第2章 第2节 第1课时 动物细胞培养-【成才之路·学案】2025-2026学年高中生物选择性必修3 生物技术与工程同步新课程学习指导(人教版)

057 第己节动物细胞工程 第1课时 动物细胞培养 课标要求 学科核心素养 1.阐明动物细胞培养是从动物体获得相关组织，分 1.生命观念：运用结构与功能观，说明动物 散成单个细胞后，在适宜的培养条件下让细胞生 细胞培养的条件。 长和增殖的过程。动物细胞培养是动物细胞工程 2.科学思维：采用模型与建模的方法，阐明 的基础。 动物细胞培养的过程。 2.简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用 3.社会责任：认同干细胞培养解决供体器 价值。 官不足等生活中的问题。 必备知识 自主梳理 ©动物细胞培养的条件和过程 1.动物细胞培养的概念 从动物体中取出相关的组织，将它分散成 然后在适宜的培养条件下，让这些细胞 生长和增殖的技术。 2.动物细胞培养的条件 (1)营养 ①合成培养基：将细胞所需的营养物质按种类和所需量严格配制而成的培养基。 ②天然成分： 等。 ③一般使用 培养基，即培养液。 (2)无菌、无毒的环境 ①对培养液和所有培养用具进行 处理。 ②在 环境下进行操作。 ③培养液定期更换的目的：以便清除 ,防止 对细胞自身造成 危害。 (3)温度、pH和渗透压 ①适宜的温度：哺乳动物细胞培养的温度多以 ℃为宜 ②适宜的pH:多数动物细胞生存的适宜pH为 ③适宜的渗透压。 (4)气体环境：95%空气和5%C0,的混合气体。 ①02的作用： ②C0,的主要作用： 058 )微思考 动物细胞的培养条件应与动物体内的哪种液体的成分和理化性质相同？ 3.动物细胞培养的过程 物 放入C0,培养箱中培养 ① 放人C0, 2) 培养箱中培养 0 制成细 胞悬液 (1)过程①的处理方法有 或 等处理的方法。 (2)过程②为 培养，体外培养的动物细胞有两大类： ①能够悬浮在 中生长增殖； ②大多数细胞需要贴附于 才能生长增殖。 (3)在进行过程③时，悬浮培养的细胞直接用 收集：贴壁细胞需要重新用 等 处理，使之分散成单个细胞，然后再用 收集。 (4)过程③为 培养，进行过程③的原因主要有：细胞会因细胞密度过大 积 累、培养液中 缺乏和 等因素使分裂受阻。 〉微思考 制备细胞悬液时，常用胰蛋白酶分散细胞，这说明细胞间的物质主要是什么？用胃蛋白酶行吗？ ©千细胞培养及其应用 1.干细胞的功能和类型 （1)干细胞的功能：在一定条件下，可以分化成 (2)干细胞的来源及类型：存在于 和 等多种组织和器官中，包括 干细胞和 干细胞等。 2.胚胎干细胞 (1)存在： 中。 059 (2)功能：具有分化为成年动物体内的任何一种类型的细胞，并进一步形成机体的所有 和器官甚至 的潜能。 (3)局限：胚胎干细胞必须从 中获取，这涉及伦理问题，因而限制了它在医学上的应用。 3.成体干细胞 (1)存在：成体组织或器官内。 (2)类型：骨髓中的 干细胞、神经系统中的 干细胞和睾丸中的 干细 胞等。 (3)特点：具有 ,只能分化成特定的细胞或组织， 发育成完整个体的能力。 (4)作用：有着自我更新能力及 ,与组织、器官的发育、再生和 等密切相关。 (5)应用 ①造血干细胞：治疗 及一些恶性肿瘤放疗或化疗后引起的造血系统、 功 能障碍等疾病。 ②神经干细胞：治疗神经 和神经系统 (如帕金森病、阿尔茨海默病 等)。 4.诱导多能干细胞 （1)概念：通过体外诱导小鼠 细胞，获得了类似 的一种细胞（简称PS细 胞)。 (2)应用：治疗小鼠的镰状细胞贫血；治疗阿尔茨海默病、心血管疾病等。 (3)优点：诱导过程无须破坏胚胎，而且PS细胞可以来源于病人自身的体细胞，将它移植回病人 体内后，理论上可以避免 子教材隐性知识 （选择性必修3Ps“相关信息”)制备PS细胞的方法：借助 将特定 导入细胞 中，直接将特定 导入细胞中或者用 等来诱导形成PS细胞。