第2单元 生产工具与劳作方式 单元提升-【成才之路·学案】2025-2026学年高中历史选择性必修2 经济与社会生活同步新课程学习指导(统编版)

037 单元提升 思维导图·建立知识联系 生产专业化 进行流水线式生产 机器大生产 严格的规章制度 与工厂制度 分工明确 耕作工具从石器、木器到铁器 工业革命与 原料统一供应、合理调配 翻车、筒车等灌溉工具 农业古代生 工厂制度 工具产工具 圈厩、马槽等畜牧业工具设施 的演变 促进城市化的发展 促进交通运输业的发展 提花机和纺织机等纺织工具 促进乡村改变 坯车、匣钵、支钉等陶瓷制造工具手工业 工业革命 工具 土炉、坩埚和范等冶金工具 的影响 增强人们的时间观念 促进初等教育发展，提高人们文化素质 生产十具与 劳动时间长，环境恶化，传染病、职业病 劳作方式 电子计算机技术 现代科 互联网技术 以家庭为单位的农业家庭式劳作 技发展 人工智能技术 农业劳 的表现 进行集体生产的农业庄园式劳作 作方式古代的 航空航天技术 主要劳 以制作手工业产品为生的手工 现代科技 海洋技术 作方式 业家庭 进步与人 原子能、新材料技术 手工 类社会发展 拥有某种手工工艺的民营和官 业劳 劳作方式由粗放型转化为集约型 营作坊 作方式 现代科 技进步 现代企业管理制度发展 的影响 促进与外界沟通交流 丰富人类知识，推动社会进步 现代科技应用不当，带来负面影响 主题整合·引领思维创新 主题整合一 古代劳作方式、特点、地位 劳作方式 管理方式 劳动者、产品、用途 地位及作用 封建社会的基本劳作方式和国家赋税 农业家庭式 家长制 男耕女织、自给自足 的主体；后阻碍资本主义萌芽发展 般拥有较大军事实力，是地方割据 农业庄园式 庄园主或管家管理 奴隶或农奴或农民劳动 的隐患 038 匠户，后雇募专技工人；皇帝或官府专 至明代前期占据主导地位，代表我国 官营作坊 政府官僚管理 用，不在市场流通；不以盈利为目的 古代手工业最高水平 本人或雇佣专技工人；用于民间消 明中叶以后占据主导地位，出现雇佣 民营作坊 民间私人经营 费，在市场流通；以盈利为主要目的 劳动关系（资本主义萌芽） 父子相继或师徒传承；供自己消费 稳定了小农经济；作为农耕经济的辅 手工业家庭 农户的副业 和交纳赋税，剩余部分出售 助，一直存在于社会经济生活中 主题整合二 全面比较三次科技革命 比较项 工业革命 第二次工业革命 新科技革命 时间 18世纪60年代到19世纪中期 19世纪中后期到20世纪初 20世纪40年代至今 电子计算机、人工智能、航天、海 标志 蒸汽机的发明和使用 电力的广泛应用 洋、原子能、生物、新材料技术的迅 速发展 劳作方式 工厂制度逐渐形成 工厂制度发展 集约型和现代企业管理制度 实质 机器生产代替手工劳动 电力取代蒸汽动力 智能化、自动化、信息化 推动城市化和工业化的进程； 促进生产力再次飞跃发展；资 推动生产力巨大飞跃和劳作方式 影响 资本主义制度最终确立 本主义发展到垄断阶段 转型；垄断资本和国家政权相结合 科技是第一生产力，是经济发展的决定因素；我国要大力发展生产力，从根本上巩固和发展社会主 启示 义制度 素养等级测评 请同学们认真完成考案（二）