第3单元 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移-【成才之路·学案】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步新课程学习指导(统编版)

041 第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移 课程标准·明确学习目标 课程标准 核心素养 1.时空观念：运用时空定位，明确近代人口流动的方向和路线，理解人口流动 通过了解历史上跨洲、跨 背后特定的时代背景。 国家、跨地区不同规模的 2.史料实证：搜集整理有关各大洲间人口流动的史料，通过对史料的分析，总 人口迁徙，以及移民所面 结“地理大发现”与殖民活动的概况和对人口迁移的影响以及华工出国的 临的机遇与挑战，认识在 原因。 迁徙与融入当地社会过程 3.唯物史观：了解西方殖民扩张的基本史实，辩证地看待殖民活动带来的灾难 中出现的文化认同。 和对全球化交流起到的促进作用。 知识梳理·夯实必备知识 ©殖民扩张与美洲族群的变化 【点拨提示1】黑奴贸 1.美洲族群变化的原因 易的影响 (1)1492年， 到达美洲，此后西班牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲国 (1)黑奴贸易是人类 家争相开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺。 历史上悲惨耻辱的一 (2)欧洲殖民者的屠杀、奴役以及从欧洲传来的天花等传染病，造成 页，它持续了近四百 大量死亡。 年，使非洲损失了大 约1亿人口，造成非 (3)非洲黑人被贩卖到美洲。 洲传统文明衰落、经 ①原因：为了弥补劳动力的不足，大约从16世纪开始，殖民者从非洲掳掠 济社会倒退。 黑人，贩卖到美洲作奴隶。 (2)黑奴贸易加速了 ②影响 。[点拨提示1] 欧洲资本原始积累， A.对非洲：在此后的三四百年间，非洲失去了大约1亿人口，这深刻改变了 也为美洲地区的开发 非洲的人口结构，严重影响了非洲的社会发展。 提供了劳动力。 B.对美洲：上千万黑人奴隶为殖民者在美洲的 和矿山提供了劳 (3)黑效贸易促使美 动力。 洲人口结构和族群发 (4)很多欧洲人因为各种原因远涉重洋，来到美洲，使美洲白人数量大大 生变化，黑人成为美 增加。 洲族群的重要组成 2.美洲族群变化的表现 部分。 (4)古老的非洲文化 (1)出现新的族群：印第安人数量的锐减，欧洲人和 数量的激 被带到美洲，使美洲 增，迅速改变了美洲的人口结构，出现了新的族群。 文化的发展吸收了大 (2)主要居民：白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代，逐渐成 量非洲文化的元素。 为 的主要居民。 3.美洲族群变化的影响 (1)形成新的美洲文化：来自不同地方的各个族群有着各具特色的文化，他 们共同生活在美洲，形成了新的文化认同，发展了 主导、融合多 种文化因素的新的美洲文化。 042 (2)美洲国家的人口结构各异 【点拨提示2】英国殖 ①在美国和 ,白人占据了人口的大多数。美国在19世纪中叶建 民侵略对大洋洲文化 的影响 立了所谓的保留地，幸存的印第安人被赶进保留地生活。 (1)英国文化占有明 ②在 等西印度群岛国家，黑人人口占多数。 显的支配地位。 (2)文化多元化趋势 ③西班牙和葡萄牙殖民者没有禁止不同族群之间的通婚， 成为 加强。19世纪中叶 拉丁美洲的最大族群，只有在 等少数国家印第安人相对较多，但也 以后，大量非英国人 很少超过人口的半数。 