第1单元 第2课 第1框 “逻辑” 的多种含义-【成才之路·练案】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步新课程学习指导(统编版)

练案[3]第一单元第二课 [第 一、选择题 1.翻译家严复译有《穆勒名学》一书。他指出： 名学是规范思想语言的法律，是“一切法之法 切学之学”，具有“察不遁之理，必然之数” 的功能。这里的“名学”是 A.姓名学 B.法学 C.哲学 D.逻辑学 2.“冬天来了，春天还会远吗？”这是英国浪漫主 义诗人雪莱于1819年写的《西风颂》中的一句 话，这是诗人“骄傲、轻捷而不驯的灵魂”的自 白，是时代精神的写照，表达了自己对生活的 信念和向旧世界宣战的决心。冬天来了，春天 还会远吗？这是自然的逻辑，也是人生的逻 辑。这里的“逻辑”是指 A.客观事物的规律 B.某种理论、观点或说法 C.思维的规律 D.一门学科，逻辑学 3.(2025·西城期末)“欲知大道，必先为史”，学 习中国共产党的百年历史，应总结党的历史经 验，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻 辑。这里的“逻辑”指 A.“逻辑规律与规则'” B.“思维的形式和结构” C.“狭义逻辑学”的“逻辑” D.认识问题的某种“思维方法”或“规律” 4.(2025·晋中高三期末)《人民日报》载文指 出，文化发展以人民为中心，需要创作者更多 地深入生活、深入群众，需要让人民更多地参 与到文化建设中来。只有更多地深入实际、深 入生活，创作出的作品才能真实地反映现实生 活的逻辑。这句话中的“逻辑”一词的涵义是 A.真实的面目 B.客观的规律 C.生活的感受 D.思维的规则 5.一篇好的议论文，必须要有内在的逻辑，这样 才能让人一看就懂，一眼就能明白整篇文章到 底写了什么，要表达什么意思。而一篇逻辑表 达杂乱的文章，则会让人感到难以理解，以致 读不到一半就不想读下去了。这启示我们 ,219 框“逻辑”的多种含义] ①有内在逻辑的文章就是一篇好文章②要 遵循形式逻辑的规律与规则，进行正确思维 ③文章的具体内容对文章的好坏没有影响 ④使用有效的逻辑推理，提高文章的内在逻辑 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6.（2025·天津高二期末)下列关于形式逻辑的 说法正确的是 A.形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推 导出真结论的规律和规则 B.遵循形式逻辑的规律和规则，就能获得科 学思维 C.形式逻辑认为，从真前提推出真结论，主要 取决于思想的具体内容 D.形式逻辑特别关注判断问题 7.（2025·陕西铜川阶段练习)习近平总书记曾 指出，中俄关系发展到今天，有其深刻的历史 逻辑。2025年5月8日，欢迎仪式、小范围会 谈、大范围会谈、共见记者、欢迎宴会、茶 叙…习近平主席与俄罗斯总统普京的互动 和交流，从上午十点一直持续到傍晚。习近平 主席此次访问既是对历史逻辑的延续，也是对 未来合作的规划。材料中的“逻辑”是指（) A.国际关系的规则 B.中俄双方的立场 C.中俄双方对未来的规划 D.事物发展的客观规律 8.（2025·陕西西安检测)习近平总书记在纪念 毛泽东同志诞辰130周年座谈会上的重要讲 话中强调：“以中国式现代化全面推进强国建 设、民族复兴伟业，是全党全国各族人民在新 时代新征程的中心任务。”深入学习习近平总 书记重要论述，科学把握中国式现代化的前进 方向，必须深刻领悟中国式现代化的历史逻 辑、理论逻辑和实践逻辑。下列选项中关于 “逻辑”的用法与材料一致的是 () A.中国式现代化的历史逻辑、理论逻辑和实 践逻辑 B.“因为担心失衡跌倒，我们的思想紧紧抓住 逻辑这个扶手'” C.“举一反三”是一种类比的逻辑方法，用于 启发式教学很有效 D.“逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人不 看，不讲逻辑的人别人懒得理” 9.“遵守形式逻辑的规律与规则，是正确思维的 必要条件。”这句话应该这样理解 ( ①只要遵守形式逻辑的规律和规则，就能获得 正确思维②只有遵守形式逻辑的规律和规 则，才能获得正确思维③如果没有获得正确 思维，说明没有遵守形式逻辑的规律和规则 ④如果获得了正确思维，说明遵守了形式逻辑 的规律和规则 A.①③B.①④C.②③D.②④ 10.