第1单元 第1课 第2框 思维形态及其特征-【成才之路·练案】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步新课程学习指导(统编版)

练案[2] 第一单元第一课[第 一、选择题 1.（2025·陕西西安月考试卷)2024年5月，热 播剧《我的阿勒泰》的官方衍生形象小马“阿 TAI”亮相。小马“阿TAI”以棕褐色小马驹为 形象，马背上的红色毛毡格外显眼，毛毡上的 少数民族特色纹饰精致又充满地域特点，面带 微笑，阳光又健康，叫人心生喜爱。小马“阿 TAI”的创作过程中 ①运用联想、想象等方式，体现了思维表达的 情感性②将各种元素巧妙结合，揭示了小马 “阿TAI”的本质③以感觉、知觉作为基础， 生动活泼地展示了草原风貌④以感性形象 为基本单元，客观概括出草原的风情民俗 A.①③B.①④C.②③D.②④ 2.（2025·河北保定期末考试)“人生不相见，动 如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光。少壮能 几时，鬓发各已苍。”（节选自唐代杜甫的《赠 卫八处士》)从逻辑与思维的角度看，该诗 ①运用了类比推理，将人生与天上的星辰做比 较②在创作时以感性形象作为思维的基本 单元③运用了联想、想象等反映诗人对人生 的感慨④用思维表述的严谨性揭露了人生 离别的本质 A.①③B.①④C.②③D.②④ 3.(2025·贵州阶段练习)2025年央视春晚舞蹈 节目《幽兰》以中华优秀传统文化中的兰花意 象为主题，运用中国古典舞的兰花手和云间转 腰的身韵动势，模拟兰花在清风中摇曳的状 态，展现兰花的生长姿态。舞者们如朵朵盛放 的兰花，用坚韧的身姿诠释兰花的高洁品质， 给观众带来心灵震撼。该节目创作所涉及的 思维形态 ①以概念作为思维的基本单元，体现思维表达 的严谨性②以感性形象为思维的基本单元， 体现思维表达的情感性③以概念、判断和推 理等反映认识对象，所有动作设计完全复制兰 花的造型④以联想、想象和幻想等反映认识 对象，用丰富的肢体语言具象化兰花的形态 A.①②B.①③ )C.②④D.③④ 21 2框思维形态及其特征] 4.（2025·陕西省宝鸡市期末考试)列宁曾指 出：“有人认为，只有诗人才需要幻想，这是没 有理由的，这是愚盒的偏见！甚至在数学上也 是需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积 分。”这说明 ①幻想是形象思维运行的基本单元②抽象 思维与形象思维的区分是相对的而不是绝对 不相容的③抽象思维以想象、幻想等反映认 识对象④抽象思维与形象思维具有相辅相 成的关系 A.②④B.②③C.①④D.①③ 5.（2025·陕西省单元测试)井冈山时期，针对 部队中存在的只想打城市，不愿待在偏远农村 地区，也不愿意进行艰苦的根据地建设等思想 问题，毛泽东同志打了一个有趣的比喻：“革命 要有根据地，好像人要有屁股。人假若没有屁 股，便不能坐下来；要是老走着，老站着，定然 不会持久；腿走酸了，站软了，就会倒下去。革 命有了根据地，才能够有地方休整，恢复气力， 补充力量，再继续战斗，扩大发展，走向最后胜 利”。毛泽东同志的讲话 ①是以感性形象为基本单元进行的思维 ②以概念作为思维的基本单元③运用联想、 想象和幻想等反映认识对象④具有运行方 式的推导性和思维表达的严谨性 A.①③B.①④C.②③D.②④ 6.（2025·陕西省宝鸡市期末考试)构树是雌雄 异株，雌树的花序形状很特别，像迷你的网球。 小“网球”一天天膨大，拱出无数粉色的细毛， 像烫了个爆炸头。随着“头发”渐稀，球肚里 也发生了奇妙的变化一绿瓤里冒出许多红 “瓜子”，“瓜子”肉嘟嘟的，越长越长，把绿“网 球”拱破，三三两两钻出来。就这样，绿“网 球”变身为饱满多汁的红果子。红果子熟透 了，像诱人的杨梅，噼里啪啦掉一地，似乎在提 醒大家：果子熟了，来尝尝吧。对于构树的认 识，下列判断正确的是 ①发挥思维概括性，揭示了构树的内在属性和 共同本质②运用严谨性的思维表达方式展 现了雌树的发展历程③在感觉、知觉、表象 的基础上，触及了构树的本质④体现了对构 树生理特征的形象化反映和情感性表达 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6 7.(2025·云南曲靖月考试卷)虚拟城市是综合 运用GS、遥感、遥测、网络、多媒体及虚拟仿 真等技术，对城市内的基础设施、功能机制进 行自动采集、动态监测管理和辅助决策的数字 化城市。在虚拟城市中，由于电子通信系统的 发展，使人类日常生活发生许多质的改变。它 将推动未来巨型城市的形成与发展，给人类创 造更多、更美好的生存空间。