PS细胞最 初是由 细胞转化而来的，后来发现已分化的 细胞、 细胞等也能被诱导为 PS细胞。 》自我检测 1.动物细胞培养需要定期更换培养液，其目的是便于清除代谢物，防止代谢物积累对细胞自身造成 伤害。 2.动物细胞培养技术的原理是动物细胞的全能性。 ( 3.制备肝细胞悬液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶处理。 ( 4.培养动物细胞的第一代（即第一次细胞增殖）被称为原代培养。 ( 5.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞。 ( 6.干细胞都是来源于早期胚胎。 ( 7.PS细胞可以来源于病人自身的体细胞，将它移植回病人体内后，可以避免免疫排斥反应。 8.不同类型的干细胞，它们的分化潜能完全相同。 ( 060 合作探究能力提升 任务一：分析动物细胞培养的条件和过程 ○情境解读 图形情境：结合如图的动物细胞培养的过程，思考回答下列问题。 取动物组织块 0 D 放入C0,培养箱中培养 ●合作探究 1.图中A→B是制备细胞悬液，其目的是什么？BC和C→D分别表示的是什么培养过程？ 2.为什么多数动物细胞培养中有贴壁生长的特性？ 3.动物细胞培养过程中有接触抑制现象，这一现象说明了细胞膜具有什么功能？细胞膜接收信息 后，细胞停止分裂又说明了什么？ 4.根据癌细胞的特点，思考一下培养的癌细胞有没有接触抑制现象。 5.动物细胞培养和植物组织培养的目的有什么不同？ 061 ●典例剖析 例实验小鼠皮肤细胞培养的基本过程如图所示。下列叙述错误的是 实验小鼠甲→皮肤组织乙→皮肤细胞丙→细胞培养工丁→细胞培养2 A.甲过程需要在无菌条件下进行，需要对小鼠进行消毒 B.乙过程需要将获得的皮肤细胞制成细胞悬液 C.丙过程是原代培养，会出现接触抑制现象 D.丁过程是传代培养，细胞增殖时一般不会贴附在瓶壁上 》变式训练 1.某动物细胞为细胞系细胞，具有贴壁生长特性。在细胞培养过程中需要分瓶培养，一瓶细胞可分 到多瓶中培养，这个分瓶数称为分瓶比。下列说法正确的是 A.培养液中加入血清的目的是补充细胞生长所需能源 B.培养瓶中加入适量抗生素可以形成无病毒的培养环境 C.细胞培养过程中需要C02,其主要作用是刺激细胞的呼吸 D.分瓶比越大，培养该细胞时分瓶换液的周期越长 ●归纳提升 1.两组概念的辨析 (1)细胞贴壁和接触抑制 ①细胞贴壁：体外培养的细胞有些需要贴附于某些基质表面才能生长增殖，这类细胞往往贴 附在培养瓶的瓶壁上，称为细胞贴壁。 ②接触抑制：当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞通常会停止分裂增殖，这种现象称 为细胞的接触抑制。 (2)原代培养和传代培养：区分两种“培养”的关键是看用胰蛋白酶、胶原蛋白酶处理的对象。 ①第一次：用胰蛋白酶、胶原蛋白酶对剪碎的动物组织进行处理，使其分散成单个细胞后进行 培养，为原代培养 ②第二次：细胞培养过程中出现接触抑制，用胰蛋白酶等使其从瓶壁上脱离下来，然后，将其 分散到多个培养瓶中继续培养，为传代培养。 2.动物细胞培养和植物组织培养的比较 植物组织培养 项目 动物细胞培养 7 植物细胞一般具有全能性 原理 。细胞增殖 固体培养基，包括矿质元素、蔗糖、 液体培养基，包括无机盐、葡萄糖、 维生素、琼脂、植物数素等 培养基 维生素、急基酸、动物血清等 离体植物器官、组织或细胞等 ←细胞来源→胚胎或幼龄动物组织、器官等 脱分化、再分化 过程 →原代培养、传代培养 获得新个体或细胞产品 结果 >大量产生细胞或细胞产物 相同点 ①都需要进行人工条件下的无菌、无毒操作，无菌培养 ②都进行有丝分裂 062 任务二：分析干细胞培养和应用 ○情境解读 图形情境：如图为PS细胞的培养和利用过程，请据图回答问题。 