口的移入，使澳大利 亚和新西兰的文化多 日英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 元化趋势加强，随着 1.英国的殖民活动 亚洲文化进入，原住 (1)18世纪中后期，英国殖民者来到澳大利亚和 等地 民文化残存，当地文 化日益多元。 (2)19世纪时，随着 的开展，对原材料需求的增加，英国殖民者 【点拨提示3】英美等 开始在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立牧场。 国废除奴隶贸易的 原因 (3)1851年，人们在 发现了金矿，采矿业迅速发展起来。 (1)随着工业革命的 2.大洋洲人口结构的改变 进行，英美等国需要 (1)原因：随着 的加剧，澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠 更广阔的商品销售市 场和原料产地，商品 杀，人口数量锐减。 输出成为对外侵略的 (2)影响：越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰， 主要目的和手段。 (2)黑人奴隶不断起 19世纪中叶，白人已经成为当地的主要居民， 成为当地文化的 义，打击了黑人奴隶 主流。 ●[点拨提示2] 制度。 (3)在启蒙思想影响 旦华工与美洲、大洋洲的开发 下，废奴运动头起。 1.背景 (4)英美等国一些政 (1)19世纪初，英美等国开始陆续颁布禁止 的法令，黑奴贸易 治家的长期努力。 【思维拓展】近代华工 受到限制，殖民者不得不寻找新的廉价劳动力。 >[点拨提示3] (1)既是资本主义发 (2)19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募 出国。 展的结果，又是中国 半殖民地半封建社会 (3)中国东南沿海的穷苦百姓，或是因为生活所迫，或是被诱骗、绑架成为 的结果。 苦力。 (2)被动移民：鸦片 2.贡献 战争到清末，几乎全 是被西方殖民主义者 (1)对美洲：华工是加利福尼亚金矿和 工地等繁重劳动 拐掠、贩卖的。 场的主要劳动力。 (3)多来自广东沿海 地区，以农民为 (2)对大洋洲：在 的一些岛屿上，华工在种植园和矿山辛勤劳动， 主体。 促进了这些地方的开发。 (4)多从事非技术性 3.影响 [思维拓展] 或技术性不强的 工作。 (1)很多华工后来回国，留下来的华工由于相同的文化和生活习惯，往往愿(5)主要集中在美 意居住在一起，在各地形成了一个个 洲、澳大利亚、东南 亚等地。 (2)他们保留和传播着 文化，促进了美洲和大洋洲经济、文化的 发展。 043 史料探究·培育核心素养 探究主题洲际转移—近代人口的跨地域转移（史料实证，历史解释）】 史料一西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念，他们认为比土著文化优越。 同样，他们也认为非洲宗教和文化比自己的低劣…印第安社会生存下来，并且在与西班牙人和葡 萄牙人互动的同时，维持着相对的自治性。同样，奴隶们在学习应付他们的主人和适应新环境的同 时，保持了非洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。 —斯基德莫尔、史密斯《现代拉丁美洲》 史料二新大陆在殖民和经济方面的发展，也自然地导致欧洲文化的移植。诚然，文化在移植 过程中发生变化。文化不仅被采纳，也被改变。如今，加拿大、澳大利亚和美国与大不列颠并不完 全相同，拉丁美洲也不是伊比利亚半岛的一个精确的复制品。