从思维角度，这 表明构建“虚拟城市” ①是运用联想反映认识对象，不触及本质和规 律②运用想象和幻想去展现未来城市的发 展③揭示了事物的本质和规律，运行方式具 有推导性④把概念作为思维的基本单元，思 维表达严谨 A.①②B.①④C.②③ )D.③④ 8.（2025·陕西西安期中)阅读现代诗《和平是 一棵树》。“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠 过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开 向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒 上照耀的灯…”以下对其创作思路解读正确 的是 ( ①以想象作为思维的基本单元，激发人们对和 平的热爱②运用发散思维表达了人们对和 平的向往和追求③主要运用了抽象思维来 描述和平的美好④以形象思维的方式去触 及和平的本质 A.①③B.①④ C.②③D.②④ 9.(2025·河北高二期末)2025年中关村论坛年 会上，机器人“小海”介绍人工智能创新街区 的A交通治理系统时，用动态交通流量热力 图（实时色块变化映射拥堵程度）直观展示路 况，并通过算法模型分析得出“调整信号灯配 时可使高峰通行效率提升20%多”的结论 从思维方式角度看，下列分析正确的是 ①热力图通过想象揭示拥堵的本质，属于形象 思维的范畴②算法模型通过数据直接呈现 路况，属于抽象思维的范畴③以色块实时变 化展示交通路况，体现形象思维的直观性④运 用算法模型，分析信号灯调整的效果，体现抽 象思维的逻辑性 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ -217 0.（2025·安徽高二期末)2025成都世界运动 会吉祥物蜀宝与锦仔以“双宝”—一大熊猫、 川金丝猴为原型，展现成都生态宜居、热情友 好的城市形象。设计中汇聚三星堆、太阳神 鸟、芙蓉花等城市符号，融入成都“山水之 美”和“热情似火”的城市气质，“蜀宝、锦仔” 相互呼应，体现“天府之国”独有音律韵味， 向世界讲述成都故事，传递成都声音。蜀宝 与锦仔的设计 蜀宝 锦仔 ①以感性形象作为思维的基本单元，展现了 成都的地域特色②运用联想、想象等将传 统文化的元素与体育赛事完美融合③运用 形象思维抽象和概括了大熊猫、川金丝猴的 共同属性④从不同的方面认识体育赛事， 揭示体育赛事的本质与规律 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 1.（2025·广州模拟)2024 央视龙年春晚吉祥物形 象“龙辰辰”的设计灵感 分别源于绿松石龙形器、 何尊、云纹铜禁、鎏金走 龙和九龙壁，配色选取大 燃、赩炽、赪霞、玉頩、春辰等中国传统色，充 盈着历史美感和时代气息，呈现吉祥如意、平 安幸福的美好寓意。“龙辰辰”的设计（ ①把握了基本单元的概念性并注重思维表达 的严谨性②把握了基本单元的形象性并注 重思维表达的情感性③整合不同认识对象 的特征，使其成为中华民族精神象征和文化 符号④通过想象建立富有创造性的新形 象，展现中国传统文化的深厚内涵 A.①②B.①③C.②④D.③④ 2.（2025·湖北孝感联考)2024年，浙江安吉、 福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县 域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮 眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个 性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看， 探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为 A.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 B.本质通过现象表现出来，透过现象抓住本 质是认识的根本目的 C.借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事 物自身的规律性 D.只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾 区分开来 二、非选择题 13.（2025·云南普洱月考)阅读材料，完成下列 要求。 《忆秦娥·娄山关》一词描写了红军长 征途中征战娄山关的紧张激烈场景。大战 后，毛泽东同志登上娄山关，吟出著名诗句： “从头越，苍山如海，残阳如血。”