，将实验数据记录在表中。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 49 50 分析表中实验数据可知： ①海波是__________(选填“晶体”或“非晶体”)， 判断的依据是________________________。  ②第5 min时海波处于__________态。  ③海波熔化时温度的变化特点是__________。  晶体 海波有固定的熔化温度 固液共存 保持不变 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (5)为了验证固体熔化过程中是否需要继续吸收热量， 小组成员在试管中的海波开始熔化后应__________， 观察一段时间后海波是否还能继续熔化。  (6)为了缩短加热时间，可采取的方式是___________ __________(写出一个即可)。  提能力 停止加热 减少海波 的质量 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 例2 小婷做“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验装置如图1甲所示。 实验二 探究水在沸腾前后温度变化的特点* 甲 乙 a　 b 丙 图1 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 31 (1)安装实验装置时，应先调整图甲中__________(选填 “A”或“B”)的高度；调节B的高度时，__________ (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。  (2)实验前，向烧杯中倒入适量的热水而不是冷水；加热时， 烧杯上加盖纸板。这样做都是为了_________________。  固基础 甲 B 需要 缩短加热时间 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (3)小婷继续实验，记录的实验数据如下表所示： 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 温度/℃ 90 92 94   98 96 98 ①第6 min时温度计的示数如图1乙所示，此时水的温度是 __________℃。  ②小婷由于粗心记错了一个数据，你认为错误的数据是第 __________min时的温度。  ③纠正错误数据后，由表可知，水的沸点是__________℃，实验室当时的大气压__________(选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压。  乙 96 10 98 低于 乙 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 ④在不同时刻，小婷观察到水中气泡上升的情况如图1丙所示，则图__________(选填“a”或“b”)表示水沸腾时的情况。  ⑤由实验数据可知，水在沸腾过程中要不断__________热量，温度__________。  a　 b 丙 b 吸收 保持不变 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (4)水沸腾前，底部产生的气泡在上升的过程中逐渐变小，气泡中的 “气”指的是__________(选填“水蒸气”或“空气”)，气泡变小是因为___________________________________。  (5)实验中需要测量水温随时间变化的多组数据，这是为了__________ ________。  (6)实验结束后，小婷移开酒精灯，发现烧杯内的水__________(选填 “会”或“不会”)立即停止沸腾，可能的原因是_________________ _____________________________________。  提能力 水蒸气 水蒸气在上升的过程中遇冷液化成水 发现变化 规律 不会 烧杯底及陶土网的 温度仍高于水的沸点，水可以继续吸热 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (7)实验后，小婷对大家提出了这样的疑问：如果不对 水加热，能让水重新沸腾吗?老师马上将一杯刚停止沸 腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图2所示。接通抽气 机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起 来了。通过分析，同学们知道此现象发生的原因是抽气机抽气时，玻璃罩内的气压__________，水的沸点__________。  拓思维 图2　 减小 降低 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 (8)图3中图线a是小婷根据实验数据绘制的水沸腾时温度—时间的图像，其他条件不变： ①仅减少水的质量，对应的图线是__________。  ②既增加水的质量，同时又降低液面大气压强，对应的图线是 __________。  图3 c d 首页 目录 实验一 实验二 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 课堂反馈　当堂效果评价 考点综述 04 38 1.(2025·南充) 如图所示，升钟湖湖边极易形成美丽的景观现象——雾， 下列现象与湖边雾形成的物态变化相同的是(　　) A.车窗玻璃上形成的薄雾 B.烟花燃放时产生的烟雾 C.冬天树枝上出现的雾凇 D.医院治疗时将药物雾化 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 39 2.(2025·凉山) 如图所示的几种物态变化，属于凝固的是(　　) B A.露珠的形成 　B.冰糕的制作 C.霜打枝头 　D.冰雪消融 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 40 3.(2024·南充) 用飞机向云层撒干冰进行人工降雨，出现下列物态变化， 其中放热的是(　　) A.干冰迅速升华成二氧化碳气体 B.小冰晶在下落过程中熔化为小水珠 C.小雨滴在下落过程中部分汽化为水蒸气 D.云层中的水蒸气凝华成小冰晶 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 41 4.(2025·德阳) 我国古代著作《天工开物》中记录了古代劳动者“煮海 水制盐”的方法，制盐过程中水逐渐减少的原因是水发生了_________ (填物态变化名称)，此过程要__________热。  汽化 吸 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 42 5.(2025·宜宾) 夏天出汗的人用扇子扇感到凉快，是因为__________吸 热；用扇子扇一支干燥的温度计，温度计的示数__________(选填“降低”或“不变”)。  蒸发 不变 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 43 6.(2025·眉山) 某实验小组利用图甲所示实验装 置探究冰熔化时温度的变化规律。 (1)实验中按图甲的方式对碎冰加热，目的是使 碎冰__________。  (2)如图乙所示温度计的示数是__________℃。  甲　　 乙 受热均匀 －3 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 44 (3)根据实验数据画出冰熔化过程的温度－时 间图像，如图丙所示。分析图像可知：冰熔 化过程中要__________(选填“吸收”或“放 出”)热量，但温度保持不变，属于________ (选填“晶体”或“非晶体”)。  丙 吸收 晶体 (4)进一步分析图像发现，0至t1时段内的温度变化比t2时刻后的温度变化快，其主要原因是冰和水的__________不同。  (5)若对烧杯持续加热，烧杯中的水沸腾后试管中的水__________(选填“会”或“不会”)沸腾。  比热容 不会 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 7.(2025·南充) 某科创小组用图甲所示的实验装置探究 “水沸腾前后温度变化的特点”。 甲 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 (1)实验记录的数据如表所示，由此可知水的沸点为________℃。  98 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 46 (2)根据实验数据绘制水沸腾前后温度随时间变化的 图像如图乙中的实线a所示，若将水置于密闭的容器 (如高压锅)中探究，则温度随时间变化的图像可能 是图乙中的__________(选填“b”“c”或“d”)。  (3)实验后，整理器材发现，灯中的酒精明显减少， 引发同学们探究酒精的利用率，实验测得燃烧5 g酒精使200 g水升高 40 ℃(水未沸腾)，则酒精的利用率为__________。 [c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，酒精的热值为3×107 J/kg]  乙 b 22.4% 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材　梳理必备知识 课堂反馈　当堂效果评价 命题研究　突破核心考点 实验探究　透析多维考向 47 本讲内容结束 $