然而，事实依旧是，语言基本上是相 同的…宗教也是同样的… 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 探究1：根据史料一、二并结合所学，探究欧洲侵略者的殖民活动对美洲文化有什么影响。 史料三18世纪中后期，英国殖民者来到澳大利亚。最初，英国将澳大利亚作为流放罪犯的场 所。19世纪，英国殖民者在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立牧场。1851年，人们在澳大利亚发现 了金矿，采矿业迅速发展起来。1788年英国库克船长在悉尼登陆时，居住在澳洲的土著有30万人， 500个左右的部落，人们从事狩猎和采集，通过以群体的家族集团形式居住在一起。到了19世纪中 叶，澳洲土著只剩下5万多人，白人已经成为当地的主要居民，欧洲文化成为当地文化的主流。 —摘编自《澳洲土著民族的历史与现状》 探究2：根据史料三并结合所学，探究英国殖民澳大利亚有何特点，并分析其影响。 044 史料四 时间 1500-1850年 1850-1945年 主要移出地 欧洲、非洲 欧洲、亚洲 主要移入地 美洲 美洲 至1850年，黑奴约为1500万，为 1846-1924年欧洲移出4800万， 人口迁移数量 白人移民的4一5倍 1834一1941年亚洲移出1200—3700万 探究3：根据上述表格信息，结合所学知识，分析近代以来世界人口迁移的主要方向和特点。 》拓展延伸 对世界近代史上跨地区人口迁徙的认识 1.原因 (1)新航路开辟和欧洲国家的殖民扩张。(2)黑奴贸易。(3)工业革命的推动，导致人口迁移。 (4)19世纪未，拉美国家鼓励外国移民进入。 2.特点 (1)形式 ①自发移民，如英国大批清教徒逃亡北美。②西方国家进行殖民活动，如进行黑奴贸易。 (2)地域 ①由欧洲迁往北美。②由非洲迁往美洲。③由亚洲迁往美洲。④由欧洲迁往大洋洲。 3.近代殖民活动和人口跨地域迁徙的影响 (1)对移入地区 ①加快了西方列强对殖民地的开拓进程。 ②改变美洲、大洋洲的人口结构，出现新的族群，混血人种成为美洲的最大族群。 ③客观上促进当地经济的发展。 ④人口迁徙导致民族国家的诞生。 (2)对移出地区：非洲丧失约1亿精壮人口，造成非洲近代的贫穷与落后。 (3)对世界：促进世界各地文化的交流与融合，促进地区文化的多元化。 (4)对中国的影响 ①使东南沿海地区丧失大量劳动力，是中华民族的灾难和血泪史。 ②传播了中华文化，促进了中外经济文化交流。 ③近代华侨在中国投资办厂，促进中国民族资本主义的发展。 ④一些华人华侨曾积极支持辛亥革命和中华民族的抗日战争事业。 045 巩固训练·课堂达标检测 1.(2025·河南驻马店校际大联考)美国经济史 西班牙人与印第 低级官职和大部 学家贡德·弗兰克在《白银资本》中说，16世 梅斯蒂索人 安人的后裔 分普通职业 纪欧洲殖民者到达美洲后的一个世纪，当地人 口减少了95%，仅在墨西哥人口就锐减了3500 黑人与其他种族 穆拉托人、 大部分作为奴隶 万。美洲人口的锐减 的后裔 桑博人等 成为交易的商品 A.便利了欧洲殖民者建立殖民统治 A.反映美洲地区人种结构多元化趋向 B.受麦哲伦船队环球航行的影响 B.实现了西班牙对拉美的完全控制 C.促进了欧洲国家的资本原始积累 C.旨在维护考迪罗体制和大地产制度 D.是罪恶的三角贸易导致的结果 D.是引发巴西独立运动的主要原因 2.（2025·浙江强基联盟调研)17世纪初，弗吉5.（2025·河南卷)19世纪，英法等西方国家越 尼亚人塞缪尔·伯卡斯宣称：“如此美好的土 来越倾向于使用自由劳动力，先后废除了奴隶 地，如此野蛮的人群，他们（印第安人）除了徒 制。但在1811年到1870年间，仍有将近190 具人形外，没有一点人性，不知文明、艺术和宗 万名奴隶输入巴西，有55万名奴隶输入古巴。 