后来，毛泽 东同志曾对这首词手书一个批注：“万里长 征，千回百折，顺利少于困难不知有多少倍， 心情是沉郁的。过了岷山，豁然开朗，转化到 了反面，柳暗花明又一村了。以下诸篇，反映 了这一种心情。”这让人在诵读中，领悟到伟 人当时的心境。“苍山如海”“残阳如血”，回 想起发生的惨烈战斗，让人泪目；而倒下的红 军战士，却又仿佛化作苍松翠柏，日夜守护着 巍峨群山。 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析 毛泽东同志在创作《忆秦娥·娄山关》时是 如何运用形象思维的。 218 4.（2025·陕西宝鸡期末考试)阅读材料，完成 下列要求。 2024年5月18日是第48个国际博物馆 日，据国家文物局统计，全国备案博物馆总数 从2012年的3866家增加到2023年的6833 家。文脉悠悠，气象万千，以博物馆这所“大 学校”为依托，各大文博场馆结合特色进行剑 意策划，不断丰富文化供给。类型丰富、主体 多元、普惠均等的博物馆体系已初步构建，丰 厚的文化遗产正被不断活化利用，历史文化 也正以生动可感的面貌走进公众视野。 湖北省博物馆展出睡虎 地秦墓出土的竹简主人 “喜”的3D复原头像。 山西太原北齐壁画博物 馆的乐师们再现壁画 《夫妇宴饮图》中的古乐 演奏场景。 山东博物馆将齐国乐舞 俑进行了数据采样，以 3D虚拟动画方式，还原 齐国乐舞场景。 浙江省博物馆之江馆通 过数字手段将《富春山 居图》打造成高5米、长 40米的长卷投影，让观 众有“人在画中游”的美 好感受。 结合材料，运用所学的《逻辑与思维》的相关知 识，从“思维形态”角度谈谈当前历史文化是如 何能够以生动可感的面貌走进公众视野的。14.①思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的 经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现 对未知事物的认识。这首词通过飞雪和梅花，预见到春天一 定会到来。②思维具有概括性。思维能够从多种事物及其 各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在 的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。这首词 通过梅花的“俏也不争春，只把春来报”，对共产党人积极进 取、永不屈服的革命乐观主义精神和大公无私、默默奉献的 精神进行了高度的概括，体现了思维能够提炼加工感性材 料，形成有别于客观实际的认识。③思维具有能动性。思维 对认识对象的反映不是机械的，正确的思维如实地反映认识 对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。“待到山花烂漫时， 她在丛中笑”体现了正确的思维能够帮助人们在实践中实现 预期的目的。 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和 作答角度。本题属于体现类试题，设问要求这首词体现了思 维的哪些特征。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要 点作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关 键词①：风雨送春归，飞雪迎春到→可从风雨和风雪两种现 象与春天的关系，说明思维能够凭借获得的感性材料、已有 的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，体 现了思维具有间接性。关键词②：俏也不争春，只把春来报 →可从该诗句对共产党人积极进取、永不屈服的革命乐观主 义精神和大公无私、默默奉献的精神进行了高度的概括，体 现了思维具有概括性。关键词③：待到山花烂漫时，她在丛 中笑→可从该诗句预示着对未来充满信心，体现了思维具有 能动性。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及 教材知识与材料等相结合。 练案[2] 1.A小马“阿TA”以棕褐色小马驹为形象，马背上的红色毛毡 格外显眼，毛毡上的少数民族特色纹饰精致又充满地域特点， 面带微笑，阳光又健康。小马“阿TAI”的创作过程是以感觉、 知觉作为基础，生动活泼地展示了草原风貌：运用联想、想象 等方式，体现了思维表达的情感性，①③符合题意。材料体现 了形象思维，并不是揭示小马“阿TA”的本质，②错误。以感 性形象为基本单元，形象概括出草原的风情民俗。思维是对 客观存在的主观反映，“客观概括”错误，④错误。故本题 选A。 