(2025·河北省单元测试)《人民日报》刊文 指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统 文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中 与刊文中的“逻辑”含义相同的是 ①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言 ②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑 ③逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金 融、法律等多个领域④要深刻把握中国特 色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实 践逻辑 A.①③B.①④C.②③D.②④ 11.（2025·四川绵阳月考)形式逻辑特别关注 推理问题。推理是由前提和结论构成的，由 前提推导结论，前提作为结论的理由。下列 关于形式逻辑的说法正确的是 () ①形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推 导出真结论的规律和规则②运用形式逻辑 就能正确认识世界万物③形式逻辑的规律 都是主观的④从形式逻辑看，从真前提推 出真结论取决于思想的形式结构 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ 12.（2025·潍坊高二期未)下图中的三位同学 在讨论学习逻辑的重要意义。对此，以下说 法正确的是 ( 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻 毛主席曾号召一 辑混乱的文章别人 大家都要学 看不懂，不讲逻辑 点儿逻辑呢。 的人别人懒得理。 ①甲同学所说的“逻辑”特指研究思维形式 结构及其规律的形式逻辑②乙同学所说的 第二个“逻辑”与规律同义，是所有科学的研 220 究对象③丙同学所说的第二个“逻辑”指 狭义的逻辑学，研究思维形式结构④三位 同学所持观点共同之处在于都肯定了思维方 法的重要性 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题 3.下列书籍名称中均含有“逻辑”一词。 逻辑 思维训丝 形式逻 1200 以上书籍中的“逻辑”一词有何区别？ 4.阅读材料，完成下列要求。 看得见的平安摸得着的幸福 “短期即可升值，公司代卖稳赚不赔” “购买任意藏品可抽奖，百分百中奖赢超级大 礼”…这些诱人宣传的背后，其实是针对老 年人的精准诈骗。老年人长期在家，与社会 接触较少，再加上有些骗子常常主动与老年 人打招呼，表现得很热情，有的老年人就放松 了警惕，容易上当受骗。 结合材料，从“逻辑”多种含义的角度，分析 “易上当受骗”的原因。识的根本任务，B错误。抽象思维能够揭示事物的本质和规 律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个 性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性 认识，能够揭示事物自身的规律性，C正确。故本题选C。 13.①毛泽东同志在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象 等反映红军长征途中征战娄山关的战斗场景，触及事物的本 质和规律。②在创作中，毛泽东同志以感性形象作为思维的 基本单元，表现了伟人面对失利和困难从容不迫的气度 ③“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”等词句，通过想象的 思维运行方式，展现出红军跨越雄关、踏平险阻的坚强决心 和无畏勇气。④全词既有写景，也有抒情，景中含情，情中又 有景，情景一体，体现了思维表述的情感性。 【解析】此题考查形象思维的知识，考查学生获取和解读信 息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答此题关键在 于审题，准确把握材料主旨。本题知识限定明确，首先要回 顾教材具体内容；其次要认真审读材料，分层找关键词，第 三，调动运用教材知识，对材料进行具体分析；最后组织答案 要注意要点化序号化。毛泽东同志创作的《忆秦娥·娄山 关》，可联系毛泽东同志在感觉、知觉和表象的基础上，运用 联想、想象等反映红军长征途中征战娄山关的战斗场景，触 及事物的本质和规律。伟人面对失利和困难从容不迫的气 度，可联系感性形象作为思维的基本单元。“雄关漫道真如 铁，而今迈步从头越”等词句，可联系通过想象的思维运行方 式，展现出红军跨越雄关、踏平险阻的坚强决心和无畏勇气。 全词既有写景，也有抒情，景中含情，情中又有景，情景一体， 可联系思维表述的情感性。 14.①抽象思维以概念、判断、推理等反映认识对象，其主要特征 是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨 性。