一⊙转人相关因回组限我 取成纤维细胞等 生转化 PS细胞 胰岛细胞神经元 血细胞 SOO 移植 分化 肠上皮细胞 肝细胞 心肌细胞 ●合作探究 1.1→2过程的实质是什么？ 2.诱导多能干细胞用于治疗人类的某些顽症的原理是什么？ 3.诱导多能干细胞为什么可以解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题？ ●典例剖析 例 研究人员研究肥胖机理时发现了一种与脂肪细胞的分化形成有关的蛋白质M,其细胞分化过 程如图所示。下列有关叙述错误的是 () 干细胞→间充质细胞 蛋白质M存在→肌肉细胞 蛋白质M消失→脂肪细胞 A.已分化的细胞不可能继续分化为其他类型的细胞 B.肌肉细胞与脂肪细胞中均含控制蛋白质M合成的基因 C.促进蛋白质M的合成是解决肥胖问题的一条途径 D.间充质细胞是一种成体干细胞，其分化过程具有组织特异性 063 〉变式训练 2.下列关于ES细胞和PS细胞及其应用的说法，正确的是 ( A.ES细胞存在于早期胚胎中，具有分化为成年动物体内各种功能的细胞的潜能，但其不能形成 生物个体 B.ES细胞存在于成体组织和器官内，能分化成特定的组织 C.PS细胞存在于成体组织和器官内，能分化成特定的组织 D.PS细胞是人工诱导产生的，也可诱导分化成为各种组织细胞 。归纳提升 三种干细胞的比较 比较项目 胚胎干细胞 成体干细胞 诱导多能干细胞 来源 早期胚胎 成体组织或器官 诱导高度分化的组织细胞形成 具有分化成为成年动物 诱导过程无须破坏胚胎，不涉及伦 具有组织特异性，只 体内的任何一种类型的 理问题，且PS细胞可以来源于病人 能分化成特定的细胞 特点 细胞，并进一步形成机 自身的体细胞，将它移植回病人体 或组织，不具有发育 体的所有组织和器官甚 内后，理论上可以避免免疫排斥 成完整个体的能力 至个体的潜能 反应 课堂达标 巩固训练 1.下列有关动物细胞培养所需条件的叙述，错误 B.胚胎干细胞和PS细胞的共同优，点均具有 的是 分裂能力强、分化程度低的特点 A.为保证培养的动物细胞处于无菌、无毒的 C.PS细胞具有组织特异性，只能分化成特定 环境，培养液和培养用具等需要进行消毒 的细胞或组织 处理 D.利用PS细胞进行治疗时存在导致小鼠发 B.动物细胞培养应在含有95%空气和5% 生肿瘤的风险 C02的恒温箱中培养，CO,的主要作用是维3，如图为动物细胞培养的基本过程示意图，请回 持培养液的pH 答下列问题。 C.培养液中有糖类、氨基酸、无机盐、维生素等 0m D.使用合成培养基时，应加入动物的血清等 . 一些天然成分 D 2.Rag基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞。 (1)容器A中放入的一般是健康幼龄动物的 科研人员通过诱导Rag基因缺失小鼠的体细 器官或组织，原因是其细胞 胞获得诱导多能干细胞(PS细胞)，然后将 易于培养。培养时要用胰蛋白酶分散细 Rag基因导入PS细胞并诱导使其分化为造血 胞，胰蛋白酶的处理时间不能过长，原因 干细胞，再移植到Rag基因缺失小鼠体内进行 是 治疗。下列分析错误的是 （) (2)将B瓶中的细胞悬液转入C瓶进行的初 A.诱导获得PS细胞时需要在体细胞中表达 次培养称为 。 动物细胞 一些关键基因 064 培养需要提供02和C02等气体环境，C0, ①据图可知，有无添加血清对培养 的主要作用是 细胞的影响较大。 (3)如图表示血清对正常细胞和癌细胞培养 ②在探究物质X对正常细胞增殖的影响 影响的实验结果。 时，必须采用有血清培养，据图分析原因 癌细胞（有血清） 是 癌细胞（无血清） ·正常细胞（有血清） 正常细胞（无血清） 培养时间 课时小结 充足的营养 概念 动 过程 取材→制备细胞悬液→原代培 物 养→传代培养 无菌、无毒的坏境 干细 分类 条件 胞培 存在场所 适宜的温度、p州和渗透压 培 其应 功能 适宜的气体环境 用 应用 夯基提能作业 请同学们认真完成练案[7] 第2课时 动物细胞融合技术与单克隆抗体 课标要求 学科核心素养 1.