2.C“人生不相见，动如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光 少壮能几时，鬓发各已苍。”从逻辑与思维的角度看，该诗在创 作时以感性形象作为思维的基本单元，运用了联想、想象等反 映诗人对人生的感慨，属于形象思维，②③正确。该诗体现形 象思维这一基本思维形态，没有涉及类比推理，①不选。思维 表述的严谨性属于抽象思维的基本特征，而该诗属于形象思 维，④不选。故本题选C 3.C形象思维以感性形象为基本单元，通过情感性表达传递兰 花的精神（如“坚韧身姿”），②正确。舞蹈创作借助联想、想 象将兰花形态具象化为肢体动作（如“模拟摇曳状态”），符合 形象思维的加工方式，④正确。概念属于抽象思维，与舞蹈的 感性表达不符，①错误。艺术创作并非“完全复制”自然形态， 而是经过艺术加工，且未体现抽象思维的“概念、判断、推理”， ③错误。故本题选C。 4.A感性形象是形象思维运行的基本单元，①错误。抽象思维 与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动 中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相 辅相成的关系。列宁的论述强调抽象思维中包含形象思维， 3 二者是相辅相成的关系，而不是绝对对立的，②④符合题意。 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，③错误。故本 题选A。 5.A材料中的讲话是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想 想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，属于形 象思维，①③正确。②④选项属于抽象思维的特征，排除。故 本题选A。 6.D材料中，构树从开花到结果的过程是运用形象思维进行描 述，没有涉及思维的概括性，也没有涉及思维的严谨性，①② 排除；材料运用形象思维，对构树生理特征进行形象化反映和 情感性表达，在感觉、知觉、表象的基础上，触及了构树的本 质，③④正确。故本题选D。 7.D根据材料中虚拟城市的含义及影响可知，从思维角度，这 表明构建“虚拟城市”是运用抽象思维，把概念作为思维的基 本单元，揭示了事物的本质和规律，运行方式具有推导性，思 维表达严谨，③④正确：形象思维是运用联想反映认识对象， 并且能触及本质和规律，①错误。构建“虚拟城市”并不是运 用想象和么幻想去展现未来城市的发展，②错误。故本题选D。 8.D形象思维在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和 幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。《和平是一棵 树》这首诗以形象思维的方式去触及和平的本质。同时也运 用了发散思维，从多个角度表达了人们对和平的向往和追求， ②④项正确。这首诗以感性形象作为思维的基本单元，①错 误。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物 的本质和规律。材料主要运用了形象思维，而不是抽象思维， ③错误。故本题选D 9.D热力图是通过实时色块变化映射拥堵程度直观展示路况， 并非通过想象揭示拥堵的本质。它只是以直观的形象呈现路 况，没有深入到通过想象去挖掘本质层面，①错误。算法模型 是通过分析得出“调整信号灯配时可使高峰通行效率提升 20%多”的结论，不是直接呈现路况，直接呈现路况的是热力 图，②错误。以色块实时变化展示交通路况，这是以直观的形 象来展示路况信息，体现了形象思维的直观性特点，③正确。 运用算法模型分析信号灯调整的效果，是通过一系列的算法 推导得出结论，体现了抽象思维的逻辑性，即通过推理和推导 来揭示事物之间的联系和规律，④正确。故本题选D。 10.A形象思维是以感性形象作为思维的基本单元。蜀宝与锦 仔以大熊猫、川金丝猴为原型，还融入三星堆、太阳神鸟、芙 蓉花等成都特色元素，通过这些感性形象展现了成都的地域 特色，①正确。设计中把代表成都传统文化的三星堆、太阳 神鸟、芙蓉花等元素，与2025成都世界运动会这一体育赛事 相结合，运用了联想、想象的思维方式，将传统文化元素与体 育赛事完美融合，②正确。抽象思维抽象和概括了事物的共 同属性，形象思维主要是对事物形象特征等的反映，并没有 抽象和概括大熊猫、川金丝猴的共同属性，③错误。蜀宝与 锦仔的设计主要是通过形象来展现成都特色，属于形象思 维，而揭示事物本质与规律是抽象思维的作用，这里并没有 从不同方面认识体育赛事并揭示其本质与规律，④错误。