构建类型丰富、主体多元、普惠均等的博物馆体系以及 各大文博场馆以特色创意策划来丰富文化供给，均是利用抽 象思维向公众传播优秀历史文化。②形象思维在感觉、知觉 和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，其 主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表 达的情感性。3D复原头像、乐师再现演奏场景、3D虚拟动 画还原乐舞场景等，均是利用形象思维让人们身临其境体验 历史文化。 【解析】此题考查思维形态的知识，考查学生获取和解读信 息、调动和运用知识分析理解问题的能力。本题属于措施类 试题，依据教材知识，结合材料信息，要理论与材料相结合加 以分析。材料中，以博物馆这所“大学校”为依托，各大文博 场馆结合特色进行创意策划，不断丰富文化供给，类型丰富、 主体多元、普惠均等的博物馆体系已初步构建，可联系抽象 思维以概念、判断、推理等反映认识对象，其主要特征是基本 单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性：3D 复原头像、乐师再现演奏场景、3D虚拟动画还原乐舞场景 等，可联系形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联 想、想象和幻想等反映认识对象，其主要特征是基本单元的 形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 练案[3] 1.DA、B、C不符合题意，D符合题意，从“规范思维语言的法 律”这一信息，可以看出这里强调的是思维规则，所以指的是 逻辑学。故本题选D。 2.A冬天来了，春天还会远吗？这是自然规律，这里的“逻辑 是指客观事物的规律，A人选，B、C、D不选。故本题选A。 3.D“历史逻辑”“实践逻辑”中的“逻辑”指规律，“理论逻辑” 中的“逻辑”指认识问题的某种思维方法，因此D入选。A、B C均与题意不符，排除。故本题选D。 3 4.B“只有更多地深人实际、深人生活，创作出的作品才能真 实地反映现实生活的逻辑”说明的是深入实际、深入生活，才 能认识到事物的客观规律，才能真实地反映现实生活的客观 规律，因此这里的“逻辑”指的是客观的规律，B正确，A、C、D 排除。故本题选B。 5.C一篇好文章必须要有内在的逻辑，但有内在逻辑的文章不 一定是一篇好文章，①说法太绝对，不选。材料强调的是评判 一篇文章好坏的标准，启示我们要遵循形式逻辑的规律与规 则，进行正确思维，使用有效的逻辑推理，提高文章的内在逻 辑，②④符合题意。文章的具体内容、形式对文章的好坏都有 影响，③错误。故本题选C 6.A从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思 想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。形式逻辑的核 心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，A符 合题意，C排除。B说法过于绝对，排除。形式逻辑特别关注 推理问题，D错误。故本题选A。 7.D侧重国际社会普遍遵循的规范，与“历史逻辑”的语境不 符，A不选。属于主观政策选择，而“逻辑”更强调客观规律 性，B不选。是主观行动方向，而非对“历史逻辑”的解读，C 不选。材料中“中俄关系发展到今天，有其深刻的历史逻辑”， 这里的“逻辑”强调中俄关系的发展是基于两国历史交往、共 同利益和国际形势等客观因素形成的必然趋势，体现了事物 发展的客观规律，D正确。故本题选D。 8.A 深入学习习近平总书记重要论述，科学把握中国式现代化 的前进方向，必须深刻领悟中国式现代化的历史逻辑、理论逻 辑和实践逻辑。这里的“逻辑”是规律的意思，中国式现代化 的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，这里的“逻辑”是规律的 意思，A符合题意。“逻辑这个扶手”中的“逻辑”是指逻辑 学，不选B。“逻辑方法”中的逻辑指的是思维方法，不选C。 “不讲逻辑的人别人懒得理”中的逻辑指的是逻辑规律与规 则，不选D。故本题选A。 9.D遵守形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。这 意味着要获得正确的思维，必须遵守形式逻辑的规律和规则。 若我们获得了正确思维，那一定是遵守了形式逻辑的规律与 规则，②④符合题意。遵守形式逻辑的规律与规则，是正确思 维的必要条件，但非充分条件。因此，要获得正确思维必须遵 守形式逻辑的规律与规则，但不意味着只要遵守形式逻辑的 规律和规则，就能获得正确思维，也不意味着若没有获得正确 思维，一定就是没有遵守形式逻辑的规律与规则，①③错误。 故本题选D。 