教为何物，比他们所猎取的野兽还野蛮。”塞缪 这反映出 () 尔·伯卡斯此举意在 A.殖民统治下拉美经济停滞不前 A.寻找征服和消灭印第安人的借口 B.西方国家掀起了瓜分非洲的狂潮 B.证明北美洲是世界农业起源地 C.世界经济发展的不平衡性加剧 C.建构以欧洲文化为主导的新文化 D.拉美国家工业化需要大量劳动力 D.实施对印第安人的“文明开化” 6.（2025·浙江卷)位于太平洋东岸的旧金山，是 3.（2025·山东济南历城二中联考)在18世纪末 华工漂洋过海登陆美国的第一站。1880年 19世纪初，巴西土生白人精英骂葡萄牙人为 《哈泼斯周报》图绘（见下图），生动再现了旧 “石灰佬”，暗含对肤色过白的轻蔑态度；而对 金山唐人街庆贺新年的场景：其中有数位白人 黑人奴隶则表现出巨大同情并将其视为手足 面孔，各商铺的小伙子竞相高挑鞭炮，争夺头 兄弟和可以团结的力量。这表明了当时巴西 彩，人们拱手作揖，互相拜年。作为史料，该图 反映了 A.民族独立蓬勃兴起 B.出现新的民族认同 C.黑奴地位获得提升 D.民族之间矛盾尖锐 4.(2025·河南叶县高级中学统考)下表为新航 路开辟后西班牙美洲殖民地的种族差序表。 据表可知，这一“种族差序” 身份 称谓 权利 政治、经济、司法 第一代西班牙殖 A.美国政府对华人移民的排斥政策 半岛人 和教会的高级 民者 B.赴美华工对美国西部开发的贡献 职位 C.美国社会充斥对多元文化的偏见 美洲出生的西班 出任其他重要 D.赴美华人保留和传播着中华文化 克里奥尔人 牙人 职务 夯基提能作业 请同学们认真完成练案[7]史料探究·培育核心素养 探究1： 提示：影响：(1)摧毁了旧的古文明，一定程度上造成地区 的动荡、文化的浩劫。 (2)促进了先进制度的确立与先进技术传播。 (3)促进了文明的融合与新的区域文明的形成与发展。 (4)通过征服和融合，形成新的民族。 (5)改变了传统的作战方式 探究2： 提示：特点：由北向南；规模大，参与人口多；迁徙活动范围 广：政府组织和被动迁徙并存：迁徙涉及阶层多， 影响：开创了民族文化交融的良好时代氛围，营造了隋唐时期 开明的民族观和兼收并蓄的文化观；人口大量南迁，加速了南方的 开发和发展，南北经济发展趋于平衡，为隋唐经济繁荣奠定基础；民 族文化交融催生了制度创新，为隋唐的繁荣奠定了制度基础。 探究3： 提示：特点：移民方向，两晋、唐、宋时期由北向南迁移，明清 时期是由人口密集地区向人口稀少区域流动。移民原因：两晋 唐、宋时期是由于战乱，政治特色浓厚，明清时期是为寻找更优 越的生产生活环境，经济特色明显。移民方式：两晋、唐、宋时期 举家举族迁移，明清时期是个人、小家庭迁移。 巩固训练·课堂达标检测 1.C根据材料，图中线路向西到达欧洲，向东到达印度和中国 地区，由此可知，图中所示路线反映的史实是亚欧游牧民族大 迁徙。从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆 续进人西起欧洲、东到印度的广大地区，整个迁徙过程延续数 百年甚至上千年，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重 要影响，C项正确：“丝绸之路”是指起始于古代中国长安或洛 阳，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通 道，不符合材料，排除A项：蒙古军队西征指的是蒙古建国后， 先后进行了三次大规模的西征，建立起庞大的帝国，对世界历 史的影响既深且远，其方向应该由东向西，不符合材料，排除 B项：公元4世纪时，中国的造纸术首先传人韩国、日本，8世 纪时传入阿拉伯，后经阿拉伯传入欧洲，不符合材料，排除D 项。