故 本题选A。 11.C①是抽象思维的主要特征，而材料体现的是形象思维，不 选。“使其成为中华民族精神象征和文化符号”的说法夸大 了“龙辰辰”这一设计的作用，③错误。故本题选C。 12.C探索县域小城文旅火热的“密码”，主要是为了找到共 性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍 性可以指导具体实践，而不是强调矛盾具有特殊性，要把不 同事物的矛盾区分开来，A、D排除。本质通过现象表现出 来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认 8 识的根本任务，B错误。抽象思维能够揭示事物的本质和规 律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个 性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性 认识，能够揭示事物自身的规律性，C正确。故本题选C。 13.①毛泽东同志在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象 等反映红军长征途中征战娄山关的战斗场景，触及事物的本 质和规律。②在创作中，毛泽东同志以感性形象作为思维的 基本单元，表现了伟人面对失利和困难从容不迫的气度 ③“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”等词句，通过想象的 思维运行方式，展现出红军跨越雄关、踏平险阻的坚强决心 和无畏勇气。④全词既有写景，也有抒情，景中含情，情中又 有景，情景一体，体现了思维表述的情感性。 【解析】此题考查形象思维的知识，考查学生获取和解读信 息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答此题关键在 于审题，准确把握材料主旨。本题知识限定明确，首先要回 顾教材具体内容；其次要认真审读材料，分层找关键词，第 三，调动运用教材知识，对材料进行具体分析；最后组织答案 要注意要点化序号化。毛泽东同志创作的《忆秦娥·娄山 关》，可联系毛泽东同志在感觉、知觉和表象的基础上，运用 联想、想象等反映红军长征途中征战娄山关的战斗场景，触 及事物的本质和规律。伟人面对失利和困难从容不迫的气 度，可联系感性形象作为思维的基本单元。“雄关漫道真如 铁，而今迈步从头越”等词句，可联系通过想象的思维运行方 式，展现出红军跨越雄关、踏平险阻的坚强决心和无畏勇气。 全词既有写景，也有抒情，景中含情，情中又有景，情景一体， 可联系思维表述的情感性。 14.①抽象思维以概念、判断、推理等反映认识对象，其主要特征 是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨 性。构建类型丰富、主体多元、普惠均等的博物馆体系以及 各大文博场馆以特色创意策划来丰富文化供给，均是利用抽 象思维向公众传播优秀历史文化。②形象思维在感觉、知觉 和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，其 主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表 达的情感性。3D复原头像、乐师再现演奏场景、3D虚拟动 画还原乐舞场景等，均是利用形象思维让人们身临其境体验 历史文化。 【解析】此题考查思维形态的知识，考查学生获取和解读信 息、调动和运用知识分析理解问题的能力。本题属于措施类 试题，依据教材知识，结合材料信息，要理论与材料相结合加 以分析。材料中，以博物馆这所“大学校”为依托，各大文博 场馆结合特色进行创意策划，不断丰富文化供给，类型丰富、 主体多元、普惠均等的博物馆体系已初步构建，可联系抽象 思维以概念、判断、推理等反映认识对象，其主要特征是基本 单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性：3D 复原头像、乐师再现演奏场景、3D虚拟动画还原乐舞场景 等，可联系形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联 想、想象和幻想等反映认识对象，其主要特征是基本单元的 形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 练案[3] 1.DA、B、C不符合题意，D符合题意，从“规范思维语言的法 律”这一信息，可以看出这里强调的是思维规则，所以指的是 逻辑学。故本题选D。 2.A冬天来了，春天还会远吗？