生命观念：运用结构与功能观，说明动物细胞培养 1.阐明动物细胞融合是指通过物理、化学 的条件。 或生物学等手段，使两个或多个动物细 2.科学思维：采用模型与建模的方法，阐明动物细胞 胞结合形成一个细胞的过程。 培养的过程。 2.概述细胞融合技术是单克隆抗体制备的 3.社会责任：认同单克隆抗体在临床上有重要的应 重要技术。 用价值。 必备知识 自主梳理 令动物细胞融合技术 1.概念 使 结合形成一个细胞的技术。 2.诱导原理和结果 (1)诱导原理： 0 (2)诱导结果：形成 细胞。 3.诱导方法 法、电融合法和 法等。扩散速度，B正确：剥取的茎尖需要进行消毒处理，以免培养 过程中被污染，C正确：脱毒苗不具有病毒抗性，仍会感染病 毒，D错误。 变式训练 1.B过程a由花粉粒变为单倍体植株，所采取的技术手段是花 药离体培养，A正确；基因型为Aabb的玉米能产生两种基因 型的花粉：Ab和b,经花药离体培养后可得到2种单倍体幼 苗，幼苗再经秋水仙素处理后可得到AAbb和abb2种基因 型的玉米植株，B错误：过程c和d分别是脱分化和再分化过 程，C正确：题图中过程a和过程c、d都表示由植物细胞培育 成了植物个体，所以能够说明植物细胞具有全能性，D正确。 2.C过程④表示再分化，该过程中不会发生性状分离，A错误； 过程②表示人工诱变，基因突变是不定向的，B错误：过程③ 是否再生出细胞壁，可以用质壁分离实验来检测，C正确；过 程④表示再分化，生长素和细胞分裂素的比例是影响植物根 和芽形成和发育方向的关键因素，D错误。 任务二 合作探究 1.提示：脱分化植物激素（或生长素和细胞分裂素） 2.提示：①过程为脱分化过程，培养基要控制好生长素和细胞分 裂素（类调节剂）的比例：③过程使用液体培养基有利于细胞 增殖。 3.提示：不能。获得紫杉醇的过程中离体的外植体并未发育成 完整个体或分化成其他各种细胞，故并未体现细胞的全能性。 典例剖析 例：B细胞全能性以细胞发育成个体或分化成其他各种细胞为 标志，而题图中并没有形成完整植物体或分化成其他各种细 胞，A错误：过程①是脱分化，而决定植物脱分化和再分化的 关键因素是培养基中植物激素的种类和比例，因此该过程需 控制好培养基中植物激素的比例，经该过程细胞的形态和结 构发生了变化，B正确，C错误：过程③需使用液体培养基， 有利于细胞增殖，D错误。 变式训练 3.A利用该技术可获得某些无法通过化学合成途径得到的产 物，A正确：利用植物细胞培养技术在离体条件下对单个细胞 或细胞团进行培养使其增殖，可获得植物细胞的某些次生代 谢物，故可通过该技术进行植物细胞产物的工厂化生产，B错 误；次生代谢物不是植物生长所必需的，其含量少，可以通过 增加细胞的数量来增加次生代谢产物的产量，C错误；细胞产 物的工厂化生产主要是利用促进细胞分裂的培养条件，增加 细胞数量，以从细胞群中获得次生代谢物，并不能提高单个细 胞中次生代谢物的含量，D错误。 课堂达标巩固训练 1.D应用微型繁殖技术采用茎尖作为外植体可获得大量樱桃 脱毒苗，A正确；由于芽原基和叶原基分裂能力旺盛，因而可 以选用樱桃幼嫩的芽原基和叶原基作为外植体，B正确：生长 素是由色氨酸经过一系列转变产生的，因此，用富含色氨酸的 培养基有利于樱桃幼嫩的芽合成生长素，C正确：应用樱桃细 胞培养可工厂化生产次生代谢物槲皮素，D错误。 2.D由题意“取紫草植株部分组织诱导形成紫草愈伤组织，再 转入紫草宁形成培养基”可知，工业化生产过程包括细胞的脱 分化，A正确：在紫草宁生产过程中，不必将愈伤组织培养出 根、芽等器官，B正确；紫草的愈伤组织细胞有细胞壁，在低渗 21 溶液中不会涨破，C正确：根据题意可知，需将细胞破碎后提 取出紫草宁，因此紫草宁在细胞内合成后不能分泌到细胞外， D错误。 3.(1)脱分化具有 (2)诱发突变愈伤组织细胞分裂能力强，易诱发突变盐 (或Nad) (3)白菜一甘蓝 【解析】(1)离体的茎段经过脱分化过程可形成愈伤组织， 此时愈伤组织具有未分化的特点，细胞依然具有较高的全能 性。