故选C项。 2.C根据材料内容，印欧人的迁徙是由于中亚地区资源变得稀 缺、气候变化以及自然灾害频繁等因素所致，是众多因素的结 合才导致印欧人的迁徙，C项正确；由于社会的发展和人口的 增加，中亚地区的资源逐渐变得稀缺是印欧人迁徙的原因之 一，而非主要动因，排除A项：材料论述的是印欧人迁徙的原 因，并没有过多论述其影响，无法得出是否影响人类文明进程 的结论，排除B项；材料没有提及欧亚文化发展如何，无法得 出推动欧亚区域文化发展，排除D项。故选C项。 3.D根据材料可知，冶铁技术从小亚细亚东部传播到两河流 域、中亚、北非和欧洲，同时，治铁技术传播还伴随着不同地区 文化的交流，故可得出技术传播与文化交流，D项正确：据材 料“传入两河流域、中亚、北非和欧洲”可知，材料强调技术传 入，未体现技术革新，排除A项：材料未提及铁器用于制造兵 器，不能体现“军事创新”，排除B项；材料未提及赫梯人的扩 张和迁移，不能断定冶铁技术是通过帝国扩张与人口迁移传 播的，排除C项。故选D项。 4.D根据材料三段记载中，移民类型不同，既有迁徙豪强于茂 陵（都城附近），又有新开拓疆域后移民戍边，故其共性在于 巩固国家统治，维护大一统政权，D项正确：A项因果倒置，移 民的目的不是开拓疆域，而是开拓疆域后有迁徙内地民众戍 边的情况，排除A项：“区域经济平衡”不符合史实，汉代未实 现区域经济平衡，且不是统治者移民的主要目的，排除B项；C -15 项不全面，材料中茂陵附近不算边疆，排除C项。故选D项。 5.C根据材料可知，匈奴人的迁徙使东哥特人被迫退至西哥特 人境内，西哥特人在抵抗失败后进人罗马帝国，这表明匈奴人 的迁徙推动了欧洲的民族迁徙，C项正确；A项表述过分夸大 了匈奴人迁徙对罗马帝国的影响，排除A项：匈奴人的迁徙并 没有推动西方文化东传，排除B项：材料说明匈奴人的迁徙推 动了欧洲的民族迁徙，未涉及亚洲政治格局的变化，排除D 项。故选C项。 6.A据材料并结合所学可知，日耳曼人的迁徙使日耳曼人的氏 族组织演变为国家组织。日耳曼人建立国家，进人封建社会， 说明日耳曼人的迁徙促进了西欧的封建化进程，A项正确：B 项说法过于绝对，古罗马帝国的文化在近代仍产生巨大影响， 排除B项；“区域文化认同”材料并未体现，排除C项；材料反 映日耳曼人迁徙后建立了国家，并未涉及农耕文明的传播，排 除D项。故选A项。 第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移 知识梳理·夯实必备知识 一、1.(1)哥伦布(2)印第安人(3)②B.种植园 2.(1)非洲黑人(2)美洲大陆3.(1)欧洲文化(2)①加拿 大②海地③混血人种秘鲁 二、1.(1)新西兰(2)工业革命(3)澳大利亚2.(1)殖 民扩张(2)欧洲文化 三、1.(1)奴隶贸易(2)华工2.(1)中央太平洋铁路 (2)大洋洲3.(1)唐人街(2)中华 史料探究·培育核心素养 探究1： 提示：影响：①欧洲宗主国带来较先进的文化，对原有的美 洲文化造成了巨大的冲击和破坏。 ②印第安人和非洲文化一定程度上得以保存，多元文化并 存局面出现。（欧洲文化、美洲印第安文化、非洲文化等） ③人口迁移带来族群的变化，也带来文化交融，并发展了欧 洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。（文化认同） 探究2： 提示：特点：持续时间长；规模不断扩大；种族灭绝；经济掠 夺：移植本国生产方式；文化殖民。 影响：人口替代性变化（或答“给澳洲原住民带来深重灾 难”)；文化重构（或答“欧洲文化成为主流”）。 探究3： 提示：主要方向： ①工业革命之前，人口迁移主要从欧洲和非洲迁移至美洲， 以黑奴贸易为主。 ②工业革命至第二次世界大战期间，人口迁移主要从欧洲 和亚洲迁移至美洲，以欧洲人数居多。 特点： ①从宗主国向殖民地和附属国迁移 ②从发达地区向欠发达地区迁移。 ③从旧大陆向新大陆迁移。 ④人口迁移的规模更大，时间更长。 巩固训练·课堂达标检测 1.A据材料及所学可知，16世纪欧洲殖民者入侵美洲，带来的 各种疾病以及殖民者的屠杀导致当地人口锐减。原住民的抵 抗减弱，在客观上有利于殖民统治的建立，A项正确；麦哲伦 船队环球航行，证明了地球是圆的，开辟了新的航线，加强了 世界各地区之间的联系，但它本身并不是导致美洲人口锐减 的直接原因，排除B项：人口锐减更多的是影响了美洲当地的 社会结构和发展，对欧洲资本原始积累的促进作用是间接的， 3 排除C项：三角贸易中确实有大量非洲人被贩卖到美洲，但这 是在美洲人口锐减之后，欧洲殖民者为了补充劳动力才兴起 的，排除D项。故选A项。 2.A根据材料“如此美好的土地，如此野蛮的人群，他们（印第 安人)除了徒具人形外，没有一点人性，不知文明、艺术和宗教 为何物，比他们所猎取的野兽还野蛮”可知，塞缪尔·伯卡斯 认为印第安人野蛮、没有人性，不懂得文明、艺术和宗教，实际 上是在为殖民者的侵略与扩张行为进行美化，也是在寻找征 服和消灭印第安人的借口，A项正确；材料体现了塞缪尔·伯 卡斯对印第安人的看法，并未涉及美洲的农业起源问题，排除 B项：材料只是涉及了塞缪尔·伯卡斯对印第安人的看法，并 未涉及其要建构何种文化的问题，排除C项；材料主要体现了 塞缪尔·伯卡斯在寻找征服和消灭印第安人的借口，没有涉 及实施对印第安人的“文明开化”，排除D项。故选A项。 3.B据材料“巴西土生白人精英骂葡萄牙人为‘石灰佬’，暗含 对肤色过白的轻蔑态度；而对黑人奴隶则表现出巨大同情并 将其视为手足兄弟和可以团结的力量”并结合所学知识可知， 这表明巴西土生白人精英对葡萄牙殖民者的排斥和对黑人奴 隶的同情，反映了新的民族认同正在形成，B项正确：民族独 立蓬勃兴起是背景，但材料更强调民族认同的变化，排除A 项：黑奴地位获得提升是结果，但材料更强调土生白人对黑人 的态度变化，排除C项：民族之间矛盾尖锐是现象，但材料更 强调新的民族认同的形成，排除D项。故选B项。 4.A根据材料可知，美洲地区有西班牙人、美洲本土出生的西 班牙人、西班牙人与印第安人的后裔、黑人与其他种族的后 裔，说明西班牙美洲殖民地的人种结构逐渐多元，A项正确； 当时的巴西属于葡萄牙的殖民地，西班牙并未完全控制拉美， 排除B项；考迪罗体制是在拉美独立运动时期形成的，与材料 时间不符，排除C项：巴西独立运动的主要原因是受到拉美地 区其他国家独立的影响，排除D项。故选A项。 5.C根据材料及所学可知，19世纪，英法等国通过工业革命转 向资本主义大工业生产，自由劳动力成为主流：而拉美仍以种 植园经济为主，奴隶制是种植园经济的基础，体现了全球经济 体系中不同地区发展阶段的差异，说明世界经济发展的不平 衡性加剧，C项正确；拉美种植园经济在19世纪因国际市场 需求（如蔗糖、咖啡）而扩张，“经济停滞”与史实不符，排除A 项；瓜分非洲狂潮始于19世纪后期，主要针对非洲领土而非 奴隶贸易，且材料核心是拉美奴隶输入，与瓜分非洲无关，排 除B项：19世纪拉美尚未开启真正的工业化（工业化始于20 世纪初)，输入奴隶主要服务于种植园农业，而非工业生产，排 除D项。故选C项。 6.D从图片中可以看到旧金山唐人街庆贺新年，人们拱手作 揖、互相拜年，还有燃放鞭炮等传统习俗，这些都是中华文化 的体现，说明赴美华人保留着中华文化并且在当地进行传播， 同时也有白人参与到庆祝活动中，进一步说明中华文化在当 地有一定的影响力，D项正确：图片及描述展现的是旧金山唐 人街庆贺新年时白人与华人共同庆祝的和谐场景，没有任何 信息体现美国政府对华人移民采取了排斥政策，排除A项：图 片主要呈现的是华人庆祝新年的场景以及白人参与其中的画 面，没有涉及赴美华工对美国西部开发的贡献，排除B项；图 中白人与华人一起庆祝新年，人们互相拜年，相处融治，并没 有体现出美国社会对多元文化的偏见，反而是对多元文化的 种接纳，排除C项。