这是自然规律，这里的“逻辑 是指客观事物的规律，A人选，B、C、D不选。故本题选A。 3.D“历史逻辑”“实践逻辑”中的“逻辑”指规律，“理论逻辑” 中的“逻辑”指认识问题的某种思维方法，因此D入选。A、B C均与题意不符，排除。故本题选D。 3 4.B“只有更多地深人实际、深人生活，创作出的作品才能真 实地反映现实生活的逻辑”说明的是深入实际、深入生活，才 能认识到事物的客观规律，才能真实地反映现实生活的客观 规律，因此这里的“逻辑”指的是客观的规律，B正确，A、C、D 排除。故本题选B。 5.C一篇好文章必须要有内在的逻辑，但有内在逻辑的文章不 一定是一篇好文章，①说法太绝对，不选。材料强调的是评判 一篇文章好坏的标准，启示我们要遵循形式逻辑的规律与规 则，进行正确思维，使用有效的逻辑推理，提高文章的内在逻 辑，②④符合题意。文章的具体内容、形式对文章的好坏都有 影响，③错误。故本题选C 6.A从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思 想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。形式逻辑的核 心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，A符 合题意，C排除。B说法过于绝对，排除。形式逻辑特别关注 推理问题，D错误。故本题选A。 7.D侧重国际社会普遍遵循的规范，与“历史逻辑”的语境不 符，A不选。属于主观政策选择，而“逻辑”更强调客观规律 性，B不选。是主观行动方向，而非对“历史逻辑”的解读，C 不选。材料中“中俄关系发展到今天，有其深刻的历史逻辑”， 这里的“逻辑”强调中俄关系的发展是基于两国历史交往、共 同利益和国际形势等客观因素形成的必然趋势，体现了事物 发展的客观规律，D正确。故本题选D。 8.A 深入学习习近平总书记重要论述，科学把握中国式现代化 的前进方向，必须深刻领悟中国式现代化的历史逻辑、理论逻 辑和实践逻辑。这里的“逻辑”是规律的意思，中国式现代化 的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，这里的“逻辑”是规律的 意思，A符合题意。“逻辑这个扶手”中的“逻辑”是指逻辑 学，不选B。“逻辑方法”中的逻辑指的是思维方法，不选C。 “不讲逻辑的人别人懒得理”中的逻辑指的是逻辑规律与规 则，不选D。故本题选A。 9.D遵守形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。这 意味着要获得正确的思维，必须遵守形式逻辑的规律和规则。 若我们获得了正确思维，那一定是遵守了形式逻辑的规律与 规则，②④符合题意。遵守形式逻辑的规律与规则，是正确思 维的必要条件，但非充分条件。因此，要获得正确思维必须遵 守形式逻辑的规律与规则，但不意味着只要遵守形式逻辑的 规律和规则，就能获得正确思维，也不意味着若没有获得正确 思维，一定就是没有遵守形式逻辑的规律与规则，①③错误。 故本题选D。 10.D《人民日报》利文指出要深人研究马克思主义与中华优 秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑中的“逻辑”一词指客 观规律。乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑，要深刻把 握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻 辑，这两句话中的“逻辑”指客观规律，②④符合题意。这篇文 章前后自相矛盾，毫无逻辑可言中的“逻辑”指思维规则，① 不符合题意，排除。逻辑学专业的就业方向包括数据分析、 金融、法律等多个领域中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学 问，③不符合题意。故本题选D。 11.B形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的 规律和规则，①正确。正确认识世界万物受主客观多重因素 的影响，并不是运用形式逻辑就能正确认识世界万物，②错 误。规律都是客观的，③错误。从形式逻辑看，从真前提推 出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的 形式结构，④正确。故本题选B。 12.C甲同学所说的“逻辑”特指广义逻辑学而非狭义逻辑学， ①错误；乙同学所说的第二个“逻辑”指的是客观规律，②正 确；丙同学所说的第二个“逻辑”指的是逻辑规律与规则， 19