第3单元 人口迁徙、文化交融与认同 单元提升-【成才之路·学案】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步新课程学习指导(统编版)

052 单元提升 思维导图·建立知识联系 美洲族群文化、大洋洲人口结构改变、华工出国 新航路开辟 近代人口迁移 赫梯帝国、波斯帝国 希腊文明、种姓制度 印欧人迁徙 经济全球化促进劳动 力流动 古代人口迁徙 人口迁徙、文化 亚欧游牧 交融与认同 现代社会移民 贵霜帝国、罗马帝国 难民问题及解决方案 中国民族交融 民族迁徙 生存环境、经济发展、政治局势、对外战争 原因 影响 文化认同、文化挑战、移民文化 主题整合·引领思维创新 主题整合一 古代中国人口迁徙的类型及表现 类型 表现 自北向南的生存 这类移民在中国古代史上规模最大。最典型的是两晋之际的“永嘉之乱”、唐朝中期的“安 型移民 史之乱”、两宋之际的“靖康之乱”引发的北方人民南迁高潮 以行政手段或军 秦汉迁豪强到中央以加强集权，迁移人口到边疆促进边疆开发；明初洪武年间，自山西大规 事手段推行的强 模移民到山东进行屯垦，以配合国家推行的“安养生息”政策；从湖广地区迁出大量人口以 制性移民 填补四川的空虚 这类移民往往伴随着北方人口的南迁，其中一部分迁徙至赣南、闽西、粤东等山区或其他边 从平原到山区、 疆地区，被称为客家人。以平民为主要构成的客家先民对于开发我国的山区和边疆地区，以 从内地到边疆的 及当时的民族交融起了非常重要的推动作用。另外，较著名的还有“闯关东”“走西口”等移 开发性移民 民现象 这类移民主要表现为东汉至南北朝时期，匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等族的几十万人逐渐向内地 少数民族向内和 迁徙并定居生活。同时，以匈奴、突厥、蒙古等为代表的北方游牧民族还有大规模的向西征 向西迁徙 讨和迁徙的现象 东南沿海地区人 在唐朝，我国东南沿海地区，尤其是广东、福建两省的居民，为缓和土客矛盾、缓解人口压力， 民向海外的迁徙 就有向东南亚地区移民的现象，明朝郑和下西洋后出现了一个高潮 ●053 主题整合二美洲国家人口结构不同的原因及对文化产生的不同影响 人口结构变 地区 形成原因 产生的不同文化 化的特点 一方面，殖民者屠杀、驱赶印第安人。另一方 以英国文化为基础，融合多种文 北美白人占据大多数 面，英国鼓励向北美移民，大量英国人以及欧洲 化，强调个人主义和实用主义成 其他国家的白人进入北美殖民地 为美国文化的基本色调 西班牙、葡萄牙国家太小，人口太少，他们无法 以宗主国（西班牙、葡萄牙）文化 像英国在北美那样完全取代原住民。为了对殖 为基础，融合欧洲白人文化、印第 民地进行有效统治以榨取财富，他们不得不采 安人文化、黑人文化的拉丁美洲 拉丁 混血人种成 取一些怀柔政策，并对非欧洲文化表现出一定文化认同逐渐形成。在新的拉丁 美洲 为最大族群 的宽容性。西班牙和葡萄牙政府没有禁止不同 美洲文化中，虽然宗主国文化是 族群之间的通婚，这促进了拉丁美洲混血人种 基础，例如宗教和语言文字，但混 族群的发展 合性也非常明显 主题整合三人口迁徙的主要原因及对文化的影响 (一)人口迁徙的主要原因 1.自然生态环境因素：如气候的变迁（如寒冷期的到来、游牧民族的定期迁徙）、淡水的多少（如 水源的污染)、土壤的肥瘠（如土壤沙化）、矿产的贫富（如新矿产的开采、制造业的发展）、自然灾害 的发生（如水旱灾害、地震、火山喷发）等。 2.经济因素：经济发展的不平衡（如先进经济和文化地区的吸引、摆脱经济生活的压力）、交通 和通信事业的发展（如交通条件的改善）等。 3.政治因素：国家的政策（如屯垦戍边）、政治的变革（如王朝更替）、战争的影响（如统治阶级 的内乱、殖民战争)等。 4.社会文化因素：家庭和婚姻、宗教信仰、种族和民族的差异等。 总之，人口、生活资料在地区、数量上的不平衡，以及生存环境的差别是人口迁徙的基本原因。 054 (二)人口迁徙对文化的影响 1.人口迁徙对文化互化与文化融合的影响 (1)一个地区的人口迁徙到另一个地区，拥有不同文化的两个人口集团之间就必然发生接触， 这就会出现文化的涵化、互化与融合甚至冲突的过程。 (2)人口迁徙，导致两种或多种文化相互接触，形成吸纳整合、兼容、创新的文化变迁过程，这一 过程会导致不同文化彼此都发生改变，在互化的基础上混合形成一个新文化系统。如美国，由于不 同民族的文化长期充分的交流和融合，最终形成了一个新的民族一美利坚民族，一个新的多元的 美利坚文化也因此产生。 2.人口迁徙对文化冲突与文化整合的影响 (1)人口迁徙对文化冲突的影响 人口迁徙使两种或多种文化系统发生接触，文化冲突就成为必然。一个人口集团迁徙到另一 个人口集团所在的地区，必须面对两个拥有不同文化系统人口的文化考验，或是拒绝，或是接受，或 是在双方的冲突中消除隔阂，取长补短，达到新的融合。 (2)人口迁徙对文化整合的影响 人口迁徙使拥有不同文化的人口群体相互接触和交流，各种文化之间，包括各种新文化之间， 各种新文化与原有文化之间会出现一个相互适应、相互调和而趋于一体化的过程，这就产生了文化 的整合。 素养等级测评 请同学们认真完成考案（三）