3.2.2 光合作用（一）课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册

3.2.2.1 光合作用(一) ⑤植物的叶等器官 1.水分的运输途径是怎样的? ①根毛 ②根中的导管 ③茎中的导管 ④叶脉中的导管 土壤中的水分和无机盐 一、温故知新 叶的形态 结构 功能 ①叶脉 ⑴导管:运输水和无机盐 ⑵筛管:运输有机物 ②上表皮 保护,气孔较少 ③叶肉 有叶绿体,能进行光合作用 ④下表皮 保护,气孔较多 ⑤气孔 水分散失的门户 气体交换的窗口 ⑥保卫细胞 控制气孔的开闭 2.植物叶片的结构及其功能有哪些? ⑥ 二、情境导入 右侧图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。想一想,绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外,对蛙的生活还要什么重要作用? 绿色植物的叶片不仅能进行蒸腾作用散失水分,还是一个巨大的生产有机物的“天然工厂”,不仅为自己提供营养物质,还养活了地球上几乎所有的生物 二、自主探究:课本P29-31 1.探究绿叶在光下制造有机物的步骤有哪些? 2.光合作用的产物和条件是什么? 3.什么是植物的光合作用? 4.光合作用的意义有哪些? (一)实验:绿叶在光下制造有机物 四、新授释疑 方法步骤 1.把盆栽的天竺葵 放到黑暗处一昼夜 课本P30讨论1.为什么要将天竺葵放在黑暗中一昼夜? 这样做是为了让天竺葵把叶片中原有的淀粉运走和消耗。以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。 课本30讨论2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来? 2.用黑纸片把叶片的一部分从上下 两面遮盖起来,移到阳光下照射 是为了作对照实验。看看有光照的部位和无光照的部位是不是都能制造淀粉遮光的部分是实验组,有光照的部分是对照组。 3.几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。 4.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中,再将小烧杯置于水浴锅中加热。 为什么用酒精浸泡叶片而不用水?为什么要用水浴锅隔水加热? 用水浴锅隔水加热的目的是为了安全起见,避免酒精燃烧。 这一步是使叶片中的叶绿素溶解于酒精中起到脱色的作用。便于鉴定淀粉的颜色变化。 5.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿中,向叶片滴加碘液。 向叶片滴加碘液的目的是什么? 因为淀粉遇碘液可变成蓝色,故可用碘液来鉴定叶片中是否能生成淀粉 6.稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了的变化。 叶片颜色的变化 遮光的部分 没有遮光的部分 放入酒精内 隔水加热 绿色 黄白色 绿色 黄白色 用清水漂洗后,滴加碘液,再用清水冲洗掉 黄白色不变 黄白色 蓝色 7.将观察到的实验结果记录在下表中: 课本P30讨论3.在实验可以看出: 叶片的见光部分遇碘变蓝,这说明了什么? 说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物。 绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类,一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂肪等其他有机物。 8.在实验中,叶片的见光部分产生了淀粉,被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉,说明了什么? 说明了光是光合作用 不可缺少的条件。 9.进一步探究:如果将叶片变色的部分制作成叶片横切面的临时切片,并用显微镜观察,蓝色颗粒会出现在叶肉细胞的什么结构中? 蓝色颗粒会出现在叶肉细胞的叶绿体中,因为蓝色颗粒是淀粉,淀粉是在叶绿体内制造出来的。 (二)1.什么是绿色植物的光合作用? 绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用 2.光合作用进行的主要部位在哪里? 只要细胞中含有叶绿体,就都能制造有机物。因此叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器” 因叶绿体主要集中在叶片的叶肉内,故叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。 课本P36拓展应用3.韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜,它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下,是绿色的。如果用黑色的塑料薄膜覆盖,生长出来的就是浅黄色的韭黄了,一位同学按照以下方法探究“叶绿素形成与光照的关系”,请回答下列问题: (1)根据以上资料,你提出的问题是: _? (2)针对你提的问题,请作出假设: _。 (3)你认为本探究实验的变量是_, 对照组是_,实验组是_; (4)实验结果是:_; (5)你认为实验用一棵韭菜行吗?_。为什么? _。 叶绿素形成与光照有关系吗 叶绿素形成与光照有关系 光照 不行 实验会具有偶然性,误差太大,没有说服力 阳光下的一组 塑料覆盖的一组 韭菜在光下合成叶绿体,黑暗中只是韭黄 五、拓展提升 光合作用实验的步骤及目的是什么? 实验步骤 实验目的 ⑴暗处理 将原有的淀粉运走和消耗 ⑵遮光处理 进行对照实验 ⑶光照处理 充分进行光合作用 ⑷脱色处理 ①酒精浸泡叶片 溶解叶绿素 ②隔水加热 避免酒精燃烧 ⑸染色处理 用碘液来鉴定是否生成淀粉 ⑹观察 结 论 ①叶片见光部分变蓝 淀粉是光合作用的产物 ②被黑纸片遮盖部分不变蓝 光是光合作用不可缺少的条件 六、归纳总结 课本P30试一试:利用上述实验方法,尝试在天竺葵叶片上制作自己的头像或其他图形的“剪影”。 实验步骤: (1)暗处理(耗尽原有淀粉)。 (2)制作遮光模板:用黑色卡纸剪出所需图形(如头像、星形等),确保边缘紧密贴合叶片。 (3)遮光与光照。 (4)脱色处理(去除叶绿素)。 (5)摘下处理后的叶片,去除遮光纸。 (6)将叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热。 (7)碘液检测淀粉。 (8)预期结果:遮光部分因无光照无法合成淀粉,遇碘液不变蓝(保持黄白色),最终叶片呈现清晰的“剪影”图案(如蓝色背景上的白色头像)。 2.下列装置中能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是( ) 1.在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中,先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片 ( ) A.将淀粉运走耗尽 B.合成淀粉 C.产生二氧化碳 D.产生氧气 A B 七、当堂检测 4.小明穿白裤子坐在草地上,不小心裤子沾上了绿色汁液,下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是( ) A.自来水 B.酒精 C.肥皂水 D.沸水 3.“绿色植物在光下制造淀粉”的实验中,将天竺葵黑暗处理一昼夜后,用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖,光照一段时间,经酒精脱色处理后滴加碘液,变蓝的部位是( ) A.整个叶片 B.见光的部分 C.叶片的边缘 D.被遮光的部分 B B 5.在树皮环剥处经常会出现突起,这就是“树瘤”,下列对树瘤的形成及原因的叙述中,错误的一项是 ( ) A、树瘤主要形成于环剥处的上方 B、切口上部膨胀与有机物的积累有关 C、有机物运输的方向是由根到茎、叶 D、有机物是通过韧皮部的筛管运输的 6.大葱埋在土里的部分为白色,而露出地面的部分通常会变成绿色,这说明( ) A.叶绿体中含有叶绿素 B.叶绿体在光下可以合成有机物 C.叶绿素只有在光下才能形成 D.叶呈绿色是因为含有叶绿素 C C (1)将图中操作环节正确排序:_; (2)请说明出现图①现象的原因: _; (3)在上述实验中( )。 A、没有对照实验 B、叶片未遮光的部分是对照组 C、不需要对照实验 D、叶片遮光的部分是对照组 7.观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作示意图,回答问题: 2 7 3 6 5 4 1 叶片在光下合成有机物淀粉,淀粉遇碘变蓝 B 八、作业巩固 谢谢聆听! Lavf56.13.100 $