10.D《人民日报》利文指出要深人研究马克思主义与中华优 秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑中的“逻辑”一词指客 观规律。乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑，要深刻把 握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻 辑，这两句话中的“逻辑”指客观规律，②④符合题意。这篇文 章前后自相矛盾，毫无逻辑可言中的“逻辑”指思维规则，① 不符合题意，排除。逻辑学专业的就业方向包括数据分析、 金融、法律等多个领域中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学 问，③不符合题意。故本题选D。 11.B形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的 规律和规则，①正确。正确认识世界万物受主客观多重因素 的影响，并不是运用形式逻辑就能正确认识世界万物，②错 误。规律都是客观的，③错误。从形式逻辑看，从真前提推 出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的 形式结构，④正确。故本题选B。 12.C甲同学所说的“逻辑”特指广义逻辑学而非狭义逻辑学， ①错误；乙同学所说的第二个“逻辑”指的是客观规律，②正 确；丙同学所说的第二个“逻辑”指的是逻辑规律与规则， 19 ③错误：三位同学所持观点共同之处在于都认识到了思维方 法的重要性，④正确。故本题选C。 13.①《历史的逻辑》中的“逻辑”与“规律”同义：②《逻辑思维训 练》中的“逻辑”是指“逻辑规律与规则”；③《形式逻辑》中的 “逻辑”是指“逻辑学”这门学问。 【解析】本题要求回答书籍中的“逻辑”一词有何区别，考 查“逻辑”的不同用法，考生要把“逻辑”一词放在特定的语 境中进行理解，才能定位其准确的意思。需要注意逻辑学有 广义和狭义之分。狭义的逻辑学指研究推理的科学，即只研 究如何从前提必然推出结论的科学。广义的逻辑学指研究 思维形式，思维规律和思维的逻辑方法的科学。回答分析说 明类问题，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主 题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”“答非所问” 的现象。第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问 题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三 步，紧和题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原 理与材料一一对应，用理论分析材料即可。 14.(1)形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成 的，从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思 想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 (2)容易上当受骗的原因在于有些骗子常常利用一词多义和 推理的结构让老年人放松警惕。 【解析】第一步：审设问，明确主体、知识范围、问题限定和 作答角度。本题要求结合材料，从逻辑的多种含义的角度， 分析“轻易上当受骗”的原因。答题时结合所学知识和材料 回答即可。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。材 料要求从“逻辑”的多种含义角度，可联系形式逻辑中的推理 解答即可。 练案[4] 1.D违反思维的明确性要求，即违反排中律，往往会犯“两不 可”的逻辑错误，甲说的是生活中的矛盾，没有违反思维明确 性要求，A错误。甲说的是生活中的矛盾，乙说的是哲学上的 矛盾，乙违反了逻辑思维确定性的要求，而不是违反了逻辑思 维明确性的要求，B错误。合乎逻辑的思维是具有确定性的 思维，这是同一律的要求，违反同一律会犯“偷换概念”或“偷 换论题”的错误，甲说的是生活中的矛盾，没有违反思维确定 性要求，C错误。甲说的是生活中的矛盾，乙说的是哲学上的 矛盾，两人矛盾的含义不同，乙违反了同一律，即逻辑思维确 定性的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误，D正确。故本题 选D。 2.C“哲学”与“马克思主义哲学”的含义是不相同的，学生转 移了论题，违反了同一律的要求。学生没有科学回答哲学的 内容，A不符合题意。哲学有科学和非科学之分，强调哲学的 作用。