(2)图中对愈伤组织进行了两次处理，第一次处理是用Y 射线照射诱发愈伤组织细胞发生突变。愈伤组织细胞分裂能 力强，易受到培养条件和外界环境的影响而发生突变。第二 次处理是抗盐接种实验，即在培养基中加入盐（或NaCl),适 应一定浓度盐的愈伤组织才可以生长，不适应的愈伤组织死 亡。(3)运用植物体细胞杂交技术培育白菜一甘蓝杂种植株， 需要采用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株。 第2节动物细胞工程 第1课时动物细胞培养 必备知识自主梳理 一、1.单个细胞 2.(1)②血清③液体(2)①灭菌②无菌③代谢物 细胞代谢物积累(3)①(36.5±0.5)②7.2~7.4 (4)①细胞代谢所必需的②维持培养液的pH 微思考 提示：细胞外液。 3.(1)机械法用胰蛋白酶、胶原蛋白酶(2)原代①培养 液②某些基质表面(3)离心法胰蛋白酶离心法 (4)传代有害代谢物营养物质接触抑制 微思考 提示：说明细胞间的物质主要是蛋白质。胃蛋白酶作用的适 宜pH约为2，当pH大于6时，胃蛋白酶失去活性。多数动物 细胞生存的适宜pH为7.2~7.4，胃蛋白酶在此环境中没有 活性，所以用胃蛋白酶不行。 二、1.(1)其他类型的细胞(2)早期胚胎骨髓脐带血胚 胎成体 2.(1)早期胚胎(2)组织个体(3)胚胎 3.(2)造血神经精原(3)组织特异性不具有 (4)分化潜能修复(5)①白血病免疫系统②组织损 伤退行性疾病 4.(1)成纤维胚胎干细胞(3)免疫排斥反应 教材隐性知识 载体基因蛋白小分子化合物成纤维TB 自我检测 1.V 2.×动物细胞培养技术的原理是细胞增殖。 3.× 应该用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理。 4.×原代培养指动物组织经处理后的初次培养。 5.×贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞通常会停止 分裂增殖。 6.×干细胞存在于早期胚胎、骨髓和脐带血等多种组织和器 官中，包括胚胎干细胞和成体干细胞等。 7.V 8.×不同类型的干细胞，它们的分化潜能是有差别的，如胚胎 干细胞的分化潜能大于成体干细胞 合作探究能力提升 任务一 合作探究 1.提示：目的是将组织分散成单个细胞，增大细胞与培养液的接 触面积。B→C表示的是原代培养，C→D表示的是传代培养 2.提示：动物细胞膜上有糖蛋白，使细胞具有黏着性。 3.提示：细胞培养过程中的接触抑制说明了细胞膜能进行细胞 间的信息交流。细胞膜接收信息后，细胞停止分裂，说明了细 胞膜接收的信息能够传递到细胞核 4.提示：癌细胞细胞膜上的糖蛋白减少，细胞的黏着性降低，在 适宜的条件下可以无限增殖，因此培养的癌细胞无接触抑制 现象，在培养瓶中能够生长成多层。 5.提示：动物细胞培养是为了获得大量的动物细胞或细胞产物： 植物组织培养是为了获得新个体或细胞产物。 典例剖析 例：D对离体动物细胞进行培养需要提供无菌、无毒的环境， 需要对实验小鼠进行消毒处理，A正确：乙表示对皮肤组织 进行处理，使其分散成单个皮肤细胞，制成细胞悬液，B正 确；丙表示原代培养，离体的动物细胞经过原代培养，生长到 表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，出现接触抑制现 象，C正确；丁表示传代培养，该过程中只有少部分能够悬浮 培养的细胞不会发生贴壁生长，可以直接用离心法收集进行 传代培养，大部分细胞会出现贴壁生长的现象，D错误。 变式训练 1.D在进行动物细胞培养时，通常培养液中需加入血清、血浆 等一些天然成分，主要目的是为细胞提供促生长因子，以补充 细胞生长和增殖所需的物质，A错误：抗生素具有抑菌或杀菌 作用，但对病毒不起作用，培养瓶内加入适量的抗生素不能形 成无病毒的培养环境，B错误；细胞培养过程中需要CO2,其 主要作用是维持培养液的pH,C错误：分瓶时，一瓶细胞可分 到几瓶中培养，这个瓶数称为分瓶比。