故选D项。 第8课现代社会的移民和多元文化 知识梳理·夯实必备知识 ·、1.(1)国际分工(2)①A.第二次世界大战B.大洋洲 16 C.资本主义经济②A.石油工业B.亚非③北美2.(1)制 造业(2)跨国公司②发达国家专业素养 二、1.难民经济恶化2.(1)犹太(2)中东3.(2)关 于难民地位的公约(3)世界难民日4.(1)人道主义 三、1.多元一体2.(2)印第安人非洲欧洲(3)多样 性3.(1)②东南亚新加坡③马来族印度裔 史料探究·培育核心素养 探究1： 提示：原因：欧洲经济发展迅速；劳动力短缺：各国政府主动 吸引；西欧福利制度的建立。 探究2： 提示：特点：高素质人才移民增加：欧共体内部人员流动性 增强。 探究3： 提示：影响 积极：(1)为欧美等发达国家提供了大量的劳动力，弥补了 劳动力不足，促进了资本主义经济的发展和资源的开发：(2)加 强了不同文明的交流与交融，加速了经济全球化的进程。 消极：(1)西方社会反移民情绪上升：(2)冲击了西欧各国 的劳动就业：(3)西欧各国的犯罪率上升，恐怖活动猖獗：(4)加 剧了不同文明和价值观的冲突；(5)劳动力和人才主要流向发 达国家，拉大了发达国家和发展中国家的差距。 巩固训练·课堂达标检测 1.A根据本题材料信息及所学知识可知，移民能大量涌入发达 国家，主要是因为二战后发达国家经济发展需要大量劳动力， A项正确：“交通和通讯技术的发展”和“经济全球化程度的 加深”是原因，但并非主要原因，如果没有发达国家经济发展 的需要，大规模移民潮是不可能出现的，排除B、D两项；世界 殖民体系崩溃的标志是1990年纳米比亚的独立，排除C项。 故选A项。 2.A据材料及所学可知，劳动力市场中不同行业的就业结构发 生了变化，从以传统制造业和公共服务业中的体力劳动为主， 转变为以贸易、金融等行业的就业为主，A项正确：材料中并 未提及工业革命相关内容，没有提到新技术的推广、应用以及 对就业产生的影响等，排除B项：世界多极化趋势主要涉及国 际政治格局中多个力量中心的崛起和发展，与材料中关于移 民就业行业变化的内容没有直接关联，排除C项：经济全球化 主要强调世界经济联系日益紧密，生产、贸易、投资等在全球 范围内的流动和配置等。而材料主要聚焦于移民就业行业的 变化，排除D项。故选A项。 3.A根据材料“向所有移民利益相关者开放”“分享特定移民 问题领域的政策方针和有效做法”可知，联合国创立国际移民 对话机制，向所有移民利益相关者开放，有利于国际移民问题 的协调合作，A项正确：材料未涉及移民社会文化认同，排除 B项：材料未涉及全球劳动力流动呈现新趋势，排除C项；材 料主要与移民政策相关，未涉及区域经济的一体化，排除D 项。故选A项。 4.B据表格信息可知，现代拉美国家名称有的源于印第安语， 有的源于西班牙语，其含义或是传统印第安人盛行的物产、神 灵，或是殖民国家追求的价值、英雄人物，或是拉美国家的民 族英雄等，表明多种文化同时并存，B项正确：各国的民族意 识不断觉醒从而引发了拉美独立运动，而不是出现在独立后 的现代拉美国家，排除A项：表中的“白银”体现的是商品经 济的观念，与农业经济发达不符，排除C项：尽管表中信息存 在着殖民主义色彩的影响，但独立后的现代拉美国家应是去 殖民化，而不是殖民色彩的日益浓厚，排除D项。故选B项。 5.C据材料“深圳地处岭南文化圈，但岭南文化影响反而较