题干问的哲学的内涵，且不属于逻辑分析，B不符合题 意。题干内容违反了同一律要求，不是违反了矛盾律要求，C 符合题意，D不符合题意。故本题选C。 3.C从逻辑角度看，该商家违反了同一律的要求，犯了“偷换 概念”的错误，C说法正确，A、B、D不符合题意。故本题选C 4.B材料中西方国家的做法与其主张是自相矛盾的，不符合思 维一致性的要求，排除④，②③符合题意。材料并未涉及思维 的确定性要求，①与题意无关。故本题选B。 5.B甲：根据矛盾律要求，A与非A不能同真，必有一假，甲乙 二人说的话相互矛盾，其中必有一真，另一个为假。根据“只 有一人说了真话”可以推出丙与丁说的都是假话，因而推出丙 会唱潮剧。根据题意“只有一名同学会唱潮剧”推出甲说的 是真话。所以甲说的是真话，丙会唱潮剧。故本题选B。 3 6.C依据①和②，可知数字5正确，但位置不对。再依据④，可 知数字5的位置在第一位。依据③和④可知，数字1是正确 的且位置在第三位，数字2是正确的且位置在第二位，所以正 确密码是521。A、B、D不符合要求。故本题选C 7.B李和赵的陈述矛盾。根据矛盾律，其中必有一假。因为四 人中只有一人说了假话，可判断出：张和王的陈述是真的，A、 C说法错误。张和王的陈述是真的，即李喝酒了，赵开的车。 该车驾驶人酒驾的事实存在，由此可断定赵讲假话，开车的赵 确实喝酒了，B符合题意，D排除。故本题选B。 8.D甲和乙两人的判断是针对丙和丁，无法得出必有一假的结 论，故也不可得出结论：丁不是0型，A错误。排中律并不能 表明甲和乙两人的判断必有一真，B错误。如果甲的说法是 真的，可得出结论：丙是A型但无法得出丁是B型，C错误。 矛盾律表明，乙和丁两人的判断必有一假，且四人中只有一人 讲话是假的，可得出结论：丁是O型。故本题选D。 9.D不刊之论指文章或言辞的精准得当，无解可击，不能改动。 既然是有多处逻辑错误，就不可能是“不刊之论”，前后不一 致，自相矛盾，违反了矛盾律，①不符合题意。白昼指太阳照 射在地球上的时间，“白昼发光的星球”这个定义项间接暗含 “太阳”这个被定义项，犯了“循环定义”的逻辑错误，②排除。 ③中“只有…才…”应理解为表强调，不作为假言判断的 连结项，该判断的主干是“中国共产党的方案得到人民群众的 拥护”，这属于简单判断，③排除。“芽孢菌不是益生菌”，这 是全称否定判断，可以作为三段论的一个前提，④正确。故本 题选D。 10.B按排中律要求，两个互相矛盾的观点不能同假，必有一 真，否则违反了思维明确性的要求，A、C排除。矛盾律强调 “A”和“非A”不能同真，其中必有一假，“明天肯定会下雨” 和“明天肯定不会下雨”，这两个观点是互相矛盾的，不能同 真，必有一假，如果同时支持两个观点，则违反了矛盾律，违 反了逻辑思维的一致性要求，B正确，D排除。 11.B甲一会儿说应该打羽毛球，一会儿又说不应该打羽毛球， 同时肯定了“应该打羽毛球”和“不应该打羽毛球”这两个相 互矛盾的判断，甲的说法违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛 盾”的逻辑错误，①正确，②错误。针对甲的说法，乙说：“你 的两种建议，我都不同意”，其否定了两个相互矛盾的判断， 乙违反了排中律的要求，③正确。乙犯了“两不可”的逻辑错 误，而不是没能做到全面地看问题，④错误。故本题选B。 12.A根据材料“张同学是女子组的最后，但不是全校最后” “朱同学是男子组的最后”可以推断朱同学是全校最后，因此 张同学在四位同学中第三个到达终点，朱同学在四位同学中 最后一个到达终点，D排除。根据“黄同学是女子组的第三” 和“李同学是男子组的第一，全校第三”可以得知全校第一第 二是女同学，但是黄同学是女子组的第三，所以黄同学的成 绩位于李同学之后。故李同学在四位同学中第一个到达终 点，黄同学在四位同学中第二个到达终点，B、C排除。根据 四位同学所言分析，可以得出他们到达终点的先后排序是 李、黄、张、朱，A正确。故本题选A。 13.(1)矛盾律要求人们，在同一时间、从同一方面、对同一对象 所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。刘姓 面试官违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，“既要 录用”与“又不能录用”是自相矛盾的。(2)排中律要求人 们，在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和 “非A”不能同假，其中必有一真。田姓面试官违反了排中 律。“既不能录用”与“也不能不录用”是相互矛盾的，都进 行了否定，犯了“两不可”的错误。(3)同一律要求人们，在 同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆 20