分瓶比越大，分瓶数越 多，每瓶中细胞的数量越少，故培养该细胞时分瓶换液的周期 越长，D正确。 任务二 合作探究 1.提示：基因的选择性表达。 2.提示：诱导多能千细胞可以被诱导分化形成新的组织细胞，经 移植可使坏死或退化部位得以修复并恢复正常功能。 3.提示：通过千细胞体外诱导分化，可以培育出人造器官，从而 解决供体器官不足的问题。又由于人造器官是病人自身细胞 经诱导分化形成的，所以可以避免免疫排斥反应。 典例剖析 例：A已分化的细胞也可能继续分化为其他类型的细胞，如人 体的干细胞可分化为间充质细胞，间充质细胞又分化为肌肉 细胞或脂肪细胞，A错误。 变式训练 2.DES细胞存在于早期胚胎中，具有分化为成年动物体内任 何一种类型的细胞，并进一步形成机体的所有组织、器官甚至 生物个体的潜能，A、B错误：PS细胞是分化的体细胞在体外 经人工诱导培养形成的多能干细胞，在特定条件下可诱导分 化成为各种组织细胞，C错误，D正确。 21 课堂达标巩固训练 1.A为保证培养的动物细胞处于无菌、无毒的环境，培养液和 培养用具等需要进行灭菌处理，A错误。 2.C借助基因导入技术将某些特定因子基因导入动物或人的 体细胞，以将其重编程或诱导为ES细胞样的细胞，即PS细 胞，因此，诱导获得PS细胞时需要在体细胞中表达一些关键 基因，A正确；胚胎干细胞和PS细胞均具有分裂能力强、分化 程度低的特点，B正确：PS细胞为多能干细胞，能分化成各种 细胞或组织，C错误；由于PS细胞具有活跃的分裂能力，若不 受控制可能转化为癌细胞，所以用它进行治疗时可能存在安 全风险，D正确。 3.(1)分裂能力强胰蛋白酶会分解细胞的其他蛋白质 (2)原代培养维持培养液的pH (3)①正常②人们对细胞所需营养物质尚未全部研究清楚， 培养正常细胞的合成培养基通常都需要加人血清等一些天然 成分 【解析】(1)动物细胞培养是指从动物体中取出相关的组 织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养条件下，让这些 细胞生长和增殖的技术。由于健康幼龄动物的器官或组织的 细胞分裂能力强、易于培养，所以容器A中放入的一般是健康 幼龄动物的器官或组织。胰蛋白酶能催化蛋白质水解，培养 时若用胰蛋白酶分散细胞的处理时间过长，则胰蛋白酶会分 解细胞的其他蛋白质，因此胰蛋白酶的处理时间不能过长。 (2)将B瓶中的细胞悬液转入C瓶进行的初次培养称为原代 培养。适宜的气体环境是动物细胞培养的条件之一，其中 CO,的主要作用是维持培养液的pH。(3)①分析曲线图可 知，随着培养时间的延长，相同培养时间内，有血清组的癌细 胞数目略高于无血清组，但有血清组的正常细胞数目却明显 高于无血清组，说明有无添加血清对培养正常细胞的影响较 大。②在探究物质X对正常细胞增殖的影响时，需采用动物 细胞培养技术来培养正常细胞。曲线图显示，添加血清更有 利于正常细胞的增殖，而对癌细胞增殖的影响不大。由于人 们对细胞所需营养物质尚未全部研究清楚，所以培养正常细 胞的合成培养基通常都需要加入血清等一些天然成分。 第2课时动物细胞融合技术与单克隆抗体 必备知识自主梳理 一、1.两个或多个动物细胞 2.(1)细胞膜的流动性(2)杂交 3.PEG融合灭活病毒诱导 教材隐性知识 糖蛋白一些酶糖蛋白蛋白质脂质 4.有性杂交远缘杂交 5.(1)细胞遗传细胞免疫(2)单克隆抗体 二、1.(1)特异性(2)能无限增殖(3)增殖特异性 2.(1)产生特定抗体的B淋巴(2)多种B淋巴细胞骨髓 瘤细胞(3)多种(4)杂交瘤(5)④能与特定抗原结 合(6)体外培养单克隆抗体 3.(1)抗原的细微差异特异性结合大量制备(2)①同 位素荧光标记 教材隐性知识 接头药物将药物定向运输到靶细胞 2